PRÁCTICA DOCENTE: INTENSIVA DE BIOLOGÍA Y QUÍMICA

DOCENTE TUTOR UNERMB: ----------------------------------------------------------------------------

FECHA: DÍA: --------- MES: ----------- AÑO: -------------

INSTITUCIÓN LABORATORIO: INSTITUTO SIMÓN BOLÍVAR

PRACTICANTE: __________________________________________________________

DOCENTE OBSERVADOR (A): ----------------------------------------------------------------------------

AÑO: _____ SECCIÓN: ______

Nº INDICADORES EVALUACIÓN
RASGOS GENERALES
1 Presentación personal Adecuada -------
Inadecuada……
2 Tono de voz Alto----- Bajo-----
Normal------ Fluctuante------
3 Expresión Oral Clara --------- confusa------
Muletillas-----
4 Enfatiza la comunicación verbal con movimientos, Si -------
gestos o miradas No-----
A veces------
5 Mantiene una visión panorámica del grupo y hace Si ------
contacto visual con los estudiantes No----
A veces--------
6 Demuestra dominio del contenido tratado Si ----- (EXCELENTEMENTE)
No-----
A veces------
7 Hace uso del vocabulario técnico relacionado a la
disciplina tratada Si -------

No----

A veces------
 RASGOS ESPECÍFICOS
VARIACIÓN DE ESTIMULOS. HP1
1 Presenta al inicio de la clase un estímulo Impactante…..
Poco impactante…..
Nada impactante...
2 Conecta el contenido tratado con temáticas Si------
anteriores y hace referencia al Proyecto de Aula. No----
3 Estimula y logra la participación de los estudiantes Si -------
No----
4 Hace uso adecuado de los recursos instruccionales Pizarrón SI ----- NO---
Franelógrafo SI ----- NO-----
Rotafolio SI ------ NO ----
Retroproyector SI ----- NO----
Videoben SI ------ NO -------
Otros SI ----- NO -------
5 Presenta los recursos que implican materiales Fuera de las normas SI –- NO---
escritos ajustados a sus normas y sin errores Error de redacción SI -- NO--
ortográficos, de redacción, escritos en letra script y Error de ortografía SI -- NO--
legible. Letra script SI -- NO --
Legible SI -- NO ---
HP2: TÉCNICA DE LA PREGUNTA
1 Enuncia la pregunta en forma clara y precisa, E-----
logrando la participación de los estudiantes. B-----
R-----
M-----

2 Dirige la pregunta al grupo y da tiempo para pensar E -----

la respuesta. B-----
R……
M….
3 Estimula con la pregunta la participación de los E -----
estudiantes, creando un ambiente adecuado de B-----
integración dinámica entre pregunta y respuesta. R-----
M----

4 Formula, como mínimo 03 preguntas: Dinamizadoras 1 2 3

Evocadoras 1 2 3
Evaluadoras 1 2 3

PROCESAMIENTO DE RESPUESTAS
1 Exige justificación a las respuestas monosílabas o Si --- NO ---
breves.
2 Proporciona pistas cuando el estudiante declara no SI --- NO ---
saber la respuesta.
3 Solicita ampliación o clarificación a las respuestas SI --- NO ---
cortas o vagas y las refuerza.
4 Redirige la pregunta al grupo para lograr la SI -- NO --
respuesta correcta.

5 Estimula la intervención de los estudiantes para que SI -- NO--

participen en responder a las preguntas con mayor
visión, precisión y frecuencia.
HP4: ENSEÑANZA Y CONSTRUCCIÓN DEL
CONCEPTO

1 Construye el concepto aplicando un método. Inductivo -------

Deductivo………
Heurístico-------
Algorítmico……..
2 Estimula la participación de los estudiantes a hacer
preguntas, planteamientos y aporte de ideas en la SI ---- NO….
construcción del concepto.
3 Utiliza técnicas para motivar la participación del SI ---- NO….
estudiante en la construcción del concepto.
4 Organiza el concepto con el aporte de los SI ---- NO….
estudiantes y lo compara con otro propuesto por el
docente para obtener uno propio.
5 Hace uso adecuado de los recursos instruccionales Pizarrón SI ---- NO
Franelógrafo SI -- NO
Rotafolio. SI---- NO----
Retroproyector SI--- NO-----
Videoben SI--- NO------
Materiales concretos SI--- NO

MÉTODOS: INDUCTIVO. DEDUCTIVO.

1 Aplica el Método Inductivo: planifica la clase SI ------

partiendo de las partes a un todo y/o de lo particular NO….
a lo general.
2 Aplica el Método Deductivo: planifica la clase SI….
partiendo de lo general a lo particular y/o de un NO…
todo hacia las partes y/o de lo complejo a lo sencillo.
HP5: MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
HEURÍSTICO. ALGORÍTMICO. CIENTÍFICO.

1 MÉTODO HEURÍSTICO: Lo aplica en problemas por resolver SI….

(en las matemáticas elementales), considerando sus parte: Enunciado, NO….
Datos, Incógnita, Solución y Respuesta.
 MÉTODO ALGORÍTMICO: Lo aplica en la planificación SI………..
cotidiana, empleando algoritmos frecuentemente para NO……..
resolver problemas. Algunos ejemplos son los manuales
de usuario, para seguir cualquier tipo de instrucciones.

MÉTODO CIENTÍFICO: Lo aplica para explicar fenómenos para

llegar a una conclusión sobre el por qué de dicho fenómeno y
saber si lo que pensábamos (hipótesis) era verdad.

SI -------
NO -----

HP3: TÉCNICAS, ESTRATEGIAS Y RECURSOS

INSTRUCCIONALES

1 Técnica Individualizada: la utiliza para que el SI….

estudiante trabaje de manera individual. NO….

2 Técnica Socializada: la utiliza para que el estudiante SI….

trabaje de manera grupal. NO….
3 Hace uso adecuado, atendiendo a sus normas de las El Phillips 66. SI…NO…
Técnicas socializadas: El Debate SI…NO…
Discusión SI…NO…
Diálogo. SI…NO…

4 ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES: Hace uso de ellas Expositiva. SI…NO…

atendiendo a sus características Descubrimiento SI…NO…
HP6: CIERRE DE CLASE COGNOSCITIVO Y
PSICOAFECTIVO
1 CIERRE COGNOSCITIVO: Comprueba los logros VERIFICACIÓN:
alcanzados por los estudiantes, al solicitar de ellos: Solicita razones, conclusiones o
ideas tratas. SI ---- NO…
 RELACIÓN:
Solicita establecer relaciones
entre ideas, e/o. SI… NO…
SINTETIZAR:
Solicita resumen de lo aprendido
en clase. SI… NO…
VALORIZACIÓN: Solicita: Utilidad,
aplicación, verificación:
SI… NO
2 CIERRE PSICOAFECTIVO O AFECTIVO COEVALUACIÓN. SI… NO…
AUTOEVALUACIÓN SI…NO…
EXPECTATIVAS GENERALES:
LOS ESTUDIANTES PLANTEAN:
Interrogantes. SI… NO…
Inquietudes. SI… NO…
Expectativas. SI…NO…
SENTIMIENTO DE LOGRO:
SI NO
RECONOCIMIENTO SI NO

DOCENTE OBSERVADOR: DRA. FRANCIS SUÁREZ DE PARRA CI: 5727795

CALIFICACIÓN DEFINITIVA:

FIRMA DEL PRACTICANTE: --------------------------------------------------OBSERVACIONES:

FELICITACIONES -------------------------------------------------------------------------------------------------
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