UIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA

ESPECIALIZACIÓN DIDÁCTICA EN LAS MATEMÁTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA
EVALUACIÓN DE CURRICULO DEL AREA DE MATEMATICAS
CUADRO COMPARATIVO

INSTITUCIÓN COLEGIO Y EVALUACIÓN CRITICA

EDUCATIVA TÉCNICA (Aquí se debe evaluar la relación, la secuencia,
JOSÉ CAYETANO la vigencia y la viabilidad)
VÁSQUEZ - CIENEGA
COMPETENCIAS Las competencias se
(Competencias basan en los cinco
potencian el pensamientos que son:
currículo) numérico, espacial,
métrico, aleatorio y
variacional.

Dentro de dichos
pensamientos se
contempla algunos
procesos los cuales son
importantes para la
competencia matemática
como plantear, analizar,
investigar, resolver y
practicar operaciones
matemáticas por medio de
problemas basados en su
vida cotidiana.

CONTENIDOS Los contenidos se basan

(Tipos de según los estándares y se
Contenidos del área relaciona por medio de un
 Matemáticas) tópico generativo, hilos
conductores, metas de
compresión y
desempeños, así como
criterios de evaluación.

METODOLOGÍA El enfoque manejado en

(Enfoque, el currículo es enseñanza
Estrategias, para la compresión
Actividades propias
del área) Las actividades se
manejan según las metas
y teniendo presente la
parte cognitivo, actitudinal
y comportamental del
estudiante en cada una de
las actividades
programadas.

Las estrategias usadas

son didácticas y analíticas
que se ejecutan, a través,
de medios tecnológicos
donde se utilizan el
televisor para
reproducción de videos, el
uso de portátiles y tablets
para ejecutar aplicaciones
que nos permitan
observan de manera
práctica el proceso
analítico que se debió
ejecutar con anterioridad.
 EVALUACIÓN La evaluación se enfoca
(tipos, instrumentos) en algunos criterios como
Autoevaluación,
coevaluación y
heteroevaluación.

La evaluación también se
hace de acuerdo con los
parámetros establecidos
en el SIE institucional y
según la autonomía del
docente en el aula de
clase. En ella, se tienen
cuenta los acuerdos y
pactos de aula
concertados con los
estudiantes para cada
actividad.

Conclusiones :

EVALUACIÓN CUALITATIVA

Proyectó: Nelly Estella Pardo Espejo

EVALUACIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA JOSÉ CAYETANO COLEGIO Y
CUALITATIVA VÁSQUEZ - CIENEGA

INDICADORES SI NO ALGUNAS(OS) SI NO ALGUNAS(OS)

VECES VECES
Cumple con las
competencias mínimas
para el proceso de
aprendizaje de un
estudiante.
Los contenidos se basan
según los que se especifica
en los Estándares básicos
de competencias en
matemáticas.
La metodología se hace
analítica, didáctica y
basada en los procesos de
aprendizaje
Se manejan técnicas de
evaluación para la
elaboración y ejecución de
los instrumentos de
evaluación