3.3.

1 HACERLES PARTICIPES DE LA LOGICA DEL TRATAMENTO:

Se entrena a los niños para que logren identificar sus emociones, reconocer la intensidad de
sus emociones, a identificar pensamientos y a conectar pensamientos y emociones.

3.3.1.1 Técnicas para identificar emociones

 Gráfico de caras: Muestra caras con diferentes expresiones faciales: alegría, tristeza,
enojo y preocupación. La técnica consiste en pedir al niño que dibuje cuatro caras en
blanco, ellos escogen el color de la piel y las características faciales.

Emociones:

Alegría Tristeza Enojo Preocupación

 Collage: El niño recorta fotos de personas que estén experimentando diferentes

emociones, las pega en una cartulina y escribe la emoción que pertenece a cada
imagen.
 Leer libros ilustrados: Mirar películas, obras de teatro, programas de televisión y
música, así los niños exploran emociones.

3.3.1.2 Técnicas para reconocer la intensidad de las emociones

 Termómetros emocionales: sirven s los niños para identificar sus emociones.

 Señales de tráfico: Ayudan a puntuar la intensidad de la emoción.
 Vincular emociones a sensaciones físicas: Los niños pueden identificar sensaciones
somáticas, se puede preguntar sobre lo que siente para relacionar.

3.3.1.3 Técnicas para identificar pensamientos y conectar pensamientos y emociones.

El terapeuta al percibir el cambio el estado de ánimo del niño utilice preguntas

favorables.
Estilos de dialogo:
Estilo didáctico: enseñanza directa.
Estilo Socrático: preguntas que orientan los descubrimientos del niño.
Estilo Metafórico: Se busca ampliar la perspectiva del niño mediante metáforas y
analogías.
Estilo humorístico: Anima al niño a reírse de las incorrecciones de su pensamiento.
 Registro diario de pensamientos: Jardín de flores pensamiento

Los niños dibujan flores, los pétalos representan emociones y los tallos pensamientos, el suelo
es el acontecimiento que desencadena las emociones y pensamientos.

 Bocadillos de pensamientos que se ponen junto a caras o figuras dibujadas.

Registro de pensamientos donde los personajes expresan una emoción y los niños rellenan los
bocadillos.