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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD


ESCUELA DE ENFERMERÍA

A.- DATOS GENERALES DE LA PRACTICA DE LABORATORIO

Asignatura:……………………………
N° de Guía:……005…………… Código:…… MLL-14-ES-27-MT-1150………
Fecha:………………………..Hora de inicio:……………Hora de finalización:…………
Profesor Responsable:……………………………………………………………………...
Estudiante:…………………………………………………………………………………...
Grupo al que va dirigido la Guía:…………………… Paralelo:……………

B.- DATOS ESPECIFICOS DE LA PRACTICA DE LABORATORIO

Nombre del Procedimiento: OXIGENOTERAPIA

1.- OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE

 Observar cambios en el patrón respiratorio.


 Evaluar la necesidad de O2.
 Presentar en forma verbal de los conceptos básicos de fisiología respiratoria
 Identificar los métodos de administración de oxígeno
 Demostrar el procedimiento, y el manejo del tanque de oxígeno.

2. TIEMPO PLANIFICADO PARA EL LABORATORIO:

2 HRS

3. RECURSOS REALIZAR EL LABORATORIO:

 Área destinada para realizar el procedimiento


 Manual de procedimiento
 Guía de procedimiento
 Lista de chequeo de procedimientos
 Sillas
 Mesa auxiliar

4. INSTRUCCIONES PARA REALIZAR EL LABORATORIO:


 El estudiante revisa previamente los siguientes temas tratados en clase:
 Realiza el procedimiento en base a la guía y bajo la coordinación y supervisión del profesor
 Realiza la devolución del procedimiento.
 Cada estudiante debe traer su guía correspondiente, personal e intransferible
DESARROLLO DEL PROCEDIMIENTO

5.- DEFINICIÓN DEL PROCEDIMIENTO: la oxigenoterapia es la administración de


oxígeno a concentraciones mayores que las del aire ambiente, con la intensión de tratar o
prevenir los síntomas y las manifestaciones de la hipoxia, suplemento para pacientes que
tengan alterada la ventilación y, por lo tanto, la oxigenación sanguínea.

6.- OBJETIVOS:

 Proporcionar mediante equipos fijos o portátiles la concentración de oxígeno


necesaria para que se mantengan el intercambio gaseoso dentro de la normalidad
según la situación previa del paciente.

7.- INDICADO EN:


 Pacientes con dificultad respiratorias
8.- CONTRAINDICADO: No hay contraindicación.

9.- POSIBLES COMPLICACIONES DEL PROCEDIMIENTO:

 Administrar en la dosis y por el tiempo requerido (aga).


 Pacientes con hipercapnia crónica pueden presentar depresión ventilatoria. ( no > de
30% , saturación: 90%).
 Fio 2 > 50% pueden presentar atelectasias por absorción, depresión de la función
ciliar y leucocitaria.
 En prematuros retinopatía (pao 2 + de 80 mmhg )
 El peligro de incendio (extinguidores) Contaminación bacteriana por sistemas de
nebulización y humidificación

10.- MATERIAL O EQUIPO A UTILIZAR:

 Fuente de suministro de oxigeno


 Regulador
 Flujómetro
 Humificador
 Mascarilla, o nariguera, cánula nasal.

11.- PROCEDIMIENTO

ACCIÒN DE ENFERMERÌA RAZÒN CIENTÌFICA


1. Colocar los anuncios de NO FUMAR 1. Para tomar las debidas precauciones.
en la puerta del cuarto del paciente a la
vista del enfermo y visitantes.
2. Lavarse las manos 2. Para evitar infecciones cruzadas nosocomiales.
3. Recoger el material a utilizar 3. Para facilitar el procedimiento.
4. Mostrar la cánula nasal a paciente y 4. Para disminuir el temor y que el paciente
explicarle el procedimiento. colabore.
5. Colocar al paciente en posición Semi- 5. Esta posición permite la expansión pulmonar.
fowler.
6. Comprobar la permeabilidad de la vía 6. Para que exista un funcionamiento correcto delos
aérea. pulmones y la pared del tórax.

7. Observar la coloración de la piel y las 7. Para saber si existe falta de oxigenación.


mucosas, así como la frecuencia
respiratoria.
8. Conectar el sistema comprobando su 8. Para obtener resultados aceptables.
estanqueidad y efectividad.
9. Comprobar y aplicar las indicaciones 9. Para evitar la producción de una deprivación de
médicas de oxigenoterapia preinscritas oxígeno en el cerebro y el corazón.
en los registros de tratamiento.
10. Asegurar que el humificador se llene 10. Para evitar que el frasco se llene demasiado y
hasta la marca apropiada. que el agua burbujeada inunde los manómetros.
11. Colocar los tubos de conexión entre 11. Para permitir la entrada de oxígeno por la cánula
la cánula nasal y la salida del nasal.
humificador.
12. Colocar el extremo de la cánula en la 12. Para que los extremos de la cánula no penetren
nariz del paciente. más de 2,5 cm en las fosas nasales.
13. Ajustar la cantidad de 6 u 8 litros por 13. Una corriente de 6 a 8 por minuto proporcionara
minuto ( o como se indique ). una concentración de oxígeno inspirado de 30 a 50
por 100. Cantidades mayores de 8 litros por minuto
pueden producir deglución de aire y provocar
irritación a la mucosa nasal y faríngea.
14. Cambiar diariamente la cánula, 14. Para evitar que la humedad propicie infecciones
humificador, tubos y otro equipo que se graves en los pacientes debilitados al usar equipos
exponga a la humedad. contaminados.
15. Valorar los intervalos regulares del 15. Para ir en busca de trastornos mentales,
estado del paciente y funcionamiento del alteraciones de la conciencia, color anormal,
cuerpo. sudación, cambios en la presión arterial y
temperatura.
16. Humedecer y lubricar la nariz y 16. Para evitar daños en la mucosa nasal.
detrás de las orejas de forma constante.
17. Monitorizar la saturación de oxigeno 17. Para medir saturación de oxígeno en los tejidos.
mediante pulsioximetría.
18. Anotar la actividad y los signos 18. Para llevar un registro de todos los pacientes e
vitales en los registros de enfermería. informar al momento de cambio de guardia.
19. Recoger los materiales 19. Para seguir las normas de asepsia y antisepsia.

PRECAUCIONES:

 Inspeccionar los equipos eléctricos y electrónicos(evitar chispas y cortocircuitos)


 Evitar materiales que generen electricidad estática.
 Evitar el uso de sustancias inflamables o volátiles.
 Colocar al lado de la cama, opuesto a la fuente de O2, un equipo de aspiración y de
monitorización.
 Informar sobre la localización de los extintores y formación para su uso.
 Humedecer los labios del paciente con agua, nunca con productos que contengan
grasa como la vaselina.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1- Lea paso a paso el procedimiento, observando el principio científico o la razón que guía cada
acción o conjunto de acciones.
2- Reflexione sobre la secuencia lógica de las acciones y el porqué del orden establecido.
3- Efectúe el procedimiento y registre el dato obtenido
4- Muestre el procedimiento a un compañero de clase explicándole los principios que aplique
en cada acción.
5- Practique el procedimiento las veces que sean necesarias.
6- Solicite la evaluación del compañero y atienda los resultados de su observación
7- Corrija errores si es necesario.
8- Solicite si es posible a su docente u otro profesional, observar su procedimiento para su
evaluación terminal.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

PASOS CORRECTOS EN LA REALIZACION DE LA OXIGENOTERAPIA OB 1


IDENTIFICA LA IMPORTANCIA SOBRE REALIZAR LA OXIGENOTERAPIA OB 2
SIGUE LOS PASOS ESTÁNDARES: OB 3

RESULTADOS (R1):
DEVOLUCIÓN DEL PROCEDIMIENTO EN ESCENARIO PARA EVALUACIÓN DE
HABILIDADES Y DESTREZAS: EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL PROCEDIMIENTO

DEVOLUCIÓN DEL PROCEDIMIENTO CORRECTO PARCIALMENTE INCORRECTO


CORRECTO
4 2 0
Aplica teoría dada o consultada
Dispone del equipo necesario
Establece comunicación con el paciente
Desarrollo del procedimiento
Aplica habilidades y destrezas durante el procedimiento
NOTA TOTAL

DE 7 A 10 PUNTOS CORRECTO
DE 4 A 6 PARCIALMENTE CORRECTO
DE 0 A 3 INCORRECTO
CONCLUSIONES:
El estudiante aprueba el procedimiento con……… …puntos. Equivalente al …….. %

RECOMENDACIONES: (NECESIDADES DEL ESTUDIANTE)

REVISAR CONTENIDO ___


PRACTICAR PROCEDIMIENTO CON GUÍA ___
REFUERZO DEL PROCEDIMIENTO ___
ASISTIR A TUTORÍA ___

RESULTADOS DE TUTORIA (R2)

DEVOLUCIÓN DEL PROCEDIMIENTO CORRECTO PARCIALMENTE INCORRECTO


CORRECTO
4 2 0
Aplica teoría dada o consultada
Dispone del equipo necesario
Establece comunicación con el paciente
Desarrollo del procedimiento
Aplica habilidades y destrezas durante el procedimiento
NOTA TOTAL

NOTA FINAL (PROMEDIO RESULTADO 1 + RESULTADO 2):2 ……………………………

BIBLIOGRAFÍA
 es.slideshare.net/Marlene Álvarez/oxigenoterapia

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DOCENTE