Derechos y deberes de un trabajador de la educación, en una institución

educativa privada.

La Ordenanza No. 4'2000, es la que establece el Reglamento de las Instituciones

Educativas Privadas, pues la educación es un servicio social de alta prioridad que
debe cumplir los fines de formar las futuras generaciones, conforme a los
fundamentos históricos y culturales que dan fisonomía a la Nación Dominicana.
Sin lugar a dudas el sector privado ofrece servicios educativos en los diferentes
Niveles y Modalidades, a través de sus instituciones, coadyuvando a que se cumpla
el postulado de que la educación debe ser responsabilidad de todos.

En el artículo uno establece dicho reglamento que se consideran Instituciones

Educativas Privadas, los centros docentes cuya gestión es conducida y financiada
por el sector privado. Cabe señalar que es un factor determinante que las
Instituciones Educativas Privadas cumplan con las disposiciones legales vigentes,
tanto para adquirir la autorización correspondiente, como para su normal
funcionamiento y desarrollo académico

En el Art. 3, sostiene que las Instituciones Educativas Privadas se rigen por la Ley
de Educación No. 66'97 que sirve de base al presente Reglamento, y, por tanto,
quedan sujetas a los principios que establece dicha ley y a los siguientes:

• Se reconoce el derecho que tienen las personas físicas y morales a fundar

establecimientos educativos, siempre que cumplan con los requisitos indicados en
la Ley de Educación No. 66'97.
•
• Las Instituciones Educativas Privadas son concebidas como organismos que
colaboran con el Estado en la responsabilidad de proporcionar educación al pueblo
en calidad y cantidad suficientes. En consecuencia, deben recibir apoyo y
colaboración de las instancias oficiales.
• Las Instituciones Educativas Privadas, aun cuando sus servicios son remunerados
por los usuarios, son de carácter social. En tan virtud, los emolumentos que reciban
deben reflejar dicho carácter.

El personal docente y administrativo de cada centro educativo deben ser en todo

momento, los modelos de desarrollo humano integral de los niños/as y
adolescentes, mostrando una correcta conducta ética y profesional.

El personal docente como modelo de conducta, el personal docente y administrativo

de cada centro educativo se encuentra sujeto a los derechos, deberes y se
encuentran sujeto a los derechos, deberes y compromisos establecidos en el
reglamento del compromisos establecidos en el reglamento del Estatuto del
Docente.

Entre sus deberes de los docentes están:

Artículo 10. Obligación de Crear Equipos de Mediación. Los Directores Regionales,
Distritales y de Centros Educativos públicos y privados, serán responsables de la
creación del Equipo de Mediación referido en estas Normas.
Artículo 11. Obligación de Denunciar. Los directivos, personal docente y personal
administrativo de los centros educativos, tanto públicos como privados, y cualquier
otra persona que en el desempeño o no de sus funciones tuviere conocimiento o
sospecha de una situación de abuso o de violación de los derechos de los niños,
niñas y adolescentes.

Artículo 12. Difusión de los Deberes del Personal Docente. El/la Director/a, junto a
los demás miembros del Equipo de Gestión, serán responsables de socializar
periódicamente los deberes del personal docente y administrativo establecidos en
las Normas indicadas en el artículo anterior.