MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

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CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O MAGISTÉRIO SUPERIOR, CLASSE

“A”, NA ÁREA DE TEORIA DA LITERATURA.

PROGRAMA DO CONCURSO

1. O cânone literário;
2. A crítica sociológica;
3. A semiótica literária;
4. A crítica pós-estruturalista;
5. Teorias da narrativa;
6. Teorias da poesia;
7. A literatura infanto-juvenil;
8. Teoria da Literatura e ensino.

REFERÊNCIAS

ARROYO, Leonardo. Literatura infantil brasileira. 3 ed. rev. e ampliada. São Paulo: UNESP, 2011.
BARTHES, Roland. Aula. Tradução e posfácio Leyla Perrone-Moisés. São Paulo: Cultrix, 2004.
BENJAMIN, Walter. Reflexões sobre a criança, o brinquedo e a educação. São Paulo: 34, 2002.
____. Magia, e técnica, arte e política. Tradução Sergio Paulo Rouanet. São Paulo: Brasiliense, 1986.
BHABHA, Homi K. O local da cultura. Trad. Myriam Ávila, Eliana Lourenço de Lima Reis, Gláucia
Renate Gonçalves. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1998. (Reimpresso em 2008).
CANDIDO, Antonio. O direito à literatura. In: Vários escritos. 4ª edição reorganizada pelo autor. São
Paulo; Rio de Janeiro: Duas Cidades; Ouro sobre Azul, 2004, p. 169-191.
COMPAGNON, Antoine. O demônio da teoria. Tradução de Cleonice P. B. Mourão e Consuelo Fortes
Santiago. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1999.
COSTA LIMA, Luiz. Teoria da literatura em suas fontes. São Paulo: Civilização Brasileira, 1975.
CULLER, Jonathan. Teoria Literária: uma introdução. Trad. Sandra Vasconcelos. São Paulo: Beca
Produções Culturais, 1999.
DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. Kafka, por uma literatura menor. Trad. Júlio Castañon.
Guimarães. Rio de Janeiro: Imago, 1977.
FOUCAULT, Michel. A ordem do discurso. Tradução de Laura Fraga de Almeida Sampaio. São Paulo:
Loyola, 1996.
JOUVE, Vincent. Por que estudar literatura?. Tradução de Marcos Bagno e Marcos Marcionilo. São
Paulo: Parábola, 2012 (Teoria Literária).
LAJOLO, Marisa; ZILBERMAN, Regina. Literatura infantil brasileira – história e histórias. São
Paulo: Ática, 1984.
NÖTH, Winfried. Panorama da Semiótica: de Platão a Peirce. São Paulo: Annablume, 1995 (Coleção E;
3).
PEIRCE, Charles Sanders. Semiótica. Tradução de José Teixeira Coelho Neto, revisão técnica de J.
Guinsburg. São Paulo: Perspectiva, 1997 (Estudos).
SOUZA, Eneida Maria de. Crítica cult. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2002. (Reimpresso em
2007).
TODOROV, Tzvetan. A literatura em perigo. Tradução Caio Meira. Rio de Janeiro: DIFEL, 2009.
ZUMTHOR, Paul. Performance, recepção, leitura. Tradução Jerusa Pires Ferreira e Suely Fenerich.
São Paulo: EDUC, 2000.

RELAÇÃO DE TEMAS PARA PROVA DIDÁTICA

1. A discussão do cânone e o estado atual das tendências literárias;

2. Teoria da Literatura e ensino;
3. A literatura infanto-juvenil: letra, voz e performance;
4. A contribuição da teoria da literatura para os estudos críticos;
5. Os estudos literários e a crítica político-cultural;
6. A experiência da leitura e da escritura: produções de sentido;
7. A produção das subjetividades no discurso literário;
8. As relações intersemióticas no texto literário: o diálogo da literatura com o mundo.

EXPECTATIVA DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL

Ministrar disciplinas da área de Teoria da Literatura no curso de Letras. Atuar na graduação e na pós-
graduação, considerando os três pilares do trabalho acadêmico: ensino, pesquisa e extensão. Engajar-se
nas políticas institucionais e acadêmicas referenciadas no Plano Trienal do Departamento de Letras. Atuar
na gestão acadêmica: participação em colegiados e comissões institucionais. Colaborar nos projetos
estratégicos do Departamento e das áreas em que irá atuar. Investir na qualificação de sua formação.