PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

N° 05
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 ÁREA: Comunicación

1.2 NIVEL: Secundaria CICLO: VI
1.3 BIMESTRE: II GRADO: 2do
1.4 NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: “Nos comunicamos de diversas formas de manera coherente”
1.5 NOMBRE DE LA SESIÓN: “Aplicamos estrategias de comprensión de textos: Tema y subtema”
1.6 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “El Shaddai”
1.7 NOMBRE DEL DOCENTE: Ernesto Alonso Quispe Garcia
1.8 DURACIÓN: 2 hrs.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS  Compre textos escritos

 Recupera información de diversos textos escritos.

CAPACIDADES
 Reorganiza información de diversos tipos de textos.
Infiere el significado de los textos escritos.
 Adapta según normas culturales, el contenido y registro de su texto oral al
oyente, de acuerdo con su propósito, el tema, y en situaciones planificadas,
INDICADORES con el tiempo previsto.

Ordena sus ideas en torno a un tema específico a partir de sus saberes

previos y fuentes de información , evitando contradicciones.

CAMPO  Tema y subtema

TEMÁTICO

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS

TIEMPO
ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

 El docente presenta un video sobre la tildación y se comenta en clases sobre su contenido.

 Dialogan en clase sobre casos de tildes. 15
 Forman grupos de trabajo para que propongan nuevos ejemplos y luego comparten sus ideas min.
INICIO

en el aula del libro de área , pág 11.

 Leen el dialogo de la página 11 –
 Los estudiantes expresan sus opiniones. A continuación se presenta el propósito de la sesión:
REDACTAMOS USANDO CORRECTAMENTE LA MAYUSCULA Y EL PUNTO.
- El docente saluda a los estudiantes y se acuerdan las normas de convivencia, acordes al propósito
de la sesión.
- Se organizan a través de la dinámica del conteo, en equipos de trabajo.
DESARROLLO

- Observan imágenes de animales como tortuga, aves y leones.

- Se plantean las preguntas: ¿Qué animal es? ¿Qué características tienen? ¿Son iguales? ¿Diría que
son una misma especie? ¿En donde viven?
- A continuación se presenta el propósito de la sesión: Identificamos el tema y subtema de un texto.
75
min
Se realiza las siguientes preguntas a los estudiantes 10
CIERRE

- ¿Qué aprendimos hoy? (competencia, capacidades e indicadores) ¿Cómo lo aprendimos? ¿De qué min.
nos sirve aprende el tema de hoy? ¿Qué dificultades se nos presentaron en el desarrollo de las
actividades? ¿Cómo las superamos?

IV. ACTITUD ANTE EL ÁREA

Formamos personas con principios, que afecten positivamente la sociedad, a la luz de la Palabra de Dios
 CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Respeto Es atento y respeta las opiniones de sus Lista de cotejo
demás compañeros dentro de un dialogo

V. MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

- Dirección web
- https://www.cij.gov.ar/nota-2900-Lecciones-de-redacci-n--uso-de-la-letra-may-scula.html
- Pizarra
- Plumones
- Libro Corefo 2°

INSTRUMENTOS
TIPOS INDICADORES DE
EVALUACIÓN
FORMATIVA Reconoce la silueta o estructura externa y las características de
diversos tipos de textos Práctica
SUMATIVA Analiza cómo pueden ocurrir cambios en una oración.

VI. EVALUACIÓN

Tacna, 12 de marzo del 2018

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Docente del Área
Prof. Ernesto Quispe Garcia

Formamos personas con principios, que afecten positivamente la sociedad, a la luz de la Palabra de Dios