Colegio San Gabriel Arcángel

Los Ángeles
Prof. Marcela Espinoza O.
Quinto año C- 2018

EVALUACIÓN CIENCIAS NATURALES:

NIVELES DE ORGANIZACIÒN ESTRUCTURAL DE LOS SERES VIVOS

NOMBRE: ________________________________________________ NOTA: ___________

CURSO: _____________ FECHA: __________________ PUNTAJE: _______/ 34 ( PTS)

I. Lee atentamente y luego encierra la alternativa con la respuesta correcta. (9 pts)

1. Instrumento que hace posible la observación y estudio de organismo pequeños, estamos

hablando de:
a. Cronómetro.
b. Microscopio.
c. Laboratorio.
d. Estetoscopio.

2. Organismo unicelular capaz de vivir en forma independiente, algunos ejemplos son:

a. Personas
b. Animales
c. Plantas.
d. Bacterias

3. En la imagen, qué estructura indica la flecha:

a. Citoplasma.
b. Membrana celular
c. Núcleo.
d. Pared celular.

4. El aporte de varios científicos y el invento de algunos instrumentos han sido fundamentales para
el conocimiento de las células, a estas ideas de los científico se les otorgó el nombre de:
a. Teoría Molecular.
b. Teoría Atómica.
c. Teoría estructural
d. Teoría Celular.

5. Para saber que una célula es vegetal ¿qué estructura tendrías que observar?
a. Citoplasma.
b. Membrana plasmática.
c. Núcleo.
d. Pared celular.

6. Algunas semejanzas entre las células vegetales y animales es que…

a. Los dos tipos de células solo están en unicelulares.
b. Los dos tipos de células pueden estar en un sólo organismo.
c. Ambas presentan vacuolas.
d. Ambas presentan pared celular.
 7. El científico que descubrió la célula fue:
a. Isaac Newton.
b. Galileo Galilei.
c. Robert Hooke.
d. Juan y Zacarías Janssen.

8. La parte de la célula que controla todo su funcionamiento

a. citoplasma
b. membrana celular
c. núcleo
d. organelo

9. Organismo formado por muchas células:

a. perro
b. hormiga
c. protozoo
d. Alternativas a y b son correctas.

II. Relaciona los conceptos de la Columna A con sus definiciones, escribiendo los números en cada
línea de la Columna B, según corresponda: ( 7 pts)

_______ Son organismos que están

formados por muchas células.
1. célula
________ Es un conjunto de varios
órganos que trabajan en forma
2. organismo integrada en una tarea.

________ El conjunto de células de un

3. tejido mismo tipo, que cumplen una
misma función.

4. sistema ________ Son organismos que están

formados por una célula.

________ Unidad mínima que forma a

5. órgano
un ser vivo.

________ Un conjunto de tejidos que se

6. pluricelulares organizan para cumplir una
función común.

7. unicelulares ________ Un conjunto de sistemas que

trabajan armónicamente para
formar un individuo.
 II. Lee atentamente, luego responde en el espacio asignado. Cuide redacción y
ortografía.

1. ¿Qué significa el siguiente postulado de la teoría celular? ( 1 pts)

“ Las células son la unidad estructural de todos los seres vivos”
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2. Si un compañero de curso te dice que todas las células de los seres vivos son iguales, ¿Tiene
razón? ¿Qué le responderías? ( 2 pts)
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3. ¿Por qué crees que el microscopio es fundamental para estudiar las células? (1pto)
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II. Identifica los diferentes niveles de organización, escribiendo en los recuadros los nombres que
corresponden. ( 5 pts)
5. Escribe un ejemplo para cada nivel de organización estructural de los seres vivos: ( 5 pts)

Nivel de Organización Ejemplo

Célula
Tejido
Órgano
Sistema
Organismo

6. Lee el siguiente texto y luego responde con letra clara: ( 4 pts)

El 15 de diciembre de 1972, la Asamblea General de la ONU designó el 5 de junio Día Mundial del
Medio Ambiente, para dar a conocer la necesidad de conservar y mejorar el medio ambiente.

Todos entendamos, tanto chicos como grandes, la importancia de protegerlo y conservarlo.

Se eligió tal fecha porque ese día se había iniciado la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el
Medio Humano, celebrada en Estocolmo en 1972; a partir de esta conferencia se creó el Programa de
las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), con la finalidad de que Este por lo tanto es un
buen momento para pensar qué tanto has colaborado para cuidar tu entorno. Si lo has hecho, ahora
tú puedes orientar a otros niños e incluso a tu familia de cómo cuidar el ambiente, pero sí aún no sabes
de qué manera puedes ayudar, aquí encontrarás algunas sugerencias que puedes aplicar tanto en
casa, tu escuela, barrio o colonia.

Para comenzar primero tienes que hacerles ver, sobre todo a los demás niños, que el mundo en el
que viven ahora es el que tendrán en un futuro, tal vez mejorado tal vez deteriorado eso depende de
que tanto lo cuiden.

Por otro lado creemos que el medio ambiente está formado solamente por las plantas, animales, suelo,
aire y agua, lo cual no es cierto; lo forman además las personas con sus diferentes culturas,
costumbres, su forma de relacionarse y sus valores. Por lo tanto una forma de cuidar el ambiente es
respetando a los demás, vivir en armonía con ellos y al mismo tiempo conservando tu identidad.

1. Según el texto ¿para comenzar a cuidar el medio ambiente, qué debes hacer primero?

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2. ¿Qué harás tú para cuidar el medio ambiente?

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Observación: ( Uso exclusivo del profesor)

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