“Año del buen servicio al ciudadano”

I. E. “Nuestra Señora del Rosario”

SESIÓN DE APRENDIZAJE 1
I. DATOS INFORMATIVOS

II.EE.: “Nuestra Señora del Rosario ”Pachacútec GRADO/SECCIÓN: Tercero. A,B,C,D

ÁREA: MATEMÁTICA DURACIÓN: 2H

PROFESOR (A): Maximiliana Apari Tello FECHA: 12 Marzo 2018

II. TITULO SESION Presupuesto familiar

III. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Actúa y piensa - Elabora y usa estrategias. Determina operaciones con números racionales al resolver problema
matemáticamente en contextualizado.
situaciones de cantidad.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

PP ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
- La docente da la bienvenida a las estudiantes.
- La docente dialoga con las estudiantes y les pregunta ¿Por qué es importante realizar el presupuesto familiar? ¿Tu
familia elabora un prepuesto de sus gastos? ¿Qué entiendes por presupuesto ¿Es necesario organizar los gastos del
INICIO

Hojas bond
hogar? ¿Qué estrategias utilizarás para resolver problemas ¿ según el tema tratado ¿ cuál sería el título del tema? Varios
15´
- Las estudiantes responden y participan activamente compartiendo sus saberes.
- Se les indica que el propósito de la sesión es “Emplea ejemplos para reconocer las propiedades de las
operaciones y relaciones de orden en Q”
- La docente solicita que se formen en equipo de 4 integrantes y establezcan sus normas de trabajo.
- La docente, les propone la siguiente situación: “Según el cuaderno de trabajo pág. No 24
- La docente les proporciona la ficha a resolver a cada una de las integrantes de los equipos, para que la resuelvan.
- La docente acompaña a los equipos preguntándoles ¿De qué trata el problema?, ¿De qué datos dispones?, ¿identificas
DESARROLLO

algún dato que indique que el problema se relaciona con operaciones en Q?, ¿qué debes resolver en el problema? Cuaderno de
trabajo.
- Las estudiantes realizan los cálculos necesarios con las operaciones de números racionales, para ello la maestra les Papel bond.
60´
guía y si es necesario les ayuda a recordar las propiedades de números racionales. Papel de color
- La docente proporciona una hoja de ejercicios y problemas sobre progresiones aritméticas, pide a cada grupo realizarlos
con responsabilidad.
- Esta actividad se va cotejando, de manera que todos los grupos tengan las mismas respuestas.
-La docente propicia la participación de las estudiantes y las acompaña en este proceso.
- La docente refuerza lo aprendido y las invita a resolver 2 problemas sobre lo aprendido.
CIERRE

- Las estudiantes comparan y comprueban las soluciones. Cuaderno de

15´
- La docente pregunta ¿Qué aprendieron el día de hoy?, ¿Este tema les servirá en su vida diaria? Trabajo

TAREA A TRABAJAR EN… CASA. Continuar resolviendo los problemas planteado en la pág. No 12 de su libro
MATERIALES A UTILIZAR:
 Plumones-papelotes.
 Cuaderno de Trabajo.

V. EVALUACIÓN
Capacidad Indicador Instrumento
- Razona y argumenta  Emplea ejemplos y contraejemplos para reconocer las propiedades de las
generando ideas operaciones y relaciones de orden en Q. Guía de observación
matemáticas.
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