PASÓ-2 CONECTIVOS LÓGICOS Y TEORÍA DE CONJUNTOS

TUTOR
DORIA LIZETH QUINTERO

PRESENTADO POR:

JHONY WILMER BEDOYA QUITIAN

COD # : 1110465966

CURSO
LOGICA MATEMATICA
90004_57

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
2018
Introducción

El presente trabajo está realizado es con el fin de complementar los conocimientos de

nuestro nivel académico, tratando los temas de diagrama de ven, tabla de verdad los cuales
aportan conocimientos para nuestro rol como estudiantes, tratando la lógica que estudia
principalmente nuestro racionamiento la cual es una disciplina por medio de reglas y
técnicas determinadas.
La lógica matemática consiste en el estudio matemático de la lógica y en la aplicación de
este estudio a otras áreas de las matemáticas. En esta actividad presentamos una la
solución a cuatro tareas las cuales profundizan las dos temáticas más importantes de las
tablas de verdad y diagramas de ven, hay participaciones individuales y oportunas. Toda
la metodología está basada en la teoría del aprendizaje significativo, en el que nos facilita
a nuestra acumulación de conocimientos.
Objetivo especifico
Comprensión para el desarrollo, se espera que el alumno interiorice conceptos y sus
interrelaciones a partir de procesos de solución, al método de resolución, por su
importancia en la automatización de procesos inferenciales, se le otorga un especial
énfasis.

Objetivos generales

 Comprender el papel que juega la tabla de verdad y el diagrama de venn

 Dar uso a las formas básicas de las tablas de verdad

 Demostrar la validez o no validez de situaciones problemáticas por medio de los

principios de la lógica
Tarea 1: Proposiciones
Escriba la proposición compuesta propuesta en lenguaje natural y determine su valor de
verdad, a partir del valor de verdad de cada proposición simple:

a) p: El estadio del Deportes Tolima se llama “Manuel Murillo Toro”

q: Un equipo de futbol lo componen 12 jugadores

(𝒑⋀𝒒)↔(¬𝒑∨¬𝒒)

Si el estadio del deportes Tolima se llama Manuel murillo toro Y un equipo de

futbol lo componen 12 jugadores.

Tenemos.

P: El estadio del deportes Tolima se llama Manuel Murillo Toro (Verdadero)

q: Un equipo de futbol lo componen 12 jugadores (Falso)

(p ∧ q)
v∧ f
f

-p v -q Si p es verdadero -p es falso y si q es falso - q es verdadero

f ∨ v
v

(p ∧ q)↔(- p v -q)
f ↔ v
f

Respuesta.

(p ∧ q)↔(- p v -q) = f
Tarea 2: Tablas de verdad

c) Si tengo una moto y no tengo licencia; y los policías me paran entonces me harán
una multa.

Expresión en lenguaje simbólico.

P= Si tengo una moto

Q= tengo licencia

R= los policías me paran

Z= me harán una multa.

(pΛ ¬ q)Λ(r→z)

Desarrollo mediante tablas de verdad

p q r z ¬q (pΛ ¬ q) (r→z) (pΛ ¬ q)Λ(r→z)

v v v v f f v f
v v v f f f f f
v v f v f f v f
v v f f f f v f
v f v v v v v v
v f v f v v f f
v f f v v v v v
v f f f v v v v
f v v v f f v f
f v v f f f f f
f v f v f f v f
f v f f f f v f
f f v v v f v f
f f v f v f f f
f f f v v f v f
f f f f v f v f
Uso del simulador Truth Table.
Tarea 3: Teoría de Conjuntos

d) Los estudiantes que están en la ingeniería electrónica o ingeniería de

telecomunicaciones, pero no estudian ingeniería electrónica y simultáneamente
ingeniería de telecomunicaciones

Se representan en conjuntos circulares cada uno de estos, así:

A: {Estudiantes de Ingeniería Electrónica}

B: = {Estudiantes de Ingeniería de Telecomunicaciones}

C: = {Estudiantes de Ingeniería de Sistemas}

U: {Estudiantes de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI)}

Se intersectan los conjuntos A, B y C de manera que cada uno de los conjuntos

tenga una zona común con los demás conjuntos.

Así mismo, todos estos están contenidos dentro del Conjunto U.

Se representa con líneas segmentadas de color negro el área de los estudiantes

que no están en la ingeniería de telecomunicaciones o ingeniería de electrónica
simultáneamente y es una porción del conjunto A y una porción del conjunto B.

Esto deja solamente a los estudiantes que solamente estudian exclusivamente una
sola carrera o Ingeniería Electrónica o Ingeniería en Telecomunicaciones.
Tarea 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

B) En la ciudad de Pereira se realiza un estudio sobre el porcentaje de accidentalidad

en las vías y el medio de transporte involucrado. Para lo cual el secretario de tránsito,
presenta el siguiente informe, sobre la cantidad de accidentes presentados durante
el año 2017: Un total de 2937 accidentes fueron provocados por automóviles, 1817
accidentes fueron provocados simultáneamente por automóviles y motocicletas,
1290 accidentes estuvieron involucrados por automóviles, motocicletas y bicicletas
simultáneamente, 1481 accidentes fueron provocados por automóviles y bicicletas;
1873 accidentes fueron provocados solamente por motocicletas; 1322 accidentes
fueron provocados simultáneamente por motocicletas y bicicletas; 1861 accidentes
en total fueron provocados por ciclistas y 1626 accidentes fueron provocados por
otro tipo de transporte. Teniendo en cuenta la información suministrada
anteriormente se solicita terminar el informe de accidentalidad teniendo en cuenta
los siguientes cuestionamientos.

A= Automóviles

M=motocicletas

C=bicicletas

1. ¿Cuántos accidentes fueron provocados solo por automóviles?

𝐴 ∩ 𝑀 ∩ 𝐶 + 𝐴 ∩ 𝑀 = 1817

1290 + 𝐴 ∩ 𝑀 = 1817

𝐴 ∩ 𝑀 = 1817 − 1290

𝐴 ∩ 𝑀 = 527

𝐴 ∩ 𝑀 ∩ 𝐶 + 𝐴 ∩ 𝐶 = 1481

1290 + 𝐴 ∩ 𝐶 = 1481
 𝐴 ∩ 𝐶 = 1481 − 1290

𝐴 ∩ 𝐶 = 191

El total de accidentes fueron provocados solo por automóviles es de

𝐴𝑇𝑂𝑇𝐴𝐿 = 𝐴 ∩ 𝑀 ∩ 𝐶 + 𝐴 ∩ 𝑀 + 𝐴 ∩ 𝐶 + 𝐴

2937=1290+527+191+𝐴

2937 − 1290 − 527 − 191 = 𝐴

𝐴 = 929
2. ¿Cuántos accidentes estuvieron involucrados las motocicletas?

𝐴 ∩ 𝑀 ∩ 𝐶 + 𝐶 ∩ 𝑀 = 1322

1290 + 𝐶 ∩ 𝑀 = 1322

𝐶 ∩ 𝑀 = 1322 − 1290

𝐶 ∩ 𝑀 = 32

El total de accidentes fueron provocados solo por motociclistas es de

𝑀𝑇𝑂𝑇𝐴𝐿 = 𝐴 ∩ 𝑀 ∩ 𝐶 + 𝐴 ∩ 𝑀 + 𝑀 ∩ 𝐶 + 𝑀

𝑀𝑇𝑂𝑇𝐴𝐿 = 1290 + 527 + 32 + 1823

𝑀𝑇𝑂𝑇𝐴𝐿 = 3672
3. ¿Cuántos accidentes fueron provocados solo por ciclistas?

El total de accidentes fueron provocados solo por motociclistas es de

𝐶𝑇𝑂𝑇𝐴𝐿 = 𝐴 ∩ 𝑀 ∩ 𝐶 + 𝐴 ∩ 𝐶 + 𝑀 ∩ 𝐶 + 𝐶

𝐶𝑇𝑂𝑇𝐴𝐿 = 1290 + 191 + 32 + 1861

𝐶𝑇𝑂𝑇𝐴𝐿 = 3374
4. ¿Cuántos accidentes fueron analizados en este estudio?

𝑈 = 𝐴𝑇𝑂𝑇𝐴𝐿 + 𝑀𝑇𝑂𝑇𝐴𝐿 + 𝐶𝑇𝑂𝑇𝐴𝐿 + 1626

𝑈 = 2937 + 3672 + 3374 + 1626

𝑈 = 11609
Conclusiones

Mediante el desarrollo de estas actividades creamos competencias en los temas para este
trabajo colaborativo como son las tablas de verdad, el lenguaje formal y los diagramas de
ven, el adecuado apoyo entre los diferentes compañeros del curso mediante el debate
constructivo.

El adecuado uso de los textos proporcionados por la universidad nos genera conocimiento
para lograr desarrollar estas actividades.
Bibliografía

Chávez, C. P. (2000). Compendio de lógica. : Larousse - Grupo Editorial Patria. Páginas

151- 162. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=166&docID=110
46000&tm=1492518443951

ç Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Páginas 2- 30. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=15&docID=1
1046169&tm=1492518830144