LECCION 3

Actividad 1. Implementando la ética del cuidado en la escuela:

INTRODUCCION: Diferencias entre los servicios y el servicio educativo : El

liderazgo no es unidireccional es requisito indispensable involucrar a la
comunidad; lo importante es determinar que no sera un servicio autonomo
mientras no se aprenda a delegar a cada uno de ellos lo que les corresponda; el
servicio educativo, a diferencia de otros tiene como antesala la etica humanistica
de estar formando personas.

La ética del cuidado se basa en la comprensión del mundo como una red de
relaciones en la que nos sentimos inmersos, y de donde surge un reconocimiento
de la responsabilidad hacia los otros. Para ella, el compromiso hacia los demás se
entiende como una acción en forma de ayuda. Una persona tiene el deber de
ayudar a los demás; si vemos una necesidad, nos sentimos obligadas a procurar
que se resuelva.

Con base en los argumentos del Dr. Bernardo Toro, responde en tu diario del
curso las siguientes preguntas:

• ¿Cómo se manifiesta la ética del cuidado en tu escuela? Dentro de la escuela

que dirijo la etica se hace presente de forma continua, los alu,nos sosn tratados
con respeto, aceptando sus diferencias, se potencializan su debilidades en el
sentido de que se conviertan en areas de oportunidad, y por lo tanto los
aprendizajes adquiridos en la escuela son aplicados en cada uno de sus hogares.

• Desde el punto de vista educativo, la mejor forma de establecer relaciones

"ganar-ganar" es fortaleciendo el trabajo cooperativo. ¿Cómo lo implementarías en
tu escuela, entre la dirección y los docentes? : Cada vez que como docentes
aportamos algo a nuestro quehacer cotidiano, estamos ganando, el respeto y
aprendizaje de nuestro alumnado,asi como el de los apdres de los mismos, de
igualmenera fortalecen la gestion directiva; de igual manera como director al
aportar a los docentes gano profesionalismo; ganar- ganar; no es una tecnica que
nos lleve a una “ganancia” economica necesariamente; sino a llevar a cabo una
mejor practica docente y por lo tanto un mejor nivel educativo en el alumno.

• ¿Cómo podrías impulsar el cambio de una inteligencia individualista y cerrada, a

una inteligencia altruista y abierta en el ambiente de la escuela? : Considero que
en algunos educadores es complicado erradicar los “vicios” egocentricos de
practicas individualistas, carentes de crecimiento y pocas y/o pobres aportaciones
a la escuela y a la formacion de los alumnos.
Actividad 2. Mis estrategias para implementar la ética del cuidado

Algunas estrategias para fortalecer la ética del cuidado en las siguientes

relaciones que se dan al interior de la escuela:

• Contigo mismo: Cuando se habla de etica del ciudado se puede pensar en un

beneficio necesariamente o en la “salud” como antesala de una formacion no
enferma, sin embargo la Etica del cuidado implica el ver en el otro el crecimiento
personal de uno mismo; el altruismo no es indispensablemente ayudar al aflijido,
es proporcionar lo que yo tengo como necesario para el otro.

• Con tus colegas (directivos y docentes) : El principio fundamental de esta etica

es el compartir, cooperar, colaborar con el orto independientemente de la posicion
jerarquica dentro de la escuela, el proceso etico-formativo es dinamico, de ida y
vuelta.

• Con los alumnos: La posibilidad de los alumnos de comunicarse con el lenguaje

apropiado en cada medio al que se enfrente; la comunicación asertiva e instruida
es, hoyn en dia indispensable; es por lo que la formacion del alumnado en la
institucion esta encaminada a la comunicación abierta cada v ez con una mayor
cantidad de elementos.

• Con los padres de familia y comunidad: “aprendemos a cuidar o perecemos”; no

es algo simple es un proceso que implica a todos los agentes formativos del ser
humano, es por ello que la sensibilizacion, apoyo y coordinacion con los padres de
familia es indispensable para que se lleve un desarrollo formativo optimo.

• Con la supervisión/el sector/autoridad educativa local : En la actualidad se esta

dando una limitante muy grande, lo uqe parecia ser una herramienta que hiciera
mas practica como lo es el uso del internet para compartir informacion, se ha
vuelto una forma de despersonalizar la funcion de la supervision y niveles
superiores, quedando todo ello como mero protocolo, y el dialogo humano, formal
y profesional ha quedado de lado, es necesario, pues, retomar el acercamiento
personal entre todos los agentes involucrados.