TEORÍA Y METODOLOGÍA DEL DISCURSO LITERARIO

TRABAJO PRÁCTICO Nº2 – 2018

Análisis estructural de poesía

1. Explicar siguiendo a Jakobson cómo articulan en todo lenguaje el eje de la

selección (paradigmático) y el de la combinación (sintagmático) para producir el
discurso.

2. A partir de lo desarrollado en el punto 1, explicar sintéticamente el criterio

empírico de la Función Poética que Jakobson define a partir de las siguientes
palabras:
“La función poética proyecta el principio de equivalencia del eje de la selección sobre
el eje de la combinación”

3. Explicar las dos clases de paradigmas que describe Samuel Levin en su artículo
Estructuras lingüísticas en poesía.

4. Explicar sintéticamente el concepto de coupling que plantea Samuel Levin en su

artículo Estructuras Lingüísticas en Poesía.

5. Leer el siguiente poema de Pablo Neruda y responder a las consignas:

1 Nada me has dado y para ti mi vida
2 deshoja su rosal de desconsuelo,
3 porque ves estas cosas que yo miro,
4 las mismas tierras y los mismos cielos,

5 porque la red de nervios y de venas

6 que sostiene tu ser y tu belleza
7 se debe estremecer al beso puro
8 del sol, del mismo sol que a mí me besa.

9 Mujer, nada me has dado y sin embargo

10 a través de tu ser siento las cosas:
11 estoy alegre de mirar la tierra
12 en que tu corazón tiembla y reposa.

13 Me limitan en vano mis sentidos

14 -dulces flores que se abren en el viento-
15 porque adivino el pájaro que pasa
16 y que mojó de azul tu sentimiento.

17 Y sin embargo no me has dado nada,

18 no se florecen para mí tus años,
19 la cascada de cobre de tu risa
20 no apagará la sed de mis rebaños.

21 Hostia que no probó tu boca fina,

22 amador del amado que te llame,
23 saldré al camino con mi amor al brazo
24 como un vaso de miel para el que ames.

25 Ya ves, noche estrellada, canto y copa

26 en que bebes el agua que yo bebo,
27 vivo en tu vida, vives en mi vida,
28 nada me has dado y todo te lo debo

a) Identificar tres couplings sintácticos-semánticos y explicar cómo se conforman

(indicar Nº de verso/s).
b) Identificar dos couplings sintácticos-fónicos y explicar cómo se conforman
(indicar Nº de verso/s)..
c) Identificar al menos tres couplings convencionales-fónicos y explicar cómo se
conforman (no limitarse sólo a la rima, buscar también en posiciones
acentuadas - indicar Nº de verso/s).
d) Identificar al menos tres couplings convencionales-semánaticos y explicar cómo
se conforman (indicar Nº de verso/s).
6. Luego de leer el artículo de Culler, Retórica, Poética y Poesía, :

a) Identificar los campos semánticos que se entretejen en el poema.

b) Identificar las marcas personales del yo lírico.
c) Extraer y explicar algunas figuras que utiliza el poeta (indicar Nº de
verso/s). (Se adjunta a la bibliografía, el diccionario de retórica para
ampliar este punto) Ej. Metáforas, sinécdoque, aliteraciones, personificación,
hipérbatos, comparaciones, antítesis, oxímoron, paradoja, paronomasia, etc.

7. En base a los análisis precedentes, defina cuáles son a su entender los procedimientos
dominantes en el poema, tanto desde el punto de vista estructural de los couplingas
sintácticos y convencionales analizados, como de las figuras, y cómo estas dos
dimensiones estructurales se refuerzan entre sí.

Bibliografía

– Culler, J. (2004) Breve introducción a la teoría literaria. Barcelona:Crítica.

(selección pp. 7-54 y 87-113)
– Jakobson, R. (1975) “Lingüística y poética” en Ensayos de lingüística general.
Barcelona: Seix Barral. (pp.347-395)
– Levin, S. (1979) Estructuras linguísticas en la poesía. Madrid:Cátedra.
(Selección)
– Beristáin, E. (1995) Diccionario de Retórica y Poética. México:Porrúa

Recomendaciones para la elaboración:

Responder a las consignas respetando en el orden en que se presentan, indicando en cada

caso el punto y subpunto que se responde.
Se evaluará la claridad en la redacción y la pertinencia de las respuestas en relación a las
consignas.
Fecha de entrega: 06/06/18 impreso o por mail a biancamdemelo@hotmail.com