PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

MATEMATICA-CLASA I
Școala Nr.3
Pucioasa

3.1.,4.1., Adunare sau scădere? Compunere de probleme după imagini cu situaţii problematice
Recapitulare /evaluare
Nr. Unitatea de O.R. Conţinuturi Nr. Perioada
Ameliorare/ dezvoltare
crt. învăţare ore
7. Adunarea şi 1.1.,2.4., Adunarea cu numărul 4; Scăderea numărului 4 12 1.02-20.02
1. Activităţi de Aplicarea unor teste de cunoaştere privind:percepţia proporţiilor,orientarea în spaţiu şi 8 12.09-23.09
scăderea cu 2.5.,2.6., Adunarea cu numărul 5: Scăderea numărului 5
cunoaştere a în schema corporală,cunoaşterea cifrelor şi numerelor,orientarea în timp,percepţia
numerele 4,5,6, 2.7.,3.1., Adunarea cu numărul 6; Scăderea numărului 6
elevilor vizuală a formei,Oseretzki
7.8.9, 10 1.3. Adunarea cu numerele 7.8.9.10
2. Elemente 1.1.,2.1., Orientare spaţială. Localizări în spaţiu. Direcţii de deplasare 18 26.09-2.11
Scăderea cu numerele 7,8,9,10
pregătitoare 2.2.,2.3. Grupare de obiecte: Culori
înţelegerea legăturii între adunare şi scădere
pentru Construire de mulţimi după criterii date sau identificate
Recapitulare /evaluare
înţelegerea Compararea numărului de obiecte a două mulţimi pe baza aprecierii globale
Ameliorare/ dezvoltare
conceptului de Grupare de obiecte şi formare de mulţimi. Corespondenţe
8. Numere naturale 1.1.,1.2., Formarea, scrierea, citirea .compararea şi ordonarea numerelor naturale din 0-20 12 22.02-12.03
număr natural Colectarea şi sortarea datelor în tabel
din concentrul 0- 2.3.,2.4., Formarea, scrierea, citirea compararea şi ordonarea numerelor naturale 20-30
Figuri geometrice; Corpuri cu feţe în formă de figuri geomctrice
100 2.5.,4.1. Formarea, scrierea, citirea compararea şi ordonarea numerelor naturale 30-100
Recapitulare / Evaluare
Recapitulare / evaluare
Ameliorare/dezvoltare
Ameliorare/ dezvoltare
3. Numere naturale 1.1,1.2., Numărul şi cifra 1 Numărul şi cifra 0 (zero) 10 3.11-18.11
9. Adunarea şi 1.1.,1.3., Adunarea numerelor naturale de la 0 la 20 fără trecere peste ordin ( z+u) 11 14.03-30.03
0-5 2.2,2.3., Numărul şi cifra 2; Numărul şi cifra 3
scăderea 2.5.,2.6., Adunarea numerelor naturale de la 0 la 20 fără trecere peste ordin ( zu+u)
2.4, 2.5., Numărul şi cifra 4; Numărul şi cifra 5
numerelor 2.7.,3.1., Scăderea numerelor naturale de la 0 la 20 fără trecere peste ordin ( zu-z/zu-u)
3.1,4.1., Compararea numerelor naturale
naturale din 4.1. Scăderea numerelor naturale de la 0 la 20 fără trecere peste ordin ( zu-zu/zu-u)
4.2. Recapitulare / evaluare
concentrul 0-20 Antrenament pentru înţelegerea legăturii între adunare şi scădere;
Ameliorare/ dezvoltare
Recapitulare / evaluare:
4. Numerele 1.1, 1.2., Numărul şi cifra 6; Numărul şi cifra 7 10 21.11-7.12
Ameliorare/ dezvoltare
naturale 6- 10 2.2,2.3., Numărul şi cifra 8; Numărul şi cifra 9
10. Adunarea şi 1.1.,1.3., Adunarea numerelor naturale de la 0 la 30 fără trecere peste ordin (z+u) 10 23.04-9.05
2.4, 2.5., Numărul natural 10
scăderea 2.5.,2.6., Adunarea numerelor naturale de la 0 la 30 fără trecere peste ordin ( zu+u)
3.1,4.1., Recapitulare / evaluare
numerelor 2.7.,4.1. Scăderea numerelor naturale de la 0 la 30 fără trecere peste ordin (zu-u)
4.2. Ameliorare/dezvoltare
naturale din Scăderea numerelor naturale de la 0 la 30 fără trecere peste ordin (zu-z)
5. Adunarea şi 1.1.1.2., Adunarea cu numărul 1; Scăderea numărului 1 10 8.12-23.12
concentrul 0-30 Adunarea numerelor naturale de la 0 la 30 fără trecere peste ordin (zu+zu)
scăderea 1.3.2.3., Adunarea cu numărul 2; Scăderea numărului 2
Scăderea numerelor naturale de la 0 la 30 fără trecere peste ordin (zu-zu)
numerelor 0.1,2,3 2.4.3.1., Adunarea cu numărul 3; Scăderea numărului 3
Probleme de adunare si scădere in concentrul 0-30
4.1.4.2., Adunarea şi scăderea cu numărul 0
Recapitulare/evaluare
Recapitulare / evaluare
Ameliorare/ dezvoltare
Ameliorare/ dezvoltare
6. Probleme 2.6.,2.7. Probleme: enunţ, date, întrebări, rezolvare, răspuns 9 16.01-30.01
Școala Nr.3
Pucioasa
11. Adunarea şi Adunarea şi scăderea numerelor naturale din concentrul 30-100 formate din zeci 10 10.05-25.05
scăderea 2.3., intregi fără trecere peste ordin* (z+z/z-z)
numerelor 3.1.,1.3., Adunarea şi scăderea numerelor naturale din conc entrul 30-100. formale din Z şi V
naturale din 1.1.,2.5., fără trecere peste ordin*(zu - z'zu-z)
concentrul 0-100, 2.1.,2.6., Adunarea şi scăderea numerelor naturale din concentrul 30-100. formate din Z şi U
fără trecere peste 2.7. fără trecere peste ordin *(zu+zu/zu-zu)
ordin Exerciţii şi probleme de adunare şi scădere cu numere naturale din concentrul 0-100
fără trecere peste ordin
Recapitulare / evaluare
Ameliorare/ dezvoltare
12. Figuri geometrice 1.1.,2.1., Forme geometrice Pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc 9 28.05-13.06
si unităţi de 2.2.,2.3. Unităţi ncstandard( palma, creion, bile, cuburi)
măsură Măsurarea lungimilor; Măsurarea volumului ( capacităţii vaselor)
Cântărirea corpurilor (masa)
Măsurarea timpului.ora. ziua săptămâna, luna anul. C alendarul
Recapitulare/evaluare
Ameliorare/ dezvoltare
13. Recapitulare 1.1.,1.2., Recapitulare/evaluare finală 6 14.06-22.06
finală 2.2. ,2.3.,
2.4. ,2.5.,
3.1,4.1.,
4.2.
Școala Nr.3
Pucioasa

Proiectarea unităţii de învăţare: ELEMENTE PREGĂTITOARE

Nr. Detalieri de OR Activităţi de învăţare Evaluare Resurse Metode şi Mod.de Act. Data
Crt. conţinut materiale procedee organizare transdisciplinare
1. Orientrre 1.1. Exerciţii de observare dirijată a ilustraţiei; Proba orala Manualul Învăţarea prin Frontal ȘCOALA 26.09
Spaţială. Direcţ ii Exerciţii de grupare a unor obiecte (bile. Planşe descoperire Individual Curtea şcolii
de deplasare Beţişoare); Imagini Exerciţiul Perechi
Gruparea si regruparea obiectelor; semnificative Jocul
2.1. Exerciţii-joc de poziţionare a obiectelor în Conversaţia
spaţiu (stânga, dreapta, sus, jos, deasupra,
sub,interior, exterior etc.);
Exerciţii de recunoaştere şi numire a
poziţiei pe care o ocupa diverse obiecte în
spaţiu(stânga, dreapta, sus, jos,deasupra,
sub. interior, exterioretc.),
2. Localizări in spaţiu 2.1. Exerciţii-joc de poziţionare a obiectelor în Autoevaluare Manualul Observarea Frontal Biblioteca din
spaţiu (stânga,dreapta, sus, jos, deasupra, Planşe dirijată Grup clasa mea
sub,interior, exterior etc.); Imagini Exerciţiul Individual
2.2. Exerciţii de recunoaştere şi numire a semnificative Jocul
poziţiei pe care o ocupa diverse obiecte în Explicaţia
spaţiu(stânga, dreapta, sus, jos,deasupra, Demonstraţia
sub, interior, exterior etc.);
Sortarea si clasificarea unor obiecte date
dupa criterii date sau identificate prin
observare;precizarea criteriilor utilizate;
3. Grupare de 1.1. Exerciţii de grupare a unor obiecte (bile , Proba Manualul Explicaţia Frontal Cum mă simt 28.09
obiecte beţişoare); practica Planşe Demonstraţia Grup la şcoala
Imagini Exemplul Individual
Școala Nr.3
Pucioasa

gruparea si regruparea obiectelor; semnificative Jocul

Exerciţii de comparare si ordonare a Diferite
grupurilor de obiecte folosind procedee obiecte(alune
diferite; nuci,nasturi,
etc)
4. Culori 1.1. Exerciţii de grupare a unor obiecte Proba scrisa Manualul Observarea Frontal Obiectele 29.09
(bile. betisoare); Planşe dirijata Perechi şcolarului
Exerciţii de comparare a grupurilor de Imagini Exerciţiul Individual
obiecte (bile,beţisoare. puncte) prin semnificative Jocul
diferite procedee; Conversaţia
2.2. Sortarea si clasificarea unor obiecte
date după criterii date sau identificate
prin observare;precizarea criteriilor
utilizate;
5. Construirea de 1.1. Exerciţii de grupare a unor obiecte Interevaluare Manualul Observarea Frontal CARTIERUL 30.09
mulţimi 2.3. (bile, betisoare); Planşe dirijata Perechi Construcţii
Gruparea si regruparea obiectelor; Imagini Conversaţia Individual
Exerciţii de identificare a elementelor semnificative Exerciţiul
unei mulţimi,când se ştie regula de Diferite Jocul
corespondenta şi elementele celei de-a obiectc(alune,
două mulţimi; nuci,nasturi)
6. Compararea 2.2. Exerciţii de comparare şi ordonare a Probă orală Manualul Observarea Frontal La 3.10
mulţimilor grupurilor de obiecte folosind procedee Diferite dirijată Grup cumpărături
diferite; obiecte (de Exerciţiul Individual
Exerciţii de observare a unor obiecte mărimi Jocul
aşezate de la cel mai mic la cel mai diferite)
mare; Planşe
2.3. Exerciţii de identificare a regulei de FIşe de lucru
corespondenţă dintre grupuri de
obiecte, desene saunumere ordonate:
Școala Nr.3
Pucioasa

7. Compararea 1.2.
Exerciţii de comparare şi ordonare a Proba scrisa Manualul Observarea Plimbare prin 5.10
mulţimilor grupurilor de obiecte folosind proccdee Diferite dirijată cartier
11. De la mic la mare, 2.1. diferite;
Exerciţii de identificare a elementelor Probă orală Planşe cu
obiecte (de Exerciţiul
Conversaţia Frontal Ronduri de 12.10
de la mare la mic unei mulţimi
2.2. Exerciţii când se ştie
de observare regula
a unor de
obiecte mulţimi
mărimi Jocul
Exerciţiul Grup flori
aşezate de la cel mai mic la cel mai de-a
corespondenţă şi elementele celei Manualul
diferite) Explicaţia
Jocul Individual
doua mulţimi;
mare; Coli
Planşe Conversaţia
2.2. observare şiadescriere
2.3. Exerciţii de identificare regulei de Carioca
Fişe de lucru Demonstraţia
verbală empirică a ilustraţiilor;
corespondenţă dintre grupuri de
2.3. obiecte,
Exerciţii de observare
desene a unor ordonate;
sau numere obiecte
8. aşezate de
Grup de obiecte - 1.1. Exerciţii de la cel mai mic
observare la cela mai
dirijată Observare Manualul Învăţarea prin Frontal Semne de 6.10
mulţime. mare;
ilustraţiei; sistematică Planşe descoperire Grup carte
12. Figuri geometrice 2. 2. Constituirea
Corespondenţe Exerciţii de observare
şi denumirea şi descriere
grupurilor de Probă de Manualul
Imagini Observarea Frontal
Exerciţiul Copacii 13.10
verbală empirică
obiecte cu însuşiria comune;
figurilor geometrice scriere Figuri
semnificative dirijată
Jocul Grup
cunoscute;
Exerciţii de identificare a elementelor geometrice Jocul
Demonstraţia Individual
de rol
Exerciţii de identificare a regulei de
mulţimi; plane Exerciţiul
Conversaţia
corespondenţă dintre
2.3. Corespondenţa element grupuri de
cu element decupate
obiecte, desene sau numere
pentru compararea mulţimilor; ordonate; Ghicitori
Exerciţii de identificare a mulţimilor cu despre figuri
tot atâtea elemente; geometrice
13.
9. Desene cu figure
Colectarea şi 2.2. Exerciţii de observare
colorare a şi figurilor
descriere Probă Manualul Observarea Frontal MIJLOACE DE
ORASUL/SATUL 14.10
7.10
geometrice
sortarea datelor în geometrice;
verbală empirică a ilustraţiilor; practică Figuri
Imagini dirijată Grupe
Grup TRANSPORT
Constructorii
tabel observare şiadescriere
2.3. Exerciţii de identificare elementelor geometrice
Planşe Jocul de rol
Exerciţiul Individual Colecţii
verbală empirică
unei mulţimi; a figurilor geometrice plane
Fişe de lucru Exerciţiul
Jocul
cunoscute;
Exerciţii de colectare şi sortare a datelor decupate
Exerciţii
în tabele;de identificare a figurilor Desene
10. Colectarea şi geometrice dintr-un desen;
2.2. Exerciţii de observare şi descriere Țema Manualul Observarea Frontal Arhitecţii 10.10
14. Desene cu figure
sortarea datelor în 2.2. Exerciţii de colorare a figurilor
verbală empirică a ilustraţiilor; Probă
pentru Manualul
Imagini Observarea
dirijată Frontal
Perechi .Avioane 17.10
geometrice
tabel geometrice;
2.3. Exerciţii de identificare a elementelor acasa practică Figuri
Planşe dirijată
Exerciţiul Grup
Individual
Exerciţii
unei de observare şi descriere
mulţimi; geometrice
Fişe de lucru Jocul de rol Individual
verbală empirică
Exerciţii de colectarea figurilor geometrice
şi sortare a datelor plane Exerciţiul
Explicaţia
cunoscute;
în tabele; decupate
Exerciţii de identificare a figurilor Desene
geometrice dintr-un desen;
Școala Nr.3
Pucioasa
15. Corpuri cu feţe în 2.2. Recunoaşterea formei feţelor unor Observarea Manualul Observarea Frontal Trenul 19.10
formă de figuri corpuri; sistematică Corpuri dirijată Grup
geometrice Recapitularea semnelor grafice geometrice Jocul de rol Individual

16. Un tablou din 1.2. Exerciţii de observare şi descriere Probă Hârtie glace Explicaţia Frontal Fiecare barca 20.10
figure geometrice verbală empirică a figurilor geometrice practică Foarfecă Demonstraţia Grup la pontonul sau
cunoscute; Lipici Exemplul
Selectarea unor figuri geometrice Manualul Exerciţiul
desenate după criterii date şi decuparea
lor;
17. Ne jucăm, 1.1. Constituirea şi denumirea grupurilor de Probă orală Manualul Exerciţiul Frontal TOAMNA 21.10
recapitulăm obiecte cu însuşiri comune; Planşe Jocul Grup Ritm si
2.2. Exerciţii de identificare a elementelor Imagini Explicaţia Individual culoare
mulţimii. suggestive Convessaţia
Corespondenţa element cu Fişe de lucru
element pentru compararea
mulţimilor;
Exerciţii de identificare a elementelor
unei mulţimi;
2.3. Exerciţii de colectare şi sortare a datelor
în tabele;
18. Evaluare 1.1. Exerciţii de identificare a elementelor Probă scrisa Fişe de lucru Exerciţiul Individual Plecarea 31.10
unei mulţimi; Explicaţia păsărilor
2.2. Exerciţii de corespondenţă; calatoare
2.3. Exerciţii de identificare şi de colorare a
figurilor geometrice;
19. Ameliorare/Dezvol- 1.1. Exerciţii de identificare a elementelor Probă scrisa Fişe de lucru Exerciţiul Individual Șiruri de toamnă 2.11
tare unei mulţimi; Explicaţia
2.2. Exerciţii de corespondenţă;
2.3. Exerciţii de identificare şi de colorare a
figurilor geometrice
Școala Nr.3
Pucioasa

Proiectarea unităţii de învăţare:Numere naturale 0-5

1. Numărul şi cifra 0 1.1. - compararea grupurilor de obiecte prin Observarea Frontal Toamna
diferite procedee sesizarea situaţiilor Probă orală Manualul dirijată Pe grupe Șiruri de toamnă 3.11
de viaţă în care memorarea sau Diferite obiecte Explicaţia Individual
utilizarea unui număr este utilă. Demonstraţia
4.2. -numărarea cu pas dat „înainte” şi
“înapoi”, cu /fără sprijin în obiecte sau
desene
1.2. -exerciţii – joc de utilizare a numerelor
în situaţii concrete
2. Numărul şi cifra 1 1.2. - reprezentarea prin obiecte sau desene Observarea Manualul Explicaţia Frontal TOAMNA 4.11
a numerelor;recerea de la sistem sistematică Planşe Exerciţiul Individual Ritm si
numeric la reprezentarea obiectuală Imagini Învăţare prin Pe grupe culoare
-identificarea elementelor unor mulţimi semnificative descoperire
când se ştie regula de corespondenţă
şi elementele celei de a doua mulţimi
2.4. -continoarea unor modele repetitive

3. Numărul şi cifra 2 1.3. -reprezentarea prin obiecte sau desene

a numerelor; trecerea de la sistem Probă orală Planşe cu Explicaţia Frontal Toamna 7.11
numeric la reprezentarea obiectuală imagini Demonstraţia Pe grupe Frunze de
2.3. -identificarea elementelor unor mulţimi Manualul Exerciţiul Individual toamnă
când se ştie regula de corespondenţă Coli Jocul
şi elementele celei de a doua mulţimi Carioci
2.4. -continoarea unor modele repetitive
Școala Nr.3
Pucioasa
4.1. - exerciţii – joc de utilizare a numerelor
în situaţii concrete

4. Numărul şi cifra 3 1.2. -compunerea şi descompunerea Probă Manualul Exerciţiul Individual Plecarea 9.11
numerelor în sume sau diferenţe de practică Imagini Observarea Pe grupe păsărilor
numere; Planşe Dirijată Frontal calatoare
1.3. - reprezentarea prin obiecte sau desene Fişe de lucru Jocul
a numerelor; trecerea de la sistem
numeric la reprezentarea obiectuală;
- identificarea elementelor unor mulţimi
2.3. când se ştie regula de corespondenţă
şi elementele celei de a doua mulţimi;
2.4. - exerciţii – joc de utilizare a numerelor
4.1. în situaţii concrete;

5. Numărul şi cifra 4 1.2. -gruparea elementelor unei mulţimi; Probă Manualul Observarea Frontal Chipuri din
1.3. - reprezentarea prin obiecte sau desene practică Figuri Dirijată Pe grupe dovleac 10.11
a numerelor; trecerea de la sistem geometrice Explicaţia Individual
numeric la reprezentarea obiectuală; decupate Demonstraţia
-compunerea descompunerea Desene Exerciţiul
2.3. numerelor în sume sau diferenţe;
-jocuri cu numere;
4.1.
6. Numărul şi cifra 5 1.1. -gruparea elementelor unei mulţimi; Aranjamente
1.3. -reprezentarea prin obiecte sau desene Observarea Manualul Observarea Frontal de toamnă 11.11
a numerelor; trecerea de la sistem sistematică Corpuri dirijată Pe grupe
numeric la reprezentarea obiectuală Geometrice Exerciţiul Individual
2.3. -compunere şi descompunere Planşe
;numerelor în sume sau diferenţe de Fişe de lucru
numere;
4.1. -jocuri cu numere;
Școala Nr.3
Pucioasa

7. Compararea 2.3 - identificarea elementelor unor mulţimi Probă scrisă Fişă de lucru Exerciţiul Frontal Păsări călătoare
numerelor naturale când se ştie regula de corespondenţă şi Explicaţia Pe grupe 14.11
de la 0 până la 5 elementele celei de a doua mulţimi; Individual
1.3. -reprezentarea prin obiecte sau desene
a numerelor; trecerea de la system
- compunere şi descompunere
numerelor în sume sau diferenţe de
numere;

8. Recapitulare 1.2. - identificarea elementelor unor mulţimi Scoala mea 16.11

când se ştie regula de corespondenţă Temă acasă Hârtie glace Explicaţia Frontal
şi elementele celei de a doua mulţimi; Foarfecă Demonstraţia În grupe
- compunere şi descompunere Lipici Exemplul
2.3. numerelor în sume sau diferenţe de Manualul
2.5. numere;
4.1. - exerciţii – joc de utilizare a numerelor
în situaţii concrete;
4. Numărul şi cifra 9 1.1. -comparare a grupurilor de obiecte Proba orala Manualul Învăţarea prin Frontal ȘCOALA 25.11
Școala Nr.3 -descompunere a numerelor in zecile si Planşe descoperire Individual Curtea şcolii
Pucioasa unitatile din care sunt formate; Imagini Exerciţiul Perechi
9. Evaluare 1.2. - gruparea elementelor unei
1.2. -trecerea de la reprezentare la alta mulţimi; Probă scrisă Manualul
semnificative Exerciţiul
Jocul Frontal Dansul 17.11
- compunerea
-compararea şi descompunerea
si ordonarea grupurilor de Planşe Jocul
Conversaţia Individual picăturilor de
numerelor
obiecte folosindîn sume sau
diferite diferenţe de
reprezentari ale Imagini ploaie
numere;
acestora Sugestive
2.3.2.3. -identificarea
- reprezentarea prin obiecte
elementelor unorsau desene
multimi; Fişe de lucru
2.5.-continuarea
a numerelor; unortrecerea
modelederepetitive
la sistem
4.1. numeric la reprezentarea
2.4. reprezentate prin obiecte, desene obiectuală;
sau
numere;
-compunere si descompunere a
10. Ameliorare/dezvolta 1.1.numerelor
-identificarea
folosindelementelor unei mulţimi;
obiecte, desene si Fişă Exerciţiul Individual Mana harnică 18.11
re -compunere si descompunere
numere;
4.12.2.-jocuri
a nemerelor;
cu numere;
2.3. -identificare
5. Numărul natural 1.1. -comparare a grupurilor şi colorare
deaobiecte
unor cifre; Întrebări Manualul Observarea Frontal Completarea 28.11
10 -descompunere a numerelor in zecile si vesele pentru Planşe Exerciţiul Individual unui şir cu
unitatile din care sunt formate; copii isteţi Imagini Jocul numere lipsă
1.2. -trecerea de la reprezentare la alta semnificative Explicaţia
-compararea si ordonarea grupurilor de Demonstraţia
obiecte folosind diferite reprezentari ale
acestora
2.3. -identificarea elementelor unor multimi;
-continuarea unor modele repetitive
2.4. reprezentate prin obiecte, desene sau
numere;
-compunere si descompunere a
numerelor folosind obiecte, desene si
numere;
4.1. -jocuri cu numere;

6. Exercitii cu 1.1. -comparare a grupurilor de obiecte Proba Manualul Explicaţia Frontal Cum mă simt 30.11
numerele 0-10 -descompunere a numerelor in zecile si practica Planşe Demonstraţia Grup la şcoala
unitatile din care sunt formate; Imagini Exemplul Individual
1.2. -trecerea de la reprezentare la alta
-compararea si ordonarea grupurilor de
obiecte folosind diferite reprezentari ale
Școala Nr.3
Pucioasa

7. Recapitulare 1.1. - Observarea Frontal Toamna

Probă orală Manualul dirijată Pe grupe Șiruri de toamnă 2.12
Diferite obiecte Explicaţia Individual
Demonstraţia
4.2.

1.2.
8. Evaluare 1.2. Observarea Manualul Explicaţia Frontal TOAMNA 5.12
sistematică Planşe Exerciţiul Individual Ritm si
Imagini Învăţare prin Pe grupe culoare
semnificative descoperire

2.4.

9. Dezvoltarea/amelior 1.3.
are Probă orală Planşe cu Explicaţia Frontal Toamna 7.12
imagini Demonstraţia Pe grupe Frunze de
2.3. Manualul Exerciţiul Individual toamnă
Coli Jocul
Carioci
2.4.
4.1.
Școala Nr.3
Pucioasa

Adunarea cu 1.1. - compararea grupurilor de obiecte prin Observarea Frontal Toamna

numarul 1 diferite procedee sesizarea situaţiilor Probă orală Manualul dirijată Pe grupe Șiruri de toamnă 8.12
de viaţă în care memorarea sau Diferite obiecte Explicaţia Individual
utilizarea unui număr este utilă. Demonstraţia
4.2. -numărarea cu pas dat „înainte” şi
“înapoi”, cu /fără sprijin în obiecte sau
desene
1.2. -exerciţii – joc de utilizare a numerelor
în situaţii concrete
2. Scaderea numarului 1.2. - reprezentarea prin obiecte sau desene Observarea Manualul Explicaţia Frontal TOAMNA 9.12
1 a numerelor;recerea de la sistem sistematică Planşe Exerciţiul Individual Ritm si
numeric la reprezentarea obiectuală Imagini Învăţare prin Pe grupe culoare
-identificarea elementelor unor mulţimi semnificative descoperire
când se ştie regula de corespondenţă
şi elementele celei de a doua mulţimi
2.4. -continoarea unor modele repetitive

3. Adunarea cu 1.3. -reprezentarea prin obiecte sau desene

numarul 2 a numerelor; trecerea de la sistem Probă orală Planşe cu Explicaţia Frontal Toamna 12.12
numeric la reprezentarea obiectuală imagini Demonstraţia Pe grupe Frunze de
2.3. -identificarea elementelor unor mulţimi Manualul Exerciţiul Individual toamnă
când se ştie regula de corespondenţă Coli Jocul
şi elementele celei de a doua mulţimi Carioci
2.4. -continoarea unor modele repetitive
4.1. - exerciţii – joc de utilizare a numerelor

Proiectarea unitatii de invatare: Adunarea si scaderea numerelor 0, 1, 2, 3;

Școala Nr.3
Pucioasa

4. Scaderea numarului 1.1. - compararea grupurilor de obiecte prin Observarea Frontal Toamna
2 diferite procedee sesizarea situaţiilor Probă orală Manualul dirijată Pe grupe Șiruri de toamnă 14.12
de viaţă în care memorarea sau Diferite obiecte Explicaţia Individual
utilizarea unui număr este utilă. Demonstraţia
4.2. -numărarea cu pas dat „înainte” şi
“înapoi”, cu /fără sprijin în obiecte sau
desene
1.2. -exerciţii – joc de utilizare a numerelor
în situaţii concrete
5. Adunarea cu 1.2. - reprezentarea prin obiecte sau desene Observarea Manualul Explicaţia Frontal TOAMNA 15.12
numarul 3 a numerelor;recerea de la sistem sistematică Planşe Exerciţiul Individual Ritm si
numeric la reprezentarea obiectuală Imagini Învăţare prin Pe grupe culoare
-identificarea elementelor unor mulţimi semnificative descoperire
când se ştie regula de corespondenţă
şi elementele celei de a doua mulţimi
2.4. -continoarea unor modele repetitive

6. Scaderea numarului 1.3. -reprezentarea prin obiecte sau desene

3 a numerelor; trecerea de la sistem Probă orală Planşe cu Explicaţia Frontal Toamna 16.12
numeric la reprezentarea obiectuală imagini Demonstraţia Pe grupe Frunze de
2.3. -identificarea elementelor unor mulţimi Manualul Exerciţiul Individual toamnă
când se ştie regula de corespondenţă Coli Jocul
şi elementele celei de a doua mulţimi Carioci
2.4. -continoarea unor modele repetitive
4.1. - exerciţii – joc de utilizare a numerelor
în situaţii concrete
Școala Nr.3
Pucioasa
Școala Nr.3
Pucioasa
7. Adunarea si 1.1. - compararea grupurilor de obiecte prin Observarea Frontal Toamna
scaderea numarului diferite procedee sesizarea situaţiilor Probă orală Manualul dirijată Pe grupe Șiruri de toamnă 19.12
0 de viaţă în care memorarea sau Diferite obiecte Explicaţia Individual
utilizarea unui număr este utilă. Demonstraţia
4.2. -numărarea cu pas dat „înainte” şi
“înapoi”, cu /fără sprijin în obiecte sau
desene
1.2. -exerciţii – joc de utilizare a numerelor
în situaţii concrete
8. Recapitulare 1.2. - reprezentarea prin obiecte sau desene Observarea Manualul Explicaţia Frontal TOAMNA 21.12
a numerelor;recerea de la sistem sistematică Planşe Exerciţiul Individual Ritm si
numeric la reprezentarea obiectuală Imagini Învăţare prin Pe grupe culoare
-identificarea elementelor unor mulţimi semnificative descoperire
când se ştie regula de corespondenţă
şi elementele celei de a doua mulţimi
2.4. -continoarea unor modele repetitive

9. Evaluare 1.3. -reprezentarea prin obiecte sau desene

a numerelor; trecerea de la sistem Probă orală Planşe cu Explicaţia Frontal Toamna 22.12
numeric la reprezentarea obiectuală imagini Demonstraţia Pe grupe Frunze de
2.3. -identificarea elementelor unor mulţimi Manualul Exerciţiul Individual toamnă
când se ştie regula de corespondenţă Coli Jocul
şi elementele celei de a doua mulţimi Carioci
2.4. -continoarea unor modele repetitive
4.1. - exerciţii – joc de utilizare a numerelor
în situaţii concrete
Școala Nr.3
Pucioasa
10. Ameliorarea/dezvolt 1.1. - compararea grupurilor de obiecte prin Observarea Frontal Toamna
are diferite procedee sesizarea situaţiilor Probă orală Manualul dirijată Pe grupe Șiruri de toamnă 23.12
de viaţă în care memorarea sau Diferite obiecte Explicaţia Individual
utilizarea unui număr este utilă. Demonstraţia
4.2. -numărarea cu pas dat „înainte” şi
“înapoi”, cu /fără sprijin în obiecte sau
desene
1.2. -exerciţii – joc de utilizare a numerelor
în situaţii concrete
Școala Nr.3
Pucioasa