Seminário Teológico Batista do Norte do Brasil.

Aluna: Fernanda Viana de Abreu.

Professora: Valdiene Pereira.

AUTORES JEAN PIAGET VYGOTSKY WALLON

PERÍODO 1896-1980 1897-1934 1879-1962

PALAVRAS- CHAVE CONSTRUÇÃO DO INTERAÇÃO SOCIAL AFETIVIDADE

CONHECIMENTO

ASSIMILAÇÃO
/ACOMODAÇÃO INSTRUMENTOS E
SIGNOS
PRINCIPAIS ESQUEMA/ IMITAÇÃO/
CONCEITOS EQUILIBRAÇÃO NEGAÇÃO

ESTAGIOS DE ZONA DE
DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO
PROXIMAL

RELAÇÃO DO ADAPTAÇÃO PROCESSO DE

INDIVÍDUO COM O (CONHECIMENTOS SOCIALIZAÇÃO CONSTITUIR-SE
MUNDO PRÉVIOS) (RELAÇÃO COM O INDIVIDUO
MUNDO)

O cognitivo é Voltado para a A educação da

propiciado através de interação social do criança, no aspecto
um ambiente rico em individuo, para a musical, pode ser
estimulação e compreensão das realizada escolhendo
APLICABILIDADE AO acomodação dos origens sociais e para repertório e
ENSINO DA MÚSICA exercícios das bases culturais do atividades de acordo
capacidades mentais desenvolvimento com as necessidades
das crianças. Poderia individual do ser e interesses de cada
ser associado nesta humano. Willems na momento e do seu
linha o musicalizador educação musical meio cultural,
Suzuki. propôs o canto como respeitando assim o
fonte de reconhecer seu processo de
culturalmente o desenvolvimento e
indivíduo e por ser imitativo. E pode-se
natural ao ser ainda afirmar que a
humano, ao cantar música é um ponto
ele pode de forma importante na
espontânea, interagir constituição da
socialmente. pessoa completa e
integrada.