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“Francisco Morazán”
DIRECCION DE PROGRAMAS ESPECIALES (DPE)-04
SEDE DE COMAYAGUA
Licenciatura en Educación Básica
PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
TEMA DE INVESTIGACION:
Influencia del entorno social en el proceso enseñanza-aprendizaje de las niñas y niños
entre las edades de 3 a 5 años. En el Jardín de Niños ¨Nuevo Amanecer¨ en la Colonia
Canadá del Municipio de Siguatepeque, departamento de Comayagua.
ASIGNATURA:
Investigación Educativa
ASESORA:
Mcs.: Ada Evila Serrano
PRESENTADO POR:
Amanda Elizabeth Zavala Reg. No.1014198300067
Karla Julissa Erazo Reg. No.0321200000674
Liczza Yaleny Ventura Reg. No. 1007199700735
Martha Melissa Lemus Reg. No.0301199202025
Mayeri Yamileth Rodríguez Reg. No. 1009199700491
Stehfany Yudith Alvarado Reg. No.0318199700295
Gustavo Adolfo Jiménez Reg. No.0318199300813
Luis David Mayorga
PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
TEMA DE INVESTIGACION:
Influencia del entorno social en el proceso enseñanza-aprendizaje de las niñas y niños
entre las edades de 3 a 5 años. En el Jardín de Niños ¨Nuevo Amanecer¨ en la Colonia
Canadá del Municipio de Siguatepeque, departamento de Comayagua.
ASIGNATURA:
Investigación Educativa
ASESORA:
Mcs.: Ada Evila Serrano
PRESENTADO POR:
Amanda Elizabeth Zavala Reg. No.1014198300067
Karla Julissa Erazo Reg. No.0321200000674
Liczza Yaleny Ventura Reg. No. 1007199700735
Martha Melissa Lemus Reg. No.0301199202025
Mayeri Yamileth Rodríguez Reg. No. 1009199700491
Stehfany Yudith Alvarado Reg. No.0318199700295
Gustavo Adolfo Jiménez Reg. No.0318199300813
Luis David Mayorga
de Comayagua.
2
niños y niñas entre las edades de 3 a 5 años es un tema que nos despierta
mucho interés por conocer con más profundidad sobre este tema y así poder
Comayagua.
economía, ideologías…) que comparten una cultura y que interactúan entre sí,
son negativas. Las causas se deben a que los padres de familia se han vuelto
que tenga falta de interés en sus estudios y mala conducta, afectando también su
EN la actualidad los niños se ven cada día más afectados debido a tanta
niños y cada una de ellas responde a un tipo de carácter, de las cuales depende
Hay factores que afecta el entorno social del niño ya que tienden a tener un
faltos de amor por parte de familiares ya que hay embarazos no deseados y los
2. ¿Sabe usted cuales son las posibles causas que afectan la conducta de
escolar de 3 a 5 años?
6. ¿Cuenta su Jardín con ayuda profesional para ayudar a niñas y niños que
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
3.1 Generales
3.2 ESPECIFICOS:
4.1 JUSTIFICACION
los niños dentro del aula de clases, con el objetivo de profundizar las causas
índice académico.
En la actualidad los niños se ven cada día más afectados debido a tanta
particulares.
7
Hay factores que afecta el entorno social del niño ya que tienden a tener un
Los padres de familia ya que ellos son el principal ejemplo del niño
Los maestros ya que ellos después de los padres, son los encargados de
Los alumnos ya que ellos son los que deciden como su entorno aceptara su
4.2 DELIMITACIONES
contexto familiar, el contexto social, etc. Pero en este caso nos vamos a centrar
comparten una cultura y que interactúan entre sí, dando lugar a un conjunto de
2002).
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perfecciona, dentro de una cultura y una sociedad. En este sentido, los seres
todos hemos vivido experiencias, significativas o no, gratificantes o no, que han
positivos o negativos.
desarrollo cognitivo de niños, pero a temprana edad, pero más que nada cómo
El desarrollo de la inteligencia es una actividad que tiene que ver con la vida
inicial de las relaciones con los otros. Tomando como referente que la familia es
de las personas, a lo largo del ciclo vital se irá complementando con otros
enseña a los niños actitudes, normas e ideas del grupo social al que pertenece.
individuos?
Son principalmente:
• Comportamientos sociales
• Aprendizajes básicos
13
• Comportamientos (normas, valores, disciplina)
• Seguridad emocional
tienen un carácter diferente que las relaciones familiares, en donde ambos deben
pero no solo eso es el contexto, también está determinado por las actividades
por la mayoría de las personas (por no decir que de todos) la labor que lleva a
cabo el docente trasciende las fronteras del aula e influye en muchos ámbitos de
la vida social y productiva de una comunidad, y que esta labor, es llevada a cabo
dentro de las escuelas primarias, pero ¿Sabemos cómo son nuestras escuelas?
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¿Qué características tienen? Aún más importante, como influye todo esto en el
desarrollo de las actividades diarias que se realizan dentro del salón de clases,
cultura de las personas que viven en la zona, los grupos sociales y demás
los individuos, con el objetivo de generar y adquirir aprendizajes, sin importar que
los equipos de profesores en todas sus modalidades, hasta los servicios y los
procedimientos de actuación.
los materiales con que se cuenten y a los recursos humanos disponibles, pues
equipo…” 16
La escuela primaria se configura cada día más como una Comunidad Educativa
intercambio, tanto entre los esfuerzos que hay por parte del docente para
momento que nace, lo único que cambia son sus aspectos fisiológicos. Pero, ¿en
realidad sólo eso cambia? ¿A poco el niño no aprende de los demás? Y ¿Cómo
Todas estas creencias siempre influyen en el desarrollo del niño porque siempre
ingresar al primer nivel de educación que en este caso es el preescolar llega con
muchas experiencias que quiere compartir tanto con la educadora como con sus
compañeros, pero esto algunas veces nos lleva a una confusión causando tal
son las mismas y lo que es bueno para unos para otros lo es malo.
recomendable primero tener conocimiento de ello para poder hacer una crítica y
poder contrastar esas costumbres con las de nosotros y así llegar a una
tratado las causas más comunes. Sin embargo, existen factores externos, cuyo
El marco social y familiar que envuelve al alumno ejerce un papel muy importante
rendimiento educativo.
DELOS NIÑOS:
” El Nicho del desarrollo está relacionado entre el niño yla cultura, el Nicho está
compuesto por 3 sistemas principales que rodean al niño; el primero son las
(contexto); donde convive con niños de su edad, adultos, a estos también se les
son:
1. Las situaciones y espacios físicos y sociales en los cuales vive el niño. Las
vida diaria del niño influyen sobre el tipo de interacciones en las que el niño tiene
niños. Aquí entran las conductas o acciones que se le implementan al niño para
3.La psicología de los adultos cercanos,aquí los padres o cuidadores de los niño
s son quienes ejercen una concepción sobre su conducta y desarrollo, así como
estos tres sistemas considero que el nicho del desarrollo nos llevara a ser las
personas que somos, como somos, como actuamos ante situaciones y como nos
del mundo que nos rodea, lo que vemos, sentimos, pensamos y todo esto es
gracias a como han influido estos tres sistemas del nicho del desarrollo.
valores y creencia religiosa que la familia tenga. humano, en el que se une una
tomar a cargo a un grupo de niños con una historia familiar y cultural diferente.
Esto es lo que nos hace responder de tal manera ante situaciones durante
nuestra vida, creo que de alguna manera somos quienes somos por cómo nos
poder encajar ante esta sociedad, lo miro como una estructura donde un
sobre si queremos ser así o no, simplemente tienes que hacerlo para poder estar
dentro de la sociedad. Podemos darnos cuenta de cómo está formada una
imaginar en qué tipo de familia esta criada cierta persona o en qué comunidad o
puesto que hay padres de familia que los fanatizan reprimiendo sus actividades y
integral.
integral de los niños en edad preescolar, así como la relación que existe entre el
los niños motivo de este trabajo reflexión presenta una conducta y desarrollo
atípicos, de acuerdo a la clasificación de los estadios del desarrollo del niño que
principales de este estadio, ya que, según Piaget los niños que se encuentran en
poder establecer un dialogo con sus compañeros o educadora, así como también
para explicar o realizar hipótesis sobre aspectos relacionados con lo que ocurren
en su entorno (entendiendo por entorno a todo aquello que le rodea y con lo que
que establecen un vínculo afectivo con su madre conocido como apego inseguro-
relaciones que se establecen entre los miembros que integran una familia,
escuela) dentro del desarrollo integral del niño, ya que, si como educadoras no
trabajen en conjunto para lograr que el desarrollo del niño se dé en las mejores
condicionesposibles. 23
socialización.
formas de percibir la realidad, que los dotan de las capacidades necesarias para
primer transmisor cultural y social, formando los sentimientos, las actitudes y los
personas de diferente edad, empezar a distinguir lo que está bien de lo que está
mal, comprender algunas normas que regulan las conductas dentro de los
identidad.
relaciones de convivencia con las personas que lo rodean, adquirir las primeras
de la identidad del niño, debe ser lo más adecuada posible, para que la
en el desarrollo del niño es el caso que nos ocupa, La familia de estos niños es
nuclear, ya que, se encuentra constituida por sus papás y él, no obstante, sus
papás trabajan la mayor parte del día, por lo que el niño pasa gran parte de la
En lo que al ambiente escolar se refiere, los niños presenta los siguientes rasgos
el papel e influencia que han ejercido los padres en su educación, aspecto que
importancia y relevancia del papel de la madre pero sobre todo del padre-
Meece (2000) establece que existen distintos tipos de padres: los autoritarios
quienes son exigentes con sus hijos y por lo general buscan el perfeccionismo de
los mismos; los permisivos, los cuales no son exigentes con sus hijos y por lo
como de los permisivos. De acuerdo a esta autora, según cada tipo de padres el
niño adopta diferentes conductas y en ocasiones los niños tienden a imitar las
mayor parte del día. Al ser padres permisivos están ocasionando que Ricardo no
escuela para realizar una entrevista, pero que sus padres no se mostraban
me pude percatar que los padres de ellos asistieron con frecuencia al jardín, al
no trabajaba durante las tardes y que esto había favorecido la conducta del niño
normas.
segunda jornada de intervención, ya que, durante los primeros días al realizar las
realizaba con su mamá durante la tarde el niño comento que realizaba la tarea
que le dejaba la maestra y que en ocasiones jugaba con ella o iba a visitar a sus
primos para jugar con ellos. Después de tres días de haber observado que el
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más en profundidad es que hay un gran cambio en las conductas que adopta por
que, al momento de encontrarse con él durante las tardes, el niño establece una
trabaja entonces el niño vuelve a realizar las actividades que él quiere al no tener
para poder notar detalles y matrices de esta relación que nos permitan orientar a
los padres para mejorar o cambiar estas situaciones, tales como ofrecer tiempos
de calidad con el pequeño, lo cual quiere decir, no solo pasar tiempo con él en
29
las tardes sino también poder realizar actividades significativas como por
ejemplo:
miembros de su familia.
totalidad el nivel de desarrollo del niño y conocieran cuáles eran sus debilidades
Para finalizar con este trabajo concluyo que el contexto familiar es determinante
muy importante para que el niño desarrolle de manera óptima sus competencias
así integrarse de manera más fácil a otros contextos, ya que, como se comentó
inmerso porque no tiene las bases principales como por ejemplo su identidad.
Por ello como educadoras debemos conocer el contexto familiar de cada niño de
nuestro grupo para poder saber qué es lo que el niño vive día con día y si el
ambiente agradable dentro del aula para logar que al menos dentro del aula el
expresarse.
31
especialmente su origen.
o llegar a ser.
6. Humanizó:
Hacer una persona o una cosa más humana, menos cruel o menos dura.
8. Cognitivo: La palabra cognitivo viene del latín conoceré, que quiere decir
conocer.
10. Contexto: Conjunto de circunstancias que rodean una situación y sin las
12. Conocimiento: Facultad del ser humano para comprender por medio de
13. Integral: Que comprende todos los aspectos o todos los partes necesarios
o en el tiempo.
los separa.
29. Federal: De la federación o que tiene relación con este tipo de unión o
asociación.
naturaleza.
causa en él.
inconveniente.
36. Nicho: Hueco practicado en una pared o muro, en especial el que sirve
DESCRIPTIVO- EXPLICATIVO
HIPOTESIS GENERAL.
HIPOTESIS ESPECÍFICAS.
educativos ya que esto viene por motivos alcoholismo y cada vez que llegan a
sus casas los padres llegan a maltratar a sus esposas y a sus hijos esto causa
de los niños ya que ellos les repercute y esto afecta psicológicamente a los
niños ya que han pasado por un proceso y afecta en la educación una de las
39
niños y niñas.
3. capacitación para los padres de familia para hacer consecuencias que los
con los problemas que se dan en la casa ellos pierden el interés en el kínder
40
8.-DISEÑO DE LA INVESTIGACION
controladas.
41
9.1 LA POBLACIÓN
los, cuáles 13 son niñas y 15 niños, que conforman el Jardín de niños “NUEVO
de Comayagua.
9. 2. MUESTRA
población.
Por lo cual para realizar esta investigación se tomará como muestra el 75% que
Las fuentes primarias, son las que se han elaborado prácticamente al mismo
tiempo que los acontecimientos que queremos conocer. Llegan a nosotros sin
ser transformadas por ninguna persona; es decir, tal y como fueron hechas en su
historia, las fuentes secundarias son aquellos documentos que no fueron escritos
aplicara y que la misma brinde los resultados que darán cumplimiento a los
programas como ser Microsoft Word, Microsoft Excel que se requiere para el
investigación requerida.
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
1. https://www.youtube.com/watch?v=T1oHCAurAT4 proceso de
enseñanza aprendizaje.
3. https://www.diversidadinclusiva.com/influencia-del-contexto-social-
cultural-y-familiar-en-el-proceso-de-ensenanza-aprendizaje/ Influencia
del Contexto Social Cultural Y Familiar en el proceso de Enseñanza-
aprendizaje
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Periodo de Ejecución
No. ACTIVIDAD 19 Marzo-10 Junio 2018 RESPONSABLE EVALUACION
FEBRERO MARZO ABRIL MAYO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Orientaciones sobre la Lic Ada Maria Euceda. Lineamientos dados.
estructura para la
elaboración del protocolo de
investigación y asignación
del tema.
2 Consulta de Información, Equipo de Trabajo Aprobación del Tema
elaboración y revisión del
protocolo.
PRESUPUESTO DE INVERSION
7 CD Lps. 60.00
DIAGNOSTICO
SEDE DE COMAYAGUA
TEMA DE INVESTIGACION:
Objetivo:
Aplicar una encuesta en relación a la conducta de los niños que nos lleve a diagnosticar
las causas, consecuencias y posibles soluciones de la misma.
Instrucciones:
Después de leer la interrogante colocar una x en el espacio en blanco según
considere la respuesta correcta.
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R//.____________________________________________________________
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