Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 3 - Inicio del
proyecto
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Proyecto de Ingeniería I
curso
Código del curso 212020
Tipo de curso Meodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 puntos (10%) Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 28 de junio de 2018 11 de julio de 2018
Competencia a desarrollar:
Identificar, formular, y resolver problemas aplicando conocimientos en
ciencias básicas, ciencias básicas de ingeniería e ingeniería aplicada, lo
cual le permite al estudiante diseñar e implementar sistemas propios
de la Ingeniería Industrial.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Introducción a la Ingeniería de Proyectos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 3 - Inicio del Proyecto. En la fase 3 se define el problema que se
pretende solucionar a través del proyecto; una vez planteado el
problema se revisa la literatura existente en busca de información que
permita proponer diferentes alternativas de solución, las cuales se
deben evaluar para optar por una que optimice el resultado esperado.
Se hace el diseño conceptual del prototipo (hardware y software) para
solucionar el problema.
Actividades a desarrollar
1. Cada estudiante debe:
- Hacer la lectura y aprehensión de los contenidos teóricos de las
Unidades 1 y 2 (ver Entorno de Conocimiento).
- Asumir un rol para el desarrollo del trabajo colaborativo.
- Ingresar al foro Fase 3 del entorno de Aprendizaje Colaborativo y
hacer aportes significativos para el desarrollo del Trabajo Colaborativo
1.
- Investigar (revisión bibliográfica) acerca de proyectos, o casos, con
el robot LEGO EV3, que sean análogos al proyecto de curso, para
formular alternativas de solución al problema planteado y presentar
en el foro colaborativo un informe con su revisión bibliográfica y su
propuesta de solución del problema.

2. El grupo de trabajo colaborativo debe revisar cada uno de los

informes (revisión bibliográfica), unifican los conceptos y presentan
una única formulación del problema para el proyecto de curso,
presentan al menos 3 alternativas de solución, seleccionan la que
consideran la mejor aplicando algún criterio de decisión y hacen el
diseño conceptual de la solución escogida. El grupo elabora un informe
presentando los resultados de su discusión.

Entornos
Entorno de Conocimiento.
para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo cada
por el estudiante pone un informe en Word (Arial 12,
estudiante interlineado 1.5, con normas APA) con su revisión
bibliográfica y su propuesta de solución del problema.
Productos Colaborativos:
a entregar En el entorno de Evaluación y Seguimiento el grupo de
por el trabajo colaborativo entrega el informe en PDF (Arial 12,
estudiante interlineado 1.5) llamado Trabajo Colaborativo 1 que
contenga los siguientes puntos:
1. Portada con los nombres de los integrantes del Grupo.
2. Objetivos de la actividad.
3. Planteamiento y formulación del problema.
4. Reseña de las consultas realizadas citando las fuentes
(mínimo 10 fuentes; estas son la base del marco
teórico) nombrando al estudiante que la propuso en el
foro.
5. Posibles soluciones propuestas (al menos 3).
6. Evaluación y selección de la mejor solución aplicando
un criterio válido de selección.
7. Diseño conceptual del prototipo.
8. Conclusiones y recomendaciones.
9. Bibliografía.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Revisar y realizar solo las actividades correspondientes

a la fase que se plantea en cada momento de la
estrategia de aprendizaje, para esto se debe consultar
la agenda y las actividades relacionadas en esta guía.
Planeación
de
Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo en
actividades
cada una de sus fases, teniendo en cuenta el realizar
para el
aportes de fondo y forma tanto en la parte individual
desarrollo
como colaborativa.
del trabajo
colaborativo
Establecer acuerdos de trabajo en relación con las
actividades a desarrollar y roles que cada participante
debe asumir en cada fase del trabajo.

Para el desarrollo del trabajo colaborativo, cada uno de

Roles a
los estudiantes del grupo debe asumir uno de los
desarrollar
siguientes roles
por el
Líder,
estudiante
Comunicador,
dentro del
Relator,
grupo
Utilero y
colaborativo
Vigía de Tiempo
Las funciones y responsabilidades asignadas a cada rol
son:
Líder: encargado de dinamizar el proceso, verificar al
Roles y
interior del equipo que se estén asumiéndolas
responsabili
responsabilidades individuales de grupo, que se estén
dades para
subiendo oportunamente los aportes individuales,
la
mantener el interés por la actividad y por último
producción
animar al grupo para lograr los objetivos propuestos.
de
Hace la entrega al final como lo indica la guía.
entregables
por los
Comunicador: responsable de la comunicación entre
estudiantes
el tutor y el equipo, como también de presentar a su
equipo la información que recoge de la observación –
al desarrollo de las actividades - hecha a los otros
 equipos de grupo (lo compartido en el foro general.
Verifica el cumplimiento de los roles por parte de cada
integrante.
• Conoce muy bien la guía y aclara qué es lo que en
ella se solicita. Recuerda a sus compañeros sobre el
uso de la rúbrica de evaluación y verifica que se tengan
en cuenta sus criterios.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
tutor. También se encarga de Organizar el documento
y entregarlo al líder para que haga la entrega.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos que
se requieran (pasar a pdf, editar imágenes, normas
APA, Netiqueta).

Vigía de Tiempo: Será el encargado de controlar el

cronograma de tiempo establecido, y es responsable
porque el equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado, igualmente definirá la
fecha máxima para la aprobación del trabajo final.
Uso de Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
referencias versión 6 en inglés)
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
Políticas de
trabajo intelectual ajeno.
plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Rúbrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
entregó el informe El estudiante
individual, entregó el informe
cumpliendo con individual, sin El estudiante no
Elaboración
todas la embargo, sus entregó el
del informe
normatividad e aportes no generan informe 15
individual
indicaciones de la verdadero dialogo y individual.
guía, y además sus debate entre los
planteamientos son participantes.
acertados.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
participó en la El estudiante
elaboración del participó en la
informe del trabajo elaboración del El estudiante no
Participación
colaborativo informe del trabajo participó en la
en la
cumpliendo con colaborativo, sin elaboración del
elaboración
todas la embargo, sus informe del 15
del informe
normatividad e aportes no generan trabajo
del trabajo
indicaciones de la verdadero dialogo y colaborativo.
colaborativo
guía, y además sus debate entre los
planteamientos son participantes.
acertados.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (0 puntos)
Estructura y El informe El informe El grupo no
calidad del presentado por el presentado por el presentó 20
informe grupo si contiene grupo no contiene informe.
todos los puntos todos los puntos
solicitados y todos,
solicitados y/o la
o la mayoría, están
mayoría de ellos no
bien desarrollados y
están bien
las referencias
desarrollados y/o las
bibliográficas referencias
cumplen con las bibliográficas no
normas APA. cumplen con las
normas APA.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) ( 0 puntos)
Calificación final 50