COLEGIO PARROQUIAL DEL INMACULADO CORAZÓN DE MARÍA

GUÍA DE APRENDIZAJE CÓDIGO: FF03-V5 15/02/18

INCODEMAR

ÁREA/ASIGNATURA: FILOSOFÍA PERIODO 2 FECHA 20/07/18

NOMBRE DEL ESTUDIANTE CURSO 70__

NOMBRE DEL(A) DOCENTE CARLOS MARIO MONTES VERGARA GRADO 7°

Determina la concepción filosófica sobre el hombre desarrollada en la antigüedad para

COMPETENCIA
reflexionar sobre su propia realidad y los principios ético-morales que le acompañan..
PROPÓSITO
DE LA GUÍA
Realizar una actividad para nivelar el área de religión del segundo período

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Las actividades que te ayudarán a reforzar los desempeños bajos son:

1. Toma la evaluación bimestral del segundo período y vuelve sobre cada una de las preguntas para
hacer el ejercicio como se propone continuación. Ejemplo:

Pregunta: Andrés Felipe expone que la tierra es plana porque realmente siente que es así. El anterior
planteamiento epistemológico está sustentado en

A. La racionalidad: Esta respuesta es incorrecta porque la racionalidad permite emitir un juicio lógico de la
realidad, con justificaciones que se basan en la razón.
B. La experiencia: Esta respuesta es incorrecta porque no se puede experimentar que la tierra es plana, ella
es redonda. La experiencia sería estar al borde de la tierra, en caso de que fuera plana.
C. El método científico: Esta respuesta es incorrecta porque el método científico se basa en una serie de
pasos que me llevan a la comprobación de una verdad.
D. Una opinión de sentimiento: Esta respuesta es correcta porque el argumento de Andrés Felipe para afirmar
que la tierra es plana esta basado en el sentimiento.

Entonces, con cada pregunta de tu evaluación bimestral del primer período vas a hacer el mismo ejercicio.
El objetivo de esta actividad es darnos cuenta en que estamos fallando, ¿cómo llegamos a marcar una
respuesta? ¿Cuáles son los argumentos que uso para seleccionar una respuesta?

2. Aprendamos de las fuentes

CONCEPCIONES DE HOMBRE. LOS FILÓSOFOS DE LA ANTIGUEDAD

PRIMERAS REFLEXIONES SOBRE EL HOMBRE

SOCRATES (470 a 339 AC)

“Formamos en valores al ciudadano del futuro”

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Sócrates sostenía que el hombre es virtuoso por naturaleza, es decir, sabe actuar bien
naturalmente. Además, es un ser con una profunda capacidad de cuestionamiento, que
debe buscar la verdad y el sentido de la vida en su interior, es por esto que el principio
socrático es “conócete a ti mismo”, significa que el hombre debe conocer su alma, lo cual le
permitirá distinguir el bien del mal y elegir sin duda alguna el bien.

El método que aplicó Sócrates fue la Mayeútica (diálogo basado en un interrogatorio),

sosteniendo que sólo a través de este método se podía conocer la esencia del hombre y las
cualidades y virtudes humanas. Mediante la mayéutica el objetivo principal de Sócrates era
hacer mejores a los demás, hacer que cada uno se conociera a sí mismo, ya que solo de
esta manera los hombres llegarían a la felicidad; donde incluía una vida virtuosa, buena y
en conclusión una vida que valiese la pena ser vivida.

PLATÓN (427 a 347 AC)

Platón fue el primer filósofo en hacer un estudio detallado y amplio sobre el

hombre. Inicia su teoría sobre el hombre partiendo de la pregunta

¿QUE ES EL HOMBRE?
Responde que el hombre es un ser dual constituido por ALMA y CUERPO. El
alma en su estado original es inmortal y perfecta, antes de encadenarse al
cuerpo habitaba un mundo superior y estaba en contacto con los dioses, pero
luego en un momento cae y se encadena al cuerpo, siendo este su cárcel, ya
que el cuerpo no le permite ser feliz al alma porque es mortal, se enferma, nos
demanda alimento, nos distrae. Para Platón alma y cuerpo eran dos elementos
diferentes e irreconciliables.

Lo que define al hombre es su alma, el cuerpo es algo completamente

accidental. La muerte será entendida como una liberación del cuerpo, la parte de nuestra naturaleza que nos dificulta
el que podamos llevar una vida plena.

ARISTOTELES (383 a 322 AC)

Aristóteles le asigna al hombre tres características esenciales:

 1- El hombre es un “ANIMAL RACIONAL”: el hombre comparte con los demás seres

vivos una serie de funciones: una función vegetativa que le permite nutrirse y reproducirse
al igual que las plantas y una función sensitiva que comparte con los animales que le
permite desear y sentir dolor y placer, pero lo esencial del hombre, la función que no
comparte con nadie es la racionalidad, el pensamiento.
2- El hombre es un SER SOCIAL, un ser cívico, que necesita vivir en comunidad para
así poder calmar sus necesidades; pero con la gran diferencia de aquellos animales que
viven en comunidad como las abejas, el hombre es un ser dotado de razón (logos), y tiene
la capacidad de reflexionar.

Al igual que Platón sostiene que el hombre es un ser dual constituido por ALMA y CUERPO, pero a diferencia de él
considera que el alma no puede vivir si el cuerpo y tampoco el cuerpo si el alma, se necesitan recíprocamente para
vivir y son inseparables. El hombre es un ser natural, y su alma, es la forma de vida propia del hombre y está unida
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esencial e inseparablemente al cuerpo, formando una única realidad, sin que ninguno de ellos pueda tener sentido por
separado
Aristóteles se inclina por este método, a pesar de que es discípulo de Platón, apartándose así radicalmente de él,
porque su teoría de la división de la realidad en dos mundos no lo convence; pues para él, solo existe un mundo que
es el real. Sin embargo, sigue con el concepto de que el hombre, es una unión de cuerpo y alma; ser dotado de apetito
y razón, siendo el animal más acabado y perfecto de la naturaleza.
Sentido de la vida: alcanzar la felicidad
Platón y Aristóteles formularon la pregunta:

¿QUE DEBO HACER PARA TENER UNA VIDA MEJOR?

Ambos pensadores van a defender para el hombre el mismo modelo de vida: los hombres aspiran a la felicidad y el
camino para alcanzarla es a través de la búsqueda del conocimiento y de la Justicia. A eso lo llamaron vida
contemplativa. El hombre debe saber utilizar su inteligencia para saber qué debe hacer y actuar en consecuencia.

Aristóteles plantea que la felicidad es aquello que anhelamos todos los hombres, aunque a menudo no estemos de
acuerdo sobre cómo alcanzarla.
Tanto Platón como Aristóteles están de acuerdo en que sólo el hombre libre es el auténtico hombre y debe huir del
trabajo y de las tareas que no le encaminen hacia el conocimiento.

Varón y mujer, dos modos distintos de ser Hombre.

Se pueden encontrar textos de la Antigüedad Clásica en donde la mujer es descrita como un ser imperfecto. Es el
caso de la visión aportada por Aristóteles. Este filosofo piensa que es el varón quien engendra al hombre, porque sólo
él es un hombre en el sentido pleno de la palabra.
Platón opina de forma parecida. Si bien establece que las mujeres deben acceder a la educación, no por ello
considera que varón y mujer son dos modos equivalentes de ser hombre.

Ejercicio de lectura crítica del texto

Preguntas para su comprensión
a. ¿Cuál es el tema del texto?
b. ¿En cuántas partes está constituido el texto? Menciónalas.
c. La idea que trata de defender el texto es…
d. La conclusión a la que llega el texto es….
Preguntas para hacer un juicio
e. Establece las relaciones de semejanza y diferencia entre los tres filósofos
f. Realiza o recorte y pega una imagen que muestra el pensamiento de cada uno de los filósofos
g. ¿Crees que en la actualidad los seres humanos pensamos de la misma manera? Explica tu respuesta

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Presentación escrita del trabajo.

2. Sustentación teórica de lo trabajado.
3. Identificación de falencias respecto a la materia.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Concepciones de hombres. Filósofos de la antigüedad. Texto extraído de
http://filosofiahumanidades2012.blogspot.com/2012/10/concepciones-de-hombre-los-filosofos-de.html

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