Investigac Proyectiva Curso 2012

Investigación
proyectiva
y proyectos factibles
Programa de Formación Avanzada
en Investigación Holística
Ciea-Sypal Jacqueline Hurtado de Barrera

Antecedentes históricos
• Antes de la
investigación holística
• Las ciencias de lo
artificial y los aportes
de Herbert Simon
• Las investigaciones del
futuro
• La investigación
proyectiva y la holística
Investigación
IP
Invención Planificación
Inventar significa crear
o producir algo no
conocido, algo nuevo
La invención es
posible gracias a la
creatividad..
La creatividad es el proceso
imaginativo mediante el cual
el ser humano encuentra
soluciones originales
y produce cosas novedosas.
Proceso que integra el
diseño de planes,
proyectos y programas, los
cuales orientan una acción
futura dirigida a lograr
ciertos objetivos, con base
en algunos métodos y
estrategias.
La planificación es el
procedimiento mediante el cual
se hace probable un futuro
posible y deseable.
Consiste en anticipar un conjunto
situaciones que se desean alcanzar,
proponer objetivos relacionados con
tales situaciones y trazar planes y
proyectos para alcanzar dichos
objetivos de la manera más eficaz y
eficiente posible.
¿Qué es un proyecto?
Proyectar
del latín:
Pro: Delante de,

antes de
Iácere: Arrojar, lanzar
Lanzar, dirigir hacia

delante o a distancia,
trazar.
Artísticos (literarios,
pictóricos,
dramáticos…)
Tecnológicos (software,
equipos,
productos…)
Tipos
de proyecto Organizacionales
(empresas,
instituciones, …)
De acción social
(educativos,
comunitarios,
sanitarios…)
No todo
proyecto
es fruto de una
investigación
Vías para la generación
de proyectos
•Imaginación
•Experiencia Proyecto
especial
•Reflexión
Investigación
Proyectiva
•Investigación
Proyecto
factible
Consiste en formular una
propuesta, plan de acción,
programa, proyecto… que
no requiere de un proceso
de investigación para su
elaboración.
Se hace investigación
proyectiva cuando:
 Se detecta la necesidad de un diseño, producto, servicio o plan de
acción que no existe.
 La propuesta que existe no ha sido efectiva.
 Se pueden diseñar nuevas propuestas de igual efectividad y menor
costo.
 En otros contextos hay propuestas interesantes y efectivas, pero
hay que adaptarlas.
 Un producto o un servicio no cubre satisfactoriamente la demanda.
 Han surgido descubrimientos que permiten mejorar productos y
servicios existentes.
Se hace un proyecto
especial cuando:
 La necesidad detectada es tan urgente que no hay tiempo de hacer
una investigación completa.
 El investigador ya tiene todos los conocimientos que necesita para
formular la propuesta.
 El investigador está lo suficientemente familiarizado con el contexto
como para saber cuáles son las necesidades y cuales son las
causas de la situación.
 Existen investigaciones previas, actualizadas y contextualizadas que
aportan toda la información necesaria para hacer la propuesta.
 Lo que se quiere desarrollar es un proceso eminentemente creativo
y no depende del contexto.
Evaluativo
Confirmatorio
Interactivo
Proyectivo
Predictivo
Explicativo
Comparativo
Analítico
Descriptivo
Exploratorio
“El Proyecto Factible comprende las
siguientes etapas generales: diagnóstico,
planteamiento y fundamentación teórica de
la propuesta; procedimiento metodológico,
actividades y recursos necesarios para
su ejecución; análisis y conclusiones sobre
la viabilidad y realización del Proyecto”
El proyecto factible es una
investigación proyectiva
incompleta que pasa del
estadio descriptivo
directamente al
proyectivo.
Evaluativo
Confirmatorio
Interactivo
Proyectivo
Predictivo
Explicativo
Comparativo
Analítico
Descriptivo
Exploratorio
Consiste en la elaboración de una propuesta,
un plan, un programa o un modelo, como
solución a un problema o necesidad, ya sea de
un grupo social, o de una institución, o de una
región geográfica, en un área particular del
conocimiento, a partir de un diagnóstico
preciso de las necesidades del momento, los
procesos explicativos o generadores
involucrados y de las tendencias futuras.
Configuración
de una
investigación
proyectiva
Configuración de la investigación proyectiva
¿Qué ocurre?
Evento 1
a modificar
Ciea- Sypal
Programa de formación avanzada en Investigación Holística – Jacqueline Hurtado de Barrera, 2006
¿Qué ocurre?
Genera
Procesos Evento
generadores a modificar
¿Qué ocurre?
Mueve Genera
Propuesta Procesos Evento
Necesidades
Problemas
Vacíos
Potencialidades
¿Qué hacer? ¿Por qué ocurre? ¿Qué ocurre?

Mueve Procesos Genera Evento
Propuesta
Recoge
¿Qué se quiere?
Favorece
Intenciones Evento deseado
Normas
Expectativas
Demanda
Ciea- Sypal
¿Qué ocurre?
Mueve Genera
Propuesta Procesos Evento
Recoge
Favorece ¿Qué se quiere?

Considera
¿Qué se puede?
Condiciones Evento posible
Ciea- Sypal
¿Qué ocurre? ¿Hacia dónde va?

Mueve Genera
Propuesta Procesos Evento Tendencias
generadores a modificar futuras
Recoge

Considera
¿Qué se puede?
Ciea- Sypal
¿Qué se está haciendo?
Propuestas
alternas

Mueve Genera
Propuesta Procesos Evento Tendencias
generadores a modificar futuras
Recoge

Considera
¿Qué se puede?
Ciea- Sypal
Proceso metodológico para cada
tipo de investigación
Preguntarse
Discutir Justificar y
resultados plantear
objetivos
Analizar Analizar
resultados lecturas
Recoger Comparar
datos autores
Planificar Sustentar
la indagación Ver la teóricamente
Factibilidad
de la investigación
Delimitación del tema
Parte de identificar una
necesidad, interés,
curiosidad o preocupación
en el contexto del
investigador.
Formula una pregunta
relativa a esa necesidad, la
cual, para ser respondida
requiere de una
investigación.
¿Qué se quiere
saber, acerca de
qué evento,
en quiénes,
dónde
y cuándo?
¿Cómo sería una propuesta I,
basada en G proceso,
que permita resolver S situación
de N personas,
dentro de las posibilidades P
del contexto C,
en el tiempo T,
Que responda a D demandas
y mejore las propuestas a, b y c?
Cómo sería una propuesta I, Propuesta a crear
basada en G proceso, Evento generador
para resolver S situación Evento a modificar
de N personas, Unidades de estudio
dentro de las posibilidades P Evento posible
del contexto C, Contexto (dónde)
en el tiempo T, Tiempo (cuándo)
que responda a D demandas Evento deseado
y mejore las propuestas a y b? Propuestas previas
En la
justificaci ón
se pa rte de
Potencialidades Necesidades Condiciones que favorecen

Justifica el alcance Posibilidades que se Oportunidades
Con respecto a la la investigación
perciben en el contexto Justifica el alcance
situación que (circunstancias)
originó la inquietud
de investigar
Justifica el evento ¿Qué ocurre?

¿Cómo ocurre?
Justifica la temporalidad ¿Cuándo ocurre?
Justifica la unidad de est udio ¿Quiénes están involucrados?
Justifica el contexto ¿Dónde ocurre?
Aspectos no resueltos Consecuencias de lo que Tendencias

Curiosidades relacionados con lo que ocurre
Justifica el tipo de ocurre Justifica la relevancia y la
investigación urgencia
Cada pregunta conduce
a un objetivo Evaluar
Objetivos Confirmar
en la comprensión holística Modificar
Proponer
Predecir
Explicar
Comparar
Analizar
Describir
Explorar
Cada objetivo conduce
a un tipo de investigación
Evaluar Investigación evaluativa
Confirmar Investigación confirmatoria
Modificar Investigación interactiva
Proponer Investigación proyectiva
Predecir Investigación predictiva
Explicar Investigación explicativa
Comparar Investigación comparativa
Analizar Investigación analítica
Describir Investigación descriptiva
Explorar Investigación exploratoria
¿Qué ocurre?
Evento 1
a modificar
1. Estadio descriptivo 1
Estudio de necesidades
actuales.
Ciea- Sypal
¿Qué ocurre?
Evento 1
a modificar
actuales.

Intenciones Evento deseado 2 Estudio de la demanda
Propicia ¿Qué se puede?

Posibilidades Evento posible 3 Estudio de las condiciones
Ciea- Sypa
¿Qué se está haciendo? Estudio de la oferta
Propuestas
5. Estadio analítico
alternas 3 Análisis de las ofertas
4 6. Estadio comparativo
Comparación de las ofertas
6
¿Qué ocurre?
Evento 1
a modificar
actuales.


Ciea- Sypal
Propuestas
7. Estadio explicativo 1
Identificación de causas 4 6. Estadio comparativo
8. Estadio descriptivo 5 6
Descripción de causas
¿Qué ocurre?
7 Genera
Procesos Evento 1
generadores 8 9 a modificar
9. Estadio explicativo 2 1. Estadio descriptivo 1
Ponderación de la relación Estudio de necesidades
proceso causal - evento a actuales.
modificar


Ciea- Sypal
Propuestas
Descripción de causas
7 Genera
Procesos Evento 1 Tendencias
generadores 8 9 a modificar futuras 10
9. Estadio explicativo 2 1. Estadio descriptivo 1 10. Estadio predictivo
Ponderación de la relación Estudio de necesidades Anticipación de
proceso causal - evento a actuales. situaciones futuras
modificar


Ciea- Sypal
Propuestas
11. Estadio proyectivo Descripción de causas
Diseño de la propuesta ¿Qué ocurre? ¿Hacia dónde va?
Mueve 7 Genera
Propuesta 11 Procesos Evento 1 Tendencias
Recoge 9. Estadio explicativo 2 1. Estadio descriptivo 1 10. Estadio predictivo
modificar

Se ajusta
Ciea- Sypal
Originalidad
Efectividad Propuestas Competiti-

vidad
Coherencia
11. Estadio proyectivo Descripción de causas
Diseño de la propuesta ¿Qué ocurre? ¿Hacia dónde va?
Mueve 7 Genera
Propuesta 11 Procesos Evento 1 Tendencias
Recoge 9. Estadio explicativo 2 1. Estadio descriptivo 1 10. Estadio predictivo
modificar Pertinencia
Vigencia
Se ajusta Aceptación
Ciea- Sypal Viabilidad
Investigación proyectiva y la espiral
Modalidades de Proyectiva
Se rediseña un programa hecho a partir del análisis
Diseñar la propuesta con base en los
Proyectivo resultados de la estructura del
programa
No se requiere predecir
Predictivo
El proceso causal ya fue identificado

Explicativo cuando se diseñó el programa original
No se requiere comparar
Comparativo
Analizar la estructura del programa

Analítico existente en términos de un criterio
El evento a modificar ya fue descrito
Descriptivo cuando se diseñó el programa original
Jacqueline Hurtado de Barrera, 2007
Se presupone el proceso causal
Diseñar la propuesta con base en el
Proyectivo proceso causal para incidir en el evento
a modificar
Predictivo
Estimar el impacto del proceso causal

Explicativo sobre el evento a modificar
No se requiere comparar
Comparativo
No hay programas previos que analizar

Analítico
Describir el proceso causal
Descriptivo
Describir el evento a modificar
Hay que investigar el proceso causal
Diseñar la propuesta con base en uno o
Proyectivo varios procesos causales para incidir
en el evento a modificar
Predictivo
Identificar los posibles procesos
Explicativo causales
Comparar las condiciones acompañantes

Comparativo en diferentes niveles del evento a
modificar
No hay programas previos que analizar
Analítico
Descriptivo Describir el evento a modificar
Exploratorio Explorar las condiciones acompañantes

Hay que investigar el proceso causal y hay otras propuestas
Predictivo

modificar
Analizar programas o propuestas
Analítico
alternas

Hay que buscar el proceso causal, hay otras propuestas y es a largo plazo

Predecir las tendencias futuras del
Predictivo evento a modificar

modificar
Analizar programas o propuestas
Analítico
alternas

Hay que buscar el proceso causal, hay otras propuestas y es a largo plazo

en el evento a modificar (coherencia)
Predecir las tendencias futuras del
Predictivo evento a modificar (vigencia)
Explicativo causales (efectividad)

modificar
Analizar propuestas alternas (originalidad)
Analítico
Describir el evento a modificar (pertinencia)
Describir las aspiraciones (aceptación)
Descriptivo Describir las condiciones (viabilidad)

Considerar
todos los
13. Formular
resultados la propuesta
Coherencia
C
Co
oh
herenc
herenciia
ia
11. Identificar ¿La

Estudio de No propuesta Sí 12. Anticipar Estudio
los procesos es a largo los de las
las causas
explicativos plazo? escenarios tendencias
Efectividad
Vige
Vigencia
Vige
Vigenc
nciia
nc ia
10. Comparar 8. Relacionar
los niveles del los procesos
evento Estudio de
a modificar explicativos las causas
según las con el evento
contingencias a modificar Efectividad
¿Se
9. Describir No
N conocen los Sí 7. Describir
7 D ibi
procesos
las explicativos? los procesos
contingencias explicativos
¿Se 5. Comparar
Estudio 6. Describir No
N Sí las Estudio
de las conocen las
las posibilidades? propuestas de la oferta
d
posibilidades posibilidades
Co
om
mpetitividad
pet
etit
tit
itiiv
ividad
ivid d
Viabilidad
4. Analizar
No propuestas
¿Se
Estudio 3. Describir No conocen las Sí ¿Existen Sí
de la el evento condiciones propuestas ya
deseadas? elaboradas?
demanda deseado
Aceptación
¿Hay que Estudio

2. Analizar Sí analizar el No
el evento evento a de la oferta
a modificar modificar?
Originalidad
¿Está
Estudio de 1 Describir
1. No descrito Sí
necesidades el evento el evento a
actuales a modificar modificar?
Pertinencia
Enunciado
holopráxico Inicio
proyectivo
Elaboración
de la propuesta
Aspectos a desarrollar
en la propuesta
¿Qué hacer?
¿Cuánto Tipo de ¿Por qué
cuesta? propuesta hacerlo?
Presupuesto Justificación
¿Qué se ¿Para qué
requiere? hacerlo?
Recursos Objetivos
¿Dónde ¿Sobre
hacerlo? qué hacerlo?
Espacios Contenidos
¿Cuándo ¿Cómo
hacerlo? ¿A quiénes hacerlo?
Cronograma involucra? Procesos
Responsables
y participantes
¿Qué hacer?
• Tipo de medio o de
propuesta a crear
• Denominación de la
propuesta
• Descripción general y
breve de la idea ¿en
qué consiste?
¿Por qué hacerlo?
• ¿Por qué hace falta?
• ¿Cuál es la demanda?
• ¿Cuáles otras ofertas hay?
• ¿Cuáles son las
deficiencias de esas otras
ofertas?
• ¿Existen clientes potenciales?
• ¿Cuáles aspectos del contexto social,
económico, político, educativo… justifican la
propuesta?
¿Para qué hacerlo?
• Propósitos generales
• Misión y visión
• Objetivos, general y específicos
• Metas para cada etapa
• Resultados concretos que se espera
alcanzar según plazos establecidos
¿Sobre qué hacerlo?
Se refiere al tema central
acerca del cual trata el proyecto
• Contenidos
• Temas
• Secciones
• Areas de interés
¿Cómo hacerlo?
• Organización general
(organigramas,
flujogramas)
• Métodos
• Procedimientos
• Actividades y tareas
requeridas
• Mecanismos de control
¿A quiénes involucra?
• Marco institucional
• Coordinadores y responsables directos
• Equipo de trabajo
• Equipo de apoyo
• Patrocinantes
• Usuarios
o destinatarios
• Evaluadores
¿Cuándo hacerlo?
• Alcance y vigencia temporal

del proyecto
• Tiempo, etapas y fases
• Cronograma de la
implantación
• Cronograma de
funcionamiento
¿Dónde hacerlo?
• Contextualización geográfica y cultural

• Alcance geográfico
• Ubicación espacial:
– Sede operativa
– Areas de trabajo
¿Qué se requiere?
Materiales
Herramientas
Recursos Maquinarias
Equipos
Software
¿Cuánto cuesta?
Estudio financiero
• Estudio de
costos
• Fuentes de
financiamiento
• Tasa de retorno

Investigac Proyectiva Curso 2012

Încărcat de

Informații document

Descriere originală:

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Investigac Proyectiva Curso 2012

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Investigación

Ciea-Sypal Jacqueline Hurtado de Barrera

Pro: Delante de,

Lanzar, dirigir hacia

¿Qué hacer? ¿Por qué ocurre? ¿Qué ocurre?

Favorece ¿Qué se quiere?

¿Qué ocurre? ¿Hacia dónde va?

Favorece ¿Qué se quiere?

¿Qué ocurre? ¿Hacia dónde va?

Favorece ¿Qué se quiere?

Potencialidades Necesidades Condiciones que favorecen

Justifica el evento ¿Qué ocurre?

Aspectos no resueltos Consecuencias de lo que Tendencias

Favorece ¿Qué se quiere?

Propicia ¿Qué se puede?

Favorece ¿Qué se quiere?

Propicia ¿Qué se puede?

Favorece ¿Qué se quiere?

Propicia ¿Qué se puede?

Favorece ¿Qué se quiere?

Propicia ¿Qué se puede?

Favorece ¿Qué se quiere?

Efectividad Propuestas Competiti-

El proceso causal ya fue identificado

Analizar la estructura del programa

Estimar el impacto del proceso causal

No hay programas previos que analizar

Comparar las condiciones acompañantes

Descriptivo Describir el evento a modificar

Exploratorio Explorar las condiciones acompañantes

Comparar las condiciones acompañantes

Descriptivo Describir el evento a modificar

Exploratorio Explorar las condiciones acompañantes

Diseñar la propuesta con base en uno o

Comparar las condiciones acompañantes

Descriptivo Describir el evento a modificar

Exploratorio Explorar las condiciones acompañantes

Diseñar la propuesta con base en uno o

Comparar las condiciones acompañantes

Exploratorio Explorar las condiciones acompañantes

11. Identiﬁcar ¿La

¿Hay que Estudio

• Alcance y vigencia temporal

• Contextualización geográfica y cultural

S-ar putea să vă placă și