Sylabus MFS-II Final (2017-II)

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA PROFESIONAL: MEDICINA HUMANA

DEPARTAMENTO ACADEMICO: CIENCIAS DE LA SALUD
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Asignatura: MORFOFISIOLOGÍA II
1.2. Código: 1504109SA
1.3. Ciclo de estudios: IV
1.4. Semestre académico: 2017 – II
1.5. Créditos: 17
1.6. Tipo de asignatura: Obligatorio
1.7. Requisito: Morfofisiología I
1.8. Número de horas totales:
TEÓRICO 11
PRÁCTICO 12
1.9. Duración del curso: Del 21 de Agosto al 15 de diciembre

1.10. Profesor Coordinador: Med. Alma Rosa Uchofen García (auchofen@usat.edu.pe)
1.11. Profesores Mag. Juan Francisco Giles Saavedra
Med. Alan Rodríguez Díaz
Med. Augusto Chonate Vidarte
Med. Carolina Barrientos Saavedra
Med. Cesar Cobeñas Villarreal (ccobenas@usat.edu.pe)
Med. Echeverría Carrillo Pilar
Med. Elba Abramonte Polar
Med. Jorge Luis Limo Liza (jlimo@usat.edu.pe)
Med. Jorge Namuche Gonzales (jnamuche@usat.edu.pe)
Med. Juan Carlos Escalante Montoya
Med. Juan Salazar Huertas (jsalazar@usat.edu.pe)
Med. Karim Montenegro Díaz
Med. Katherine Correa Carhuachín
Med. Linares Baca Víctor (vlinares@usat.edu.pe)
Med. Nixor Llanos Salazar
Med. Walter Espino Saavedra
2. MISIÓN DE LA ESCUELA DE MEDICINA
Formamos médicos competentes con habilidades en labor asistencial, formativa,

investigación y gestión en salud con sólida base bioética; utilizando una metodología
educativa moderna, para la mejora de la salud de la sociedad en concordancia con el
Magisterio de la Iglesia Católica.
3. VISIÓN DE LA ESCUELA DE MEDICINA
Ser una escuela acreditada, referente en investigación, formando médicos que evalúen y
resuelvan los problemas de salud en la región, desempeñando sus actividades con
compromiso ético en concordancia con el Magisterio de la Iglesia Católica.
4. SUMILLA
La asignatura de Morfofisiología II, de naturaleza científica y en el nivel de formación

profesional, se imparte en el cuarto ciclo de la Escuela Profesional de Medicina, tiene como
objeto de estudio la estructura y función del organismo humano normal, expresados en
mecanismos a nivel macro y micromolecular, para comprender las manifestaciones
(signos, síntomas y factores de riesgo) de las alteraciones de la salud (mecanismos
fisiopatológicos) más frecuentes en la población de nuestra región y del país.
La asignatura se desarrolla con la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas
(ABP) el cual se basa en la aplicación del método científico para solucionar problemas
clínicos donde el alumno aprende a aprender y a transferir sus conocimientos y
habilidades a través de talleres tutoriales (trabajo grupal – tutorial) y clases prácticas en
diferentes laboratorios.
5. COMPETENCIA
Durante el desarrollo de la asignatura se busca conseguir las siguientes competencias:

 Identifica las estructuras de los sistemas gastrointestinal, respiratorio, cardiovascular,
urinario y reproductor.
 Describe las estructuras y explica la función y desarrollo de los sistemas
gastrointestinal, respiratorio, cardiovascular, urinario y reproductor.
 Integra la estructura y función de los sistemas gastrointestinal, respiratorio,
cardiovascular, urinario y reproductor.
6. CONTENIDO ORGANIZADO EN UNIDADES DIDACTICAS
UNIDAD DIDÁCTICA N°01: SISTEMA GASTROINTESTINAL

Resultados o logros de Aprendizaje CONTENIDOS
 Boca
 Faringe
 Esófago
Describe la(s) estructura(s) y explica la(s)
 Estomago
función(es) y desarrollo del sistema
 Intestino Delgado
gastrointestinal.
 Intestino Grueso
 Páncreas exocrino
 Hígado
UNIDAD DIDÁCTICA N° 02: SISTEMA RESPIRATORIO
 Senos paranasales
 Nariz
 Laringe
Describe la(s) estructura(s) y explica la(s)  Tráquea
función(es) y desarrollo sistema respiratorio.  Pulmones
 Bronquios
 Alveolos
 Caja Toráxica
UNIDAD DIDÁCTICA N° 03: SISTEMA CARDIOVASCULAR
 Corazón
Describe la(s) estructura(s) y explica la(s)  Grandes Vasos
función(es) y desarrollo del sistema cardiovascular.  Bazo
 Sangre
UNIDAD DIDÁCTICA N° 04: SISTEMA URINARIO
 Riñón
Describe la(s) estructura(s) y explica la(s)  Uréter
función(es) y desarrollo del sistema urinario.  Vejiga
 Uretra
UNIDAD DIDÁCTICA N° 05: SISTEMA REPRODUCTOR
Describe la(s) estructura(s) y explica la(s)  Ovarios
función(es) y desarrollo del sistema reproductor.  Testículos
7. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Componente Cognitivo:
Para las actividades del área cognitiva los alumnos se distribuirán en 3 grupos, las que se
desarrollarán 1 vez por semana durante la primera hora asignada para cada componente
(Anatomía, Fisiología, Embriología e Histología), mientras que la integración se realizará
bajo el nombre de Integración
El estudiante debe leer la información pertinente para el desarrollo de las diversas sesiones
teóricas e integración; se utilizarán las siguientes metodologías:
 Clase Magistral: Esta actividad consiste en exposición del contenido temático por
parte del equipo docente, donde se revisará los aspectos teóricos y conocimientos
básicos necesarios en cada uno de los componentes; se desarrollarán en la primera
hora del día asignado y se utilizarán equipo multimedia, videos, imágenes
interactivas, pizarra, plumones y mota.
 Aprendizaje Basado en Problemas: La integración de la asignatura se desarrolla con

la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como estrategia didáctica
para la revisión de ciertos objetivos de aprendizaje. Este método tiene implícito en su
dinámica de trabajo el desarrollo de habilidades, actitudes y valores benéficos para la
mejora personal y profesional del alumno; donde van integrando una metodología
propia para la adquisición de conocimiento y aprenden sobre su propio proceso de
aprendizaje.
Los alumnos trabajan en equipos (grupos) con un tutor/facilitador que promoverá la
discusión en cada sesión de trabajo con el grupo. Se realizarán 02 sesiones por cada
grupo y o1 plenaria para todos los alumnos.
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Integración 1 Integración 2 Asesoría
Grupo A Grupo A (Repaso)
(15:00-17:00) (14:00-17:00) 14:00-15:00
Integración 1 Integración 2 Plenaria
Grupo B Grupo B Grupo A y B
(17:00-19:00) (17:00-20:00) (15:00-17:00)
La secuencia del proceso del aprendizaje basado en problemas, se llevará a cabo en

tres (03) sesiones presenciales y dos (02) sesiones virtuales.
PRIMERA SESIÓN PRESENCIAL. CRONOGRAMA
Actividades/ Rol de los Rol del Rol del

Rol de tutor
participantes alumnos presidente secretario
Indica las reglas
a seguir.
PRESENTACION Determina roles:
(05 min) presidente,
secretario y
apuntador.
EXPOSICIÓN Expone la 1era

CASO (05 min) sesión del caso.
1ero. Dirige las

IDENTIFICAR 2do.
3ero. Apoya al preguntas: 4to. Anota
HECHOS – Discriminan
grupo para ¿Porque es un opiniones en la
PROBLEMAS entre hechos y
cerrar ideas. hecho ó pizarra.
(10 min) problemas.
problema?
2do. Dan
opiniones sobre
concepto de
DEFINIR 4to. Apoya al 3er. Anota
problemas 1ero. Pregunta
PROBLEMAS grupo para opiniones en la
5to. Anotan sobre conceptos.
(15 min) cerrar ideas. pizarra.
concepto de
problemas en
bitácora.
3ero. Anotan
causas a los
2do. Invita a problemas
1ero. Pregunta
todos a la (anatómico-
DETERMINAR causas de los
pizarra fisiológicas) en
CAUSAS problemas
4to. Apoya al la pizarra
(20 min) (anatómico-
grupo para 5to. Anotan
fisiológicas).
cerrar ideas. causas de los
problemas en
Bitácora.
2do. Brindan 3do. Anota la
PREGUNTA 1ero. Formula la
ideas sobre la Pregunta
INTEGRADORA pregunta
pregunta integradora
(05 minutos) integradora.
integradora. grupal.
1ero. Anotan su
HIPOTESIS
hipótesis
PERSONAL
personal en
(05 min)
bitácora.
1ero. Busca
HIPOTESIS 2do. Dan ideas 3ro. Anota
consenso de
GRUPAL sobre hipótesis opiniones en la
hipótesis
(10 min) grupal. pizarra.
grupal.
1er. Invita a
todos a la
1ER MAPA pizarra. 3ero. Elaboran
CONCEPTUAL 5to. Designa al primer mapa 2do. Dirige el 4to. Anota en la
GRUPAL responsable de conceptual grupo pizarra.
(15 min) presentar y grupal.
sustentar el
mapa.
2do.
Determinan las
NECESIDADES
necesidades de 1ero. Dirige al 3ero. Anota en
DE ESTUDIO
estudio. grupo la pizarra.
(05 min)
4to. Anotan en
bitácora
PRIMER MAPA
Elaborar mapa
CONCEPTUAL
conceptual
PERSONAL
personal
(15 min)
REVISIÓN DE
3ero. Revisa 2do. Entregan 1ero. Recogen
AVANCES
bitácoras. bitácoras. bitácoras.
(10 min)
SEGUNDA SESIÓN PRESENCIAL. CRONOGRAMA
Actividades/ Rol del Rol del

Rol de tutor Todos los alumnos
participantes presidente secretario
2DO MAPA 3ero. Pregunta 1ero. Expone el
CONCEPTUAL sobre los 2do. Defienden su 2do mapa
GRUPAL objetivos de hipótesis grupal conceptual
(60 min) aprendizaje grupal
EXPOSICIÓN Expone la 2da

CASO (5 min) sesión del caso.
1ero. Dirige las

IDENTIFICAR
3ero. Apoya al preguntas: 4to. Anota
HECHOS – 2do. Discriminan entre
grupo para ¿Porque es un opiniones en la
PROBLEMAS hechos y problemas.
cerrar ideas. hecho ó pizarra.
(5 min)
problema?
2do. Dan opiniones
sobre concepto de
DEFINIR 4to. Apoya al 1ero. Pregunta 3er. Anota
problemas
PROBLEMAS grupo para sobre opiniones en la
5to. Anotan concepto
(20 min) cerrar ideas. conceptos. pizarra.
de problemas en
bitácora.
3ero. Anotan causas a
2do. Invita a
los problemas 1ero. Pregunta
todos a la
DETERMINAR (anatómico-fisiológicas) causas de los
pizarra
CAUSAS en la pizarra problemas
4to. Apoya al
(20 min) 5to. Anotan causas de (anatómico-
grupo para
los problemas en fisiológicas).
cerrar ideas.
Bitácora.
1ero. Busca
HIPOTESIS 3ro. Anota
2do. Dan ideas sobre consenso de
GRUPAL opiniones en la
hipótesis grupal. hipótesis
(5 min) pizarra.
grupal.
1er. Invita a
todos a la
MAPA pizarra.
CONCEPTUAL 5to. Designa al 3ero. Elaboran mapa 2do. Dirige el 4to. Anota en la
GRUPAL FINAL responsable de conceptual final. grupo pizarra.
(20 min) presentar y
sustentar el
mapa.
MAPA
CONCEPTUAL
Elaborar mapa
PERSONAL
conceptual personal
FINAL
(15 min)
2do. Recojo y
REVISIÓN FINAL
revisión de 1ero. Entregan bitácoras
(30 min)
bitácoras
PLENARIA. CRONOGRAMA
La realización de la plenaria se hace con todos los alumnos y los docentes encargados,
siguiendo la siguiente secuencia:
1ero. Ordenamiento (10 minutos)
2do. Examen semanal (15 minutos)
3ero. Exposición de grupo (30 minutos)
4to. Participación de alumnos (30 minutos)
5to. Resolución de examen (15 minutos)
6to. Cierre y conclusiones (20 minutos)
 Examen Teórico de Unidad: De acuerdo al avance académico los alumnos rendirán

un examen que mida el nivel que han alcanzado de la competencia, este instrumento
de evaluación contempla diversos tipos de preguntas tales como: respuesta única,
respuesta múltiple, para completar, de análisis, tipo casos clínicos. Siempre tomando
un 25% de la(s) unidad(es) anterior(es).
 Examen Semanal de Caso Clínico: De acuerdo a los objetivos de aprendizaje de cada

semana los alumnos rendirán un examen que mida el nivel que han alcanzado de la
competencia, este instrumento de evaluación contempla diversos tipos de preguntas
tales como: respuesta única, respuesta múltiple, de análisis, tipo casos clínicos.
Componente Procedimental:
Para las actividades prácticas los alumnos se distribuirán en 3 grupos de trabajo, quienes
estarán bajo la tutoría del equipo de docentes de cada componente, estás se realizarán en
los siguientes Laboratorios de la Escuela de Medicina.
 Anatomía: Laboratorio de Anatomía (I piso edificio Juan Pablo II )
 Histología: Laboratorio de Histología/Patología (I piso edificio Juan Pablo II)
 Embriología: Laboratorio de Embriología/Genética (I piso edificio Juan Pablo II)
 Fisiología: Laboratorio de Biofísica/Fisiología ( II piso edificio Juan Pablo II)
Es obligación de cada estudiante leer con anticipación para cada sesión práctica
correspondiente y participar de las actividades que le conciernen. Estas sesiones
procedimentales utilizarán las siguientes metodologías:
 Pre-Test. Instrumento constituido por 10 a 20 preguntas que corresponden a los
contenidos de la semana, tendrá una duración de 10 a 15 minutos y debe ser evaluado
durante los primeros minutos de la sesión práctica.
 Informe de Práctica. Instrumento que se realizará en subgrupos de trabajo, el modelo

deberá ser colgado en el campus.
 Examen Práctico de Unidad: De acuerdo al avance académico los alumnos rendirán

un examen que mida el nivel que han alcanzado de la competencia, este instrumento
de evaluación contempla diversos tipos de preguntas tales como: reconocimiento de
materiales, procedimientos, de análisis (casos clínicos) y de aplicación clínica.
LUNES MIERCOLES JUEVES

Anatomía Anatomía Embriología Histología
Grupo A Grupo B Grupo A Grupo B
(08:00-13:00) (08:00-13:00) (07:00-10:00) (07:00-10:00)
Fisiología Fisiología Embriología Histología
Grupo B Grupo A Grupo B Grupo A
(07:00-12:00) (07:00-12:00) (10:00-13:00) (10:00-13:00)
8. EVALUACIÓN
8.1. NORMAS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL COMPONENTE COGNITIVO
La evaluación del alumno será constante y progresiva durante cada unidad considerando
preguntas de las unidades anteriores (25%) dando siempre el mayor peso ponderado al
examen de la unidad.
El examen de unidad tendrá 40 preguntas las cuales se dividirán de la siguiente forma; 12
para cada uno de los componentes de anatomía y fisiología y 8 preguntas para cada uno
de los componentes de histología y embriología; las preguntas serán objetivas, entre las
que se incluyen: preguntas de selección múltiple con única respuesta, preguntas de
selección múltiple con respuesta múltiple, para completar y preguntas de análisis de
relación.
La nota de unidad del componente cognitivo se obtendrá de la suma de los ponderados
respectivos, la que puede tener hasta dos decimales y no se redondeará.
El examen cognitivo tiene peso 0.6 de la nota de conocimientos y se suma con la nota de
Integración con el desempeño de aprendizaje basado en problemas (ABP) que tiene peso
de 0.4
Examen cognitivo (0.6) + Integración ABP (0.4)= Nota Cognitiva de Unidad
La evaluación de Integración se desarrolla en 2 sesiones y la plenaria. Cada una de las
sesiones y plenaria tiene un porcentaje de la nota.
Durante la plenaria se realizará un examen semanal durante los primeros 15 minutos,
dicha evaluación será con relación al caso presentado durante la semana el cual constará
de 10 preguntas.
Nota semanal ABP: 1era sesión (0.3) +2da sesión (0.4) + Plenaria (0.3)
La nota del área cognitiva durante las sesiones de ABP, se obtendrá del promedio de las
semanas que corresponde a cada unidad.
EVALUACIÓN DEL COMPONENTE PROCEDIMENTAL
La evaluación del alumno será constante y progresiva en cada unidad dando siempre el
mayor peso ponderado al examen práctico de la unidad.
Las áreas de anatomía y fisiología tienen un peso de 0.30 y las áreas de histología y
embriología tienen un peso de 0.20
Área práctica de anatomía (0.30) + Área práctica de fisiología (0.30) + Área práctica de
histología (0.20) + Área práctica de embriología (0.20) = Nota práctica de unidad
La nota de unidad del componente procedimental se obtendrá de la suma de los
ponderados respectivos, la que puede tener hasta dos decimales y no se redondeará.
El examen práctico tiene peso 0.6 de la nota del área procedimental y se suma con el
promedio de los pre-test semanales y las guías de práctica que tienen peso de 0.2 cada
una.
Nota Procedimental
= Examen práctico (0.6) + Pretest (0.2) + Guía Práctica (0.2)
de Unidad
Los estudiantes solo podrán ingresar a rendir sus evaluaciones con sus materiales de
escritorio necesarios (lápices, lapiceros, borradores, etc.) los mismos que son de exclusivo
uso personal. Queda totalmente prohibido el portar teléfonos celulares o cualquier
dispositivo informático de comunicación encendido o apagado durante la realización de
las evaluaciones. El incumplimiento de esta disposición será considerado como intento
de plagio procediéndose a quitar el examen correspondiéndole la nota de CERO (0) en
esa evaluación, independientemente del inicio del proceso disciplinario contemplado en el
Reglamento de Pregrado de la Universidad.
8.2. NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA
La nota final se obtendrá del promedio de las unidades, respetando la expresión

matemática y ponderación establecida en el sílabo, la fracción de medio punto (0,5) o
mayor a ella será redondeada a la unidad inmediata superior según el Artículo 34º del
reglamento de pregrado vigente, cumpliendo con los siguientes requisitos:
 La nota de cada unidad debe ser mayor o igual a 11 para poder ser
promediables.
 El promedio final de la asignatura para que el alumno sea promovido debe ser
14. (En caso contrario ver exámenes sustitutorios)
Nota Nota de unidad 1 + Nota de unidad 2 + Nota de unidad n

Final = N
8.3. REVISIÓN DE EXAMENES Y RECLAMOS
El alumno tendrá derecho a 01 revisión de examen de unidad dentro de las 48 horas

después de tener conocimiento de la calificación por parte del docente considerando
solamente los días laborables, tomando en cuenta las consideraciones de lo estipulado en
el artículo 37 del reglamento de pre grado. Si pasada las 48 horas no existiera reclamo
alguno, el alumno no tendrá derecho a una nueva revisión.
Por ningún motivo se podrá solicitar la revisión de las unidades anteriores de la
asignatura en sus áreas de conocimientos o prácticas a la unidad actual en desarrollo.
Para proceder la corrección, ésta debe estar fundamentada bibliográficamente, dejando
constancia de ello en el formato de revisión de exámenes y reclamos proporcionado por
la escuela, además de realizar la corrección en el mismo examen adicionando o restando
el puntaje y nunca escribiendo la nota nueva sobre la obtenida inicialmente, y este proceso
deberá ser firmado por el docente y por el estudiante señalando fecha y hora de la
corrección.
Si los reclamos pretendan cuestionar los criterios de evaluación o la rigurosidad de la
calificación, serán declarados improcedentes.
Si se tratará de la revisión del promedio final de la asignatura, puede presentar una
solicitud ante Dirección de Escuela dentro de las 24 horas de publicada la nota en el aula
virtual, comunicándole al docente de la asignatura, quien tiene un plazo de 24 horas para
responder después de recibida la solicitud. El director de Escuela es el responsable de
informar al estudiante si el reclamo ha sido declarado procedente o denegado, justificando
la decisión.
8.4. DEL EXAMEN SUSTITUTORIO
La nota mínima aprobatoria del examen sustitutorio será de 14 y sustituirá la nota

desaprobada. Si un alumno en el sustitutorio obtiene más de 14, la nota desaprobada, por
reglamento de pregrado; será reemplazada únicamente por CATORCE.
Los exámenes sustitutorios son las evaluaciones adicionales que se toman para
reemplazar la nota promedio de unidad(es) determinado el número de unidades menor
al 70% del total de unidades de la asignatura, después de realizar el cálculo de la nota
final de la asignatura, si la nota final es menor a 14.
El examen sustitutorio son evaluaciones obligatorias, se toman en UNA SOLA
OPORTUNIDAD en la última semana de programación académica según cronograma,
en lugar, fecha, hora especificados por el coordinador o docente que estará a cargo de la
evaluación, no habiendo lugar a otros adicionales o a otro tipo de evaluaciones, para lo
cual los alumnos deben cumplir los siguientes criterios:
 Tener entre 01 a 03 unidades desaprobadas, deberá rendir la(s)
unidad(es) desaprobada(s).
 El alumno deberá tener las unidades restantes con nota aprobatoria
(mayor o igual a 14).
 En el caso de las asignaturas integradas se tendrán las siguientes consideraciones:
o El promedio final de la asignatura del estudiante sea menor a 14.
o El alumno debe tener menos del 70% de las unidades desaprobadas.
o El alumno deberá rendir el examen sustitutorio de la(s) unidad(es) del área de
conocimiento y/o del área práctica.
o El alumno debe tener las unidades restantes con nota aprobatoria (mayor o
igual a 14)
El examen sustitutorio es una evaluación obligatoria para los alumnos que cumplan los
siguientes criterios:
 El promedio final de la asignatura debe encontrarse entre 11 y 14.
 El alumno debe tener entre 01 a 03 unidades desaprobadas, en la(s) unidad(es)
restante(s) debe tener una nota aprobatoria (mayor o igual a 14).
Si un alumno en el sustitutorio obtiene más de 14, la nota desaprobada, por reglamento de
pregrado; será reemplazada únicamente por CATORCE mientras que si el alumno obtiene
una nota menor de 14 en el examen sustitutorio, ésta también reemplazará a la nota
desaprobada original.
Los exámenes sustitutorios se tomarán en la última semana de programación académica
según cronograma.
8.5. REPROGRAMACIÓN DE EVALUACIONES
El estudiante tendrá derecho como máximo a UNA REPROGRAMACIÓN DE EXAMEN

de unidad, para lo cual la falta debió ser justifica y aceptada por la coordinación de Asuntos
Académicos de la Escuela de Medicina Humana de acuerdo a las condiciones y requisitos
del reglamento de estudios de pregrado vigente, como se detalla en el artículo 30.
La nota obtenida en la reprogramación de examen será utilizada para el cálculo del
promedio de unidad correspondiente.
8.6. ASISTENCIAS E INASISTENCIAS:
Conforme a los artículos 21 y 24º del reglamento de Estudios de Pre grado vigente:
En todas las sesiones teóricas y prácticas, es obligación y responsabilidad del estudiante
acudir puntualmente a las actividades, teniendo 10 minutos de tolerancia para su ingreso;
pasado dicho tiempo se considerará tardanza y si es reiterativo hasta en tres ocasiones
durante cada unidad se considerará una inasistencia.
El alumno que durante una unidad del semestre académico acumule 30% ó más
inasistencias no justificadas ante la oficina de asuntos académicos de la Escuela de
Medicina Humana, NO TENDRÁ DERECHO A RENDIR EXAMEN SUSTITUTORIO
ALGUNO asumiendo las consecuencias derivadas de ello, esto en función al artículo 24
del reglamento de pregrado vigente.
Durante las clases prácticas debe garantizarse en todo momento el cumplimiento de las
normas de bioseguridad, por lo cual el alumno que no asista vestido adecuadamente
portando mandilón no ingresará y se considerará como INASISTENCIA.
9. BIBLIOGRAFÍA
LIBROS DE CONSULTA
1. Arteaga S. Embriología Humana y Biología del Desarrollo. 1era ed. México:

Panamericana; 2013.
2. Berne y Levy. Fisiología. 6ta ed. España: El Servier; 2009.
3. Carlson B. Embriología Humana y Biología del Desarrollo. 5ta ed. Barcelona: Elservier;
2014.
4. Constanzo L. Fisiología. 5ta ed. España: El Servier; 2014.
5. Ganong W. Fisiología Médica. 20ava ed. México: El Manual Moderno; 2006.
6. Gartner L. Texto atlas de Histología. 1era ed. México: Mc Graw-Hill; 2002.
7. Geneser F. Histología. 3rd ed. Buenos Aires: Panamericana; 2003.
8. Gray H. Anatomía del cuerpo Humano.20th ed.
9. Guyton & Hall. Fisiología Médica. 12ava ed. Barcelona: Elservier; 2011.
10. Latarjet, Ruiz-Liard. Anatomía Humana. 3era ed. Madrid: Panamericana; 1998.
11. Moore K. Embriología clínica. 8ava ed. España: Elservier, 2008.
12. Netter F. Atlas de Anatomía Humana. 3ra ed. Barcelona: Masson, 2003.
13. Ross. Histología.6ta ed. Panamericana; 2013
14. Rouviere H. Anatomía humana: Descriptiva. topográfica y funcional. 11ava ed.
Barcelona: Masson; 2005.
15. Sobotta. Histología. 3rd ed. Panamericana; 2014
16. Stuard Ira Fox. Fisiología Humana. 12ava ed. México: Mc Graw Hill. 2011.
17. Testud – Jacobs. Anatomía Topográfica. Barcelona: Salvat; 1944.
10. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Contenidos Temáticos. La asignatura de Morfofisiología I comprende cinco unidades
temáticas, las cuales se desarrollarán en 15 semanas:
Semanas 1, 2 y 3 I UNIDAD: Sistema Digestivo
Semanas 4, 5 y 6 II UNIDAD: Sistema Respiratorio
Semanas 7, 8 y 9 y 10 III UNIDAD: Sistema Cardiovascular
Semanas 11, 12 y 13 IV UNIDAD: Sistema Urinario
Semanas 14 y 15 V UNIDAD: Sistema Reproductor
SESION
GRUPOS FECHA CONTENIDOS / TEMAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN
N
A 21/08/2017 Estructura Anatómica del Sistema digestivo. Boca, faringe, esófago, estómago y Clase Magistral Pre-test
Anatomía
B 23/08/2017 duodeno: Relaciones, Irrigación, inervación y drenaje linfático. Observación guiada Guía de Práctica
Funciones del sistema digestivo. Tipos funcionales de movimientos en el tubo
A 23/08/2017 Clase Magistral Pre-test
digestivo. Control nervioso de la función gastrointestinal. Ingestión de
1 Fisiología
alimentos. Funciones motoras del estómago y su regulación
(21-08-17 B 21/08/2017 Dinámica grupal Guía de Práctica
Secreción de saliva, esofágica y gástrica, y su regulación.
al
25-08-17)
Embriología Desarrollo del intestino anterior y medio.
B 24/08/2017 Dinámica grupal Guía de Práctica
A 24/08/2017 Estructura histológica de los dientes, glándulas salivales, esófago, estómago: Clase Magistral Pre-test
Histología
B 24/08/2017 capas que lo conforman (antro, cuerpo y fondo). Observación guiada Guía de Práctica
A 28/08/2017 Estructura Anatómica del Sistema digestivo: Intestino delgado, Intestino Clase Magistral Pre-test
Anatomía grueso. Páncreas exocrino. Ubicación y relaciones. Irrigación, innervación y
B 23/08/2017 drenaje linfático. Observación guiada Guía de Práctica
A 06/09/2017 Movimientos del intestino delgado y grueso. Secreciones del intestino delgado Clase Magistral Pre-test
2 Fisiología y grueso. Digestión de los diversos alimentos en el tubo digestivo. Absorción en
(28-08-17 B 28/08/2017 el intestino delgado y grueso. Dinámica grupal Guía de Práctica
al
01-09-17) Embriología Desarrollo del intestino posterior.

Histología Estructura histológica del intestino delgado y grueso.
B 31/08/2017 Observación guiada Guía de Práctica
A 04/09/2017 Estructura Anatómica del Sistema digestivo: Hígado, vesícula y vías biliares. Clase Magistral Pre-test
3
Anatomía Sistema Venoso Porta. Ubicación y relaciones. Irrigación, innervación y drenaje
(04-09-17 B 06/09/2017 Observación guiada Guía de Práctica
linfático.
al A 06/09/2017 Clase Magistral Pre-test
Funciones del hígado. Funciones del árbol biliar. Secreción de bilis. Secreción
08-09-17) Fisiología
B 04/09/2017 pancreática y su regulación. Dinámica grupal Guía de Práctica

Embriología Desarrollo del hígado, vesícula biliar y páncreas.
Histología Histología del hígado y sistema hepatobiliar.
A 11/09/2017 Estructura Anatómica del Sistema respiratorio: Nariz y senos paranasales. Clase Magistral Pre-test
Anatomía
B 13/09/2017 Relaciones, irrigación y drenaje linfático. Dinámica grupal Guía de Práctica
A 13/09/2017 Funciones de las vías respiratorias. Regulación de la respiración. Centro Clase Magistral Pre-test
4 Fisiología respiratorio. Control químico. Mecánica de la ventilación pulmonar y alveolar.
(11-09-17 B 11/09/2017 Volúmenes y capacidades. Dinámica grupal Guía de Práctica
al A 14/09/2017 Desarrollo de las vías respiratorias superiores: senos paranasales, nariz, faringe, Clase Magistral Pre-test
15-09-17) Embriología
B 14/09/2017 laringe, tráquea. Observación guiada Guía de Práctica
A 14/09/2017 Histología de las vías respiratorias altas: cavidades nasales, senos paranasales. Clase Magistral Pre-test
Histología
B 14/09/2017 Histología del paladar – fosas nasales, faringe, laringe, tráquea. Observación guiada Guía de Práctica
A 18/09/2017 Estructura Anatómica del Sistema Respiratorio Laringe: Estructura Clase Magistral Pre-test
Anatomía cartilaginosa, musculatura, innervación, drenaje linfático. Tráquea y bronquios.
B 20/09/2017 Estructura, Irrigación, innervación. Dinámica grupal Guía de Práctica
5
A 20/09/2017 Circulación pulmonar. Flujo sanguíneo regional pulmonar. Aire alveolar y Clase Magistral Pre-test
(18-09-17
Fisiología atmosférico. Intercambio gaseoso. Difusión de gases. Cociente ventilación-
al B 18/09/2017 Dinámica grupal Guía de Práctica
perfusión. Espacio muerto.
22-09-17)
Embriología Desarrollo de las vías respiratorias inferiores y pulmones.
Histología Histología del Sistema bronquial.
A 25/09/2017 Estructura Anatómica del Sistema respiratorio: Caja torácica, pleuras. Clase Magistral Pre-test
Anatomía
B 27/09/2017 Pulmones, segmentación broncopulmonar. Observación guiada Guía de Práctica
Difusión y transporte de oxígeno desde los pulmones a los tejidos, y viceversa a
través de la sangre. Difusión y transporte de dióxido de carbono desde los
6 Fisiología
pulmones a los tejidos, y viceversa a través de la sangre. Curvas de disociación
del oxígeno y dióxido de carbono. Equilibrio ácido básico.
al
29-09-17) A 28/09/2017 Clase Magistral Pre-test
Embriología Desarrollo pulmonar fetal y de cavidad toráxica.

Histología Histología del pulmón, alvéolos, membrana alveolo-capilar.
A 02/10/2017 Estructura Anatómica del Sistema Cardiovascular: Mediastino, Corazón: Clase Magistral Pre-test
Anatomía
B 04/10/2017 Estructura externa, ubicación y relaciones. Sistema coronario. Observación guiada Guía de Práctica
A 04/10/2017 Mecanismo de contracción del músculo cardiaco. Función de: aurículas y Clase Magistral Pre-test
7 Fisiología ventrículos. Mecanismo, periodos y control del ciclo cardiaco. Gasto cardiaco,
(02-10-17 B 02/10/2017 precarga, poscarga. Regulación. Equilibrio de Starling. Circulación coronaria. Dinámica grupal Guía de Práctica
al
06-10-17) Embriología Desarrollo temprano del corazón.
Histología Estructura histológica del corazón y del sistema de conducción cardiaca.
Anatomía A 09/10/2017 Estructura Interna del corazón: Cavidades y válvulas cardiacas. Clase Magistral Pre-test
Generación, transmisión y control del impulso cardiaco. Mecanismo de
excitación del músculo cardiaco. Electrocardiograma. Función de las válvulas
Fisiología
8 cardiacas. Relación con el ciclo cardiaco, los ruidos cardiacos y el
(09-10-17 electrocardiograma. Función de arterias, venas, capilares. Presión venosa.
13-10-17) Embriología Desarrollo tardío del corazón.

Histología Histología del Sistema arterial (arcos aórticos), venoso y linfático.

Sistema vascular periférico: Aorta y grandes vasos. Circulación arterial y
Anatomía
B 18/10/2017 venosa de miembros superiores e inferiores. Observación guiada Guía de Práctica
A 18/10/2017 Factores que intervienen en el flujo sanguíneo y presión arterial. Presión arterial Clase Magistral Pre-test
9 Fisiología sistólica, diastólica, media. Pulso arterial. Regulación local, humoral, nerviosa, y
(16-10-17 B 16/10/2017 renal de la circulación y presión arterial. Función de las válvulas venosas. Dinámica grupal Guía de Práctica
al
20-09-17) Embriología Desarrollo del sistema arterial, venoso y linfático en la etapa prenatal.

Histología Histología de la médula ósea.

10 Anatomía Estructura Anatómica del bazo. Ubicación y relaciones.
(23-10-17 B 25/10/2017 Observación guiada Guía de Práctica
al
Formación, función y regulación de los eritrocitos, hemoglobina, hierro.
27-10-17) Fisiología A 25/10/2017 Clase Magistral Pre-test
Función de neutrófilos y macrófagos. Función de eosinófilos y basófilos.
Función del sistema linfático. Función de linfocitos, anticuerpos, complemento.
Inmunidad. Tolerancia. Grupos y tipos sanguíneos. Mecanismos de
hemostasia. Formación del tapón plaquetario y formación de coágulo.
Anticoagulantes intravasculares.
Embriología Desarrollo del bazo.

Histología Histología del bazo, ganglios linfáticos y timo.
A 30/10/2017 Estructura Anatómica del Sistema urinario: Retroperitoneo. Riñones: estructura Clase Magistral Pre-test
Anatomía
B 08/11/2017 externa y relaciones. Irrigación. Dinámica grupal Guía de Práctica
Compartimientos del líquido corporal intracelular y extracelular y

constituyente. Balance hidroelectrolítico. Determinación de volúmenes en los
11 Fisiología
compartimientos. Equilibrio osmótico. Formación de la orina: Flujo sanguíneo
renal. Filtración glomerular. Regulación.
al
Embriología Desarrollo de los riñones: pronefros, mesonefros y metanefros.

Histología Histología del riñón, estructura y función.
12 A 06/11/2017 Estructura Anatómica del Sistema Urinario: Vías urinarias: Pelvis renal, Uréter, Clase Magistral Pre-test
(06-11-17 Anatomía
B 08/11/2017 Vejiga y uretra. Observación guiada Guía de Práctica
al
10-11-17) Fisiología A 06/11/2017 Clase Magistral Pre-test
Procesamiento tubular del filtrado glomerular. Transporte de orina y
B 08/11/2017 mecanismo de la micción. Regulación de la osmolaridad del líquido Dinámica grupal Guía de Práctica
extracelular. Mecanismos de producción de orina diluida y concentrada.
Embriología Desarrollo de las vías urinarias: uréteres, vejiga, uretra.

Histología Histología del aparato excretor, pelvis, uréter, vejiga y uretra.
Anatomía Estructura Anatómica del Sistema Urinario: Estructura Interna del Riñón.
Regulación de la concentración de sodio del líquido extracelular. Regulación
A 15/11/2017 del líquido extracelular: nerviosa; sistema renina – angiotensina - aldosterona; Clase Magistral Pre-test
13 Fisiología hormona antidiurética. Regulación de la excreción renal y de la concentración
(13-11-17 B 13/11/2017 de potasio, calcio, fosfato, magnesio. Regulación renal del equilibrio ácido Dinámica grupal Guía de Práctica
al básico. Sistema de amortiguadores.
Embriología Desarrollo de la próstata.

Histología Histología de las glándulas accesorias y pene.
A 20/11/2017 Estructura Anatómica del Sistema Reproductor: Aparato Genital masculino, Clase Magistral Pre-test
Anatomía
14 B 22/11/2017 conformación externa e interna. Observación guiada Guía de Práctica
(20-11-17 Función de los órganos sexuales masculinos. Espermatogenia. Secreción,
al Fisiología metabolismo, función y regulación de las hormonas sexuales masculinas. Acto
24-11-17) B 20/11/2017 sexual masculino. Dinámica grupal Guía de Práctica
Embriología A 23/11/2017 Desarrollo de los genitales masculinos. Clase Magistral Pre-test


Histología Histología de la Testículos y vías espermáticas.
A 27/11/2017 Estructura Anatómica del Sistema Reproductor: Aparato Genital femenino, Clase Magistral Pre-test
Anatomía
B 29/11/2017 conformación externa e interna. Observación guiada Guía de Práctica
A 29/11/2017 Función de los órganos sexuales femeninos. Secreción, metabolismo, función y Clase Magistral Pre-test
15 Fisiología regulación de las hormonas sexuales femeninas. Ciclo ovárico y endometrial.
(27-11-17 B 27/11/2017 Acto sexual femenino. Dinámica grupal Guía de Práctica
01-12-17) Embriología Desarrollo del sistema genital femenino.

Histología Histología del ovario, trompas uterinas, útero.
CRONOGRAMA DE EXÁMENES
Los exámenes se realizarán en el auditorio 801 los viernes a las 15:00 Hrs.
I II III IV IV
Fecha 08-09-17 29-09-17 27-10-17 17-11-17 01-12-17
EXÁMENES PROCEDIMENTALES DE UNIDAD

(En el Laboratorio y Horario habitual de Prácticas)
GRUPOS I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV UNIDAD V UNIDAD

04/09/2017 25/09/2017 23/10/2017 13/11/2017 27/11/2017
A
08:00 - 13:00 08:00-13:00 08:00-13:00 08:00-13:00 08:00-13:00
ANATOMÍA
06/09/2017 27/09/2017 25/10/2017 15/11/2017 29/11/2017
B
08:00 - 13:00 08:00-13:00 08:00-13:00 08:00-13:00 08:00-13:00
06/09/2017 27/09/2017 25/10/2017 15/11/2017 29/11/2017
A
07:00-12:00 07:00-12:00 07:00-12:00 07:00-12:00 07:00-12:00
FISIOLOGÍA
04/09/2017 25/09/2017 23/10/2017 13/11/2017 27/11/2017
B
07:00-12:00 07:00-12:00 07:00-12:00 07:00-12:00 07:00-12:00
07/09/2017 28/09/2017 26/10/2017 16/11/2017 30/11/2017
A
07:00-10:00 07:00-10:00 07:00-10:00 07:00-10:00 07:00-10:00
EMBRIOLOGÍA
07/09/2017 28/09/2017 26/10/2017 16/11/2017 30/11/2017
B
10:00-13:00 10:00-13:00 10:00-13:00 10:00-13:00 10:00-13:00
07/09/2017 28/09/2017 26/10/2017 16/11/2017 30/11/2017
A
10:00-13:00 10:00-13:00 10:00-13:00 10:00-13:00 10:00-13:00
HISTOLOGÍA
07/09/2017 28/09/2017 26/10/2017 16/11/2017 30/11/2017
B
07:00-10:00 07:00-10:00 07:00-10:00 07:00-10:00 07:00-10:00
EXÁMENES REZAGADOS - SUTITUTORIO
ASIGNATURA GRUPOS UNIDAD REZAGADOS SUSTITUTORIOS

04/12/2017 11/12/2017
ANATOMÍA AyB Todas 08:00 - 13:00 08:00 - 13:00
Lab. Anatomía Lab. Anatomía
06/12/2017 13/12/2017
FISIOLOGÍA AyB Todas 07:00 - 12:00 07:00 - 12:00
Lab. Fisiología Lab. Fisiología
07/12/2017 14/12/2017
EMBRIOLOGÍA AyB Todas 10:00 - 12:00 10:00 - 12:00
Lab. Embriología Lab. Embriología
07/12/2017 14/12/2017
HISTOLOGÍA AyB Todas 07:00 - 09:00 07:00 - 09:00
Lab. Histología Lab. Histología
04/12/2017 11/12/2017
I, III y V 15:00 15:00
Aula por determinar Aula por determinar
TEÓRICO AyB
06/12/2017 13/12/2017
II y IV 14:00 14:00
Aula por determinar Aula por determinar
11. ANEXOS:
INSTRUMENTO PARA EVALUACIÓN ABP - SESIÓN N°01
UNIDAD: _______ SEMANA: ________ GRUPO: _____

Instrucciones para tutores. Evalúe los criterios indicados en la tabla superior, marcando con una X el espacio correspondiente.
CONTRIBUYE AL MAPA CONCEPTUAL MAPA CONCEPTUAL

EVALUACIÓN ORAL ASISTENCIA
TRABAJO PERSONAL GRUPAL
TARDANZA ( > 10 minutos)
TARDANZA (10 minutos)

PRESENTO TODOS LOS
PRESENTO TODOS
SOBRESALIENTE
SOBRESALIENTE
PRESENTA < 50%
PRESENTA < 50%

PRESENTA >50%
PRESENTA >50%
NO PRESENTO
NO PRESENTO
INSUFICIENTE
INSUFICIENTE
PROBLEMAS
PROBLEMAS
PROBLEMAS
PROBLEMAS
PROBLEMAS
PROBLEMAS
ADECUADA
ADECUADA
NINGUNA
NINGUNA
PUNTUAL
NOTA
ESTUDIANTE
0 2 4 5 0 2 4 5 0 2 4 5 0 1 3 5 -2 -1 0
10
INSTRUMENTO PARA EVALUACIÓN ABP - SESIÓN N°02

Instrucciones para tutores. Evalúe los criterios indicados en la tabla superior, marcando con una X el espacio correspondiente.
CONTRIBUYE AL MAPA CONCEPTUAL MAPA CONCEPTUAL

TRABAJO PERSONAL GRUPAL
TARDANZA ( > 10 minutos)
TARDANZA (10 minutos)

PRESENTO TODOS LOS
PRESENTO TODOS
SOBRESALIENTE
SOBRESALIENTE
PRESENTA < 50%
PRESENTA < 50%

PRESENTA >50%
PRESENTA >50%
INSUFICIENTE
INSUFICIENTE
NO PRESENTO
NO PRESENTO
PROBLEMAS
PROBLEMAS
PROBLEMAS
PROBLEMAS
PROBLEMAS
PROBLEMAS
NOTA
ADECUADA
ADECUADA
NINGUNA
NINGUNA
PUNTUAL
ESTUDIANTE
0 2 4 5 0 2 4 5 0 2 4 5 0 1 3 5 -2 -1 0
10
INSTRUMENTO PARA EVALUACIÓN ABP - PLENARIA
Instrucciones para tutores. Evalúe los criterios indicados en la tabla superior, marcando con una
X el espacio correspondiente. Luego se sumará la nota de Examen Escrito Semanal
EXAMEN SEMANAL
TARDANZA ( > 10
SOBRESALIENTE
TARDANZA (10
INSUFICIENTE
ESCRITO
ADECUADA
NOTA
NINGUNA
PUNTUAL
minutos)
minutos)
ESTUDIANTE
0 1 3 5 0 - 15 -2 -1 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
ANEXOS
COORDINADORES Y PROFESORES DE AREA
I. Anatomía:
1. Dr. Cesar Cobeñas Villarreal
2. Dr. Juan Giles Saavedra
3. Dr. Juan Salazar Huerta - Coordinador
4. Dr. Nixor Eli Llanos Salazar
II. Fisiología:
1. Dr. Alan Rodríguez Díaz
2. Dr. Augusto Jesús Chonate Vidarte
3. Dr. Jorge Miguel Namuche González – Coordinador
4. Dra. Elba Anyeli Abramonte Polar
III. Histología:
1. Dr. Víctor Linares Baca - Coordinador
2. Dr. Walter Espino Saavedra
3. Dra. Carolina Barrientos Saavedra
IV. Embriología:
1. Dr. Juan Carlos Escalante Montoya
2. Dra. Karin Montenegro Díaz
3. Dra. Pilar Echeverría Carrillo - Coordinadora
V. ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) :

1. Dr. Alan Rodríguez Díaz
2. Dr. Jorge Luis Limo Liza
3. Dra. Alma Rosa Uchofen García
4. Dra. Katherine Correa Carhuachín

Sylabus MFS-II Final (2017-II)

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FACULTAD DE MEDICINA

ESCUELA PROFESIONAL: MEDICINA HUMANA

1.9. Duración del curso: Del 21 de Agosto al 15 de diciembre

Formamos médicos competentes con habilidades en labor asistencial, formativa,

3. VISIÓN DE LA ESCUELA DE MEDICINA

La asignatura de Morfofisiología II, de naturaleza científica y en el nivel de formación

Durante el desarrollo de la asignatura se busca conseguir las siguientes competencias:

UNIDAD DIDÁCTICA N°01: SISTEMA GASTROINTESTINAL

 Aprendizaje Basado en Problemas: La integración de la asignatura se desarrolla con

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

La secuencia del proceso del aprendizaje basado en problemas, se llevará a cabo en

Actividades/ Rol de los Rol del Rol del

EXPOSICIÓN Expone la 1era

1ero. Dirige las

Actividades/ Rol del Rol del

EXPOSICIÓN Expone la 2da

1ero. Dirige las

 Examen Teórico de Unidad: De acuerdo al avance académico los alumnos rendirán

 Examen Semanal de Caso Clínico: De acuerdo a los objetivos de aprendizaje de cada

 Informe de Práctica. Instrumento que se realizará en subgrupos de trabajo, el modelo

 Examen Práctico de Unidad: De acuerdo al avance académico los alumnos rendirán

LUNES MIERCOLES JUEVES

8.1. NORMAS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DEL COMPONENTE COGNITIVO

EVALUACIÓN DEL COMPONENTE PROCEDIMENTAL

8.2. NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA

La nota final se obtendrá del promedio de las unidades, respetando la expresión

Nota Nota de unidad 1 + Nota de unidad 2 + Nota de unidad n

8.3. REVISIÓN DE EXAMENES Y RECLAMOS

El alumno tendrá derecho a 01 revisión de examen de unidad dentro de las 48 horas

8.4. DEL EXAMEN SUSTITUTORIO

La nota mínima aprobatoria del examen sustitutorio será de 14 y sustituirá la nota

8.5. REPROGRAMACIÓN DE EVALUACIONES

El estudiante tendrá derecho como máximo a UNA REPROGRAMACIÓN DE EXAMEN

8.6. ASISTENCIAS E INASISTENCIAS:

1. Arteaga S. Embriología Humana y Biología del Desarrollo. 1era ed. México:

10. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

A 31/08/2017 Clase Magistral Pre-test

A 07/09/2017 Clase Magistral Pre-test

A 28/09/2017 Clase Magistral Pre-test

A 12/10/2017 Clase Magistral Pre-test

A 16/10/2017 Clase Magistral Pre-test

A 19/10/2017 Clase Magistral Pre-test

A 23/10/2017 Clase Magistral Pre-test

A 26/10/2017 Clase Magistral Pre-test

Compartimientos del líquido corporal intracelular y extracelular y

A 02/11/2017 Clase Magistral Pre-test

A 09/11/2017 Clase Magistral Pre-test

A 16/11/2017 Clase Magistral Pre-test

Embriología A 23/11/2017 Desarrollo de los genitales masculinos. Clase Magistral Pre-test

A 23/11/2017 Clase Magistral Pre-test

A 30/11/2017 Clase Magistral Pre-test

Fecha 08-09-17 29-09-17 27-10-17 17-11-17 01-12-17

EXÁMENES PROCEDIMENTALES DE UNIDAD

GRUPOS I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV UNIDAD V UNIDAD

ASIGNATURA GRUPOS UNIDAD REZAGADOS SUSTITUTORIOS

UNIDAD: _______ SEMANA: ________ GRUPO: _____

CONTRIBUYE AL MAPA CONCEPTUAL MAPA CONCEPTUAL

TARDANZA ( > 10 minutos)

TARDANZA (10 minutos)

PRESENTA < 50%

PRESENTA < 50%

UNIDAD: _______ SEMANA: ________ GRUPO: _____

CONTRIBUYE AL MAPA CONCEPTUAL MAPA CONCEPTUAL

UNIDAD: ___ SEMANA: GRUPO: _

UNIDAD: ___ SEMANA: GRUPO: _

UNIDAD: ___ SEMANA: GRUPO: _