Madre de Dios Capital de la Biodiversidad

UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZÓNICA DE

MADRE DE DIOS
FACULTAD DE INGENIERÍA
DEPARTAMENTO ACADÉMICODE INGENIERÍA DE SISTEMAS E
INFORMÁTICA

SÍLABO
ASIGNATURA TEORÍA DE DECISIONES

DOCENTE (S) - Ing. Dany Dorian Isuiza Pérez

FECHA DE
2 DE MARZO DE 2018
ACTUALIZACIÓN

2018
TEORÍA DE DECISIONES

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Carrera Profesional : Ingeniería de Sistemas e Informática

1.2 Plan de Estudios : 2009
1.3 Semestre Académico : 2018 - I
1.4 Ciclo de Estudios : Quinto Ciclo
1.5 Área Curricular : Formación de Especialidad
1.6 Código de la Asignatura : IS302
1.7 Créditos : 3 Créditos
1.8 Pre-requisito : IS205 – IS208
1.9 Duración por semanas : 17 Semanas
1.10 Número de horas de teoría y práctica :2 H. T. y 2 H. P.
1.11 Nº de aula : Aula 205
1.12 Profesor responsable : MSc. Dany Dorian Isuiza Pérez

II. SUMILLA

Asignatura de naturaleza teórico – práctico de carácter obligatorio, Comprende:

conceptos de la Teoría de Decisiones y Toma de Decisiones en escenarios de certeza,
riesgo e incertidumbre, Modelos de Programación lineal, Transporte y asignación,
Control de Inventarios y Administración de proyectos, Modelos de cálculo de Valores
monetarios esperados, Pérdidas de oportunidad esperadas y Arboles de decisión,
Decisiones de Inversión mediante Indicadores de rentabilidad y conceptos de Sistemas
de Información Gerencial para la toma de decisiones.

III. COMPETENCIA

 Plantear y resolver problemas tomando decisiones sobre aspectos de gestión

operativa y de inversiones empresariales, mostrando sentido de orden, seguridad
y confianza en dicha resolución.
 Aplicar conceptos y técnicas de la Teoría de decisiones mediante procedimientos
computacionales que ayuden al análisis y toma de decisiones relacionadas a
aspectos operativos y de inversión empresariales de relativa complejidad.

IV. CAPACIDADES

 Comprender la situación a ser analizada para desarrollar el proceso de toma de

 decisiones.
 Identificar las variables involucradas en un problema de decisión y las relaciones
existentes entre ellas.
 Representar la situación a resolver mediante los modelos correspondientes.
 Aplicar cálculos y programas computacionales para obtener la solución.
 Interpretar y comentar la solución y resultados obtenidos.

1
V. CONTENIDOS

Hr
N° UNIDAD DIDÁCTICA COMPETENCIAS CONTENIDOS
s
1. Proceso de la toma de decisiones, concepto e
importancia de la toma de decisiones.
2. Características y componentes de la decisión.
Plantear y resolver problemas tomando 3. Toma de decisiones programadas y no
decisiones sobre aspectos de gestión programadas.
I. TOMA DE DECISIONES operativa y de inversiones 4. Toma de decisiones gerenciales en escenarios
GERENCIALES EN empresariales, mostrando sentido de de certeza: Modelo de programación lineal,
ESCENARIOS DE CERTEZA Y modelo de transporte y asignación, modelo de 32
orden, seguridad y confianza en dicha control de inventarios, modelo de administración
RIESGO
resolución. de proyectos.

Aplicar conceptos y técnicas de la 5. Toma de decisiones en un ambiente de riesgo,

conceptos de probabilidades, variables
Teoría de decisiones mediante aleatorias, valores monetarios esperados,
II. TOMA DE DECISIONES procedimientos computacionales que perdidas de oportunidad esperadas y árboles de
GERENCIALES EN ayuden al análisis y toma de decisiones decisión.
ESCENARIOS DE CERTEZA Y relacionadas a aspectos operativos y de
RIESGO Y SISTEMA DE 6. Toma de decisiones de inversión mediante 36
inversión empresariales de relativa indicadores de rentabilidad, concepto de
INFORMACIÓN GERENCIAL
complejidad. sistemas de información gerencial de soporte a
la toma de decisiones.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

UNIDAD DIDÁCTICA I: TOMA DE DECISIONES GERENCIALES EN ESCENARIOS DE

CERTEZA Y RIESGO

SEMANA 1 - 3: SESIÓN N° 1, 2 y 3

CONTENIDOS
Proceso de la toma de decisiones, concepto e importancia de la toma de decisiones.
Características y componentes de la decisión.

COMPETENCIAS
1. Conceptuales: Plantea y resuelve problemas tomando decisiones sobre aspectos de
gestión operativa.
2. Procedimentales: Identifica los contenidos de la Sesión N° 1
3. Actitudinales:
- Asiste puntualmente a las sesiones de clases.
- Asume con responsabilidad el desarrollo de sus capacidades indicadas en el sílabo.
- Valora críticamente el contenido de aprendizaje en clase.
- Demuestra comportamiento honesto.
- Demuestra responsabilidad y respeto.
- Participa constantemente con actitud proactiva.
- Manifiesta una constante superación personal y académica
- Demuestra predisposición para el trabajo en equipos multidisciplinarios.
- Considera el orden y claridad en el modelamiento de un problema.
- Critica los resultados obtenidos en la solución de los problemas.
- Mantiene presente el compromiso ético en las decisiones empresariales.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
1. Método: Debate sobre toma de decisiones y su importancia.
2. Técnica: Exposición demostración, preguntas, aprendizaje basado en problemas.
3. Medios y Materiales: Presentación del Sílabo, audiovisuales, pizarra, laboratorio.
4. Evaluación: Control de lectura, intervenciones en clases, respuesta a las preguntas que se
formulen.

SEMANA 4 - 6: SESIÓN N° 4, 5 y 6

CONTENIDOS
Toma de decisiones programadas y no programadas.

COMPETENCIAS
1. Conceptuales: Plantea y resuelve problemas tomando decisiones sobre aspectos de
gestión operativa.
2. Procedimentales: Identifica los contenidos de la Sesión N° 3, 4 y 5
3. Actitudinales:
- Asiste puntualmente a las sesiones de clases.
- Asume con responsabilidad el desarrollo de sus capacidades indicadas en el sílabo.
- Valora críticamente el contenido de aprendizaje en clase.
- Demuestra comportamiento honesto.
 TEORÍA DE DECISIONES

- Demuestra responsabilidad y respeto.

- Participa constantemente con actitud proactiva.
- Manifiesta una constante superación personal y académica
- Demuestra predisposición para el trabajo en equipos multidisciplinarios.
- Considera el orden y claridad en el modelamiento de un problema.
- Critica los resultados obtenidos en la solución de los problemas.
- Mantiene presente el compromiso ético en las decisiones empresariales.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
1. Método: Debate sobre toma de decisiones programadas y no programadas.
2. Técnica: Exposición demostración, preguntas, aprendizaje basado en problemas.
3. Medios y Materiales: Audiovisuales, pizarra, laboratorio.
4. Evaluación: Control de lectura, intervenciones en clases, respuesta a las preguntas que se
formulen.

SEMANA 7 - 9: SESIÓN N° 7, 8 y 9

CONTENIDOS
Toma de decisiones gerenciales en escenarios de certeza: Modelo de programación lineal,
modelo de transporte y asignación, modelo de control de inventarios, modelo de administración
de proyectos.

COMPETENCIAS
1. Conceptuales: Plantea y resuelve problemas tomando decisiones gerenciales en escenarios de
certeza.
2. Procedimentales: Identifica los contenidos de la Sesión N° 7, 8 y 9.
3. Actitudinales:
- Asiste puntualmente a las sesiones de clases.
- Asume con responsabilidad el desarrollo de sus capacidades indicadas en el sílabo.
- Valora críticamente el contenido de aprendizaje en clase.
- Demuestra comportamiento honesto.
- Demuestra responsabilidad y respeto.
- Participa constantemente con actitud proactiva.
- Manifiesta una constante superación personal y académica
- Demuestra predisposición para el trabajo en equipos multidisciplinarios.
- Considera el orden y claridad en el modelamiento de un problema.
- Critica los resultados obtenidos en la solución de los problemas.
- Mantiene presente el compromiso ético en las decisiones empresariales.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
1. Método: Debate sobre toma de decisiones gerenciales en escenarios de certeza.
2. Técnica: Exposición demostración, preguntas, aprendizaje basado en problemas.
3. Medios y Materiales: Audiovisuales, pizarra, laboratorio.
4. Evaluación: Evaluación I Unidad (Medir el alcance de aprendizaje de la 1ra. Unidad).
Control de lectura, intervenciones en clases, respuesta a las preguntas que se formulen.

1
 TEORÍA DE DECISIONES

UNIDAD DIDÁCTICA II: TOMA DE DECISIONES GERENCIALES EN ESCENARIOS DE

CERTEZA Y RIESGO Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL.

SEMANA 10 – 12: SESIÓN N° 10, 11 y 12

CONTENIDOS
Aplicar conceptos y técnicas de la Teoría de decisiones mediante procedimientos
computacionales que ayuden al análisis y toma de decisiones relacionadas a aspectos
operativos y de inversión empresariales de relativa complejidad.

COMPETENCIAS
1. Conceptuales: Plantea y resuelve problemas tomando decisiones en un ambiente de
riesgo.
2. Procedimentales: Identifica los contenidos de la Sesión N° 10, 11 y 12.
3. Actitudinales:
- Asiste puntualmente a las sesiones de clases.
- Asume con responsabilidad el desarrollo de sus capacidades indicadas en el sílabo.
- Valora críticamente el contenido de aprendizaje en clase.
- Demuestra comportamiento honesto.
- Demuestra responsabilidad y respeto.
- Participa constantemente con actitud proactiva.
- Manifiesta una constante superación personal y académica
- Demuestra predisposición para el trabajo en equipos multidisciplinarios.
- Considera el orden y claridad en el modelamiento de un problema.
- Critica los resultados obtenidos en la solución de los problemas.
- Mantiene presente el compromiso ético en las decisiones empresariales.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
1. Método: Debate sobre toma de decisiones en un ambiente de riesgo.
2. Técnica: Exposición demostración, preguntas, aprendizaje basado en problemas.
3. Medios y Materiales: Audiovisuales, pizarra, laboratorio.
4. Evaluación: Control de lectura, intervenciones en clases, respuesta a las preguntas que se
formulen.

SEMANA 13 – 15: SESIÓN N° 13, 14 y 15

CONTENIDOS
Aplicar conceptos y técnicas de la Teoría de decisiones mediante procedimientos
computacionales que ayuden al análisis y toma de decisiones relacionadas a aspectos
operativos y de inversión empresariales de relativa complejidad.

COMPETENCIAS
1. Conceptuales: Plantea y resuelve problemas tomando decisiones de inversión mediante
indicadores de rentabilidad.
2. Procedimentales: Identifica los contenidos de la Sesión N° 13, 14 y 15.
3. Actitudinales:
- Asiste puntualmente a las sesiones de clases.
- Asume con responsabilidad el desarrollo de sus capacidades indicadas en el sílabo.
TEORÍA DE DECISIONES

- Valora críticamente el contenido de aprendizaje en clase.

- Demuestra comportamiento honesto.
- Demuestra responsabilidad y respeto.
- Participa constantemente con actitud proactiva.
- Manifiesta una constante superación personal y académica
- Demuestra predisposición para el trabajo en equipos multidisciplinarios.
- Considera el orden y claridad en el modelamiento de un problema.
- Critica los resultados obtenidos en la solución de los problemas.
- Mantiene presente el compromiso ético en las decisiones empresariales.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
1. Método: Debate sobre toma de decisiones en inversión mediante indicadores de rentabilidad.
2. Técnica: Exposición demostración, preguntas, aprendizaje basado en problemas.
3. Medios y Materiales: Audiovisuales, pizarra, laboratorio.
4. Evaluación: Control de lectura, intervenciones en clases, respuesta a las preguntas que se
formulen.

SEMANA 16 – 17: SESIÓN N° 16 y 17

CONTENIDOS
Repaso de toda la II Unidad de aprendizaje.

COMPETENCIAS
1. Conceptuales: Plantea y resuelve problemas de la II unidad de aprendizaje.
2. Procedimentales: Identifica los contenidos de la Sesión N° 16 y 17.
3. Actitudinales:
- Asiste puntualmente a las sesiones de clases.
- Asume con responsabilidad el desarrollo de sus capacidades indicadas en el sílabo.
- Valora críticamente el contenido de aprendizaje en clase.
- Demuestra comportamiento honesto.
- Demuestra responsabilidad y respeto.
- Participa constantemente con actitud proactiva.
- Manifiesta una constante superación personal y académica
- Demuestra predisposición para el trabajo en equipos multidisciplinarios.
- Considera el orden y claridad en el modelamiento de un problema.
- Critica los resultados obtenidos en la solución de los problemas.
- Mantiene presente el compromiso ético en las decisiones empresariales.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
1. Método: Debate sobre toma de decisiones en inversión mediante indicadores de rentabilidad.
2. Técnica: Exposición demostración, preguntas, aprendizaje basado en problemas.
3. Medios y Materiales: Audiovisuales, pizarra, laboratorio.
4. Evaluación: Control de lectura, intervenciones en clases, respuesta a las preguntas que se
formulen. Evaluación II Unidad (Medir el alcance de aprendizaje de la 2ra. Unidad).

3
 TEORÍA DE DECISIONES

VI. RECURSOS PEDAGÓGICOS

Para el desarrollo de la asignatura se hará uso de la siguiente infraestructura:

 Aula, laboratorio de cómputo.

 En cuanto a los materiales didácticos equipos multimedias, guías de laboratorio,
diapositivas, textos referenciales al tema, internet para la búsqueda y aplicación de las
normas y textos virtuales que ayuden al estudiante en su aprendizaje.

VII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Procedimental 40%
 Conceptual 40%
 Actitudinal 20%

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. MOODY PAUL, "Toma de decisiones gerenciales" Ed. McGraw Hill, Bogota.

ANDERSON/ SWEENEY/ WILLIAMS. "Métodos Cuantitativos para los Negocios" 7ª.
Edición. Ed. International Thomson Editores. México. 1999.
2. BONINI, HAUSMAN y BIERMAN, "Análisis Cuantitativo para los Negocios". Ed. McGraw
Hill, 2000. Novena edición.
3. MOODY PAUL, "Toma de decisiones gerenciales" Ed. McGraw Hill, Bogota.
ANDERSON/ SWEENEY/ WILLIAMS. "Métodos Cuantitativos para los Negocios" 7ª.
Edición. Ed. International Thomson Editores. México. 1999.
4. ARLETTE BELTRÁN / HANNY CUEVA, "Evaluacion Privada de Proyectos", Edición 1999
- Universidad Del Pacífico. DAVIS GORDON B., "Sistemas de Información Gerencial.
5. INVESTIGACION DE OPERACIONES Hiller Frederick Editorial Mc Graw Hill TOMA DE
DECISIONES POR MEDIO DE LA INVESTIGACION DE OPERACIONES Thierauf,
Robert. Editorial Limusa, México. FUNCIONES Y HERRAMIENTAS FINANCIERAS DE
EXCEL PARA LA GESTION FINANCIERA Carlos Aliaga Valdéz / Carlos Aliaga Calderón.
Editorial CITEC.