ENCLAVADA EN LA ROCA DEL CERRO, ERIGIDA MI ESCUELA EL CHAÑAR

EVALUACION INTERMEDIA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

OCTAVOS AÑOS
NOMBRE _____________________________________________
Curso: 8º Básico ________ Fecha:_______________________
Lee y marca en la hoja de respuesta la alternativa correcta:

Es la posesión de la razón la que hace al hombre. Si los árboles y las bestias salvajes crecen,
los hombres, creedme, se moldean. Los hombres que antiguamente vivían en bosques,
guiados por meras necesidades y deseos naturales […] eran más bien bestias salvajes que
hombres. Porque la razón, rasgo de humanidad, sobra allí donde todo lo domina el instinto
[…] La naturaleza, al daros un hijo, os ofrece una criatura ruda a la que, por vuestra parte,
debéis moldear para que se convierta en un hombre verdadero. Si este moldeado se
descuida, seguiréis teniendo un animal; si, por el contrario, se realiza seria y sabiamente,
tendréis lo que puede resultar un ser semejante a Dios.

Fragmento de una obra de Erasmo de Rotterdam, 1529.

1 En Italia durante el siglo XIV surge un movimiento de tipo filosófico y literario conocido como
Humanismo, el cual logrará expandirse por toda Europa en el siglo XVI. Este movimiento
cultural se caracterizó por el rechazo de muchos de los principios que predominaron en la
Edad Media.

A partir del texto ¿Qué elemento destaca el autor respecto a la figura del “Hombre”?

_A. El hombre puede seguir a Dios.

_B. El hombre está dotado de razón.

_C. El hombre se asemeja a las bestias.

_D. El hombre es parte de la naturaleza.

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2 Hacia finales del siglo XV, comenzaron a surgir algunas críticas hacia la Iglesia Católica, las que
finalmente se traducirían en las 95 tesis escritas por Martín Lutero en 1517.
¿Cuál de las siguientes alternativas describe una de las ideas de Lutero que se contraponía a las
de la Iglesia Católica?
_A. Lutero pretendía fortalecer el culto a la Virgen María y a los santos.

_B. La salvación se consigue por medio de la realización de buenas obras.

_C. Para Lutero era válido el perdón de los pecados mediante la compra de indulgencias.

_D. La Biblia es la única fuente de conocimiento de Dios, por lo que no se necesitaban

intermediarios.

Lee y responde

“Lo mismo despiertos que dormidos nunca debemos persuadirnos más que por la
evidencia de nuestra razón. Observad que digo evidencia de nuestra razón y no de nuestra
imaginación ni de nuestros sentidos. Aunque vemos el sol muy claramente no por eso
afirmamos que sea del tamaño de que lo vemos. (….) La razón, ya que no nos dice la
verdad o la falsedad de lo que así percibimos, nos dice, al menos que todas nuestras ideas
o nociones deben tener algún fundamento de verdad; porque no es posible que Dios, que
es la perfección y la suma verdad, las hubiera puesto en nosotros siendo falsas.”

Descartes, R. (1992 [1637]). Discurso del método. México: Editorial Porrúa.

3 Durante el siglo XVII se produce la llamada Revolución Científica, donde se producen

importantes trasformaciones en el ámbito de las ciencias, lo que viene a contribuir con el
desarrollo de nuevos conocimientos en áreas como la medicina, la biología, la astronomía, la
física y la matemática.

¿Qué idea de esta nueva forma de pensamiento científico está presente en el planteamiento de
René Descartes?

_A. Lo que percibimos mediante los sentidos es verdadero.

_B. La realidad puede ser comprendida mediante el uso de la razón.

_C. La realidad puesta ante nosotros por Dios no debe ser cuestionada.

_D. Los sentidos y la imaginación contribuyen a la comprensión de la realidad.

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4 Si bien durante los siglos X y XI el poder de los reyes se encontraba fragmentado a causa del
feudalismo, durante los primeros siglos de la Edad Moderna surge en Europa una nueva forma
de organización política, es decir, el Estado moderno. Resultado de un largo proceso iniciado
por el desarrollo de monarquías nacionales y la centralización del poder en manos del rey.
¿Cuál de las siguientes opciones representa un factor que explica el surgimiento de estas
monarquías nacionales?

_A. Se contó con un ejército profesional y permanente.

_B. El fortalecimiento del poderío de los señores feudales.

_C. Se produce en cese del cobro de impuestos a la población.

_D. Los reyes contaron con el apoyo de la Iglesia y la alta nobleza.

Lee y responde

“(...) es la única sobre la Tierra que ha conseguido regular el poder de los reyes
enfrentándose a ellos y que, con constantes esfuerzos, ha podido finalmente establecer un
sabio gobierno en el que el príncipe, todopoderoso para hacer el bien, está limitado para
hacer el mal (…). La Cámara [de los Lores] y la de los Comunes son los árbitros de la
nación, y el rey es el árbitro supremo”.

Voltaire (1998 [1734]). Cartas filosóficas. Madrid: Alba Libros.

5 Entre los siglos XI y XIV en Europa se produce un gran cambio; el espacio que anteriormente se
había fragmentado en territorios feudales, comienza a dividirse en grandes reinos.

¿Cuál de los siguientes reinos se caracterizó por llevar a cabo el tipo de monarquía descrito en
el texto?

_A. España.

_B. Francia.

_C. Inglaterra.

_D. Península Itálica.

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6
En Europa durante los siglos XVI y XVII se buscó fortalecer las economías nacionales. Los
gobernantes adoptaron una serie de medidas proteccionistas basadas en el abastecimiento de
metales preciosos como forma de riqueza. Estas nuevas medidas recibían el nombre de
Mercantilismo, lo que significó la primera fase del sistema capitalista.
¿Cuál de las siguientes características NO corresponde los principios establecidos por este
sistema?

_A. Se promueve la salida de metales preciosos, considerados fuentes de riqueza.

_B. Se promueve la industria artesanal, incentivándose así la producción de manufacturas.

_C. Se estimula la exportación de productos manufacturados y se obstaculiza la importación de

productos extranjeros.

_D. Una de las formas de lograr el crecimiento económico era mediante una fuerte intervención
del Estado en la economía.

Lee y responde

“Incorporar y someter las tierras americanas era servir a Dios y al rey, luchar contra infieles
y expandir la fe, ampliar los dominios del monarca y acrecentar su poder. Todo ello iba
confundido dentro de la mentalidad unificadora de la época, que traspasaba los actos de
gobierno con la impronta de la religión, y por eso quizás, los conquistadores se sentían
profundamente justificados en sus acciones, incluso en las mayores barbaridades
cometidas con los indios (…)”.

Villalobos, S. (1983). Para una meditación de la Conquista. Santiago, Chile: Universitaria.

7 Diversas fueron las motivaciones que persuadieron a los conquistadores para viajar a América.
¿Qué motivaciones de los conquistadores NO se contienen en el texto?

_A. El afán de los conquistadores por conseguir fama, gloria y riquezas.

_B. La intención de expandir el territorio y poderío de la corona española.

_C. La necesidad de difundir la fe católica a la población nativa de América.

_D. Combatir mediante el uso de fuerza a la población considerada como infiel.

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Las consecuencias del descubrimiento y posterior conquista en América fueron muy diversas.
¿Cuál de las siguientes alternativas NO representa una de las consecuencias de la conquista
europea producidas sobre la cultura de los pueblos indígenas?

_A. Se produce la valorización y conservación de las tradiciones ancestrales de la población

autóctona de América.

_B. Las diversas enfermedades traídas por los europeos, como viruela, gripe, tifus y sarampión,
terminan por diezmar a la población nativa.

_C. Se establece el sistema de encomienda, bajo el cual los indígenas debían trabajar para los
españoles a cambio de cuidado y evangelización.

_D. Los pueblos originarios pierden la soberanía sobre sus territorios, por lo que desaparecen
muchas lenguas autóctonas, así como monumentos y obras de arte.

Lee y responde

Mediante el sistema de flotas y galeones impuesto en el siglo XVI, la corona española

aseguró el monopolio comercial y vigiló el tráfico trasatlántico, protegiendo el comercio de
los ataques piratas y corsarios de sus adversarios europeos. Dos flotas, compuestas por
mercantes y galeones provistos de artillería cruzaban anualmente el océano Atlántico
rumbo a América, donde se celebraban grandes ferias en Veracruz, Cartagena de Indias y
Portobelo. Desde allí los bienes europeos, en propiedad de los grandes mercaderes
indianos, se trasladaban a los centros distribuidores: desde Veracruz a México, donde se
almacenaba, distribuía y revendía a todo el virreinato del norte. Desde Cartagena de Indias
se abastecía a toda Nueva Granada. Desde Portobelo el cargamento de los galeones
atravesaba el istmo de Panamá y en esa ciudad se reembarcaba hacia el Callao, donde se
almacenaba y distribuía al resto de Sudamérica.

Fuente: http://www.memoriachilena.cl
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A partir del texto y tus conocimientos, ¿en qué consistió el monopolio comercial establecido
por España sobre el Océano Atlántico?
_A. América comerciaba con autorización de la corona española con otros Estados europeos, lo
que facilitaba la variedad de productos manufacturados introducidos a las colonias
españolas.

_B. Con el sistema de flotas y galones se realizaban expediciones desde España a América con
una alta frecuencia, para mantener abastecidas a sus colonias de los productos que se iban
demandando.

_C. Los productos traídos desde España debían pasar por un gran número de puertos e
intermediarios comerciales hasta llegar a manos de sus compradores finales, lo cual
produjo un abaratamiento de los productos.

_D. América solo podía comerciar con la corona española, quien se encargaba de traer
productos manufacturados a algunos puntos estratégicos de América desde donde se
distribuían al resto de las colonias españolas.

10 España fue la potencia europea que impuso una mayor presencia colonial en América,
logrando tomar por la fuerza la posesión de dos grandes imperios existentes en América hasta
su llegada al continente. El Imperio Azteca, en el actual México y el Imperio Incaico en el actual
Perú.

A partir de la imagen ¿Qué elemento permitieron la conquista de los grandes imperios

americanos?

_A. La falta de organización al interior de

los imperios americanos.

_B. La superioridad numérica de los

españoles y sus aliados.

_C. Los avances tecnológicos y tácticas

de guerra de los españoles.

_D. La inexistencia de armamento en las

culturas indígenas de América.
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11 Las primeras representaciones de la superficie terrestre correspondieron a mapas de regiones
cercanas de quienes los hacían. Sin embargo, en la Edad Moderna el mundo conocido se
amplía, con lo que se van representando regiones alejadas y hasta entonces desconocidas.

De acuerdo a la imagen, ¿cuál de los continentes que conocemos hoy no se representa

completamente en el mapa?

_A. África.

_B. Europa.

_C. Oceanía.

_D. América.

Lee y responde

Tres razas, etnias o naciones -españoles, indígenas y africanos- se mezclaron genética y

culturalmente desde que Cristóbal Colón abriera un Nuevo Mundo en el imaginario
europeo.

Fuente: http://www.memoriachilena.cl

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¿A qué proceso consolidado durante la Colonia se está aludiendo en el texto?
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Mestizaje.
_A.
_B. Aculturación.

_C. Adoctrinación.

_D. Evangelización.

13 Al momento de llegar los españoles al continente americano, se genera un impacto en la

cultura europea, como la ampliación del mundo conocido, la incorporación de nuevos
territorios, nuevos mercados donde vender y comprar productos, entre otros. Este impulso
comercial permitió a los europeos conocer e incorporar a sus dietas nuevos productos de
origen americano.

¿Cuál de los siguientes productos consumidos en Europa es de origen americano?

_A. Uva.

_B. Papa.

_C. Trigo.

_D. Cebolla.

14 Durante el período colonial se desarrollaron distintas formas de trabajo esclavistas y forzadas,

una de ellas fue un sistema de turnos creado por los incas, y consistía en que un grupo de
indígenas era llevado por un tiempo a trabajar principalmente en labores mineras.

¿Qué sistema de trabajo indígena se está describiendo?

_A. Mita.

_B. Peonaje.

_C. Yanaconaje.

_D. Encomienda.
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15 A partir del siglo XII, la hacienda se fue consolidando como unidad económica del país,
sustituyendo a la exportación minera, gracias a que la tierra comenzó a adquirir un mayor
valor. Ya en el siglo XVIII logró consolidarse definitivamente, debido a la creciente importancia
que fue adquiriendo la agricultura.

¿Qué característica es propia de las haciendas coloniales?

_A. Las haciendas estaban en manos de funcionarios de la corona española.

_B. Hubo personas que realizaban labores esporádicas a cambio de un salario.

_C. En estas unidades productivas se realizaban solo actividades agropecuarias.

_D. Emplearon en las distintas actividades laborales mano de obra encomendada.

16 Durante los siglos coloniales la producción artística estuvo principalmente en manos de

mestizos e indígenas, desarrollándose principalmente el estilo Barroco.

A partir de la imagen y tus conocimientos, ¿cuál de las siguientes características NO es propia

del estilo Barroco desarrollado en América Hispánica?

_A. Es una prueba del mestizaje cultural.

_B. Es un movimiento que surge en

Europa.

_C. Tuvo como principal objetivo la

evangelización.

_D. Se manifestó exclusivamente en la

pintura colonial.
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17 Durante el período colonial se introdujeron a América hombres y mujeres venidos desde África
para ser vendidos como esclavos, quienes, a diferencia de la población indígena, eran
considerados como propiedad de sus dueños.

¿Cuál de las siguientes alternativas es correcta en relación a la esclavitud negra en América

española?

_A. A diferencia de la población

indígena, los esclavos africanos
nunca se sublevaron.

_B. Se intentó suplir con la mano de obra

africana a la disminuida población
indígena.

, _C. Los esclavos africanos no se

mezclaron biológicamente con la
población americana.

_D. En Chile la presencia de esclavos

africanos fue mayor que la de
indígenas encomendados.

18 Una de las formas en que los incas lograron adaptarse al medio geográfico mediante su
transformación, fue por medio la construcción de terrazas para el desarrollo de la agricultura.
¿Qué función cumplían estas terrazas de cultivo?

_A. Aceleraba el proceso del cultivo de

productos como el maíz.

_B. Favorecían la cosecha de los

productos que se producían en ellas.

_C. Facilitaban la mejor distribución del

agua, que resultaba abundante.

_D. Permitían aumentar los terrenos

fértiles utilizados para la producción
de maíz.
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La legitimidad de la conquista fue un tema ampliamente debatido en Europa, un ejemplo de

esto fue el debate de Valladolid que se llevó a cabo entre 1550 y 1551, en que se vieron enfrentados
Bartolomé de las Casas a favor de los indígenas y Juan Ginés de Sepúlveda.
A partir de la lectura, ¿cuál de las siguientes alternativas NO representa las ideas de Juan Ginés
de Sepúlveda legitimando la guerra contra los pueblos originarios?

A. Las costumbres de los pueblos originarios son bárbaras e inferiores a las europeas.

B. Para Juan Ginés de Sepúlveda los pueblos originarios debían ser esclavos por naturaleza.

C. Los indígenas podían alcanzar el nivel cultural europeo por medio de la evangelización y
adoctrinamiento.
D. Se impedir que siguieran realizando actos de canibalismo y otras conductas
consideradas como antinaturales.

20 En el trascurso del tiempo, los lugares en los que se han ido desarrollando las sociedades han
estado estrechamente vinculados a su capacidad de adaptar y transformar el entorno. De esta
forma se ha podido obtener provecho de lo que el medio entrega y los desafíos que impone.

¿De qué forma la sociedad del neolítico generó un cambio sobre el uso del medio?

_A. Se comienza a tener control sobre el medio al regular el ritmo de los procesos de la
naturaleza.

_B. Se genera un impacto menor sobre el medio debido a que las personas dependían de lo
que la naturaleza podía ofrecer.

_C. Se produce la degradación del medio debido a la sobreexplotación de los recursos que
anteriormente eran utilizados de forma gradual.

_D. Se genera un aumento del impacto ambiental debido a la acción humana, lo que genera
una separación entre el medio y el ser humano.
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Pólder – Terrenos ganados al mar.

Este es un término neerlandés, con el que se nombra a terrenos que son ganados al mar.
La primera vez que se empleó esta técnica, fue en el siglo XII, en la región de Flandes. Al
paso del tiempo los holandeses han pasado a ser los auténticos maestros en el campo de
cómo conquistar tierras que se encuentran en las orillas del mar, sin importar que las
mismas estén al nivel o en un nivel inferior, de modo que son aprovechadas
esencialmente para actividades agrícolas. Entre los ejemplos de mayor importancia del
pólder, se encuentra el Lago de IJssel, el cual ha sido parcialmente desecado y luego
cultivado. La misma técnica se ha utilizado en distintas zonas en todo el mundo. El Pólder,
trata de aislar a través de diques, una zona que esté cubierta por el mar, ya sea de forma
permanente o sólo cuando la marea es alta. La evaporación del agua, se efectúa
bombeando hacia el mar, el agua que excede la cubeta artificial resultante, luego se
procede a construir una red de drenajes y canales que cumplen la función de avenar las
aguas pluviales, así como también de evitar el encenagamiento de los suelos.

Fuente: http://www.arqhys.com

21 A partir del texto. ¿Con qué fin se ha ido realizando esta técnica que interviene sobre el medio?

_A. Con el fin de obtener suelos fértiles y dedicarlos al desarrollo de la agricultura.

_B. Con el fin de aprovechar los cursos hídricos disponibles y utilizarlos en el riego.

_C. Con el fin de prevenir las posibles sequías que puedan afectar el desarrollo agrícola.

_D. Con el fin de provocar las crecidas en los cursos de agua en donde se ha implementado este
sistema.
 Lee y responde

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Según el Instituto World Watch, la construcción de grandes embalses sumerge tierras
cultivables y desplaza a los habitantes de las zonas anegadas, altera el territorio, reduce la
biodiversidad, dificulta la emigración de los peces, la navegación fluvial y el transporte de
elementos nutritivos aguas abajo, disminuye el caudal de los ríos, modifica el nivel de las
capas freáticas, la composición del agua embalsada y el microclima, y conlleva el riesgo de
enfermedades en la zona. En Brasil, el brote de dengue fue asociado con las represas del río
Paraná.
Los defensores de estas grandes infraestructuras recuerdan los beneficios que ofrecen las
represas: controlan las inundaciones, garantizan el suministro de agua mejorando su
calidad, son una alternativa energética a otras fuentes más contaminantes, y pueden crear
una industria de pesca y facilitar la producción agrícola de la zona.
Por ello, en las últimas décadas la promoción de estas instalaciones se ha incrementado.
En la actualidad hay 36.327 grandes embalses, que almacenan 5.500 kilómetros cúbicos de
agua. La producción mundial de energía hidroeléctrica supera anualmente los 2.000 Twh
de producción, lo que representa el 20% de la producción mundial de electricidad, según
datos del World Watch.

Fuente: http://www.consumer.es

22 A partir de la lectura realizada, ¿qué problemáticas se generan a partir de la construcción de

embalses?

_A. Los impactos perjudiciales que se producen al medio con la construcción de embalses
resultan reversibles.

_B. Con la construcción de embalses se produce una fuente de energía que genera uno de los
menores impactos sobre el medio.

_C. Pese a sus beneficios, la construcción de embalses genera un impacto negativo sobre el
medio al alterar los procesos naturales de este.

_D. Si bien la construcción de embalses genera un impacto nocivo sobre el medio, estos se ven
compensados por beneficios que se obtienen.
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Lee y responde

23 A partir de la imagen, ¿a qué problema ambiental se intenta dar solución con esta campaña?

_A. Deforestación.

_B. Desertificación.

_C. Contaminación.

_D. Escasez de agua dulce.

Lee y responde

La escasez de agua afecta ya a todos los continentes. Cerca de 1.200 millones de personas,
casi una quinta parte de la población mundial, vive en áreas de escasez física de agua,
mientras que 500 millones se aproximan a esta situación. Otros 1.600 millones, alrededor
de un cuarto de la población mundial, se enfrentan a situaciones de escasez económica de
agua, donde los países carecen de la infraestructura necesaria para transportar el agua
desde ríos y acuíferos.
La escasez de agua constituye uno de los principales desafíos del siglo XXI al que se están
enfrentando ya numerosas sociedades de todo el mundo. A lo largo del último siglo, el uso
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y consumo de agua creció a un ritmo dos veces superior al de la tasa de crecimiento de la

población y, aunque no se puede hablar de escasez hídrica a nivel global, va en aumento el
número de regiones con niveles crónicos de carencia de agua.
La escasez de agua es un fenómeno no solo natural sino también causado por la acción del
ser humano. Hay suficiente agua potable en el planeta para abastecer a los 7.000 millones
de personas que lo habitamos, pero ésta está distribuida de forma irregular, se desperdicia,
está contaminada y se gestiona de forma insostenible.

Fuente: http://www.un.org

24 A partir de lo leído, ¿qué podemos establecer en cuanto al impacto generado por esta
problemática medioambiental?

_A. La escasez de agua no afectará a aquellos países que cuenten con mayores recursos
económicos.

_B. La escasez de agua irá en aumento con el correr del tiempo afectando cada vez a más
personas en el planeta.

_C. La escasez de agua es producto exclusivamente del consumo irresponsable que se le está
dando a este recurso.

_D. La escasez de agua afecta solo a aquellos países que no cuentan con la infraestructura
adecuada para su transporte.

25 Durante la Edad Media se vivió uno de los conflictos más significativos del período, es decir, las
cruzaras, las que consistieron en diversas campañas militares impulsadas por la Iglesia
Católica cuyo principal objetivo fue recuperar territorios considerados para el mundo de la
cristiandad como Tierra Santa.
¿Cuál de las siguientes alternativas representa un proceso favorecido con el desarrollo de este
conflicto?

A. Permitieron el intercambio cultural.

B. Impidieron el intercambio comercial.
C. Los cristianos se anexaron los territorios.
D. Fortalecieron las relaciones diplomáticas.

26. Uno de los elementos del legado clásico es la institucionalidad política que crearon y que siguen
vigentes hasta nuestros días. Uno de sus principios fue limitar el ejercicio del poder, algo que sigue
replicándose hoy.

¿Cuál es la importancia de que el ejercicio del poder sea limitado?

A. Promover la participación ciudadana en las elecciones populares.

B. Facilitar la rotación de las personas que ocupan los cargos políticos.
C. Evitar que quienes ocupan algún cargo abusen del poder que se le otorga.
D. Permitir que las personas que ejercen los cargos públicos vayan variando.
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27. Durante el siglo XVII se desarrolló el Absolutismo, el que se encontró su Sustento teórico en la doctrina de
origen divino. Sus principales postulados son:

I. La soberanía reside en Dios quien la entrega al pueblo el que a su vez, la deposita en el rey.
II. El Rey es el lugarteniente de Dios en la tierra.
III. Como el Rey obedece el mandato de Dios, su persona se torna inviolable y sus leyes sagradas.

A)Sólo I
B) Sólo III
C) I y II
D) I, II y III

28 Era el sistema económico de la época, se basaba en el comercio y la exportación de especias y metales como
oro y plata, era llamado:

a) Mercantilismo
b) Exportación
c) Viaje de descubrimiento
d) mecenazgo

29. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 8 y 9 marcando la opción correcta.

“Dios estableció a los reyes como sus ministros y reino a través de ellos sobre los pueblos (…). Los príncipes
actúan como los ministros de Dios y sus lugartenientes en la Tierra. Por medio de ellos, Dios ejercita su imperio.
Por ello, el trono real no es el trono de un hombre, sino el de Dios mismo. Se desprende de todo ello que la
persona del Rey es sagrada y que atenta contra ella es un sacrilegio.”

De acuerdo con el texto, la persona del Rey es considerada sagrada porque:

a) Gobierna sobre el resto de los hombres

b) Actúa como ministro de Dios en la Tierra.
c) Es considerado como el mismísimo Dios
d) Su ejército imperial cuenta con el apoyo de Dios

30. ¿Cual de las siguientes definiciones describe mejor la idea de absolutismo’

a) es aquella que el rey maneja todo los poderes y creencias

b) el rey elije a sus ayudantes en el reino.
c) Los poderes estatales se concentran en la figura del presidente.
d) el rey se define mediante una votación de todo el pueblo
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