ACCIÓN DIDÁCTICA EN EL AULA

Datos Generales
Nombre del Centro: Instituto Nacional Santa Cruz Municipio: Estelí Grado: Octavo
Período Calendarizado: Febrero, Marzo, y Abril Curso Escolar: 2018 Disciplina: Matemática
Nombre del Docente: Elsa María Jiménez Calero
Competencia de eje transversal:

Competencia del eje transversal: I Unidad: 1. Demuestra habilidad para establecer y mantener relaciones interpersonales significativas y
respetuosas en su entorno. 2. Participa en acciones de educación vial encaminadas a la protección, seguridad personal y colectiva de peatones,
conductores/as y pasajeras/os que circulan en la vía pública, a fin de prevenir los accidentes de tránsito y sus secuelas.II Unidad:1. Practicar valores
que favorezcan la participación responsable y el desempeño eficiente en el trabajo individual y colectivo que contribuyan a la transformación y el
desarrollo de nuestra sociedad. III Unidad: 1. Organiza y distribuye adecuadamente el tiempo y las tareas en los diferentes ámbitos en que se
desenvuelve. 2. Toma conciencia de la necesidad de desarrollar la vocación hacia el estudio, la profesión y el trabajo que le permita un adecuado
desarrollo personal y social.

Número
Número del Indicadores Estrategias de Instrumentos Fecha de Fecha de
de la Contenidos
de logro Aprendizajes de Evaluación inicio Finalización
Unidad

5 de
Evaluación diagnostica. 7 de Febrero
Febrero
 Elabora tablas de Luvia de ideas.
frecuencia relativas Contextualización Clase práctica
basadas en la de aprendizaje Sistemáticos
1
recolección y Tablas de distribución de frecuencias basados en Trabajos en 8 de
problemas. equipo 21 de Febrero
organización de datos con datos agrupados. Febrero
cuantitativos Análisis de casos
relacionados con
situaciones de su
 entorno escolar.

 Construye y analiza
gráficos de información
estadística sobre Diagrama de barras compuestas, pastel 22 de
28 de Febrero
situaciones de su y polígono de frecuencias. Febrero
realidad para tomar
decisiones.
 Obtiene las medidas
de tendencia central:
media aritmética, Medidas de tendencia central: Media
mediana y moda con Aritmética, mediana y moda con datos 1 de Marzo 6 de Marzo
datos agrupados en no agrupados
situaciones de su
entorno.
 Identifica y representa
números irracionales y sus
opuestos en la recta
numérica para interpretar
conceptos matemáticos que
se aplican en hechos y Números irracionales Conceptos 7 de Marzo 8 de Marzo
fenómenos científicos y
tecnológicos.
 Diferencia los números
irracionales de los
racionales.
2  Identifica al conjunto
de los números reales
como la unión de los El conjunto de los números reales y sus
9 de Marzo 16 de Marzo
números operaciones
racionales con los
irracionales.
 Resuelve problemas Propiedades: Clausura, conmutativa,
en los que aplica las asociativa, elemento identidad, inverso
19 de Marzo 23 de Marzo
operaciones de y distributiva de la multiplicación
números reales en respecto a la adición.
 situaciones de su Resta con números reales. 2 de Abril 6 de Abril
entorno
División con números reales 9 de Abril 20 de Abril

Traduce del lenguaje

Expresiones algebraicas: Concepto,
3 cotidiano a expresiones 23 de Abril 26 de Abril
Definición
algebraicas