Grafemario Azumchefe PDF

Manual
de actividades
Ediciones R&V S.A.
Marzo 2012
Autora
Viviana Margot Aillahuil Paillalef
Profesora en Educación Diferencial
Docente perteneciente a Red de Maestros de Maestros
En cooperación de hablante nativa

Ñaña Uberlinda Paillalef Melín
ta ñi ñuke (mí madre)
Documentación para ilustraciones

Nicolás Sepúlveda Aillahuil
©Todos los derechos reservados.

| Rotafolio Grafemario Mapuche | Ediciones R&V |
A continuación se presentan una serie de

actividades didácticas que permitirán al lector,
ampliar el vocabulario y aprender más palabras
de gramática básica de la Lengua Mapuche.
Este material sirve de guía y de acercamiento a la

lengua y la cultura Mapuche, tratando de ser un
pequeño aporte a las orientaciones de la ley N°
19.253 promulgada en 1993, en la cual se propicia
la importancia del respeto y promoción de las
Culturas Indígenas.
Dedicado a todos los niños, niñas y gente de mi tierra, que continúen con fuerza
viviendo y manteniendo nuestra sabiduría ancestral.
Que Dios siempre nos acompañe.
Tu fa tachi chillkatu kimün kom tañi pichikezomo, pichikewentxu, ka kom che taiñ
mapu.
Inaneael ka newentuainmün tamüm mogen leal tain kimün kuifikeche.
Tain ngechen konpag nieain mew.
3
| Rotafolios Grafemario Azümchefe | Ediciones R&V |
Nombre : Curso: Fecha:
Lámina 1
Achawall
(achagual)
Gallina
Lee atentamente las siguientes palabras:
Anhthü Akucha
(antu) (acucha)
Age Sol Aguja Aylla
(ange) (ailla)
Cara Amun Anüm Nueve
(amun) (anum)
Ir Sentarse
Completa las oraciones.
Ti
El
Ta
La
Fey ta kiñe
Ésta es una
4
Encuentra en la sopa de letras el nombre, en mapuzugun, de las siguientes

imágenes.
Une con una flecha la palabra con la imagen correspondiente.
Anüm
5
Lámina 2
Epu
(epu)
Dos
Dibuja el significado de las siguientes palabras:
Ellkan - (ilcan) - esconder Elun - (elun) - dar
Adjetivos posesivos.
Ta + PRIMERA PERSONA SEGUNDA PERSONA TERCERA PERSONA

SINGULAR Ñi = mi, mis. Mi = tu, tus. Ñi = su, sus.
DUAL Yu = nuestro (a, os, as). Mu = vuestro (a, os, as). Ñi = (su, sus) varias personas.
PLURAL Iñ = nuestro (a, os, Mün = vuestro (a, os, Ñi = (su, sus) varias personas.
as), varias personas. as), varias personas.
6
Completa y traduce las siguientes frases.
Ta ñi epu ______________________________
Mis ______________________________
Ta mi _______________________________
Tu _______________________________
Ta mi epu ufisha ______________________________

Tus ______________________________
Ta ni yu küla waka ______________________________

Nuestras tres ______________________________
Ta iñ kechu emper.
Nuestros ___________________ membrillos.
(Emper: membrillo - vaca: waca - ufisha: oveja)
7
Lámina 3
Ilo
(ílo)
Carne
Ina Inaltu In
(ina) (inaltu) (in)
Detrás de A orillas de Comer
Escribe en mapuzungun lo que representa cada dibujo.
Dibuja la palabra que falta.
8
Lee atentamente los siguientes pronombres personales:
Inche Inchiw
(inche) (inchiu)
Yo Nosotros
Une las frases con su significado y luego dibuja.
Inche ta Inchiw
ñi epu waka inayiñ
(inche ta ñi epu guaca) (inchiu iyayin)
Nosotros comeremos Mis dos vacas
9
Lámina 4
Oñawpe
(oñaupe)
Veneno
Lee atentamente las siguientes palabras y luego:

• Ubícalas en el crucigrama.
• Dibuja su significado.
Ofül Ozallün
(oful) (izallin)
Sorbo Repartir
10
Lee atentamente la siguiente palabra:
Omilen
(omilen)
Rayo
Lee y dibuja el significado de esta frase.
Omilen anhthü
(omilen antu)
Rayos del Sol
11
Lámina 5
Umawtun
(umautun)
Dormir
Umawe
(umagüe)
Dormitorio
Observa el interior de esta ruka y pinta sólo el lugar destinado para dormir.
Dibuja tu dormitorio.
12
Ufisha
(ufisa)
Oveja
Relee los adjetivos posesivos en la página 6, traduce la siguiente oración y dibuja su

significado.
Ta ñi küla ufisha (ta ñi kila ufisa)
(Küla: tres)
13
Lámina 6
Ütxar
(utrar)
Pepas
Üñüm
(uñum)
Recorta la imagen de la página 55, ordena y pégala aquí, sabras el significado de la

palabra Ünüm.
14
Repasa los adjetivos posesivos de la página 6, traduce la siguiente oración y

apóyate con la imagen.
Ükülla
(ucuya)
Rebozo
Ta mi küru ükülla (ta mi curru ucuya)
(Küru: negro)
15
Lámina 7
Chalin
(chalin)
Saludar
Chaw Che Challa

(chau) (che) (challa)
Padre Persona, gente Olla
Une cada palabra con su imagen.
Chaw
Challa
Che
Observa el dibujo y completa la oración.
¡Marri, marri !
16
Choz
(choz)
Amarillo
Lee la siguiente oración y tradúcela.
Ti choz anhthü (ti choz antu)
Dibuja un sol amarillo con solo cuatro rayos.
17
Lámina 8
Zañwe
(sangüe)
Cerdo
Zugu
(zugu)
Hablar, conversar
Algunas conjugaciones verbales.
Zugun Zugueyu Zuguen

(zungun) (zungüeyu) (zungüen)
Hablé Yo te hablé Tú me hablaste
Zuguwiyiñ Zugumun Zuguenew

(zunguwiyiñ) (zungumun) (zungüeneu)
Nosotros te Ustedes, varios Él o ella me habló
hablamos me hablaron
Escoje una de las palabras anteriores que más se acomoden a la imagen, explica tu
elección.
Elegí esta porque:

ayer, para saludarte.
18
Lee atentamente el siguiente diálogo:
Lamngen, ¿Rume zugun?

(lamnguen, ¿rume zungun?) May lamngen, rume zuguy.
(mai lamnguen, rume zunguy)
Selecciona la traducción correcta para cada persona y en español, anotalas en las

líneas de puntos.
Si, hermana habló ¿Hermana, hablé

demasiado. mucho?
19
Lámina 9
Füw
(fuv…)
Hilo
Filu Furi Fotxü Fütxa Fütxake

(filu) (furri) (fotru) (futra) (futrake)
Culebra Espalda ¡Ay! Grande Grandes
Dibuja.
Fütxa filu Fütxake challa
20
Investiga el nombre del árbol sagrado de Los Mapuches y escribe su nombre en

mapuzugun, sobre la línea punteada.
Foye
Dibuja y pinta las hojas a este foye.
21
Lámina 10
Qüllcha
(ulcha)
Mujer joven
Reqle
(regle)
Siete
Con ayuda de estos adjetivos demostrativos traduce y luego dibuja.
Tüfa este, esta, esto, estos, estas.

Tüfey ese, esa, eso, esos, esas.
Tüye, Tiye, Iye aquel, aquello, aquella, aquellos, aquellas.
Tüfa qüllcha
(tufa ulcha)
Tüfey reqle zañwe

(tufei regle sangüe)
Reqle choz wangülen

(regle choz guangulen)
22
Naqün Lüq
(nagun) (lig)
Bajar Blanco
Según los adjetivos demostrativos de la página 22, une cada oración con su dibujo y
traducción.
Tami ñuke naqüli Lüq ta tüfa Küyenh

(tami ñuke nagpai) (lig ta tufa kiyen)
Mi madre baja Esta luna es blanca
23
Lámina 11
Küwu
(cugu…)
Mano
Lee atentamente las siguientes palabras y luego dibujalas.
Kofke
(cofque)
Pan
Küdawün
(cuzagun)
Trabajar
Küla
(kila)
Tres
24

Kullumün Küchatun
(cullumun) (cuchatun)
Lavarse la cara Lavar ropa
Recorta la imagen de la página 57, ordena y pégala aquí, luego escribe su significado.
25
Lámina 12
Leli
(leli)
Mirar
Lepüwe Lewfü Logko

(lepugüe) (leufu) (lonco)
Escoba Río Cabeza
Traduce y dibuja las oraciones (apóyate en la página 22).
Kiñe Lewfü
(quiñe leufu)
Tüye Lepüwe
(tuye lepugüe)
Ta ñi Logko
(ta ñi lonco)
26
Lee atentamente los siguientes verbos:
Lef Zugu Lepün

(lef) (zugu) (lepun)
Correr Hablar, conversar Barrer
Completa el siguiente crucigrama en mapuzugun.
27
Lámina 13
Lhaku
(lacu)
Abuelo paterno
Une las palabras con su imagen.
Folho
(folo)
Boldo
Külho
(quila)
Quila
Kuyulh
(cuyul)
Carbón
Kelhü
(quelú)
Rojo
Lhafkenh
(lafquen)
Lago
28
Lámina 14
Llügki
(llungqui)
Rana
Recorta las imágenes de la página 59 y pégalas en el recuadro que corresponda.
Llaskün Enojarse
(yascun)
Llaufeñ Sombra
(yaufeñ)
Kollof Cochayuyo
(coyof)
Kollella Hormiga
(collella)
Kulliñ Animales
(cuyin)
Kachilla Trigo
(cachilla)
29
Ayuda a esta Kollella a encontrar su hormiguero.
30
Lámina 15
Mamüll
(mamul)
Leña
Mara (marra) Liebre

Mawida (magüida) Montaña
Metawe (metagüe) Cántaro
Mañke (manque) Cóndor
Malal (malal) Cerco
Meli (meli) Cuatro
Traduce la frase y dibuja su significado.
Meli mañke (meli mañke)
31
Busca en esta sopa de letras el nombre de cada imagen en mapuzugun.
32
Lámina 16
Narki
(ñarki)
Gato
Nien Naqün Neitun Newen

(nien) (nagun) (neitun) (negüen)
Tener Bajar Desatar Fuerza
Lee las oraciones, traducelas y marca la alternativa correcta.
Kuyfi niekefuyiñ waka, kawell ka ufisha.
A B
Antes bajaban vacas, Antes teníamos vacas,
caballos y ovejas. caballos y ovejas.
Newen mew llazu neitun.
A B
Con fuerza desató Con fuerza amarró
el lazo. el lazo.
(Newen: fuerza)
33
Lámina 17
Nhamunh
(namun)
Pie
Punh Anhthü Wenhüy

(pun) (antú) (güenuy)
Noche Sol, día Amigo
Une la frase con su traducción.
Weza anhthü No salimos de

noche
Küla wenhüy Día malo
Punh Tres amigos

tripakelayiñ
(Weza: malo(a) - Tripan: salir - Küla: tres - La: partícula que niega una acción)
34
Encuentra en la sopa de letras el significado de las dos palabras, escríbelas.
Lhafkenh Lhafkenh
(Lafquen) (Lafquen)
(Lhafkenh: Esta palabra tiene dos significados)
35
Lámina 18
Ñuke
(ñuke)
Mamá
Lee las siguientes palabras y dibuja su significado.
Poñü
(poñi)
Papa
Weñen
(güeñen)
Robar
Ñuwiñ
(ñugüiñ)
Trillar con los pies
36
Marca la oración que se relaciona con el dibujo.
A B
Kiñe saku poñü Kiñeke saku emper
(quiñe sacu poñi) (quiñeque sacu emper)
Dibuja el significado de la siguiente oración.
Ti motxiñ Kawell (ti motril cagüel)
37
Lámina 19
Güman
(nguman)
Llorar
Lee las siguientes oraciones y luego dibuja.
Pey ñi gümalen kiñe pichi wentxu.

(pei ñi ngumalen kiñe pichi güentru)
Encontré a un niño que lloraba.
¿Gümaleymi?
(ngumaleimi)
¿Estás llorando?
(Pe: Encontrar - Pichi wentxu: niño)
38
¿Petu Gümalekaymi?
(petu ngumalecaimi)
¿Todavía estás llorando?
Lee la siguiente oración y dibuja.
Zugu
(zungu)
Hablar, conversar
39
Lámina 20
Pichuñ
(pichuñ)
Pluma
Lee atentamente el siguiente cuadro:
Tüfa este, esta, esto, estos, estas.

Tüfey ese, esa, eso, esos, esas.
Tüye, Tiye, Iye aquel, aquello, aquella, aquellos, aquellas.
Une las oraciones con su dibujo.
Tüfey pichi wentxu

(tufei pichi güentru)
Esta papa
Tüfa poñü
(tufa poñi)
Ese niño
(Poñü: papa)
40
Lee las oraciones y únelas con el dibujo y traducción correspondiente.
Tüfachi narki
(tufachi ñarki)
Aquellos cerdos
Tufeychi pu Kawell
(tufeichi pu cagüel)
Hay dos plumitas
Tüyechi pu zañwe
(tuyechi pu sangüe)
Este gato
Epu pichi pichuñ

(epu pichi pichun)
Esos caballos
41
Lámina 21
Relmu
(relmu)
Arcoiris
Reqle Ruka Rali Pura Rayen

(regle) (ruca) (rali) (purra) (rayen)
Siete Casa Plato Ocho Flor
Lee y une cada oración con su ilustración.

La casa chica
Nien pura rayen
Tengo ocho flores
Reqle rali
Siete platos
Ti pichi ruka
42
Busca en la sopa de letras el nombre en mapuzugun.
Escribe el nombre en mapuzugun de:
Membrillo:
43
Lámina 22
Sillo
(sillo)
Perdíz
Saku
(sacu)
Saco
Lee las oraciones y une la que corresponde al dibujo.
A B
Kiñe fütxa saku poñü Epu pichi saku poñü
44
Contesta la siguiente pregunta y selecciona la respuesta correcta:
¿Dónde se plantan las flores?
En el corral En el jardín En el gallinero
Entonces dibuja el y luego puedes ordenar y pegar la imagen de la página 61, que
se relaciona con este concepto.
Peskiñentu (pesquiñentu)
(Peskiñentu: jardín)
45
Lámina 23
Tapülh
(tapul)
Hoja vegetal
Tukukawe
(tucucagüe)
Huerta
Pinta la oración que corresponde a la imagen del rompecabezas de la página 50,

recorta y ármalo.
Tukukawe mew müley tañi chaw. Tukukawe mew müley tañi ñuke.
Mi padre está en la huerta. Mi madre está en la huerta.
46
Metawe Takun
(metagüe) (tacun)
Busca en el laberinto el significado de las palabras anteriores.
Cántaro
Vestido
47
Lámina 24
Txutxuca
(trutruca)
Trutruca instrumento
de viento
Txülke, Txawa Txipan Motxin

(trilque, tragua) (tripan) (motrín)
Cuero Salir Gordo (a)
Dibuja lo que señala cada oración.
Txülke waca Kiñe motxin waka

(trilque guaca) (quiñe motrin guaca)
Cuero de vaca. Una vaca gorda.
48
Txarilogko
(trarilonco)
Cintillo
Construye tu propio txarilongko.
• Copia el molde 1 una vez en cartón metálico y recorta.

• Copia el molde 2 diez veces en cartón metálico y recorta.
• Une la pieza 1 con las diez del molde 2.
• Copia el molde 3 una vez en cartón metálico y recorta.
• Perfora los círculos de molde 1 y 3, únelos atándolos con un elástico.
Molde 1 Molde 2 Molde 3
49
Lámina 25
Wangülen
(guangulen)
Estrella
Waka Waragka Kawell

(guaca) (guarranca) (cagüel)
Vaca Mil Caballo
Elige una de estas oraciones y dibuja.
1. Inche ta ñi epu waka = Mis dos vacas.

(inche ta ñi epu guaca).
2. Ñamüm waragka ufisha = Perdí mil ovejas.
(ñamun guarranca ufisa).
3. Meli kurü kawell = Cuatro caballos negros.
(meli curru caguel).
50
Lee atentamente las siguientes palabras.
Wentxu Lewfü
(güentru) (leufu)
Hombre Río
Selecciona pintando la oración correcta en español.
Kiñeke pichiwentxu amuy lewfü mew

(kiñeke pichigüentru amui leufu meu)
A Un niño va al río.
B Unos niños van al río.
C Un hombre va al río.
Aylla zomo txipay

(ailla somo tripai)
A Una mujer sale.
B Cuatro mujeres salieron.
C Nueve mujeres salieron.
51
Lámina 26
Yu
(yu)
Nariz

Yiwiñ
(yigüin)
Grasa
Lee la oración y dibuja:
We ipen yiwiñ kofke

(güe ipen yigüin cofque)
Acabo de comer sopaipilla.
(Kofke: Pan - Pe: señala que el verbo está en pasado)
52
Lee las palabras y dibuja un paisaje que incorpore el significado de ambas.
Kuy kuy
(cui - cui)
Puente
Txayenco
(trayenco)
Cascada
Lee la oración, dibuja y escribe su significado en español.
Aylla yiwiñ kofke

(ailla yigüin cofque)
53
A RECORTAR...
Recorta, ordena y pega en la página 14.
55
Recorta, ordena y pega en la página 25.
57
Recorta y pega en la página 29.
59
Recorta, ordena y pega, imagen relacionada a la página 45.
61

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Ta + PRIMERA PERSONA SEGUNDA PERSONA TERCERA PERSONA

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Completa y traduce las siguientes frases.

Ta mi epu ufisha ______________________________

Ta ni yu küla waka ______________________________

Nuestros ___________________ membrillos.

(Emper: membrillo - vaca: waca - ufisha: oveja)

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Une las frases con su significado y luego dibuja.

Nosotros comeremos Mis dos vacas

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Lee atentamente las siguientes palabras y luego:

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Lee atentamente la siguiente palabra:

Lee y dibuja el significado de esta frase.

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Lee atentamente la siguiente palabra:

Recorta la imagen de la página 55, ordena y pégala aquí, sabras el significado de la

Nombre : Curso: Fecha:

Repasa los adjetivos posesivos de la página 6, traduce la siguiente oración y

Ta mi küru ükülla (ta mi curru ucuya)

Nombre : Curso: Fecha:

Chaw Che Challa

Une cada palabra con su imagen.

Observa el dibujo y completa la oración.

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Lee la siguiente oración y tradúcela.

Ti choz anhthü (ti choz antu)

Dibuja un sol amarillo con solo cuatro rayos.

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Zugun Zugueyu Zuguen

Zuguwiyiñ Zugumun Zuguenew

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