GUNDO)

II BIMESTRE DE HISTIA Y GEOGRAFÌA (PRIMERO)

1.- Los grupos humanos se desplazaban periódicamente por un extenso territorio cazando y
recolectando (esto se realizaba con la finalidad de aprovechar al máximo los recursos del
medioambiente); a este periodo se le conoce como nomadismo. Posteriormente se inició la
domesticación de las plantas y animales. ¿Cuál es la relación entre sedentarización y
domesticación de plantas y animales?

a. Se desarrolló la sedentarización y formación de los pueblos.

b. Se tuvieron que quedar en un solo lugar para cuidar sus cultivos y rebaños.
c. Los grupos humanos extendieron sus zonas de tránsito y dominio.
d. Los grupos humanos mejoraron el control de las plantas y animales de su contexto.

2 La domesticación de plantas y animales conllevó a grandes cambios dentro del proceso de

sedentarización. La domesticación de los animales cambió la modalidad de la caza: los grupos
humanos se interesaban por machos adultos, por lo tanto, realizaban una caza selectiva. ¿Por
qué con la domesticación de animales se pasó a una caza selectiva de machos adultos?:

a. Para asegurar mayor cantidad de carne y pieles más grandes.

b. Para asegurar la reproducción de la especie a través de la domesticación.
c. Para garantizar una caza exitosa, pues eran animales más fáciles de cazar.
d. Porque la caza era extensiva y se priorizaba a los machos adultos.

3.- Con respecto al surgimiento de la cultura andina, hay varias teorías que sustentan
diferentes versiones. ¿Qué contradicción se encuentra entre la teoría de Julio C. Tello y
la de Max Uhle?

a. Julio C. Tello plantea que la cultura andina es autóctona y Max Uhle señala que es de origen
mesoamericano.
b. La principal contradicción entre ambos es que rechazan que la cultura andina provenía de
otras culturas cercanas de Sudamérica.
c. Las similitudes de la cultura andina con culturas centroamericanas.
d. Julio C. Tello planteaba que la cultura peruana era inmigracionista y Max Uhle señala que es
aloctonista.

4.-Los grupos costeños se asentaban durante el verano cerca del mar, en las riberas de río, en
otoño e invierno se desplazaban hacia las lomas; los grupos serranos vivían en verano en los
valles interandinos y en invierno iban a la puna. ¿Por qué desarrollaban este tipo de
desplazamientos los grupos humanos de esa época?

a. Porque las fuentes de alimentos cambiaban de zona de producción según las estaciones.
b. Porque en el verano el mar y el clima era más bondadoso y les daba alimentos.
c. Porque tenían propiedades tanto en el mar como en las lomas o en los valles y las punas.
d. Porque para los grupos serranos era más fácil trasladarse de los valles a la puna.

5.-La teoría inmigracionista, planteada por Max Uhle, nos explica que el surgimiento de la cultura
andina se debió a la influencia de la cultura centroamericana de los mayas. ¿Qué datos históricos,
arqueológicos utiliza Max Uhle para sustentar su teoría?

a. Los relatos y mitos de épocas antiguas que hablan de dioses provenientes del mar.
b. La historia oral que narra el surgimiento de la cultura andina.
c. Por los avances tecnológicos de los mayas, los que están presentes en las culturas
peruanas.
d. La similitud de la iconografía maya con la de las culturas del Perú
GUNDO)

EXAMEN DE HISETORIA GEOGRAFÌA Y ECONOMÌA (II BIMT. SEGUNDO)

1.-La agricultura fue la base de la sociedad feudal, pero durante todo el siglo XIV los
campos de cultivo sufrieron cambios bruscos en su clima con inviernos duros y
prolongados, sequías en verano y, en otras ocasiones, lluvias muy abundantes. ¿Qué
efectos produjeron en la economía feudal estas condiciones descritas?
a. Leve crecimiento por el desarrollo de la agricultura.
b. Malas cosechas y pérdida de las tierras de cultivo.
c. Buena alimentación para el ganado.
d. Agotamiento de los suelos.

2.- Una de las consecuencias de la crisis de la economía feudal fue que: “Los centros
urbanos se vieron abarrotados de mendigos, saqueadores y vagabundos, quienes
engrosaron la abundante población de marginales y jornaleros”. ¿Qué efectos tuvo
esta concentración poblacional en las ciudades y en la agricultura?
a. Se desarrollaron enfermedades por hacinamiento poblacional.
b. Se producían robos y saqueos constantemente.
c. La fuerza de trabajo en el campo disminuyó y se hizo más cara.
d. La agricultura se vio afectada en su producción.
3 La presencia de la hambruna, la peste, las malas cosechas

3.-La presencia de la hambruna, la peste, las malas cosechas, el abandono del campo
y el crecimiento de las ciudades fueron algunas de las características de la economía y
la sociedad de los últimos años de la llamada Edad Media. ¿Qué efectos produjeron
en el desarrollo del feudalismo dichas condiciones sociales y económicas?
a. El fortalecimiento de los reinos a través del impuesto de los siervos.
b. El debilitamiento y crisis del feudalismo.
c. Altos costos de los alimentos y crisis social.
d. Malas condiciones de vida en el campo y la ciudad.

4.-Una de las características del humanismo es que admiraron la cultura de los

antiguos griegos y romanos. ¿Por qué este hecho es importante para el desarrollo
del pensamiento humanista?
a. Porque vuelven a adorar a los dioses griegos y romanos.
b. Porque se nutren y aprenden del pensamiento de los clásicos griegos y romanos.
c. Porque copian el arte de los griegos y romanos en sus representaciones.
d. Porque trasladan la política griega y romana a su propuesta ideal de sociedad.

5.- El humanismo se desarrolla al final de una sociedad dogmática y con una limitada
libertad para el desarrollo de la condición humana. ¿Qué cambios produce el
humanismo en el pensamiento humano? Señale la alternativa más relevante.
a. Se desarrolla la imprenta como un invento clave para la difusión de su pensamiento.
b. Se desarrollan obras literarias y pinturas artísticas centradas en el ser humano.
c. Se consideró que el ser humano es capaz de pensar y razonar por sí mismo.
d. Se realiza una crítica a la moral de la Iglesia y se propone su reforma.
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EXAMEN DE HISTORIA GEOGRAFÌA Y ECONOMÌA (II BIMT. TERCERO)

1. El nivel social de los indios no era el último de acuerdo a la pirámide social, sin embargo
esto es relativo y una prueba de ello fue el descenso poblacional que experimentó la
nación indígena por la conquista española.
¿Cuál de las siguientes alternativas señala la principal causa del descenso
poblacional indígena?
a. al trabajo en las haciendas.
b. al trabajo en los centros manufactureros.
c. a la explotación en los centros mineros.
d. a los enfrentamientos con los españoles.

2.- La eliminación de la venta de cargos públicos en América hispana en el siglo XVIII, favoreció
el nombramiento exclusivo de los españoles en altos cargos coloniales.

¿Cuál de las siguientes alternativas señala una de las consecuencias que esta medida
ocasionó?

a) debilitar el poder de los mestizos.

b) mejorar la situación de los esclavos.
c) debilitar el poder de los criollos.
d) fomentar la igualdad.

3.- El incremento de los impuestos es una las importantes reformas borbónicas que se hacían
necesarias para el Rey Carlos III.

¿Cuál fue el objetivo fundamental de las reformas borbónicas cuando se hizo el

incremento de los impuestos?

a) acumular riquezas y territorios.

b) mejorar tecnológicamente respecto Inglaterra.
c) Ayudar a los españoles nacidos en América.
d) construir nuevos palacios.

4.- Consideras que las Leyes de Indias son una fuente adecuada para conocer de la sociedad
colonial? ¿Por qué?
a) Tener en cuenta que la fuente mencionada es de tipo jurídico y oficial.
b) Disfrutaba de muchos privilegios sociales
c) Integrada principalmente por motivos económicos.
d) N.A
5.- ¿Qué otras fuentes serían necesarias para conocer la sociedad colonial?
a) Fuentes Visuales
b) Fuentes escritas no oficiales como libros de viajeros, obras literarias, diarios, etc.
c) Fuentes Monumentales
d) N.A
5.- ¿Tenían menos privilegios, pero desarrollaban actividades económicas rentables?
a) Indios del Común
b) Indios Prósperos
C) Nobleza Indígena
d) N.A
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EXAMEN DE HISTORIA GEOGRAFÌA Y ECONOMÌA (II BIMT. CUARTO)

1. Bolivia y Perú tenían el guano y el salitre, riquezas, que en la época tenían una gran
demanda en los países desarrollados de Europa; pero no tuvieron la suficiente capacidad
para protegerlas y explotarlas. ¿Por qué Inglaterra respaldó a Chile?
a. Porque Chile era un país con más riquezas.
b. Porque en Chile habían muchos descendientes de ingleses.
c. Porque Chile le daba seguridad para sus inversiones.
d. Porque Bolivia y Perú habían firmado un tratado defensivo.

2. El territorio peruano y boliviano ya sufría la peligrosa penetración económica anglo-

chilena; Chile era un país pequeño que se encontraba en una grave situación económica.
¿Por qué Chile no había logrado emprender su desarrollo económico?
a. Porque había mucha corrupción.
b. Porque los ingleses no permitían el desarrollo de este país.
c. Porque recientemente había tenido grandes terremotos.
d. Porque carecía de los suficientes recursos naturales.

3. Culminada la guerra las consecuencias son nefastas para los vencidos por todos los
daños sufridos y contraste a esto Chile logró su propósito. ¿Cuál fue el propósito de
esta guerra para Chile?
a. Demostrar su superioridad
b. Apropiarse del salitre y el guano
c. Asegurar un digno futuro con desarrollo
d. Ganar el rico mar en especies marinas

4.- Un medio de comunicación señala que 10 años atrás el mercado nacional de las
comunicaciones de telefonía estaba únicamente en manos de la empresa “Telefónica del
Perú” de tal manera que no tenía competencia de otra empresa en este mercado. El profesor
pregunta a sus estudiantes: ¿Cuál de las alternativas hace referencia a esta forma de
comercialización de un recurso o servicio?
a. Liberalismo económico que da libertad comercial
b. Libre mercado y sin barreras comerciales.
c. Capitalismo monopólico que da la exclusividad en el mercado.
d. Economía socialista aplicada a los sectores más necesitados.

5.- En el proceso de la segunda revolución industrial fue necesario que cada país
industrializado busque su mercado para vender sus productos manufacturados y también
necesitaba establecer su dominio económico sobre este mercado que le abastecería con
materia prima. ¿Cómo se denomina a este nuevo proceso de dominación?

a. Protectorado, sistema que da protección política a otras naciones

b. Tutelaje, para dar ayuda y apoyo económico a estas naciones
c. Colonialismo, dominio ejercido por medio de la conquista de estos territorios.
d. Neocolonialismo, nuevo sistema de colonialismo que ejerce dominio político y
económico en los países subdesarrollados.
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EXAMEN DE HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA (II BIMT. QUINTO)

1. ¿Cuál de los siguientes hechos históricos constituye una causa de la segunda guerra
mundial?
a. La carrera armamentista desarrollada por países como Polonia y Noruega.
b. La política de apaciguamiento de Francia e Inglaterra frente a las exigencias de
Alemania.
c. El nacionalismo desarrollado por Inglaterra y Estados Unidos
d. El inicio de la guerra civil española que motivó el ingreso de Francia e Inglaterra en
apoyo de los nacionalistas españoles.

2.- La crisis económica del capitalismo es un factor que llevó a esta guerra, esto se
explica porque:
a. Debilitó a la sociedad de Naciones en su tarea de controlar el expansionismo fascista.
b. Permitió que Alemania e Italia compraran armas a bajo costo.
c. Debilitó las democracias y robusteció a los regímenes autoritarios fascistas.
d. No pudieron responder con todo su poderío bélico al ataque fascista

3. La explicación más acertada respecto al número de víctimas de la segunda guerra

mundial es:
a. Fue la guerra más larga que se ha visto en el siglo XX.
b. Fue la guerra que más víctimas tuvo en el siglo XX.
c. El mayor número de víctimas estuvo concentrado en Asia y África.
d. Murieron más militares por ser parte directa de la guerra.

4. Cuál de los siguientes argumentos presenta una explicación válida frente a la decisión
alemana de abandonar la conferencia de Ginebra de 1932
a. Alemania se estaba preparando para iniciar una nueva guerra contra la URSS.
b. La conferencia de desarme había tenido frutos solo para los países democráticos.
c. La Sociedad de Naciones fue un organismo respetable por las fuerzas europeas
d. La política de desarme patrocinada por la Sociedad de Naciones había fracasado.

5. Cómo se interpreta la frase “A finales de 1932, Alemania abandonó la Conferencia de

Desarme en Ginebra”
a. Como el fracaso europeo por evitar una nueva guerra en su región.
b. Como la oportunidad para fortalecer a las potencias capitalistas.
c. Como el final de una era de tensiones expansionistas en Europa del Este.
d. Como el corolario de la gran depresión en los países democráticos del mundo.
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EXAMEN DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA (I BIMT. PRIMERO)

1.- t¿Qué es ser Ciudadano?

a) Reconocer que tenemos derecho y hacer lo que queremos

b) Ser autónomo, tener derechos, a una comunidad

c) Participar y gozar de diversiones diarias

d) N.A

2.- ¿Cómo ejercemos nuestra ciudadanía?

a) Nos expresamos libremente, respetamos las diferencias

b) Se respetan los derechos humanos y exigimos nuestros deberes

C) Participamos en elecciones cuando uno quiera hacerlo

d) N.A

3.- Los Tipos de Tributos son:

a) Respetar a la patria, pagar impuestos

b) Participar en la vida política del país, Impuesto predial

c) Impuesto de alcabala, impuesto al patrimonio vehicular, impuesto al consumo

d) N.A.

4.- ¿Cuáles son las Amenazas contra el Patrimonio?

a) Huaqueo, Fenómenos naturales, modernidad

b) Robo, sacrilegio, incendio

c) Las Invasiones, lluvias

d) N.A

5.- ¿La Función de la SUNAT es:

a) Administrar, fiscalizar los tributos y devolverlos a los pobladores

b) Administrar, fiscalizar y recaudar tributos

c) Promover y facilitar los servicios a los contribuyentes

GUNDO)

EXAMEN DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA (II BIMT. SEGUNDO)

1.- ¿Qué es el derecho?

a) Facultad del ser humano para hacer y exigir lo que la ley establece a su favor

b) Obligación de hacer algo

c) Constituye la base de todos los derechos

d) N.A

2.- ¿La participación ciudadana es un deber y un derecho que IMPLICA?

a) ejercicio democrático donde existe equilibrio de poderes entre el estado y los ciudadanos

b) Gozar de un ambiente equilibrado

c) Tener una política ambiental

d) N.A

3.- ¿El estado es soberano en su aprovechamiento?

a) En la conservación de la diversidad biológica

b) De los recursos naturales renovables y no renovables

c) Promueve el desarrollo sostenible de la amazonia

d) N.A

4.- ¿Cuáles son las Amenazas contra el Patrimonio?

a) Huaqueo, Fenómenos naturales, modernidad

b) Robo, sacrilegio, incendio

c) Las Invasiones, lluvias

d) N.A

5.- ¿Qué tipo de amenaza es el más peligroso en tú localidad?

a) Modernidad, fenómenos naturales

b) Huaqueo, vandalismo

c) Fenómenos naturales, Huaqueo

d) N.A