SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Creación y Adecuación de Fecha: 08-10-2013
Programas de Formación Virtual y a Distancia
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Código: G001-
Complementaria Virtual P002-GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Código: 21730013.
Programa de Formación: Diseño de casos de uso.
Versión: 02.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

220501032-01 220501032

Identificar la utilidad de construir los casos de uso de Analizar los requisitos del
acuerdo al sistema de información a desarrollar y los cliente para construir el sistema
estándares del cliente. de información.

Duración de la guía ( en horas): 10 horas.

2. INTRODUCCIÓN

Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 1 del programa de formación Diseño de

casos de uso.

Conocer los requerimientos del cliente en cuanto al sistema de información acorde a sus
necesidades es parte primordial del proceso de diseño de casos de uso, ya que de esta
forma se determina y especifica información importante requerida para la documentación
del proceso.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es

necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar
consultas en internet.
 Guía de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial.

1. Antes de elaborar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, es preciso

verificar que realizó las actividades previas:

a. Actualizar la ficha de matrícula.

b. Realizar el sondeo diagnóstico.
c. Presentarse ante su instructor y compañeros en el foro social.

Importante: consulte el botón “Información del programa”, en el menú del programa

de formación para conocer la descripción del mismo y la metodología a seguir.

2. Reflexione sobre las siguientes preguntas: (No debe enviar la solución de estas
preguntas, solo reflexionar)

En la actualidad, casi todas las empresas operan con diversos sistemas de información,
unos más sencillos de manejar que otros, pero ¿Cómo llegaron a este punto? ¿Cómo se
pudieron capitalizar estos deseos de mejorar un proceso y ordenar la información en
estos sistemas de información? y ¿Qué método puede ser más efectivo para recoger
estos requerimientos?

Nota: esta actividad tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los
temas de esta guía de aprendizaje, por tal motivo no es calificable.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.

Evidencia: Foro “Sistemas de información”

Comparta su opinión en el foro sobre la siguiente situación:

De acuerdo a la importancia y al cuidado que se debe tener cuando se inicia el proceso

de toma de requerimientos para la realización de un sistema de información de una
empresa, responda:

¿Conoce usted procesos empresariales de sistemas de información que han podido ser
mejorados a través del diseño de un caso de uso? ¿Por qué cree usted que los sistemas
de información aplicados a empresas pueden mejorar la eficacidad y organización de la
empresa? Justifique su respuesta.

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 Guía de Aprendizaje

Debe resolver en el Foro Temático. El Foro Temático se encuentra disponible en el

botón Foros, en el menú principal del programa.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Evidencia: Identificación de requerimientos

Edmundo tiene una empresa distribuidora de ropa, donde vende al por mayor y al detal,
a crédito y de contado a sus clientes. Por esta razón, él lo contacta, ya que necesita un
sistema de información que responda a sus necesidades y que le permita realizar el
trabajo de una forma más fácil y efectiva.

Para este primer acercamiento con Edmundo, usted debe realizar un formato de
entrevista, considerando los aspectos que le permitirán identificar los requerimientos del
sistema de información que él necesita.

Evidencia: Identificación de requerimientos.

Envíe al instructor un archivo de texto con esta evidencia a través de la plataforma, en el

enlace Entrega Actividad Unidad 1.

Nota: si al momento de enviar una evidencia, el sistema genera el error "Archivo

Inválido", tenga en cuenta que es debido a que el archivo se encuentra abierto, ciérrelo y
pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.

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 Guía de Aprendizaje

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Técnicas e Instrumentos

Criterios de Evaluación
Aprendizaje de Evaluación

 Identifica las Enlace dispuesto en el LMS

 características para envío y emisión de
principales del sistema juicios evaluativos de cada
de información actividad.
requerido, teniendo en
De Desempeño: cuenta las
 Evidencia: Foro necesidades del
“Sistemas de cliente.
información”.

De Producto:
 Evidencia: “Identificación
de requerimientos”.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente(s) requerido:

 Ambiente de navegación (computador y conexión a internet). 

 Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player. 
 Editor de texto. 

Material(es) requerido:

 Material descargable de la actividad de aprendizaje 1. 

 Material interactivo de la actividad de aprendizaje 1. 
 Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 1. 

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Para consultar el glosario del programa “Diseño de casos de uso” diríjase al botón

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 Guía de Aprendizaje

“Glosario”, ubicado en el menú principal del programa.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

Para consultar la bibliografía del programa “Diseño de casos de uso” diríjase al material
de la actividad de aprendizaje 1 y consulte las referencias.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autores:

Experta temática
Nidyan Slendy Mantilla Daza.
Centro Agroturístico Regional Santander.
Diciembre de 2013.

Asesora pedagógica
Lina María Franco Arbeláez.
Centro Agroindustrial Regional Quindío.
Enero de 2014.

Líder de planificación y adecuación didáctica

Martha Lucía Giraldo Ramírez.
Centro Agroindustrial Regional Quindío.
Enero de 2014.

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