Colegio

Madre de la Divina Providencia

Prueba de Contenidos Relevantes (PCR)

Lenguaje y Comunicación.

Nombre del alumno(a): …………………………………… Curso: 4° básico.

FECHA:
PROFESOR: Javiera Yáñez S.
03 / 07 / 2018
PUNTAJE
COEFICIENTE EXIGENCIA: JUSTIFICA INASISTENCIA IDEAL
2 60% SÍ NO
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46 puntos.

PUNTAJE
TEMA O CONTENIDO: REAL
 Comprensión lectora
 El mito y sus características.
 Oración gramatical (sujeto, predicado y verbo.)
 Sustantivos ( concreto-abstracto, individual – colectivo, simples-
compuestos, primitivos- derivados)
 Textos informativos
 La noticia y sus características
 Homófonos – homógrafos
 Vocabulario.
 Adverbios
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PUNTAJE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OBTENIDO
 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos,
noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una
opinión:*Extrayendo información explícita e implícita. * Utilizando los
organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario)
para encontrar información específica. *Comprendiendo la información
entregada por textos discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas,
mapas o diagramas. Interpretando expresiones en lenguaje figurado.
Comparando información. Respondiendo preguntas como ¿Por qué
sucede…? ¿Cuál es la consecuencia de…? ¿Qué sucedería si…?.
Formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
Fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos
previos.
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 Comprender y aplicar el uso de homófonos y homógrafos en diferentes

tipos de textos.
 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar
su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por
ejemplo:*Mitos. *Leyendas.
 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: * Extrayendo
información explícita e implícita. * Determinando las consecuencias de
hechos o acciones. Describiendo y comparando a los personajes.
Describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto.
Reconociendo el problema y la solución en una narración. Expresando
opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes.
Comparando diferentes textos escritos por un mismo autor.
 Comprender y aplicar las oraciones gramaticales y los sustantivos.
CALIFICACIÓN
INSTRUCCIONES:
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 Lee y escucha bien el enunciado de cada pregunta

 No respondas hasta que estés seguro/a
 Solo debes completar con lápiz grafito o los colores solicitados
 Si te equivocas borra con tu goma
 Si presentas alguna dificultad levanta tu mano en silencio

I. Comprensión lectora. ( 24 puntos)

Lee el siguiente texto, y responde de la pregunta 1 a la 10.

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Tirana del Tamarugal

Según cuenta la historia, una hermosa princesa inca huyó hacia el interior de la
pampa, un lugar seco y casi sin vegetación, evitando ser capturada por los
conquistadores. Allí reunión a un importante grupo de rebeldes y se convirtió en
una temida y respetada jefa militar llamada “la Tirana del Tamarugal”.
Gobernaba sus dominios en forma cruel, matando a todos los cristianos que
llegaban al lugar.
Un día tomó como prisionero a un joven extranjero y aventurero llamado Vasco de
Almeyda. Muy pronto se sintió enamorada y no fue capaz de condenarlo a muerte.
Tan grande fue su amor que se convirtió al cristianismo por él. En el momento en
que Vasco de Almeyda la bautizaba, fueron sorprendidos por sus súbditos
indígenas, quienes se sintieron traicionados, y lanzándole una lluvia de flechas, la
mataron.
A mediados del siglo XVI, fray Antonio Rondón, un misionero mercedario, encontró
una tosca cruz de madera en los claros del bosque del tamarugal y ordeno
construir en ese lugar una iglesia dedicada a la Virgen del Carmen de la Tirana, en
honor a la historia de amor que había protagonizado esta pareja.
Desde entonces el pueblo comenzó a impregnarse de religiosidad y surgieron
llamativas expresiones artísticas que tienen por finalidad homenajear a “la chinita”,
apodo con que se conoce a la Virgen del Carmen de esa zona.

Leyenda del Norte de Chile.

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1. ¿Por qué la princesa huyó a la pampa?

a) Porque quería conocer el tamargural.

b) Porque se reuniría con Vasco de Almeyda.
c) Porque construyeron una iglesia en su pueblo.
d) Porque iba a ser capturada por los conquistadores.

2. ¿Cuál es el origen de la Fiesta de La Tirana?

a) El amor entre una princesa inca y un extranjero.

b) La guerra entre incas y españoles.
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c) La inauguración de la iglesia.
d) La religiosidad de la zona.

3. ¿Por qué a la princesa inca la llamaban: La Tirana del Tamarugal”?

a) Por su religiosidad y respeto a los cristianos.

b) Por su relación con la Virgen del Carmen.
c) Por sus habilidades guerreras que la llevaban a matar a los cristianos.
d) Por la historia de amor que tuvo con un joven extranjero y aventurero.

4. ¿Qué acción demostró que “La Tirana” se convirtiera al cristianismo?

a) Se enamoró de un cristiano.
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b) Decidió bautizarse.
c) Creyó en la Virgen del Carmen.
d) Conservó una cruz de madera.

5. ¿Cómo se solucionó el conflicto de los indígenas?

a) Mataron a fray Antonio.

b) Desafiaron a la princesa.
c) Dieron muerte a la princesa.
d) Se convirtieron al cristianismo.

6. ¿Cuál es la finalidad de las llamativas expresiones artísticas?

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a) Homenajear a “la chinita”.

b) Destacar el valor de los conquistadores.
c) Venerar a los incas capturados por los conquistadores.
d) Olvidar la muerte de los incas capturados por los conquistadores.

7. ¿Por qué el texto leído puede considerarse una leyenda?

a) Porque da instrucciones para armar una cruz de madera.

b) Porque informa acerca de la difícil forma de vida en la pampa.
c) Porque explica un hecho histórico y se desarrolla en un lugar real.
d) Porque expresa el amor que sintió el conquistador por la princesa.
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8. ¿En qué lugar se sitúa el relato?

a) En la playa.
b) En la pampa.
c) En el campo.
d) En el desierto.

9. En la oración “La princesa salió de caza, porque ya no quedaban

alimentos en la casa de los indígenas”. Las palabras destacadas son:

a) Adjetivo.
b) Homógrafos.
c) Homófonos.
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d) Sinónimos.

10. En la oración “Allí reunión a un importante grupo de rebeldes y se convirtió

en una temida y respetada jefa militar”, la palabra destacada corresponde a:

a) Adverbio
b) Sustantivo concreto
c) Predicado
d) sustantivo
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A partir del siguiente texto, responde de la pregunta 11 a la 17.

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11. ¿Cuál es el propósito de este texto?

a) Enseñar a hacer artesanías.

b) Invitar a participar en un taller.
c) Informar acontecimientos de la escuela.
d) Expresar admiración por el taller de fútbol.
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12. Lee el siguiente fragmento.

En el texto, la expresión “Se quedaron con la boca abierta”, significa que los
compañeros estaban:

a) Felices
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b) Enojados
c) Admirados
d) Preocupados

13. Lee el siguiente fragmento.

En el texto, ¿Qué significa la palabra desalentaba?

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a) Entusiasmaba
b) Desmotivaba
c) Tranquilizaba
d) Decía

14. ¿Quién fue el primer niño que se inscribió en el taller?

a) Mario
b) Danilo
c) Pedro
d) Sergio
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15. Lee el siguiente fragmento.

¿Qué palabras completan coherentemente el texto?

a) Soportaron – burlaron
b) Soportó – burlaron
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c) Soportaron – burló
d) Soportó – burló

16. ¿Por qué los compañeros dejaron de burlarse de Sergio?

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a) Porque empezaron a molestar a otros niños.

b) Porque aprendieron a trabajar la cerámica.
c) Porque comprendieron que tenía talento.
d) Porque fueron regañados por el profesor.

17. ¿Qué podemos concluir de este texto?

a) Niños y niñas pueden disfrutar de las mismas actividades.

b) Las niñas de la escuela participan en pocas actividades
c) Los niños de la escuela saben mucho de cocina
d) Niños y niñas prefieren talleres de fútbol.
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A partir del siguiente texto, responde de la pregunta 18 a la 24.

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18. ¿Qué tipo de texto leíste?

a) Poema
b) Cuento
c) Texto instructivo
d) Texto informativo
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19. En el texto se dice que Pelé era un jugador esforzado, perseverante y

entusiasta. ¿Qué tipo de palabras describen las características de Pelé?

a) Adjetivos calificativos
b) Sustantivos primitivos
c) Adverbios de cantidad
d) Sustantivos concretos

20. Lee la siguiente oración.

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¿Qué significa la palabra hábil?

a) Elegante
b) Bueno
c) Torpe
d) Lento
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21. ¿Qué otro título podría tener este texto?

a) El fútbol en Brasil
b) Los récord de fútbol
c) Los mundiales de fútbol
d) Un futbolista extraordinario.

22. ¿Cuál es el propósito de este texto?

a) Informar sobre la vida de un jugador de fútbol

b) Narrar un cuento sobre un futbolista
c) Invitar a un mundial de fútbol
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d) Enseñar las reglas del fútbol

23. ¿Cuándo comienza a jugar futbol Pelé?

a) Cuando tenía 17 años

b) Cuando tenía 15 años
c) A los 10 años
d) El año 1962
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24. ¿Qué gran récord logró este jugador?

a) Ser el más joven en un mundial de fútbol

b) Utilizar ambas piernas para hacer goles
c) Hacer mil goles en partidos oficiales
d) Ganar tres campeonatos del mundo.

II. Ítem de desarrollo.

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1. Clasifica las siguientes palabras según corresponda. 16 puntos.

Temor – camión – amor - miedo – bandada – lápiz – piara – África –

Pérez – Suecia – felicidad – jauría – casa – Chile – rebaño – olla.

Sustantivos Sustantivos Sustantivos Sustantivos

colectivos abstractos concretos propios
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2. A partir del siguiente texto, busca 2 oraciones, escríbelas y marca de color

azul el sujeto y de rojo el predicado. (6 puntos)
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Oración 1: _____________________________________________________

Oración 2: _____________________________________________________
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Hoja de respuesta.

Nombre: _______________________________________

1.- A B C D
2.- A B C D
3.- A B C D
4.- A B C D
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5.- A B C D
6.- A B C D
7.- A B C D
8.- A B C D
9.- A B C D
10.- A B C D
11.- A B C D
12.- A B C D
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13.- A B C D
14.- A B C D
15.- A B C D
16.- A B C D
17.- A B C D
18.- A B C D
19.- A B C D
20.- A B C D
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22.- A B C D
23.- A B C D
24.- A B C D