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ENSAYO

BULLYING EN
ECUADOR
Bullying- Ciberbullying

FRANKLIN CALIXTO MORA RIVERA


ENSAYO SOBRE EL BULLYING
INDICE CONTENIDOS.
Introducción…………………………………………………….pag 2
Objetivo general ………………………………………………..pag2
Objetivo especificos …………………………………………....pag 2
Desarrollo …………………….………………………………..pag2
MARCO TEORICO …………………………………………..pag3
¿Qué es el Bullying?...................................................pag3
¿Cuáles son las características del acoso escolar o Bullying?.pag3
¿Cuáles son las características del acoso escolar o Bullying?.pag4
¿Cuáles son los tipos de bullying?.......................pag4
¿Qué es el ciberbullying?................pag4
¿Cómo se manifiesta el ciberbullying?.............pag5
¿Cómo detectarlo?....................pag6-7
Primer caso preocupante en ecuador reportado por las autoridades.pag8
Conclusión……………………………….pag8
Referencia bibliográfica………………………………..pag9

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INTRODUCCION
En nuestra sociedad ecuatoriana vivimos en un mundo de mucha violencia familiar, esto
se está presentando en muchos de los niveles sociales y más desde nuestras generaciones
antiguas, en todos los ámbitos. El siguiente ensayo que se presentará es referente a la
violencia escolar, más conocido como Bullying y las Redes Sociales (ciberbullying) en
nuestro medio.

El fácil acceso a las redes sociales es un aliado para que los niños se sientan victimizados
por otras personas, de clases media y alta principalmente, participen en el bullying
cibernético, la gran mayoría participan los estudiantes de primaria y secundaria, quienes
comparten una cuenta de Facebook para agredir a sus compañeros.

Por ello, hicieron un llamado a los padres de familia para que estén atentos sobre las
actividades que realizan sus hijos en Internet ya que todos los días se escuchan casos de
abusos y en planteles educativos existe la presencia del bullying basta con una simple
comparación se genera este problema.
Este tema es real, que está muy latente y se inserta en nuestra sociedad y ataca a nuestros
niños en general. Durante nuestras vidas hemos sido participes de un fenómeno que en
la actualidad se le denomina Bullying, esta forma de violencia se da más en el área
educativa y como todos en algún momento de nuestra vida pasamos por esta etapa
resultando tener algunas causas probables de lo que es estos malos comportamientos y
acciones de los adolescentes de nuestro país especialmente en nuestro país.

Los escolares (niños, niñas, jóvenes) que son víctimas día a día de constantes acosos y
agresiones por parte de sus pares que sin piedad alguna se ensañan con aquel que es más
débil y diferente. Este es un ejemplo concreto y veraz de que la violencia escolar existe y
está presente en la ciudad de Arequipa, lo cual como futuros docentes estamos en la
obligación de buscar soluciones, estrategias, para erradicar este mal de nuestro sistema
educativo. Esperamos que el desarrollo de este tema mencionado oriente de la mejor
manera posible a la persona.

OBJETIVO GENERAL
Determinar las causas o motivos por los cuales se ha dado el incremento del Bullying en los
últimos años de manera considerable.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Señalar cuál es la gravedad del impacto que el Bullying ocasiona en sociedad.


 Determinar las causas y consecuencias del acoso escolar en la vida de los afectados y en
sus familias.
 Averiguar qué impulsa a un acosador a actuar de tal manera.

DESARROLLO

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Marco Teórico:
¿Qué es el Bullying?
El bullying es una palaba inglesa que significa Agresión, también llamado Acoso Escolar
puede ser de distintos tipos entre los que se encuentran el físico, verbal, psicológico, social
e inclusive el cibernético. El Bullying se presenta mediante actos intencionados de
intimidación y victimización; en este sentido, cabe aludir que la formación personal y
educativa de la víctima es afectada negativamente a consecuencia del maltrato. Implica
golpear a otros compañeros de clase, hacerse la burla, enviar insultos o manipulación de
imágenes en las redes sociales (especialmente tomar fotos indebidas y publicarlas ya que
esto conlleva a esa persona a deprimirse y provoquen enojo consigo mismo ); que pueden
llegar a ser muy dañinas para los que sufren generalmente en silencio y en soledad, su
duración puede ser semanas, meses e incluso años dando así las consecuencias como el
suicidio, el bullying no distingue condición social y sexo.

¿Cuáles son las características del acoso escolar o Bullying?

 Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones


físicas, aislamiento sistemático, etc.).
 Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.
 Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima
que se encuentra indefensa.
 Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los
agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.

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 La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia;
pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento
escolar.
 Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor, mientras
que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.
 En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce
falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.

¿Cuáles son los tipos de bullying?


El acoso escolar se divide en dos categorías:
- Acoso directo: es la forma más común entre los niños. Peleas y agresiones físicas.

- Acoso indirecto: suele ser más común entre las niñas y en general a partir de la
pre adolescencia. Se caracteriza por pretender el aislamiento social del individuo.
Este aislamiento se consigue mediante técnicas variadas que incluyen: difundir
rumores, rechazar el contacto social con la víctima, amenazar a los amigos, hacer
críticas de la persona aludiendo a sus rasgos físicos, grupo social, forma de vestir,
religión, raza, discapacidad, etc.

Por ello, el maltrato entre compañeros puede aparecer de formas muy diversas. Las más
comunes son:

- Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos.


- Verbal: es el más habitual. Insultos tales como insultos, motes, hablar mal de
alguien, rumores.
- Psicológico: bajan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.
- Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.

¿Qué es el ciberbullying?
Es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online
principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre escolares. No se trata aquí el acoso
o abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los que personas adultas
intervienen.

En la mayoría de instituciones educativas de nuestra ciudad utilizan una nueva modalidad


de ciberbullying, denominada “Versus” (poner dos fotos de alguien o comentar la foto)
ya que se vale del Facebook para acosar y agredir de forma psicológica a los menores.

El “Happy slapping” (algo así como un abofeteo feliz) es también un tipo de


cyberbullying. Consiste en abofetear, apanar, hacer callejón oscuro o dar de lapos en
grupo a una persona y filmarlo con un celular para difundirlo luego por YouTube.

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Sinónimos de ciberbullying:
Podemos encontrar con los siguientes sinónimos:

ciberabuso, cibermantonaje, cibermatoneo; abuso online, mantonaje online, matoneo


online; abuso virtual, matonaje virtual, matoneo virtual.

¿Cómo se manifiesta el ciberbullying?


Las formas que adopta son muy variadas y sólo se encuentran limitadas por la pericia
tecnológica y la imaginación de los menores acosadores, lo cual es poco esperanzador.
Algunos ejemplos concretos podrían ser los siguientes:

 Colgar en Internet una imagen comprometida (real o efectuada mediante


fotomontajes) datos delicados, cosas que pueden perjudicar o avergonzar a la
víctima y darlo a conocer en su entorno de relaciones.

 Dar de alta, con foto incluida, a la víctima en un web donde se trata de votar a la
persona más fea, a la menos inteligente y cargarle de puntos o votos para que
aparezca en los primeros lugares.
 Crear un perfil o espacio falso en nombre de la víctima, en redes sociales o foros,
donde se escriban a modo de confesiones en primera persona determinados
acontecimientos personales, demandas explícitas de contactos sexuales
 Dejar comentarios ofensivos en foros o participar agresivamente en chats
haciéndose pasar por la víctima de manera que las reacciones vayan
posteriormente dirigidas a quien ha sufrido la usurpación de personalidad.
 Dando de alta la dirección de correo electrónico en determinados sitios para que
luego sea víctima de spam, de contactos con desconocidos.
 Usurpar su clave de correo electrónico para, además de cambiarla de forma que
su legítimo propietario no lo pueda consultar, leer los mensajes que a su buzón le
llegan violando su intimidad.
 Provocar a la víctima en servicios web que cuentan con una persona responsable
de vigilar o moderar lo que allí pasa (chats, juegos online, comunidades

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virtuales…) para conseguir una reacción violenta que, una vez denunciada o
evidenciada, le suponga la exclusión de quien realmente venía siendo la víctima.
 Hacer circular rumores en los cuales a la víctima se le suponga un comportamiento
reprochable, ofensivo o desleal, de forma que sean otros quienes, sin poner en
duda lo que leen, ejerzan sus propias formas de represalia o acoso.
 Enviar menajes amenazantes por e-mail o SMS, perseguir y acechar a la víctima
en los lugares de Internet en los se relaciona de manera habitual provocándole una
sensación de completo agobio.

Consejos básicos contra el ciberbullying:

 No contestes a las provocaciones, ignóralas. Cuenta hasta cien y piensa en otra


cosa.
 Compórtate con educación en la Red. Usa la Netiqueta.
 Si te molestan, abandona la conexión y pide ayuda.
 No facilites datos personales. Te sentirás más protegido/a.
 No hagas en la Red lo que no harías a la cara.
 Si te acosan, guarda las pruebas.
 Cuando te molesten al usar un servicio online, pide ayuda a su gestor/a.
 No pienses que estás del todo seguro/a al otro lado de la pantalla.
 Advierte a quien abusa de que está cometiendo un delito.
 Si hay amenazas graves pide ayuda con urgencia.

¿De qué manera la víctima es afectada?

 Problemas de fracaso
 Dificultades escolares.
 Niveles altos y continuos de ansiedad.
 Insatisfacción.
 Fobia a la escuela.
 Riesgos físicos.
 Personalidad afectada.
 Baja autoestima.
 Aislamiento de la sociedad.
 Cuadros depresivos.
 Reacciones agresivas.

¿Cómo detectarlo?
Con la finalidad de ayudar a padres y profesores, mencionaré aquellos cambios de
conducta o estado de ánimo en los jóvenes que pueden asociarse con el hecho de padecer
algún tipo de ciberacoso, aunque, obviamente, no son exclusivos de estos conflictos.

Cambios en sus hábitos.

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a) Especialmente los relacionados con los dispositivos con Internet, menor uso o
cambios en sus preferencias. La actividad nula o casi nula en entornos online
donde antes empleaba su mayor parte del tiempo.
b) Faltas de asistencia a las clases del colegio.
c) En la cantidad y manera de comer.
d) Respecto a sus grupos de amigos preferidos. Deja de relacionarse con los
habituales y quizá aparecen nuevas amistades radicalmente.
e) Modificaciones importantes en sus actividades habituales en el tiempo libre.

Cambios en el estado de ánimo.


a) De repente se aprecia un incremento en su reserva para con la familia y profesores.
b) Miedo u oposición a salir de casa.
c) Cambios de humor poco habituales, tristeza, apatía, indiferencia hacia lo que hasta
entonces le producía motivación.
d) Reacciones agresivas fuera de lugar.

Cambios físicos o en sus pertenencias.


a) Pérdida o desperfectos en objetos físicos, así como lesiones físicas más frecuentes
de lo normal.
b) En su lenguaje corporal: hombros encorvados, cabeza gacha, falta de contacto
directo en la mirada, etc.

Cambios somáticos.
a) Aumento o pérdida de peso rápido derivados de cambios en el comportamiento
ante la comida: falta de apetito o comidas compulsivas.
b) Diarreas frecuentes sin ir acompañadas de vómitos o fiebres.
c) Mareos frecuentes con síntomas no comunes.
d) Dolor de cabeza o estómago que no afectan al sueño pero que impiden realizar
actividades normales como el ir al colegio.

A todo lo mencionado, el principal objetivo de este acto de violencia es intimidar


mediante un abuso de poder, es decir, cuando el agresor presenta características de fuerza
y poder delante de la víctima que es más débil. El tipo de violencia dominante es el
psicológico o emocional y se da principalmente en el aula, baños, traslados y patio de las
escuelas.

En el caso del ciberbullying, la característica principal es la cobardía. Internet permite


falsear o mantener oculta la identidad de aquellos que utilizan esta técnica.

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“No hay nadie más valiente que alguien sentado detrás de un teclado y más si es anónimo”
Para la intimidación en la web, son utilizados espacios como Facebook, Twitter,
LinkedIn-in, sitios web y el correo electrónico, medios por los cuales se ponen en
circulación rumores, fotos manipuladas que atentan contra la dignidad de la víctima y se
envían mensajes agresivos y de burla.
Aunque el ciberacoso comenzó inicialmente entre los jóvenes de los colegios, gracias al
alcance y la rápida difusión de la información en internet, se ha trasladado a otros ámbitos
como el laboral y el sentimental.

PRIMER CASO PREOCUPANTE EN ECUADOR REPORTADO POR LAS


AUTORIDADES:
Caso:

Un menor de 13 años cansado de los abusos que recibía por parte de sus compañeros de
clase decidió envenenar su propio refrigerio. Pese a que el menor se arrepintió y advirtió
a sus atacantes, uno de ellos decidió comer una galleta emponzoñada.

Al poco tiempo, el menor empezó a padecer dolores de estómago y tuvo que ser
trasladado al hospital, donde le hicieron un lavado gástrico de emergencia. Este es uno de
los tres casos de bullying que la Gerencia Regional de Educación viene investigando
desde el año pasado.

El fiscal, señaló que, pese a que el abuso en los colegios ha incrementado, las denuncias
aún son escasas. “Lo primero que se debe hacer es acudir a la dirección del colegio, si es
que estos no actúan, pueden acudir a la Fiscalía”, advirtió.

El fiscal explicó que el bullying siempre ha existido en los colegios, pero en los últimos
años incrementó a un nivel exponencial, antes sólo eran insultos, pero ahora el nivel de
agresión es tan alto que la víctima llega al suicidio.

CONCLUSION
El bullying y ciberbullying está empezando a tener fuerza en nuestro país porque destruye
la autoestima, y la confianza de nuestros niños. Puede llegar a la depresión y la ansiedad,
y posteriormente llegar a dificultarles para adaptarse a la sociedad, comenzará a sacar

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malas notas y, como mucho, puede llegar al suicidio. Es por eso que tenemos estar muy
atentos, empezar a dedicarnos con mucho esfuerzo en esta tarea, ya que como futuros
docentes y como futuros padres de familia estamos en la obligación de tomar medidas
para generar cambios. Para que no existan más casos como el escolar de 13 años que
enveneno a su agresor y para que ningún niño sufra más y el agresor cambie su actitud,
es algo difícil, pero no imposible, ya que vivimos en una sociedad que cada día es más
violenta. Reflexionemos en la forma de entregar nuestros valores, con amor, respeto y
educación. No seamos indiferentes frente a esto, ya es hora de hacer algo. Con esfuerzo
se puede crear conciencia y así callar los gritos silenciosos de quienes padecen este
terrible mal, llamado bullying y ciberbullying.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
 Cyberbullying. Guía práctica para madres, padres y personal docente. Afta, P.
(2006)
 http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/que-es-el-ciberbullying/

 ARMAS CASTRO, MANUEL; Prevención e intervención ante problemas de


conducta. Editorial: Welters Kruger Educación.

 RICOU SANZ, JAVIER; Acoso escolar. Editorial: RD Editores.

 GONZÁLEZ DE RIVERA Y REVUELTA, J.L.; El maltrato psicológico: cómo


defenderse del bullying, looping y otras formas de acoso. Editorial: Espasa Calpe.

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TRABAJO AUTONOMO #2
INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR
‘’ LUIS ROGERIO GONZALEZ’’
TEMA:
ENSAYO SOBRE EL BULLYING
ALUMNO:
FRANKLIN CALIXTO MORA RIVERA
DOCENTE:
LIC. VERÓNICA GÓMEZ
MATERIA:
TÉCNICAS DE LA COMUNICACIÓN
CURSO:
CUARTODE MECANICA AUTOMOTRIZ ‘’A’’
PRESENTACION:
29/MARZO/2018
AÑO LECTIVO:
2017-2018

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