Regional Distrito Capital

Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnología de la información Fecha:

Sistema de PROGRAMA DE FORMACION : Agosto - 2010
Gestión de la ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACION
Calidad

GUIA No.2 Diagramas de Flujo de Datos para Análisis de Procesos

Fase de Análisis: Para comprender mejor el movimiento lógico de los datos en un negocio, el analista de
sistemas traza diagramas de flujo de datos para análisis de procesos (DFD).

Los diagramas de flujo de datos son análisis estructurados y herramientas de diseño que permiten
comprender visualmente sistema y subsistemas como un juego de datos interrelacionados.

INTRODUCCIÓN

Para comprender mejor el movimiento lógico de los datos en un negocio, el analista de sistemas traza
diagramas de flujo de datos para análisis de procesos (DFD). Los diagramas de flujo de datos son
análisis estructurados y herramientas de diseño que permiten comprender visualmente sistema y
subsistemas como un juego de datos interrelacionados.

El DFD es un modelo que describe los flujos de datos o tuberías, los procesos que cambian o
transforman los datos en un sistema, las entidades externas que son fuente o destino de los datos (y en
consecuencia los límites del sistema) y los almacenamientos o depósitos de datos a los cuales tiene
acceso el sistema, permitiendo así describir el movimiento de los datos a través del sistema.

Ya conocemos que una Base de Datos es el conjunto de datos almacenados con una estructura lógica. De
tal manera, tan importante como los datos, es la estructura conceptual con la que se relacionan entre
ellos. En la práctica, podemos pensar esto como el conjunto de datos más los programas (o software) que
hacen de ellos un conjunto consistente, que da la coherencia necesaria para poder trabajar con los datos
de una manera sistemática.

Esta guía pretende desarrollar capacidades que le permitan diagramar, a nivel lógico, la estructura de los
procesos y el movimiento de la información dentro del sistema actual de la organización.

Inicialmente conoceremos que es un DFD, cuál es su función durante el análisis de las actividades de una
organización y los elementos que los componen; para finalizar lograremos identificar los procesos que
se pueden sistematizar.

Resultados de Aprendizaje:
220501032 04 Valorar la incidencia de los datos en los procesos del macrosistema, tomando como
referente el diccionario de datos y las miniespecificaciones, para la consolidación de los datos que
intervienen, de acuerdo con parámetros establecidos.

De Desempeño:
• Se interesa por el tema participando activamente y a consciencia.
• Investiga y apropia el vocabulario requerido para bases de datos.
• Permite el trabajo colaborativo contribuyendo, en lo pertinente, si sus compañeros lo requieren.
De Producto:
• Entrega la evidencia resultante de la investigación, siguiendo los parámetros establecidos por el
instructor.
De Conocimiento:
• Responde claramente y sin confusiones, a preguntas sobre el concepto de DFD de procesos, los
conceptos simbolizados, los elementos del sistema y la construcción de los mismos a través de sus
niveles.

Evidencia de aprendizaje a entregar:

1. Con sus propias palabras defina, qué son los Diagramas de Flujo Datos para Análisis de Procesos
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(DFD)?
2. Cuáles son los cuatro conceptos de datos que pueden ser simbolizados en un diagrama de flujo
de datos?
3. Tomando como base el documento anexo “DFD-intro.ppt” identifique y explique en qué
consiste:
• Elementos que componen un DFD.
• Diferencias y similitudes entre la Notación: Yourdon/Demarco y la Notación: Gene &
Sarson.
4. Identifique y describa los pasos que se deben seguir para desarrollar un DFD.
5. A que se hace referencia cuando se habla de:
• Diagrama de contexto.
• Nivel 1 o hijo.
• Diagrama Nivel 2 o nieto.
6. Apoyándose en el documento “DFD2” Describa lo que significa “explotar o fragmentar”
diagramas de flujo de datos.
7. Liste tres razones para la creación de un diagrama de flujo de datos. Explíquelas.

Prerrequisitos Forma de entrega

• Utiliza adecuadamente los recursos del aula.
• Organiza el tiempo para establecer los puntos
de investigación.
• Entiende los parámetros requeridos para la
entrega de la evidencia.
El desarrollo de esta guía tiene un tiempo máximo
de 3 horas clase, elabore un documento tipo
informe con el contenido de la evidencia de
aprendizaje a entregar; puede hacer uso de la
estructura de este documento incluyendo la
introducción; sin embargo, recuerde las demás
partes de un informe y las normas ICONTEC.
Envié la evidencia al correo del instructor, según
las indicaciones del mismo.

Orientación de las estrategias para desarrollar las actividades de enseñanza aprendizaje

evaluación : (acompañamiento al aprendiz/ trabajo autónomo)

Investigue en la red de internet documentos que contengan información sobre: Diagramas de flujos de
datos.
Analice según su criterio y establezca los conceptos solicitados.
Organice su tiempo para lograr la investigación y la estructuración del informe requerido.

Evaluación del aprendizaje:

El instructor induce el aprendizaje mediante la socialización y análisis del tema.
El aprendiz atiende, consulta según su análisis y participa activamente en el transcurso del desarrollo de
la actividad de Enseñanza Aprendizaje Evaluación.
Se evalúa la presentación, la pertinencia en el desarrollo del tema, la eficacia en la entrega y la adecuada
utilización de los recursos del aula.
El aprendiz presenta evaluación escrita según la fecha y hora acordada.