PROIECT DIDACTIC

Data: 02.06.2006
Gradiniţa cu Program Prelungit Nr. 72 Cluj-Napoca
Activitatea: Educaţie pentru societate – Educaţie rutieră
Tema: “Să circulăm corect”
Tipul de activitate: consolidare de cunoştinţe
Forma de realizare: joc didactic
Scopul activităţii:
 Consolidarea deprinderii de a circula corect, de a traversa strada în pas vioi numai la
culoarea verde a semaforului, prin locurile semnalizate cu indicatoare şi marcaje, de a se
asigura înainte de traversarea străzii.
Obiective operaţionale:
 Să recunoască semaforul şi culorile acestuia;
 Să prezinte semnificaţia culorilor semaforului, regulile elementare de ciculaţie
precum şi urmările nerespectării acestora;
 Să utilizeze termenii specifici educaţiei rutiere;
 Să cunoască şi să aplice regulile referitoare la circulaţia rutieră;
 Să unească punctele şi să recunoască semnul de circulaţie obţinut;
 Să deosebească imagini care reprezintă copiii ce traversează strada în diferite situaţii;
 Să prezinte spirit de echipa în jocul realizat.
Metode şi procedee: instructajul, conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, problematizarea,
munca individuală.
Material didactic folosit: un semafor, planşe cu imagini specifice circulaţiei rutiere, panou pentru
lipirea recompenselor, recompense (fluturaşi şi flori), şosea şi trecere de pietoni realizate din carton,
fişe individuale, ecusoane reprezentative, carioca, carnete de pietoni, echipament pentru agentul de
circulaţie.
Material bibliogafic: “Ghidul metodologic şi aplicativ al educatoarei”, “Programa activităţilor
instructiv-educative în grădiniţa de copii”, “Educaţie pentru societate – îndrumător pentru
educatoare.
Durata: 30-35 minute
Educatoare: Violeta-Valeria Bolboacă
Evenimentul Conţinutul ştiinţific Strategia Evaluarea
didactic didactică (instrumente şi
indicatoari)
Moment - Copiii vor fi aşezaţi pe scăunele în forma de semicerc. Instructajul
organizatoric - Voi pregăti materialele didactice (panou, recompense, imagini, semaforul,
cartoanele reprezentând strada şi semnul cu trecerea pentru pietoni);
- Măsuţele vor fi aşezate în cealaltă parte a sălii, având pe ele penarele şi fişele de
lucru individuale
Captarea - Voi chema un baiat din grupă şi îi voi pune pe cap o caschetă de agent de Conversaţia
atenţiei circulaţie;
- Le prezint semaforul şi pun întrebarea “Câte culori are semaforul?”;
- Prezint semnul de circulaţie “trecere de pietoni”;
- Prezint comisia de examinare (juriul), formată din: un agent de circulaţie,
educatoare;
- Invit copiii să priveasca în jur şi să observe materialele expuse.
Anunţarea - Le voi spune copiilor că astăzi vom desfăşura un joc sub formă de examen. Conversaţia
temei “Acest examen va consta în faptul că ne vom reaminti împreuna reguli de circulaţie
învăţate. Cine cunoaşte aceste reguli şi răspunde corect la toate întrebările va primi
la sfârşitul activităţii carnet de pieton.”
- Voi face asemănarea cu carnetul de şofer şi le voi explica că deoarece ei sunt înca
mici şi nu au voie să aibă carnet de şofer, vor primi în schimb carnet de pieton.
Desfăşurarea Varianta I
activităţii - Se împarte grupa de copii în două echipe: echipa fluturaşilor şi echipa florilor. Explicaţia
- Se poartă discuţii despre imaginile expuse. Observarea
- Le voi explica copiilor regula de joc. Agentul de circulaţie va recita câteva versuri copiilor
despre semafor apoi va împărţi copiilor câte un bileţel. Pe fiecare bileţel se află câte
o întrebare sau o cerinţă. Fiecare copil va încerca să răspundă corect la întrebare.
- Voi efectua jocul de probă, făcând o demonstraţie.
- Întrebările sau cerinţele de pe bileţel pot fi formulate astfel: Demonstraţia
“Câte culori are semaforul?”
“La ce culoare se poate traversa strada?”
 “Când trebuie sa ne pregătim pentru traversarea străzii?”
“Pe unde circulăm cu bicicleta?” Problematizarea
“Unde ne jucăm cu mingea?” Conversaţia
“Ce se poate întampla dacă nu traversăm strada prin locurile indicate?”
“Ce semnificaţie are semnul de circulaţie?”etc.
- Fiecare copil care va răspunde corect aduce pentru echipa lui un fluturaş,
respectiv o floricică pe panoul expus în faţa copiilor. Pentru fiecare răspuns corect
primesc câte un punct.
- Copiii vor intona un cantec despre culorile semaforului.
Varianta a II-a
- Pe covor, vor fi aşezate cartoane reprezentând o şosea cu trecere de pietoni.
- Câţiva copii din ambele echipe vor fi invitaţi să traverseze strada. Frontală
- Agentul de circulaţie va ridica pe rând paletele (roşu, verde ), iar copiii vor Individuală
respecta semnificaţia culorilor şi vor traversa strada corespunzător. Orală
- Se va lua trecerea de pietoni şi se va forma un colţ de stradă.
- Voi purta o conversaţie cu copiii si ne vom reaminti că în cazul în care nu este
trecere pentru pietoni, suntem obligati să traversăm pe la coţul străzii şi să ne
asigurăm dacă nu circulă maşini pe şosea. Conversaţia
- Copiii vor fi invitaţi să traverseze corect strada atunci când nu există trecere de
pietoni.
Varianta a III-a
- Copiii vor fi invitaţi la măsuţe pentru a rezolva sarcinile de pe fişa de lucru. Scrisă
- Li se va citi pe rând fiecare cerinţă, copiii vor rezolva, iar apoi se vor aduna fişele.
Încheierea - Comisia de examinare va evalua rezultatele de pe fişele de lucru, apoi se vor lua Aprecieri
activităţii în considerare şi rezultatele obţinute la primele doua variante de joc. generale şi
- Se vor face aprecieri individuale şi colective asupra modului de desfăşurare a individuale
activităţii.
- Se vor înmâna “carnetele de pieton” şi copiii vor fi aplaudaţi şi felicitaţi de către
agentul de circulaţie.