Cuaderno 2017 - 2018

Cuaderno de actividades.
Matemáticas Aplicadas a las Ciencias

Sociales. 2o Bachillerato
Juan Carlos Marcos Sánchez IES Generalife. Granada
October 8, 2017
Índice general
1 Límites de Funciones. Continuidad 3

1.1 Límites de funciones I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.2 Límites de funciones II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.3 Límites laterales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.4 Continuidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.5 Continuidad. Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2 Derivadas. Reglas de Derivación 12

2.1 Más ejercicios de derivadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.2 Estudio de la derivabilidad de una función . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3 Aplicaciones de las derivadas 18

3.1 Selectividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3.2 Selectividad 2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
3.3 Selectividad 2014 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
3.4 Selectividad 2015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
4 Representación gráfica de funciones 28
5 Cálculo de Probabilidades 30
5.1 Sucesos. Álgebra de sucesos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
5.1.1 Cuadro síntesis de sucesos y operaciones con sucesos mediante diagramas de Venn . . . . . . . . 30
5.2 Ejercicios. Operaciones con sucesos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
5.3 Ejercicios elementales de Probabilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
5.4 Selectividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
5.5 Selectividad 2013 (con soluciones) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
5.6 Selectividad 2014 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
5.7 Selectividad 2015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
6 Muestreo 48
6.1 Ejercicios de Muestreo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
7 Distribución Normal. Ejercicios 49
8 Intervalos de confianza para la media 50
9 Intervalos de confianza para una proporción 55
10 Tests de Hipótesis 58
11 Matrices 62
11.1 Operaciones con matrices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
11.2 Selectividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
1
12 Determinantes y Sistemas de Ecuaciones 76
12.1 Determinantes y propiedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
12.2 Rango de una matriz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
12.3 Matriz inversa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
12.4 Sistemas de Ecuaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
12.5 Ejercicios resueltos de sistemas dependientes de un parámetro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
13 Programación lineal bidimensional 84

13.1 Selectividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
14 Anexos 89
14.1 Reglas de derivación. Primeras reglas básicas de derivación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
14.2 Derivadas de las funciones exponenciales, logarítmicas y trigonométricas . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
14.3 Tabla de la distribución normal estándar N (0; 1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
2
TEMA 1
Límites de Funciones. Continuidad
1.1. Límites de funciones I

1. Calcula los siguientes límites de funciones reales de variable real:
(a) lim 5 2x 2 x 2
x!3 (o) lim (ab) lim
x!1 x2 1 x!2 x2 3x + 2
3 x2 1 x2 + x 2
(b) lim (p) lim (ac) lim
5
x! 2
x! 1 2x2 + 2x x!1 x2 3x + 2
(c) lim (x 3) x2 2x x2 + x 2
x!0
(q) lim 2 (ad) lim
(d) lim (3 x) x!2 x 4 x!1 x2 2x + 1
x! 1 2x + 4
(r) lim x2 4
(e) lim x2 x 1 x! 2 x2 4 (ae) lim
x!0 x! 2 x2 + x 2
x2 1 x+4
x 1 (s) lim 2 (af) lim
(f) lim x! 1 x + x x! 1 (x + 1)2
x!0 x + 1
2x 1 x2 + 2x x 1
(g) lim (t) lim (ag) lim 3
x! 2 x 2 x!0 x x!1 x x2 x + 1
x 2 x2 9 x3 + 2x2 4x 8
(h) lim (u) lim (ah) lim 3
x!2 x + 2 x! 3 3x + 9 x!2 x + x2 4x 4
x+2 x2 6x + 9 x 4
(i) lim (v) lim (ai) lim
x!0 x x!3 2x 6 x!4 x2 x 12
2
1 x x + 2x x3 3x2 + 9x 27
(j) lim (w) lim (aj) lim
x!0 x2 x!0 x3 x!3 x2 9
1 x x2 + x 3
x 4x
(k) lim (x) lim 2 (ak) lim
x!0 x2 x! 1 x + 2x + 1 x!2 x2 3x + 2
x+1 x2 + 2x 3x2 24x + 48
(l) lim (y) lim (al) lim
x!2 x 2 x! 2 (x + 2)3 x!4 x 4
2 2x 6 2x 14x2 + 12x
3
(m) lim (z) lim (am) lim 3
x!2 x2 4 x!3 x2 2x 3 x!1 x 10x2 + 27x 18
x 2 x2 + 2x 1 1
(n) lim (aa) lim 2 (an) lim
x! 2 (x + 2)2 x! 1 x + 3x + 2 x!3 2x 6
2. Calcula los siguientes límites de funciones reales de variable real.

p p p
(a) lim 4x 7 2 x 3 x+6 3
x!2 (i) lim 2 (p) lim
p x!7 x 49 x!3 x2 9
x+4 p p
(b) lim 2x 1 1 1 1 x
x!0 x + 2 (j) lim (q) lim
r x!1 x2 1 x!0 x
3 3x + 8
(c) lim 2 x2
x!0 x 1 4 x2
p (k) lim p (r) lim p
x 3 x!2 3 x2 + 5 x!2 2x 2
(d) lim p p
x!0 x 1 x 2 x
p (l) lim (s) lim p
x 2 x!0 x x!4 2x + 1 3
(e) lim
x!4 x 4 p p p
p x 3 5x + 4 3
x+3 3 (m) lim (t) lim p
(f) lim x!3 x 3 x!1 2 4x
x!1 x 3 p p p p
p
x+3 3 x 3 4+x 4 x
(g) lim (n) lim 2 (u) lim
x!3 x 3 x!3 x 9 x!0 4x
p p p
x + 16 4 x+1 2 1 1 x2
(h) lim p (o) lim 2 (v) lim
x!0 x+9 3 x!3 x 2x 3 x!0 x2
3
3. Calcula los siguientes límites en el infinito, de funciones reales de variable real.
(a) lim 5 2x + 2 2 x3
x!+∞ (o) lim (z) lim
x!+∞ x2 2 x! ∞ x2 1
(b) lim ( 3)
x!+∞ 2x2 1 3x
(p) lim (aa) lim
(c) lim (1 2x) x! ∞ 3x2 + 2 x!+∞ 5 + 3x
x! ∞
x3 3x
(d) lim (1 2x2 ) (q) lim (ab) lim
x!+∞ x!+∞ 2x 1 x! ∞ 5 + 3x
(e) lim (x2 2x) 2x + 1 1
x!+∞ (r) lim (ac) lim
x!+∞ 1 4x x!+∞ (1 x)3
(f) lim (1 x3 )
x!+∞ 2 3 x3
(g) lim x2 x3 (s) lim (ad) lim
x! ∞ 2 + x2 x! ∞ x2
x! ∞
(h) lim 2x + 3x3 1 x 3x2 + 3x
x!+∞ (t) lim (ae) lim
x!+∞ 1 2x x!+∞ x2 1
(i) lim (4x3 5x2 7) 2x + 2
x!+∞ (u) lim 3x3 + 4x2 x 1
x!+∞ 2x 1 (af) lim
(j) lim 3x2 x+4 x!+∞ 4x3 + 6x2 4x + 2
x! ∞
x2 1 3x3 + 4x2 x 1
x2 1 (v) lim (ag) lim
(k) lim x!+∞ x2 x3 x! ∞ 4x3 + 6x2 4x + 2
x!+∞ x + 2
1 2x2 3x2 1
x2 x (w) lim (ah) lim
(l) lim x! ∞ 1 x x!+∞ 4x + 6x2 4x + 2
3
x!+∞ 1 x
1 1 3x2 5x5 6x3 + x 7
(m) lim (x) lim (ai) lim
x!+∞ 1 x2 x!+∞ 1 2x2 x!+∞ 4x3 + 2x2 x + 1
2x2 5 3x2 + 1 8x2 5x + 3

(n) lim (y) lim (aj) lim
x! ∞ 1 3x x!+∞ (2 x)3 x! ∞ 4x2 + 4x + 5
4. Calcula los siguientes límites en el infinito de funciones reales de variable real:

p p
(a) lim x2 3x x (e) lim 2x 4x2 4x + 1
x!+∞ x!+∞
p p p
(b) lim 4x2 3x + 7 2x (f) lim 4x2 + 2x 4x2 3
x!+∞ x!+∞
p p p
(c) lim x2 + x x (g) lim x2 2x + 1 x2 2x + 4
x!+∞ x!+∞
p
3x2 + 2x + 1 p p
(d) lim (h) lim 2x2 x+3 x2 + x + 2
x!+∞ 2x + 7 x!+∞
Soluciones
1. (a) 5; (b) 53 ; (c) 3; (d) 4; (e) 1; (f) 1; (g) 45 ; (h) 0; (i) @; (j) +∞; (k) +∞; (l) @; (m) @; (n) ∞; (o) 1; (p) 1; (q) 21 ;
(r) 12 ; (s) 2; (t) 2; (u) 2; (v) 0; (w) +∞; (x) @; (y) ∞; (z) 12 ; (aa) @; (ab) 1; (ac) 3; (ad) @; (ae) 43 ; (af) +∞; (ag) @;
(ah) 43 ; (ai) 71 ; (aj) 3; (ak) 8; (al) 0; (am) 1; (an) @:
p p
3 3
2. (a) 1; (b) 1; (c) 2; (d) 3; (e) 41 ; (f) 12 ; (g) @; (h) 34 ; (i) 1
56 ; (j) 12 ; (k) 6; (l) @; (m) 6 ; (n) 36 ; (o) 1
16 ; (p) 1
36 ; (q) 21 ; (r)
@; (s) 34 ; (t) 56 ; (u) 18 ; (v) 12 :
3. (a) 5; (b) 3; (c) +∞; (d) ∞; (e) +∞; (f) ∞; (g) +∞; (h) +∞; (i) +∞; (j) ∞; (k) +∞; (l) ∞; (m) 0; (n) +∞; (o)
0; (p) 32 ; (q) +∞; (r) 12 ; (s) 0; (t) 21 ; (u) 1; (v) 0; (w) ∞; (x) 32 ; (y) 0; (z) +∞; (aa) 1; (ab) 1; (ac) 0; (ad) +∞; (ae) 3; (af)
3 3
4 ; (ag) 4 ; (ah) 0; (ai) +∞; (aj) 2.
p
3 3 3
4. (a) 2; (b) 4; (c) 12 ; (d) 2 ; (e) 1; (f) 12 ; (g) 0; (h) +∞:
4
1.2. Límites de funciones II
1. Calcular los siguientes límites de funciones polinómicas:
(a) lim (x2 5x + 7) (d) lim 3x3 + 5x2 2x + 4

x!+∞ x!+∞
(b) lim ( x2 + 7x + 5) (e) lim 3x5 + 2x 8

x!+∞ x!+∞
(c) lim (x3 + 9x2 + 6) (f) lim ( 9x + 3)
x!+∞ x!+∞
2. Calcula los siguientes límites de funciones polinómicas:
(a) lim x2 5x + 7 (d) lim 3x3 + 5x2 2x + 4

x! ∞ x! ∞
(b) lim x2 + 7x + 5 (e) lim 3x5 + 2x 8

x! ∞ x! ∞
(c) lim x3 + 9x2 + 6 (f) lim ( 9x + 3)
x! ∞ x! ∞
3. Calcula los límites, si existen, de las funciones racionales siguientes:
x2 + 1 x2 4x
(a) lim (h) lim
x!1 x + 1 x!4 x 4
x 1
(b) lim x3 1
x!1 x + 1 (i) lim
x!1 x2 1
2x2 + 3
(c) lim x4 1
x!4 x + 2 (j) lim
x 1 x!1 x2 1
(d) lim
x!6 x + 1 x2 x 2
1 (k) lim
x!2 x2 4x + 4
(e) lim
x!1 x 1
x2 6x + 8
x+1 (l) lim
(f) lim x!2 x3 7x2 + 16x 12
x! 1 x2 + 1
2x 2 x2 + 2x + 1
(g) lim (m) lim
x!3 x 3 x! 1 x3 + 3x2 + 3x + 1
4. Calcula los siguientes límites de funciones racionales:
x2
6x + 8 5x3 x2 + x 2
(a) lim (d) lim
x!+∞ 2 x2 x!+∞ x2 3x + 1
x4 1 3x2 x2 + x + 8
(b) lim 2 (e) lim
x!+∞ x 1 x!+∞ 4x2 + 2x + 6
2x3 x2 + x 2 8x3 9x2 + 5x 7
(c) lim (f) lim
x!+∞ x5 3x + 1 x!+∞ 3x5 9x + 3
5. Calcula los siguientes límites de funciones racionales:
x2
6x + 8 5x3 x2 + x 2
(a) lim (d) lim
x! ∞ x2 2 x! ∞ x2 3x + 1
x4 1 3x x2 + x + 8
2
(b) lim 2 (e) lim
x! ∞ x 1 x! ∞ 4x2 + 2x + 6
2x x2 + x 2
3 8x 9x2 + 5x 7
3
(c) lim (f) lim
x! ∞ x5 3x + 1 x! ∞ 3x5 9x + 3
6. Calcula los límites de funciones irracionales siguientes:

p p
x+1 2 x+9 3
(a) lim (c) lim p
x!3 x 3 x!0 x + 16 4
x p p
(b) lim p (d) lim x2 + 1 x2 1
x!0 1 x+1 x!+∞
5
1.3. Límites laterales
8
>
> x2 1
< si x<1
1. Dada la función f (x) = x2 2x + 1 ; se pide:
>
>
:
x2 + 3 si x > 1
(a) Su dominio, (d) lim f (x);
x!3
(b) lim f (x); (e) lim f (x):
x!1 x!5
(c) lim f (x); (f) ¿Existe lim f (x)? ¿Por qué?
x!1+ x!1
8 2
< x + 3x + 2 si x 6 1
2. Sea g(x) = 2x + 4 si 1 < x 6 3 : Calcula Dom(g) y el valor de los siguientes límites:
:
x2 + 3 si x > 3
(a) lim g(x); (b) lim g(x); (c) lim g(x):

x!1 x!3 x! 5
8
>
> e3x si x 6 0
<
ln(1 + x) si 0 < x < e 1
3. Sea h(x) = : Calcula Dom(h) y el valor de los siguientes límites:
>
> x + 1
: si x > e 1
x
(a) lim h(x); (b) lim h(x); (c) lim h(x); (d) lim h(x):
x!0 x!e 1 x!1 1
x! 3
8
> 2
>
>
> si x63
>
> x 2
< 6
4. Sea f (x) = si 3 < x 6 5 : Se pide:
> x
>
>
>
> 3x
>
: si x>5
x 5
(a) Dom( f ); (b) lim f (x); (c) lim f (x); (d) lim f (x); (e) lim f (x):
x!0 x!3 x!5 x!2
En este caso, representa gráficamente también la función f :

5. Consideremos la función:
3x si x 6= 0
g(x) = :
4x 3 si x = 0
Calcula Dom(g) y lim g(x): ¿Son necesarios los límites laterales para determinar si existe el límite solicitado?
x!0
Justifica tu respuesta.
1.4. Continuidad
x2 5x + 6
1. Dada la función f (x) = ,
x 2
(a) Hallar los puntos de discontinuidad.
(b) Si existe alguno, hallar los límites laterales y el salto de discontinuidad.
(c) Determinar si se puede completar el dominio de la función de modo que sea continua en toda la recta real.
x2 x 2
x2 4x + 4
1
x2 4
6
x 1
x2 1
x2 9
5. Dada la función f (x) = , extiende la función a otra función f˜ que sea continua en x = 3.
x2 5x + 6
x
6. Dada la función f (x) = p ,
1 x+1
p
x 1
x 1
p p p
1 x 1+x x+9 3
8. Dadas las funciones f (x) = , g(x) = p , se pide:
x x + 16 4
(a) Indica el dominio y los puntos de discontinuidad de dichas funciones.
(b) Si existe algún punto de discontinuidad, halla los límites laterales y los saltos de discontinuidad, respectiva-
mente.
(c) Determina si se puede completar el dominio de las funciones de modo que sean continuas en toda la recta real.
9. Estudia la continuidad de la función:

x+1 si x>0
f (x) =
x 1 si x<0
10. Dada la función 8

< 0 si x < 0
f (x) = x2 si 0 < x < 2 ;
:
x si 2 6 x
represéntala y estudia la continuidad en todo su dominio.
11. Estudia la continuidad de las funciones:
8 2
< x 1 si x 6 0 (f) f (x) = log x2 1
(a) f (x) = x2 1 si 0 < x < 2 x+1
: (g) f (x) = 3 x
8 si 2 < x
8 2
< x si 0 < x < 1 (h) f (x) = ln (3x )
(b) f (x) = 0 si 1 6 x < 2 (i) f (x) = cos(3x + 4)
:
x 1 si 2 6 x < 3
8 2x + 3
< ex (j) f (x) = sen
si x 6 0 x
(c) f (x) = ex + 1
: x2 + 1 si x > 0 (k) f (x) = tg (3x 2)
x si x60 (l) f (x) = 2 tg 3
x +4
(d) f (x) =
ln x si x>0 1
(e) f (x) = 2 e x (m) f (x) =
cos(x + π)
7
4 x2 jx 2j
si x 6= 2
(n) f (x) = p (o) f (x) = x 2
3 x2 + 5 0 si x = 2
12. Dada la función:

x2 si x6a
f (x) = ;
a+2 si x>a
estudia la continuidad de la función según los valores de a.
13. Dada la función

3 ax2 si x 6 1
f (x) = 2 ;
ax si x > 1
¿para qué valores del parámetro a es continua?
ln x si 0<x61
f (x) = ;
ax2 + b si 1<x
determinar los valores a y b para que dicha función sea continua y además sea f (2) = 3. Escribe la función
resultante.
15. Halla el valor (o valores) del parámetro a para que la función
ex si x < 1
f (x) =
(a2 + 2a)x + e si x > 1
sea continua en el punto x = 1.
16. Dada la función 8

< x si x<0
f (x) = 3x + b si 06x<2 ;
: 2
ax si x>2
calcula los valores a y b para que f sea continua en todos sus puntos.
jx 2j
f (x) = 1;
jx 1j
represéntala gráficamente, estudiando su continuidad.
18. Idem para la función

x2 4
f (x) = :
jx 2j
19. Determina los valores de a y b y el valor de f (0) para que la función f , que se define a continuación, pueda ser
continua: 8 2x
>
< sen si x<0
ax2
f (x) = bx x si 0<x61
>
: x2 +x 1
x si x>1
(Indicación: téngase presente que
sen x
lim =1
x!0 x
que no demostraremos).
20. Dibuja la gráfica y escribe la ecuación de una función real que cumpla lo siguiente:
(a) Sea continua en todos los puntos.

(b) Sea lineal si x < 3:
(c) Sea cuadrática en el intervalo [ 3; 3].
(d) Tienda a 0 cuando x ! +∞.
21. Obtén la expresión y dibuja la gráfica de una función y = f (x) continua que cumpla las siguientes condiciones:
(a) Pasa por el punto (0; 2):
8
(b) En el intervalo [0; 5], cada vez que x aumenta su valor en una unidad, y aumenta su valor en una cantidad
constante c.
(c) Para x = 5, y = 12.
(d) En el intervalo [5; 10], cada vez que x aumenta su valor en dos unidades, y disminuye el suyo en tres.
(e) Razona todos los pasos realizados.
22. Un comerciante vende un determinado producto. Por cada unidad del producto cobra la cantidad de 5 e. No
obstante, si se le encargan más de 10 unidades, decide disminuir el precio por unidad, y por cada x unidades cobra
la siguiente cantidad:
5x si 0 < x 6 10
c(x) = p 2 :
ax + 500 si x > 10
Se pide (supuesto que se amplía la función c(x) para todo número real positivo):
(a) Halla a para que el precio varíe de forma continua al variar el número de unidades que se compran.
(b) ¿A cuánto tiende el precio de una unidad cuando se compran “muchísimas” unidades?
23. Una empresa dedicada a montajes en cadena ha determinado que el número de montajes realizados por un trabajador
sin experiencia depende de los días de entrenamiento, de acuerdo con la función
30t
M(t) = ;
t +4
donde t es el tiempo en días.
(a) ¿Cuántos montajes realizará el primer día? ¿Y el décimo?

(b) Justifica que el número de montajes crece al mismo tiempo que los días de entrenamiento.
(c) ¿Qué ocurriría, con el número de montajes, si nunca acabara el entrenamiento? Justifícalo.
24. Representa y estudia la continuidad de las funciones:

8
< x si x 6 1 x si jxj > 2
(c) f (x) =
(a) f (x) = 1
si 1 < x 6 3 x3
si jxj 6 2
: x 3
1 si x > 3
8 8
< 1 si 86x< 4 < x si x 6 1
(b) f (x) = x + 2 si 46x<2 (d) f (x) = 3 si 1 < x < 2 :
: 8 : 2
x si x > 2 x 1 si x > 2
1.5. Continuidad. Problemas

1. Los ingresos de una empresa, en función del número de años que lleva funcionando, vienen dados por la función:
8 p
< x si 0 6 x 6 9
f (x) = 4x 30
: si x>9
x 7
donde x viene dado en años, y f (x) en millones de euros.
(a) ¿Es continua la función f (x)?

(b) ¿Qué interpretación podemos dar respecto de los ingresos de la empresa, según lo obtenido en el apartado
anterior?
2. La población de un estado en el siglo XX puede describirse mediante la función:

8
>
> t 2 si 0 6 t 6 42
>
>
>
< 580 10x si 42 < t 6 50
f (t) = 4
>
>
>
> 1000 2t 2
>
: si 50 < t 6 99
100 10t
donde t es el tiempo transcurrido en años (contado desde 1900) y f (t) es el número de habitantes de la población,
en miles de personas.
9
(a) Determina el dominio y estudia la continuidad de la función.
(b) Calcula en qué años había 10000 habitantes en la localidad.
(c) ¿Existe algún punto de discontinuidad de f ? ¿Cómo se puede interpretar esta discontinuidad en el contexto
de la población y del siglo representado?
3. Una determinada especie evoluciona según la función: f (t) = 3 + 2 t ; donde t es el número de años y f (t) son los
millones de unidades existentes. Dibuja la gráfica y, observándola, contesta a la siguiente pregunta: ¿la especie está
en vías de extinción? Para comprobarlo, calcula el límite cuando t ! +∞ y representa la asíntota horizontal.
4. En una ciudad se hace un censo inicial y se sabe que el número de habitantes evoluciona según la función:
t 2 + 500t + 2500
P(t) =
(t + 50)2
donde t es el número de años transcurridos desde que se hace el censo, y P(t) es el número de habitantes en millones.
(a) ¿Cuántos habitantes hay cuando se realiza el censo inicial?

(b) ¿Cuántos habitantes habrá dentro de 50 años?
(c) Con el paso del tiempo, ¿hacia qué población se estabilizará?
(d) Representa la función aproximadamente y la asíntota horizontal.
5. Una determinada especie evoluciona según la función f (t) = 5 + 2 t ; donde t es el número de años y f (t) son los
millones de unidades existentes. Representa la gráfica y determina si la especie está en vías de extinción.
2
6. Una determinada especie evoluciona según la función f (t) = ; t > 0; donde t es el número de años y f (t) son los
t
millones de unidades existentes. Representa la gráfica y determina si la especie está en vías de extinción.
7. Una entidad financiera paga un tanto por ciento en función del dinero depositado, definido por:
6x + 8000
R(x) = ;
x + 10000
donde x es la cantidad de dinero depositado en euros, y R(x), el valor del tanto por ciento. ¿Hacia qué valor se
estabilizará el tanto por ciento cuando se deposite una cantidad muy grande?
8. Los beneficios o pérdidas de una empresa vienen dados por la función:
5x2 20
f (x) = ;
x2 + 4
donde x es el número de años que lleva funcionando, y f (x) son los millones de euros.
(a) Halla los beneficios o las pérdidas en el primer, segundo y tercer años.
(b) ¿Hacia qué valor se estabilizan las ganancias o pérdidas con el paso del tiempo?
9. En una ciudad se hace un censo inicial y se sabe que el número de habitantes evoluciona según la función:
t 2 + 500t + 2500
P(t) =
(t + 50)2
donde t es el número de años desde que se hace el censo, y P(t) es el número de habitantes en millones.
(a) ¿Cuántos habitantes hay cuando se realiza el censo inicial?

(b) ¿Cuántos habitantes habrá dentro de 50 años?
(c) Con el paso del tiempo, ¿hacia qué población se estabilizará?
10. Los gastos mensuales en euros que una familia tiene en alimentación vienen dados por la función:
8
< 0; 4x + k si 0 6 x 6 1000
f (x) = 2000x
: si x > 1000
x + 3000
donde x son los ingresos de la familia en euros.
10
(a) Halla el valor de k para que los gastos sean continuos; es decir, no haya salto en x = 1000 e.
(b) ¿Hacia qué valor se estabilizan los gastos de alimentación de las familias con la renta más alta?
11. Rocío comienza a trabajar en una empresa de informática. La función que calcula el número de ordenadores que
monta, en función del tiempo, viene dada por:
6t
f (t) = ;
t +5
donde t es el número de días que lleva trabajando, y f (t), el número de ordenadores que monta.
(a) ¿Cuántos ordenadores monta el primer día?

(b) ¿Cuántos ordenadores monta el quinto día?
(c) ¿Cuántos ordenadores monta el décimo día?
(d) ¿Qué día montará 5 ordenadores?
(e) ¿Puede llegar a montar algún día 7 ordenadores?
(f) ¿A qué número tenderá cuando lleve mucho tiempo trabajando?
11
TEMA 2
Derivadas. Reglas de Derivación
1. Calcula la derivada en x = 2 de la función f (x) = x2 , utilizando la definición de derivada como límite del cociente
incremental o tasa de variación media.
2. Utiliza las reglas de derivación para obtener la función derivada de cada una de las siguientes funciones reales de
variable real:
1 p 3
(a) f (x) = (m) f (x) = x 1 2x
x2
2x 2
1 (n) f (x) =
(b) f (x) = n ; n 2 N 2x 3
x
1 x3 + 3x + 2
(c) f (x) = p (o) f (x) =
x x2 1
p3 2 x+1
(d) f (x) = x (p) f (x) = p
p
7
x
(e) f (x) = x x2 p
3
p
(q) f (x) = x ( x + 3)
(f) f (x) = 5x3 8x2 + 6
p p x2 x 3 2
(g) f (x) = 5x2 πx + 2 (r) f (x) = x +x+1
x2 + 1
1
(h) f (x) = (s) f (x) = x2 x x2 + 1 x2 + x + 1
x 1
x x x2 1
(i) f (x) = (t) f (x) =
x+1 x+3
p 3
(j) f (x) = 2x 3 4x 2
q (u) f (x) =
(k) f (x) = (2x 3)7 x
p 7
c2 x2
(l) f (x) = (2 x 3) (v) f (x) = 2 ; c = cte.
c + x2
variable real:
(a) f (x) = ln(2x + 1) (i) f (x) = log2 3x2

(b) f (x) = ln (x2 1)3 2
(j) f (x) = ex 2x
ln x
(c) f (x) = (k) f (x) = 3ex
2 3x + 2x3 +4x
x
(d) f (x) = x ln x (l) f (x) = x4 e3x
(e) f (x) = e4x
1
(f) f (x) = x3 ex (m) f (x) = p
p ln x
(g) f (x) = 4 ln(x2 3x)
p ex + ln x
(h) f (x) = ln x 2 (n) f (x) =
x2 4x
variable real (todos corresponden a ejercicios reales de selectividad):
2x + x2 e 2x
(a) f (x) = (g) f (x) =
x ( x2 + 2)2
e3x 2
(b) f (x) = 2 5x 1 2x
1 + x2 (h) f (x) = +
3 x2
(c) f (x) = ln x 1 + 3x2
(i) f (x) = (3x + 2)2 ln 1 + x2
1
(d) f (x) = 25x + 2 3
x (j) f (x) = 2x2 3
2 ln x
(e) f (x) = x2 + 1 ln e3x + 4 (k) f (x) =
1 5 x
(f) f (x) = (l) f (x) = x e3x
3x x2 2
12
(m) f (x) = (2x + 1)3 (x + 1)2
(t) f (x) =
x 1 x2 2
(n) f (x) = x 3x 1
2 (u) f (x) = 5x x2
2
(o) f (x) = (3x + 1)3 ln x2 + 1 x

(v) f (x) = x2 1 ln x
ex
(p) f (x) =
7x5
4 (w) f (x) = 25x
3
(q) f (x) = x + 1 e7x
3
(x) f (x) = x3 6x x2 + 1
(r) f (x) = 3x ln x (y) f (x) = (x + 1) e2x+1
6
(s) f (x) = x2 + 1 x5 6x (z) f (x) = e1 x + ln(x + 2)
5. Utiliza la derivación logarítmica para obtener la función derivada de cada una de las siguientes funciones reales de
variable real:
(a) f (x) = xx (f) f (x) = xtan x

1 x
(g) f (x) = (sen x)cos x
(b) f (x) = 1 +
x (h) f (x) = 1 x2
tan(1 x)
1
(c) f (x) = x x (i) f (x) = xln x
x
(d) f (x) = x2 + 4x 1 (j) f (x) = (ln x)ln x
p x
(e) f (x) = x sen x (k) f (x) = ln xln x
variable real:
2
(a) f (x) = 4 sen x 3 cos x (o) f (x) = ex sen x
π p
3 2
(b) f (x) = cos x 4 x2 (p) f (x) = ln x ex sen x
2
sen x
(c) f (x) = cos 3x2 x + 3 (q) f (x) = ln
ex
(d) f (x) = cos3 3x4
x2
(e) f (x) = cos2 (sen(3x)) (r) f (x) =
tan x
(f) f (x) = sen(sen x) sen x ex
(s) f (x) = 10 3x cos x
(g) f (x) = sen2 cos7 x
p tan x
(h) f (x) = tan x2 (t) f (x) = cos2 (4ex ) ln 2
p 3x
(i) f (x) = sen2 x + (x2 1)5 p
p ln cos x
(j) f (x) = 5 sen (7x) (u) f (x) =
sen (ecos x )
p r
(k) f (x) = sen3 x + (x 1)3
p eln(cos x)
(l) f (x) = cos3 x2 3 x (v) f (x) =
5cos x
(m) f (x) = 3sen x p
x cos(ex )
(n) f (x) = tan x3 (w) f (x) = p
etan x
13
2.1. Más ejercicios de derivadas
x2 1
1. Sea f (x) = : Halla la tasa de variación media en el intervalo [0; 2] e indica si f crece o decrece en ese intervalo.
2
Halla también la TVM en el intervalo [ 2; 1] y estudia qué se puede afimar respecto de si f crece o decrece en este
nuevo intervalo.
2. Calcula, utilizando la definición, la derivada de las siguientes funciones en los puntos que se detallan:
(a) f (x) = x2 + 2x en x = 1: 3x + 1
(d) f (x) = en x = 1:
2x + 1 2
(b) f (x) = en x = 2: (e) f (x) = 3x2 + 2x en x = 0:
4
3 x2
(c) f (x) = en x = 2: (f) f (x) = en x = 1:
x 3
3. Calcula las derivadas de las siguientes funciones (ejercicios básicos):
(a) f (x) = 5 2 (aw) f (x) = 5 x3 2x2 + x4

4
(z) f (x) =
(b) f (x) = x 3x2 + 1
4 6x
1 (ax) f (x) =
(c) f (x) = 3x (aa) f (x) = (2x4 3)6
1 3x3
(d) f (x) = x5 p
x2 2 (ay) f (x) = e x
(e) f (x) = 3x6 (ab) f (x) = 3
x + 3x2 1
3 (az) f (x) =
(f) f (x) = x10 x3 e2x
5 (ac) f (x) =
x 3 (ba) f (x) = x2 e3x
3x2 7
(g) f (x) = (ad) f (x) = 3x3 2x + 7 x
4 (bb) f (x) = x
e
(h) f (x) = 2x4 3x3 + x2 7 (ae) f (x) = 3 x2 x+1
3
1 ex + e x
5 (bc) f (x) =
(i) f (x) = 4 (af) f (x) = 2x4 4x2 3 2
x
1 (ag) f (x) = 2x3 + x
4 x2 x
(j) f (x) = 5 3 + x 2 (bd) f (x) =
x 4 ex
(ah) f (x) = 5 x3 4x (be) f (x) = log3 x
(k) f (x) = 6x3 + 5x2 1 2
1 2 x4 5x (bf) f (x) = log2 x3
(l) f (x) = x5 + x3 8x (ai) f (x) = 5
5 3 (x3 3x) (bg) f (x) = log x
1 3 2
(m) f (x) = 2 + x 3 + 2x 1 (aj) f (x) = x3 2x 2x4 x2 (bh) f (x) = ln(x2 1)
x p
3
1 1 x3 2x x2 1
(n) f (x) = 2 2 + 4 (ak) f (x) = (bi) f (x) = log2
x x (2x4 x2 )2 x+1
1 1 p e 3x
(o) f (x) = 5 (al) f (x) = 3 x (bj) f (x) = ln p
x x3 x
3 1 x r
x 1 (am) f (x) = p
(p) f (x) = + x 1 x2 x
3 x r (bk) f (x) = log
1 x 1 x2
(q) f (x) = x2 1 x3 + 3x (an) f (x) =
1+x ln x
x2 1 r (bl) f (x) =
(r) f (x) = 3 x+2 x5
x + 3x (ao) f (x) =
3 (bm) f (x) = ln x3 (x + 2)
x2 1 p p
(s) f (x) =
x+4 (ap) 3 2
f (x) = x 1 (bn) f (x) = ln 3 1 + x2
p r
x2 x + 3 (aq) f (x) = 5 x3 7x 1 x
(t) f (x) = r (bo) f (x) = ln
5 x+3 1+x
2 1 4 x (ar) f (x) =
(u) f (x) = x + x 1 x2 + 3
x3 x 3 p (bp) f (x) = ln
(v) f (x) = x3 + 1 (x + 2) (as) f (x) = 5x + 3 x + 1 2x 1
p p
(w) f (x) = x3 + 2 x2 (at) f (x) = x2 3 x (bq) f (x) = (log x + 1) x2 + 1
2 33
2 x3
(x) f (x) = 3 (au) f (x) = p
x +2 x 6 1 7
(br) f (x) = 6
4
7
x3 3 1 1 5
(y) f (x) = (av) f (x) = p
3 2
ln
5 x x
14
4. Calcula las derivadas de las siguientes funciones reales de variable real:
p p
(a) f (x) = 3x5 4x3 + 3x + 7 (n) f (x) = 3x2 5x
4 3 2 p
3x 5x 9x (o) f (x) = 1 x2
(b) f (x) = + + 5x 15
4 3 2
x2 3x + 7 x+3 3
(c) f (x) = (p) f (x) =
5 x 1
3 2 p
(d) f (x) = 3x 5x + 1 x + x (q) f (x) = (2x 4)4 + 2 x2 1
2 r
(e) f (x) = 2 x+1
x + 2x (r) f (x) =
x2
x3 p
(f) f (x) = x2 3
3x + 2 (s) f (x) =
x
3x 2 2
(g) f (x) = (t) f (x) = ln x2 + 2x + e x
7 9x
2 p (u) f (x) = log3 x + 3x
(h) f (x) = 5 + 3 p
x
p 2x+1
(v) f (x) = e x+3
(i) f (x) = 12x + e + log2 3x p
2 (w) f (x) = 3 ln(3x + 5)
(j) f (x) = (3x 1) (1 4x)
p ex e x
x5 x (x) f (x) =
(k) f (x) = 2
x 3 (x2 )5
4
x ln (1 + ex )
(l) f (x) = 3x3 5x + 2 (y) f (x) =
ex
2 4
(m) f (x) = 3x x (z) f (x) = ln (ln (ln x))
Solucionario de derivadas
Ejercicio 1. TV M( f ; [0; 2]) = 1: La función crece en [0,2]. TV M( f ; [ 2; 1]) = 12 : No se puede afirmar que decrezca en
ese intervalo, aunque la tasa sea negativa (de hecho no lo hace en todo el intervalo).
Ejercicio 2. (a) f 0 (1) = 4; (b) f 0 (2) = 12 ; (c) f 0 ( 2) = 3
4; (d) f 0 ( 1) = 32 ; (e) f 0 (0) = 2; (f) f 0 (1) = 23 :
3
Ejercicio 3. (a) f 0 (x) = 0; (b) f 0 (x) = 1; (c) f 0 (x) = 3; (d) f 0 (x) = 5x4 ; (e) f 0 (x) = 18x5 ; (f) f 0 (x) = 6x9 ; (g) f 0 (x) = x;
2
0 3 2 0 4 0 10x + 15 0 2 0 4 2
(h) f (x) = 8x 9x + 2x; (i) f (x) = ; (j) f (x) = ; (k) f (x) = 18x + 10x; (l) f (x) = x + 2x 8;
x5 x4
2
2x + 2x + 3 2
4x + 8 2
3x + 5 4 2
x +x +1
(m) f 0 (x) = ; (n) f 0 (x) = ; (o) f 0 (x) = ; (p) f 0 (x) = ; (q) f 0 (x) = 5x4 +
x4 x5 x6 x2
x4 + 6x2 + 3 x2 + 8x + 1 2x 1 2x5 4x2 + 3
6x2 3; (r) f 0 (x) = 2
; (s) f 0 (x) = 2
; (t) f 0 (x) = ; (u) f 0 (x) = ; (v) f 0 (x) =
(x3 + 3x) (x + 4) 5 x4
6x2 3 12x
4x3 + 6x2 + 1; (w) f 0 (x) = 5x4 + 4x; (x) f 0 (x) = 2
; (y) f 0 (x) = x2 ; (z) f 0 (x) = ; (aa) f 0 (x) =
(x3 + 2) 5 (3x2 + 1)2
9x2 0 (x) = x4 + 6x2 + 12x 0 (x) = 2x
3 9x2
; (ab) f ; (ac) f ; (ad) f 0 (x) = 7 9x2 2 3x3 2x + 7 ; (ae) f 0 (x) =
(3x3 1)2 (x3 + 3x2 )2 (x 3)2
2 4 3
9 (2x 1) x2 x + 1 ; (af) f 0 (x) = 40x x2 1 2x4 4x2 3 ; (ag) f 0 (x) = 4(6x + 1) 2x3 + x ;
3
(ah) f 0 (x) = 20x3 x2 4 3x2 4 ;
x4 5x 2 4x3 5 x3 3x 5 x4 5x 3x2 3
(ai) f 0 (x) = = :::;
(x3 3x)6
0 2
(aj) f (x) = x 2x 2x x 34x6 57x4 + 14x2 ;
3 4 2
2
x3 2x 3 3x2 2x 2 x3 2x 8x3 2x 1 x 1
(ak) f 0 (x) = = :::; (al) f 0 (x) = p ; (am) f 0 (x) = p ;
x2 )3
3 2
(2x4 p 3 x (1 x2 ) 1 x2
1 3 2x 3x2 7
(an) f 0 (x) = q ; (ao) f 0 (x) = p ; (ap) f 0 (x) = q ; (aq) f 0 (x) = q ; (ar) f 0 (x) =
(x + 1)2 1 x 6 x + 2 3
3 (x 1) 2 2 5
5 (x 7x)3 4
1+x
15
p
2
q
1
; (as) f 0 (x) = 15x2 + p ; (at) f 0 (x) = 7 x p
3
x; (au) f 0 (x) = 5x x ; (av) f 0 (x) = p
2
;
3 3
(x 1)2 x+3 3 x2 3 2 3x x2
x 1
p
3 6 46x4 32x3 + 3 e x 2
(aw) f 0 (x) = 20 4x3 + 3x2 4x x4 + x3 2x2 ; (ax) f 0 (x) =
7
; (ay) p ; (az) f 0 (x) = 2x ;
f 0 (x) =
4
(2x 3) 2 x e
1 x ex e x x 2 + 3x 1 1
(ba) f 0 (x) = xe3x (3x + 2) ; (bb) f 0 (x) = x ; (bc) f 0 (x) = ; (bd) f 0 (x) = ; (be) f 0 (x) = ; (bf)
e 2 ex x ln 3
3 1 2x 1 6x 1
f 0 (x) = ; (bg) f 0 (x) = ; (bh) f 0 (x) = 2 ; (bi) f 0 (x) = 2 ; (bj) f 0 (x) = ; (bk) f 0 (x) =
x ln 2 x ln 10 x 1 (x 1) ln 2 2x
1 + x2 1 5 ln x 4x + 6 2x 1
; (bl) f 0 (x) = ; (bm) f 0 (x) = 2 ; (bn) f 0 (x) = ; (bo) f 0 (x) = ; (bp) f 0 (x) =
2 ln 10(x x3 ) 6
xp x + 2x 3 (1 + x2 ) 1 x2
2x2 2x 6 x2 + 1 x (log x + 1) 3
3 2
; (bq) f 0 (x) = + p ; (br) f 0 (x) = 4
:
2x x + 6x 3 x ln 10 x2 + 1 x ln 1x
2x 3
Ejercicio 4. (a) f 0 (x) = 15x4 12x2 + 3; (b) f 0 (x) = 3x3 5x2 + 9x + 5; (c) f 0 (x) = ;
5
(d) f 0 (x) = 9x2 5 x + x2 + 3x3 5x + 1 (2x + 1) = 15x4 + 12x3 15x2 8x + 1;
p
4x 4 6x2 (x + 1) 18x + 12 10 3x
(e) f 0 (x) = ; (f) f 0 (x) = ; (g) f 0 (x) = ; (h) f 0 (x) = ; (i) f 0 (x) = + 2e2x+1 +
(x2 + 2x)2 (3x + 2)2 (9x 7)3 x6 x
1 23 3
; (j) f 0 (x) = 108x2 + 66x ; (l) f 0 (x) = 4 9x2 5 3x3 5x + 2 ;
10; (k) f 0 (x) = 25
x ln 3
p 2x 2
0 5 0 12x 5x 5 x 12 (x + 3)2
(m) f (x) = 4 (6x 1) 3x x 2 ; (n) f (x) = p p ; (o) f 0 (x) = p ; (p) f 0 (x) = ; (q)
4 3x2 5x 5x 1 x2 (x 1)4
2x x 2 3 2x + 2
f 0 (x) = 8(2x 4)3 + p ; (r) f 0 (x) = q ; (s) f 0 (x) = p ; (t) f 0 (x) = 2 e x ; (u) f 0 (x) =
x2 1 2x 3 x+1 x 2 x2 3 x + 2x
2 x
1 1 p 1 ex + e x
+ 3x ln 3; (v) f 0 (x) = p e x+3 ; (w) f 0 (x) = q ; (x) f 0 (x) = ;
x ln 3 2 x+3 2
(3x + 5) [ln(3x + 5)]2
3
(1 x)(1 + ex ) ln(1 + ex ) + xex 1

(y) f 0 (x) = ; (z) f 0 (x) = :
ex (1 + ex ) x ln x ln(ln x)
2.2. Estudio de la derivabilidad de una función

1. Estudia la continuidad y derivabilidad de las siguientes funciones (selectividad):
8 8
> 2 < 3x si x 6 1
>
>
< x+2 si x 6 0
(f) f (x) =
(a) f (x) = : 2
> x 6x + 8 si x > 1
>
> 2 8
: si x > 0 < x + 1 si x < 1
x 2
8 (g) f (x) =
:
> x+4 si x < 2 x 1 si x > 1
>
< 8
(b) f (x) =
4
si 2 6 x < 4 < e x si x 6 0
>
> x (h) f (x) =
: 2 : 3
x 4x + 1 si x > 4 x x + 1 si x > 0
8 8
> 2x
>
> x2 < si x < 2
>
> si x 6 0 (i) f (x) = x 1
< 2 >
(c) f (x) = x3 4x2 si 0 < x 6 4 : 2
> 2x 10x si x > 2
>
> 4 8
>
: 1 < e x si x 6 0
si x > 4
x (j) f (x) =
8 : 2
> 1 2x si x 6 0 x + x + 1 si x > 0
< 8
> 2x 3
(d) f (x) = < si x 6 0
>
: 1 x+1
si x > 0 (k) f (x) =
x+1 >
: 2
8 2 x + 2x 3 si x > 0
> x + x si x < 0 8
< < 2x2 8x + 6 si x 6 1
(e) f (x) = (l) f (x) =
: x
> si x > 0 :
x+1 2x2 + 8x 6 si x > 1
16
8 x
>
< si x 6 0
2x 1
(m) f (x) =
>
:
x2 + x si x>0
2. Sea la función 8
> x k
< si x>0
f (x) = x+1
>
:
x2 + 2x + 1 si x60
Calcula el valor de k para que la función f sea continua en x = 0: Para ese valor de k, ¿es f derivable en x = 0?
3. Sea la función 8 2
< 2x 3x + a si x 6 0
f (x) =
:
x2 + bx + 1 si x>0
Halla a y b para que la función f sea continua y derivable.
< x +4 si x 6 1
f (x) =
:
ax + b si x>1
Calcula a y b, sabiendo que f es continua y derivable en x = 1.
5. Sea la función 8
>
< 1 2x2 si x61
f (x) = x2 2ax + 3 si 1<x63
>
:
x2 + 8x 15 si x>3
Calcula el valor de a para que f sea continua y derivable en:
(a) x = 1. (b) x = 3.
>
< x 3x + 4 si x62
f (x) = a
>
: si x > 2
4
x
Calcula el valor de a para que f sea continua y derivable en x = 2.
7. Sea la función f : R ! R definida por
8
< 2x si x 6 1
f (x) =
:
x2 + mx + 5 si x>1
Calcula m para que f sea continua en x = 1. ¿Es f derivable, para el valor de m obtenido, en x = 1?
17
TEMA 3
Aplicaciones de las derivadas
3.1. Selectividad
x
1. Calcule la ecuación de la recta tangente a la gráfica de la función g(x) = en el punto de abscisa x = 3:
x 2
3
2. Halle la ecuación de la recta tangente a la gráfica de la función f (x) = en el punto de abscisa x = 1:
x
3. Calcule g0 (3), siendo g(x) = 2x e3x 1 . ¿Qué interpretación geométrica tiene el valor obtenido?
4. Para g(x) = e1 x + ln(x + 2), calcule g0 (1).
5. Determine dónde se alcanza el mínimo de la función f (x) = 3x2 6x + a. Calcule el valor de a para que el valor
mínimo de la función sea 5.
6. Para la función f : R ! R definida de la forma f (x) = 8x3 84x2 + 240x, determine:
(a) Su monotonía y sus extremos relativos.

(b) Su curvatura y su punto de inflexión.
7. Halle los valores de a y b para que la recta tangente a la gráfica de f (x) = ax2 b en el punto (1; 5) sea la recta
y = 3x + 2.
8. Sea la función f : R ! R definida por:
2x si x61
f (x) = :
x2 + mx + 5 si x>1
(a) Calcule m para que la función sea continua en x = 1.

(b) Para ese valor de m, ¿es derivable la función en x = 1?
(c) Calcule la ecuación de la recta tangente a la gráfica de f en x = 0.
1 3
9. Sea la función f (x) = 2x2 3x : Calcule:
(a) Los intervalos de crecimiento y decrecimiento.

(b) Las coordenadas de sus extremos relativos.
(c) El punto de la gráfica en el que la pendiente de la recta tangente a dicha gráfica es 4.
x2 2ax + 3 si x 6 1
10. Sea la función f (x) = :
ax2 6x + 5 si x > 1
(a) Calcule el valor de a para que f sea continua en x = 1.

(b) Para a = 1, represente su gráfica y, a la vista de ella, indique su monotonía y las coordenadas de sus extremos
locales.
11. Sea la función definida para todo número real x por f (x) = ax3 + bx.
(a) Determine a y b sabiendo que su gráfica pasa por el punto (1; 1) y que en ese punto la pendiente de la recta
tangente es 3 .
1
(b) Si en la función anterior a = 3 y b = 4; determine sus intervalos de monotonía y sus extremos.
12. Se considera la función f (x) = x3 9x2 + 24x.
(a) Determine los extremos relativos de f ; estudie la monotonía y la curvatura.

(b) Represente gráficamente la función f .
13. Dada la función f (x) = 4 3x2 + x3 , determine:
18
(a) La monotonía y la curvatura de f .
(b) Los puntos donde la función alcanza sus extremos relativos.
(c) La ecuación de la recta tangente a la gráfica de f en el punto de abscisa x = 1.
14. Se considera la función definida por
2x2 8x + 6 si x 6 1
f (x) =
2x2 + 8x 6 si x > 1
(a) Estudie la continuidad y derivabilidad de f .

(b) Represente la gráfica de f .
(c) Indique los extremos relativos de la función.
15. Sea la función

ex si x60
f (x) =
x2 + x + 1 si x>0
Estudie la monotonía de f :
16. Sea la función f definida mediante
x2 + ax + b si x < 1
f (x) =
L(x) si x > 1
(a) Determine a y b sabiendo que f es continua y tiene un mínimo en x = 1.

(b) Para a = 1 y b = 1, estudie la derivabilidad de f en x = 1 y x = 1.
b
17. Halle los valores de a y b para que la función g(x) = ax + tenga un extremo relativo en el punto (1; 2).
x
18. La función f (x) = x3 + ax2 + bx tiene un extremo relativo en x = 2 y un punto de inflexión en x = 3. Calcule los
coeficientes a y b y determine si el citado extremo es un máximo o un mínimo relativo.
19. La gráfica de la función derivada f 0 , de una función f es una parábola que corta al eje OX en los puntos ( 1; 0) y
(3; 0), y tiene su vértice en (1; 4). Estudie, a partir de ella, la monotonía de la función f e indique la abscisa de
cada extremo relativo.
20. Halle la ecuación de la recta tangente a la gráfica de la función f (x) = 2e3x en el punto de abscisa x = 0:
21. La gráfica de la derivada de una función f es la recta que pasa por los puntos (0; 3) y (4; 0). Estudie la monotonía
de la función f .
22. Sea la función f (x) = x3 + ax2 + b: Calcule a y b sabiendo que su gráfica presenta un punto de inflexión en el punto
(2; 5).
23. La función derivada de una función f viene dada por f 0 (x) = 3x2 12x + 9:
(a) Obtenga los intervalos de monotonía de la función f y los valores de x en los que dicha función alcanza sus
extremos locales.
(b) Determine los intervalos de concavidad y convexidad de la función f .
(c) Sabiendo que la gráfica de f pasa por el punto (2; 5), calcule la ecuación de la recta tangente a la gráfica de f
en dicho punto.
24. Sea la función f (x) = ax3 + bx2 + x:
(a) Determine el valor de los parámetros a y b sabiendo que la función f tiene un máximo en x = 1 y que f (1) = 2.
(b) Para a = b = 1, halle la ecuación de la recta tangente a la gráfica de f en el punto de abscisa x = 0.
25. El beneficio obtenido por una empresa, en miles de euros, viene dado por la función:
(
5x2 + 40x 60 si 0 6 x 6 6
f (x) = 5x
15 si 6 < x 6 10
2
donde x representa el gasto en publicidad, en miles de euros.
19
(a) Represente la función f .
(b) Calcule el gasto en publicidad a partir del cual la empresa no tiene pérdidas.
(c) ¿Para qué gastos en publicidad se producen beneficios nulos?
(d) Calcule el gasto en publicidad que produce máximo beneficio. ¿Cuál es ese beneficio máximo?
26. El beneficio de una empresa, en miles de euros, viene dado por la función:
B(x) = 3x2 + 120x + 675; x > 0;
donde x representa el gasto en publicidad, en miles de euros.
(a) Calcule el gasto a partir del cual la empresa no obtiene beneficios.

(b) Calcule el valor de x que produce máximo beneficio. ¿Cuánto es ese beneficio?
(c) Determine los intervalos de crecimiento y decrecimiento del beneficio de la empresa.
(d) Represente gráficamente la función B.
27. Un estudio acerca de la presencia de gases contaminantes en la atmósfera de una ciudad indica que el nivel de
contaminación viene dado por la función:
C(t) = 0; 2t 2 + 4t + 25; 0 6 t 6 25 (t = años desde el año 2000).
(a) ¿En qué año se alcanzará un máximo en el nivel de contaminación?

(b) ¿En qué año se alcanzará el nivel de contaminación cero?
(c) Calcule la pendiente de la recta tangente a la gráfica de la función C(t) en t = 8. Interprete el resultado anterior
relacionándolo con el crecimiento o decrecimiento.
28. Un almacenista de frutas ha estimado que el beneficio que le produce cada kilogramo (kg) de fresas depende del
precio de venta de acuerdo con la función B(x) = x2 + 4x 3, siendo B(x) el beneficio por kg y x el precio de cada
kg, ambos expresados en euros.
(a) ¿Entre qué precios se producen beneficios para el almacenista?

(b) ¿Qué precio maximiza los beneficios?
(c) Si tiene en el almacén 10000 kg de fresas, ¿cuál será el beneficio total máximo que podrá obtener?
29. El beneficio, en miles de euros, alcanzado en una tienda de ropa el pasado año, viene dado por la función B(t)
expresada a continuación: ( 1 2
8t t + 5 si 0 6 t 6 6
B(t) = t +1 ;
si 6 < t 6 12
2
donde t es el tiempo transcurrido en meses.
(a) Estudie la derivabilidad de la función al cabo de 6 meses.

(b) ¿Cuándo fue mínimo el beneficio? ¿Cuál fue dicho beneficio?
(c) Represente gráficamente la función B(t). ¿Cuándo fue máximo el beneficio? ¿A cuánto ascendió?
30. Un banco lanza al mercado un plan de inversión cuya rentabilidad R(x), en miles de euros, viene dada en función
de la cantidad x, que se invierte, también en miles de euros, por la siguiente expresión:
R(x) = 0; 001x2 + 0; 4x + 3; 5; con x > 10:
(a) Calcule la rentabilidad para una inversión de 100000 euros.

(b) Deduzca y razone qué cantidad habría que invertir para obtener la máxima rentabilidad.
(c) ¿Qué rentabilidad máxima se obtendría?
31. Tras un test realizado a un nuevo modelo de automóvil, se ha observado que el consumo de gasolina, c(x); expresado
en litros, viene dado por la función
c(x) = 7; 5 0; 05x + 0; 00025x2 ;
siendo x la velocidad en km/h y 25 6 x 6 175:
20
(a) Determine el consumo de gasolina a las velocidades de 50 km/h y 150 km/h.
(b) Estudie el crecimiento y decrecimiento de la función c(x):
(c) ¿A qué velocidades de ese intervalo se obtiene el mínimo consumo y el máximo consumo y cuáles son éstos?.
32. Un depósito lleno de agua se vacía por un sumidero que tiene en la parte baja. El volumen de agua, en m3 , que hay
t2
en cada momento en el depósito, desde que empieza a vaciarse, viene dado por la función V (t) = 8 t + ; donde
32
t es el tiempo en minutos.
(a) Cuál es la capacidad del depósito?

(b) ¿Cuánto tiempo tarda en vaciarse?
(c) Represente gráficamente la función V .
(d) Calcule la derivada de esa función en t = 8 e interprete su significado.
33. Sea la función f (x) = 2x2 + ax + b:
(a) Determine los valores de a y b sabiendo que su gráfica pasa por el punto (1; 3) y alcanza un extremo local en
el punto de abscisa x = 2.
(b) Tomando a = 8 y b = 10, deduzca la curvatura de su gráfica, el valor mínimo que alcanza la función y los
valores donde la función se anula.
34. Un consultorio médico abre a las 5 de la tarde y cierra cuando no hay pacientes. La expresión que representa el
número medio de pacientes en función del tiempo en horas, t, que lleva abierto el consultorio es N(t) = 4t t 2 :
(a) ¿A qué hora el número medio de pacientes es máximo? ¿Cuál es ese máximo?
(b) Sabiendo que el consultorio cierra cuando no hay pacientes, ¿a qué hora cerrará?
(c) Represente gráficamente N(t) = 4t t 2 , con N(t) > 0:
35. En una empresa han hecho un estudio sobre la rentabilidad de su inversión en publicidad, y han llegado a la
conclusión de que el beneficio obtenido, en miles de euros, viene dado por la expresión B(x) = 0; 5x2 4x + 6;
siendo x la inversión en publicidad, en miles de euros, con x en el intervalo [0; 10].
(a) ¿Para qué valores de la inversión la empresa tiene pérdidas?

(b) ¿Cuánto tiene que invertir la empresa en publicidad para obtener el mayor beneficio posible?
(c) ¿Cuál es el beneficio si no se invierte nada en publicidad? ¿Hay algún otro valor de la inversión para el cual
se obtiene el mismo beneficio?
36. Sean las funciones:

x3 x2 + 2 si 16x60 x2 + x + 2 si 16x60
f (x) = , h(x) =
x3 x2 + 2 si 0<x61 x2 x + 2 si 0<x61
(a) Estudie la continuidad y la derivabilidad de la función f en x = 0:

(b) Estudie la continuidad y la derivabilidad de la función h en x = 0:
(c) Si las dos funciones anteriores representan el perfil de un arco puntiagudo de una catedral y el de un arco re-
dondeado (sin picos) de un túnel, indique razonadamente, la que corresponde a la catedral y la que corresponde
al túnel.
37. El gerente de una empresa sabe que los beneficios de la misma, f (x), dependen de la inversión, x, según la función
f (x) = x2 + 11x 10 (x es la cantidad invertida, en millones de euros).
(a) Determine los valores de la inversión para los que la función beneficio es no negativa.
(b) Halle el valor de la inversión para el cual el beneficio es máximo. ¿A cuánto asciende éste?
(c) ¿Entre qué valores ha de estar comprendida la inversión para que el beneficio sea creciente, sabiendo que éste
es no negativo?
38. (Año 2012) Sean dos funciones, f y g, tales que las expresiones de sus funciones derivadas son, respectivamente,
f 0 (x) = x + 2 y g0 (x) = 2:
(a) Estudie la monotonía de las funciones f y g.
21
(b) De las dos funciones f y g, indique, razonadamente, cuál de ellas tiene algún punto en el que su derivada es
nula.
(c) ¿Cuál de las funciones f y g es una función polinómica de primer grado? ¿Por qué?
39. (Año 2012) En el mar hay una mancha producida por una erupción submarina. La superficie afectada, en km2 ,
viene dada por la función f (t) = 11t+20
t+2 , siendo t el tiempo transcurrido desde que empezamos a observarla.
(a) ¿Cuál es la superficie afectada inicialmente, cuando empezamos a medirla?

(b) Estudie si la mancha crece o decrece con el tiempo.
(c) ¿Tiene algún límite la extensión de la superficie de la mancha?
x+2
40. (Año 2012) Calcule la ecuación de la recta tangente a la gráfica de la función g(x) = x 1 en el punto de abscisa
x = 0.
41. (Año 2012) Se estima que el beneficio de una empresa, en millones de euros, para los próximos 10 años viene dado
por la función
at t 2 si 0 6 t 6 6
B(t) =
2t si 6 < t 6 10
(a) Calcule el valor del parámetro a para que B sea una función continua.
(b) Para a = 8 represente su gráfica e indique en qué períodos de tiempo la función crecerá o decrecerá.
(c) Para a = 8 indique en qué momento se obtiene el máximo beneficio en los primeros 6 años y a cuánto asciende
su valor.
2
42. (Año 2012) Se considera la función f (x) = 1 x+2
(a) Determine la monotonía y curvatura de la función.

(b) Represéntela gráficamente.
43. (Año 2012) Sea P(t) el porcentaje de células, de un determinado tejido, afectadas por un cierto tipo de enfermedad
transcurrido un tiempo t, medido en meses:
8
< t2 si 0 6 t 6 5
P(t) = 100t 250
: si t >5
t +5
(a) Estudie la continuidad de la función P.
(b) Estudie la derivabilidad de P en t = 5.
(c) Estudie la monotonía de dicha función e interprete la evolución del porcentaje de células afectadas.
(d) ¿En algún momento el porcentaje de células afectadas podría valer 50?
44. (Año 2012) Para la función g, definida de la forma g(x) = x3 3x2 + 2, determine: su dominio, sus intervalos de
crecimiento y decrecimiento y extremos relativos. Con esos datos haga un esbozo de su gráfica.
45. (Año 2012) Sea la función (
ax2 2x si x 6 2
f (x) = x
b si x > 2
2
(a) Calcule a y b para que la función sea continua en todo su dominio y presente un mínimo en x = 1.
(b) Represente gráficamente la función para a = 1; 5 y b = 0; 5.
46. (Año 2012) De la función f se sabe que su función derivada es f 0 (x) = 3x2 8x + 5
(a) Estudie la monotonía y la curvatura de f .

(b) Sabiendo que la gráfica de f pasa por el punto (1; 1), calcule la ecuación de la recta tangente en dicho punto.
47. (Año 2012) Dada la función f (x) = 2x2 + ax + b, determine los valores de a y b sabiendo que su gráfica pasa por el
punto (1; 3) y alcanza un extremo en x = 2:
48. (Año 2012) Calcule la ecuación de la recta tangente a la función g(x) = 3x2 2x + 1, en el punto de abscisa x = 1:
22
3.2. Selectividad 2013
1. (Año 2013) Los beneficios de una empresa en sus primeros 8 años vienen dados, en millones de euros, por la
función
t3
B(t) = 3t 2 + 9t; 0 6 t 6 8;
4
donde la variable tindica el tiempo transcurrido, en años, desde su fundación.
(a) Estudie la monotonía y los extremos de B(t).

(b) Dibuje la gráfica de B(t) en el intervalo [0; 8] y explique, a partir de ella, la evolución de los beneficios de esta
empresa en sus 8 años de existencia.
2. (Año 2013) Sea f (x) una función cuya función derivada, f 0 (x), tiene por gráfica una parábola que corta al eje OX
en los puntos ( 1; 0) y (5; 0), y con vértice (2; 4).
(a) Estudie razonadamente la monotonía de f (x).

(b) Determine las abscisas de los extremos relativos dela función f (x).
(c) Halle la ecuación de la recta tangente a la gráficade f (x) en el punto de abscisa x = 2, sabiendo que f (2) = 5.
3. (Año 2013) Estudie la derivabilidad de la función

8
< ex si x60
f (x) = 1 si 0 < x 6 3 :
:
x2 + 6x + 2 si x>3
8
> 1
< si x61
4. (Año 2013) Sea la función f (x) = 2 x :
>
:
x2 6x + 6 si x>1
(a) Estudie la continuidad y la derivabilidad de la función.

(b) Calcule la ecuación de la recta tangente a la gráfica de f (x) en el punto de abscisa x = 0:
8
< x2 + 6x + 5 si 2 6 x 6 4
5. (Año 2013) Consideremos la función f (x) = :
:
2x + 11 si 4 < x 6 5
(a) Estudie la derivabilidad de la función f (x) en el punto de abscisa x = 4.

(b) Represente gráficamente la función f (x) e indique dónde alcanza su máximo y su mínimo absolutos. ¿Cuál
es el valor del máximo? ¿Y del mínimo?
1 1
6. (Año 2013) Sea la función f (x) = x3 + x2 2x + 3:
3 2
(a) Determine sus máximos y mínimos relativos.
(b) Consideremos la función g(x) = f 0 (x): Calcule la ecuación de la recta tangente a la gráfica de la función g(x)
en el punto de abscisa x = 2:
(c) Dibuje la gráfica de g(x) y de la recta tangente calculada en b).
7. (Año 2013) En una empresa de montajes el número de montajes diarios realizados por un trabajador depende de los
11t + 17
días trabajados según la función M(t) = ; t > 1; donde t es el número de días trabajados.
2t + 12
(a) ¿Cuántos montajes realiza el primer día? ¿Cuántos días necesitará para realizar cinco montajes diarios?
(b) ¿Qué ocurriría con el número de montajes diarios si trabajara indefinidamente?
(c) El dueño de la empresa cree que el número de montajes diarios aumenta con los días de trabajo. Estudiando
la función, justifique si es cierta dicha creencia.
(d) Dibuje la gráfica de la función.
8 2
< x bx + 1 si x62
8. (Año 2013) Sea la función f (x) = :
:
2x + a si x>2
23
(a) Determine los valores de a y b para que dicha función sea continua en x = 2 y, además, tenga un mínimo en
x = 1:
(b) Para a = 2 y b = 6; determine la ecuación de la recta tangente a la gráfica de la función en el punto de abscisa
x = 2:
8 2
< 2x 12 si x< 3
9. (Año 2013) Sea la función f (x) = x + 3 si 36x62 :
:
x 1 si x>2
(a) Estudie la continuidad y derivabilidad de f (x) en su dominio.

(b) Determine los intervalos de crecimiento y decrecimiento.
(c) Calcule los extremos relativos.
10. (Año 2013) Sea la función f (x) = x3 24x2 + 4x:
(a) Halle los intervalos de concavidad y convexidad y los puntos de inflexión.

(b) Obtenga la ecuación de la recta tangente a la gráfica de f (x) en el punto de abscisa x = 2:
(c) En el punto de abscisa x = 1; ¿la función es creciente o decreciente?
11. (Año 2013) Calcule las derivadas de las siguientes funciones:

3 2 x ln 1 x2
x2 5 (b) g(x) = e7x x 5x2 :
(a) f (x) = : (c) h(x) = :
2 x2 x 3
8
< x3 1 si x<1
12. (Año 2013) Se considera la función f (x) = :
:
x2 + 4x 3 si x > 1
(a) Determine el dominio y estudie la continuidad de la función.

(b) Obtenga los extremos de la función.
(c) Estudie su curvatura.

1. La función de beneficios f , en miles de euros, de una empresa depende de la cantidad invertida x, en miles de euros,
en un determinado proyecto de innovación y viene dada por
f (x) = 2x2 + 36x + 138; x > 0:
(a) Determine la inversión que maximiza el beneficio de la empresa y calcule dicho beneficio óptimo.
(b) Calcule f 0 (7) e interprete el signo del resultado.
(c) Dibuje la función de beneficios f (x). ¿Para qué valor o valores de la inversión, x, el beneficio es de 138 mil
euros?
(
bx2 bx + a si x 6 2
2. Sea la función f definida por f (x) = 60 :
si x > 2
x
(a) Obtenga los valores de a y b para que la función sea continua y derivable.
(b) Para a = 48 y b = 3; estudie la monotonía de f (x) y calcule sus extremos.
3. Una empresa ha realizado un estudio sobre los beneficios, en miles de euros, que ha obtenido en los últimos 10
años. La función a la que se ajustan dichos beneficios viene dada por B(t) = 2t 3 36t 2 + 162t 6; con 0 6 t 6 10:
(a) ¿Qué beneficios obtuvo al inicio del periodo (t = 0) y al final del décimo año (t = 10)?
(b) ¿En qué momentos se obtiene el máximo y el mínimo beneficio y cuáles fueron sus cuantías?
4. Sea la función f (x) = x2 + px + q:
(a) Calcule los valores que deben tener p y q para que la gráfica de la función f pase por el punto ( 4; 5) y
presente un máximo en el punto de abscisa x = 1: Determine el valor de f (x) en ese punto.
24
(b) Represente la gráfica de f para p = 2 y q = 1 y halle la ecuación de la recta tangente a esta gráfica en el
punto de abscisa x = 2:
5. Sea la función f (x) = 2x3 + a e x +b x 1:
(a) Halle los valores de a y b sabiendo que la función tiene un mínimo en x = 0 y que la gráfica de la función pasa
por el punto (0; 0):
(b) Para a = 0 y b = 1; determine la ecuación de la recta tangente a la gráfica de la función en el punto de abscisa
x = 1:
x2 ax + 5 si x<0
6. Sea la función f ; definida por f (x) = :
x2 + b si x>0
Determine los valores que han de tomar a y b para que la función f sea derivable en x = 0:
8
< x2 + ax si x 6 2
7. Sea la función dada por f (x) = x+b :
: si x > 2
x 1
(a) Determine los valores de a y b; sabiendo que dicha función es derivable.
(b) Para a = 2 y b = 3; determine la ecuación de la recta tangente a la gráfica de la función f en el punto de
abscisa x = 1:
8. El porcentaje de personas que sintonizan un programa de radio que se emite entre las 6 y las 12 horas viene dado,
según la hora t, mediante la función
S(t) = 660 231t + 27t 2 t 3; 6 6 t 6 12:
(a) ¿Qué porcentaje de personas sintonizan el programa al comenzar la emisión? ¿Y al cierre?

(b) ¿A qué hora tiene máxima y mínima audiencia? ¿Qué porcentaje de personas sintonizan el programa a dichas
horas?
9. Sea la función f (x) = x3 3x2 + 3x:
(a) Estudie la monotonía de f y halle los extremos relativos que posea.

(b) Estudien su curvatura y calcule su punto de inflexión.
(c) Represente la gráfica de la función f :
(
(x + 1)2 si x 6 1
10. Sea la función f (x) = 4 :
si x > 1
x
(a) Estudie la continuidad y derivabilidad de la función en su dominio.
(b) Determine sus asíntotas, en caso de que existan.
(c) Calcule la ecuación de la recta tangente a la gráfica de f en el punto de abscisa x = 2:
2
3 e 2x+x
11. Sean las funciones f (x) = 2x2 1 ln x4 y g(x) = : Determine el valor de f 0 ( 1) y de g0 (0):
x2 + 1
12. Represente gráficamente la función f (x) = x3 6x2 + 12x, estudiando previamente su dominio, puntos de corte con
los ejes, intervalos de monotonía, extremos, intervalos de concavidad y convexidad y puntos de inflexión.

1. Una entidad financiera lanza al mercado un plan de inversión cuya rentabilidad, R(x), en miles de euros, viene dada
por la función
R(x) = 0:001x2 + 0:5x + 0:25 1 6 x 6 500;
donde x es la cantidad de dinero invertida en miles de euros.
(a) Determine qué cantidad de dinero se debe invertir para obtener la máxima rentabilidad.
(b) ¿Qué rentabilidad se obtendría con dicha inversión?
25
(c) ¿Cuál es la cantidad de dinero para la que se obtiene menor rentabilidad?
8
> 1
< (ax 12) si x < 1
2. Sea la función f (x) = 2
>
:
x2 + b(x 1) si x > 1
(a) Halle los valores de a y b sabiendo que la función es derivable en x = 1:

(b) Para a = 1 y b = 1 obtenga la ecuación de la recta tangente a la gráfica de la función f (x) en el punto de
abscisa x = 2:
3. La mosca común solamente vive si la temperatura media de su entorno está comprendida entre 4o C y 36o C. La vida
en días, en función de la temperatura media T , medida en grados centígrados, viene dada por la función:
1 2
V (T ) = T 40T + 16 ; T 2 [4; 36] :
16
(a) Determine la vida máxima que puede alcanzar la mosca común.
(b) Calcule la vida mínima e indique la temperatura media a la que se alcanza.
(c) Si sabemos que una mosca ha vivido 15 días, ¿a qué temperatura media ha estado el entorno donde ha
habitado?
4. Calcule la derivada de cada una de las siguientes funciones:
2 (1 3x)2 (b) g(x) = x2 x+1 e5x : (c) h(x) = log x2 + x + 1 :

(a) f (x) = :
1 + 3x
5. (a) Determine el valor de a para que sea continua en x = 1 la función

8 ax
>
< si x 6 1
x 1
f (x) =
>
: 3
x 3x2 + 6x 2 si x > 1
(b) Calcule los coeficientes b y c de la función g(x) = x3 + bx2 + cx 2; para que (1; 2) sea un punto de inflexión
de g.
6. Sea la función f (x) = x3 + 9x2 8:
(a) Halle las coordenadas de sus extremos relativos y de su punto de inflexión, si existen.
(b) Determine la ecuación de la recta tangente a la gráfica de f en el punto de abscisa x = 1.
7. (a) Calcule la derivada de cada una de las siguientes funciones:
3 ln(x) g(x) = (1 x2 ) x3 1 ;
2 1
f (x) = ; h(x) = 3x2 7x + :
x3 e2x
7x
(b) Halle las asíntotas de la función p(x) = :
3x 12
8 2
> x +2 si 06x62
<
8. Se considera la función f (x) =
: 8x + a
>
si x>2
x 1
(a) Determine el valor de a para que la función sea continua.
(b) ¿Para a = 10, es creciente la función en x = 3?
(c) Halle sus asíntotas para a = 10.
8
< 1 si x60
9. Sea la función f (x) = x2 + 1 si 0<x<4 :
: 2
x 8x + 17 si x>4
(a) Represente gráficamente la función f :
26
(b) Estudie su continuidad y derivabilidad.
(c) Calcule f 0 (1) y f 0 (5):
10. Se considera la función f (x) = x3 2x2 + x.
(a) Halle el máximo, el mínimo y el punto de inflexión de la función.

(b) Calcule los puntos de corte con los ejes.
(c) Obtenga las ecuaciones de las rectas tangentes a la gráfica de f en los puntos de abscisas x = 0 y x = 1.
8
> 2x 5
< si x < 2
11. Sea la función f (x) = x+4 :
>
: 3
x 3x si x > 2
2
(a) Determine y represente gráficamente sus asíntotas. Calcule el punto donde la gráfica de la función f corta al
eje de ordenadas.
(b) Halle la ecuación de la recta tangente a la gráfica de f en x = 3:
12. Se considera la función f , definida a trozos por la expresión

8
< x2 + x + 6 si x62
f (x) =
:
x+2 si x>2
(a) Estudie la continuidad de la función.

(b) Analice la derivabilidad de la función.
(c) Represéntela gráficamente, determinando los extremos, los intervalos de crecimiento y decrecimiento y los
puntos de corte con los ejes.
27
TEMA 4
Representación gráfica de funciones
1. Representa gráficamente las siguientes funciones, realizando previamente un estudio pormenorizado de ellas (es
decir, determinando su dominio, los puntos de corte con los ejes de coordenadas, su continuidad, la monotonía, los
extremos relativos/absolutos, la curvatura intervalos de concavidad y convexidad , los puntos de inflexión, las
asíntotas y las ramas parabólicas):
(a) f (x) = 3x x3 x+1

(f) f (x) =
x2
(b) f (x) = x4 4x2
x 3x2 + 4
3
(c) f (x) = x3 7x + 6 (g) f (x) =

x2
x 3
x +1
(d) f (x) = (h) f (x) =
1 + x2 x
x2 4
x +1
(e) f (x) = (i) f (x) =
2 x x2
Soluciones
14
4 4
12
10
2 2
8
6
-4 -2 2 4 -4 -2 2 4 4
2
-2 -2
-4 -2 2 4
-4 -4
-4
(a) (b) (c)
20 10
8
1 10
6
4
-3 -2 -1 1 2 3 -20 -10 10 20
2
-1 -10
-6 -4 -2 2 4 6
-20 -2
(d) (e) (f)
10 6 10
4
5
2
5
-10 -5 5 10 -6 -4 -2 2 4 6
-2
-5
-4
-10 -6 -6 -4 -2 2 4 6
(g) (h) (i)
28
2. Representa gráficamente las siguientes funciones, haciendo un estudio pormenorizado.
x3 (d) f (x) = e x
1
(a) f (x) = 2
(x 1)
p x
x (e) f (x) = (x 1) e
(b) f (x) =
px
x2 4 ln x
(c) f (x) = (f) f (x) =
x 2 x
Soluciones
10 10
4
5
5
2
-10 -5 5 10
-5
0
-10 0 2 4 -6 -4 -2 2 4 6
(a) (b) (c)

2 2
6
4 2 4 6
-2 2 4
2 -2
-2
-4 -2 2 4 -4
-4
(d) (e) (f)
3. Representa gráficamente las siguientes funciones definidas a trozos:

8 2 8
< x 4 si x61 < x2 4 si x<0
(a) f (x) = 2 si 1 < x 6 3 (g) f (x) = 2x 1 si 0 < x 6 1
: : x
1 si x>3 x 1 si x>1
( 8
2 + 2 si x 6 2
x
< x2 1 si x 6 0
(b) f (x) =
x 32 si x > 2 (h) f (x) = x2 1 si 0 < x < 2
8 2 :
8 si 2 < x
< x + 1 si x < 1 8
(c) f (x) = 3x si x = 1 < x si x 6 1
: 2
2x 1 si x > 1 (i) f (x) = 1
si 1 < x 6 3
8 : x
> 1 1 si x > 3
>
< si x < 0 8
x 86x< 4
(d) f (x) = < 1 si
> 3x + 3 si 0 6 x 6 1
>
2
(j) f (x) = x+2 si 46x<2
: :
x 3 si x > 1
8 2
8
x si x > 2
< x 3x + 2 si x61
(e) f (x) = x2 + 3 si 1 < x 6 3 x si jxj > 2
: (k) f (x) = x3
1
si x>3 3 si jxj 6 2
x 3
8 8
< 1
x si x<0 < x si x 6 1
(f) f (x) = x si 0 < x 6 2 (l) f (x) = 3 si 1 < x < 2
: :
jx 3j si x>2 x2 1 si x > 2
29
TEMA 5
Cálculo de Probabilidades
5.1. Sucesos. Álgebra de sucesos

5.1.1. Cuadro síntesis de sucesos y operaciones con sucesos mediante diagramas de Venn
A A[B A\B
Ac = E A (A [ B)c = Ac \ Bc (A \ B)c = Ac [ Bc
A \ Bc = A A\B Ac \ B = B A\B Ec = ?
A = (A \ B) [ (A \ Bc )
En general, obsérvese que:
B = (A \ B) [ (Ac \ B)
5.2. Ejercicios. Operaciones con sucesos

1. En un cruce de caminos, los automóviles pueden girar a la derecha (D) o a la izquierda (I). Desde un puesto de
observación se registra el sentido de la maniobra de los tres primeros vehículos.
(a) ¿Cuál es el espacio muestral del experimento? Descríbelo mediante un diagrama en árbol y detalla después,
por extensión, dicho espacio muestral.
(b) Sea A el suceso “a lo sumo uno de los coches gira a la derecha”, sea B el suceso “exactamente uno de los
coches gira a la derecha”, y C el suceso "ningún coche gira a la derecha. ¿Qué relación existe entre los
sucesos B y C?
(c) Obtenga los elementos de los sucesos “no B”, “B o C”, “A y B”.
2. Se lanza una moneda al aire hasta que aparece la primera cara.
(a) ¿Cómo son los elementos del espacio muestral?

(b) Escriba los elementos de los siguientes sucesos: A definido por la “primera cara aparece en los tres primeros
lanzamientos, B dado por “la primera cara sale en un lanzamiento par”.
(c) Exprese los elementos de los sucesos “A y B”, “no A” y “no B”.
30
3. Un experimento consiste en sacar sucesivamente de una baraja española tres cartas. Sea el suceso A “conseguir as
en la primera extracción”; B “sacar as en la segunda extracción” y C “obtener as en la tercera extracción”. Describa
los sucesos:
Ac [ Bc ; Ac \ Bc \Cc ; (A \ B) [ (Bc \C)
4. Proponga tres ejemplos de experimento aleatorio. Escriba los correspondientes espacios muestrales y enuncie dos
sucesos que correspondan a cada uno de los experimentos.
5. Se lanza cuatro veces una moneda.
(a) Escriba el espacio muestral y los elementos delos siguientes sucesos: A = "salen al menos dos caras", B =
"aparecen exactamente tres cruces”.
(b) ¿Son incompatibles los sucesos A y B?. Propongaun ejemplo de suceso incompatible con B.
(c) Escriba los elementos de los sucesos: “A y B”, “A o B” y “no ocurre B”.
6. En una fábrica se lleva a cabo un control de calidad y los productos se clasifican como defectuosos (D) y no
defectuosos (N). El control de calidad continúa hasta llegar al primero que es defectuoso.
(a) Escriba los elementos del suceso A = "el primer defectuoso aparece en la quinta inspección".
(b) Sea B = "el primero defectuoso aparece en una inspección cuyo orden de numeración es impar".
(c) Escriba los elementos del suceso A y B.
31
5.3. Ejercicios elementales de Probabilidad
1. Se extrae una carta de una baraja de 52 naipes. Halla la probabilidad de que sea:
(a) Un rey. (c) El 7 de tréboles.

(b) Una carta roja. (d) Una figura de diamantes.
2. Se lanza un dado una vez. Halla la probabilidad de obtener:
(a) Un seis. (c) Un número mayor que 3.

(b) Un número par. (d) Un tres o un cinco.
3. Se lanzan a la vez una moneda de 2 e y otra de 1 e. Halla la probabilidad de que salgan:
(a) Dos caras. (b) Cara y cruz.
4. Una bolsa contiene 6 bolas rojas y 4 bolas verdes.
(a) Halla la probabilidad de que al sacar una al azar sea:
i. Roja. ii. Verde.
(b) Se extrae una bola roja de la bolsa. Halla la probabilidad de que al extraer una nueva bola ésta sea:
i. Roja. ii. Verde.
5. Se selecciona al azar una letra de la palabra “INNECESARIO”. Halla la probabilidad de que la letra elegida sea:
(a) Una R. (c) Una U.

(b) Una E. (d) Una C.
6. Una “mano” contiene las siguientes 13 cartas:
Se elige una carta de las 13. Halla la probabilidad de que la carta elegida sea:
(a) De corazones (e) El 4 de tréboles.

(b) De tréboles.
(f) Un 8.
(c) Un 6.
(d) Una figura. (g) Un 6 o un 4.
7. Se introducen papeletas numeradas del 2 al 101 en un sombrero. Halla la probabilidad de que al extraer una papeleta
ésta sea:
(a) Un número par. (c) Un cuadrado perfecto.

(b) Un número menor que 14. (d) Un número primo menor que 20.
8. Halla la probabilidad de:
32
(a) Sacar un número menor que 8 al lanzar un dado.
(b) Obtener el mismo número de caras que de cruces cuando se lanzan cinco monedas.
(c) Elegir al azar un cuadrado perfecto del siguiente conjunto: A = f4; 9; 16; 25; 36; 49g.
(d) Elegir al azar un número primo del conjunto A.
9. Luisa compra cinco boletos de una rifa con 1000 boletos. No consigue ganar el primer premio. ¿Cuál es la
probabilidad de que ella gane el segundo premio?
10. En una rifa para el viaje de fin de curso se venden papeletas numeradas del 1 al 1000. El único premio consiste en
una bicicleta. Don Feliciano compra todas las papeletas que tienen un 3 porque el 3 es su “número de la suerte”.
¿Cuál es la probabilidad de que el premio lo gane don Feliciano?
11. Se extrae una bola al azar de una bolsa que contiene 12 bolas, de las cuales X son blancas.
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que la bola extraída sea blanca? Si se añaden 6 bolas blancas más, la probabilidad
de extraer una bola blanca es el doble que antes.
(b) Halla X.
12. Una ruleta está formada por cuatro sectores iguales, numerados del 1 al 4. ¿Cuántos treses esperarías que salieran
en 100 intentos?
13. Alrededor de uno de cada ocho habitantes es zurdo. ¿Cuántos zurdos es razonable que haya en una empresa con
400 empleados?
14. Un punto se elige al azar del interior de este cuadrado:
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que el punto no pertenezca al círculo? Da la respuesta con 4 cifras significativas.
(b) En una simulación por ordenador se escogen 5000 puntos mediante un generador de números aleatorios.
¿Cuántos números esperarías que no perteneciesen al círculo?
15. Se extrae una carta de una baraja española. ¿Qué es más probable?:
(a) Que salga la sota de bastos o el rey de espadas.

(b) Que salga un oro o una figura.
(c) Que salga un oro o un no oro.
(d) Que salga una figura o que no salga una figura.
16. Extraemos una carta de una baraja española. Hallar las siguientes probabilidades:
(a) Que sea un rey o un as. (b) Que sea un rey o una copa.
17. Una bolsa contiene 10 bolas rojas, 5 bolas azules y 7 bolas verdes. Halla la probabilidad de extraer al azar una bola:
(a) Roja. (c) Azul o roja.

(b) Verde. (d) Roja o verde.
18. Una ruleta está numerada del 1 al 36 solamente. ¿Cuál es la probabilidad de que salga el 10 o el 20?
19. Se lanza un dado. ¿Cuál es la probabilidad de que salga un 1 o un 6?
20. Treinta estudiantes son encuestados sobre sus actividades deportivas extraescolares. Los estudiantes se decantaron
por deportes como fútbol sala (F), la natación (N) y el tenis (T). Este diagrama de Venn muestra sus preferencias.
33
Se elige a un estudiante al azar.
(a) ¿Cuál de las siguientes parejas de sucesos son incompatibles?

i. “Que practique la natación”
ii. “Que practique el fútbol sala”
iii. “Que practique la natación”
iv. “Que practique el tenis”
(b) ¿Cuál es la probabilidad de que practique el fútbol sala o el tenis?
21. Se lanzan tres monedas a la vez. Escribe la lista de todas las posibles combinaciones. Halla la probabilidad de que
salgan:
(a) Tres caras. (c) Ninguna cara.

(b) Dos caras y una cruz. (d) Al menos una cara.
22. Se lanzan a la vez un dado azul y otro rojo. Escribe la lista de todas las posibles combinaciones de forma sistemática.
Halla la probabilidad de que salga:
(a) Un total de 10. (c) Un total menor que 6.

(b) Un total de 12. (d) El mismo no en ambos lados.
23. Se lanza un dado, se anota el resultado y se vuelva a lanzar. Muestra en un diagrama todos los posibles resultados
de los dos lanzamientos. Halla la probabilidad de obtener:
(a) Un total de 4 entre los dos lanzamientos.

(b) Un total de 8 entre los dos lanzamientos.
(c) Un total entre 5 y 9 inclusive, entre los dos lanzamientos.
(d) Un número en la segunda tirada que sea el doble que el de la primera.
(e) Un número de la segunda tirada que sea el cuádruple que el de la primera.
24. Se lanzan al mismo tiempo dos dados y dos monedas. Halla la probabilidad de que salgan:
(a) Dos caras y un total de 12 en los dados.

(b) Una cara, una cruz y un total de 9 en los dados.
(c) Dos cruces y un total de 3 en los dados.
25. Un cartero reparte al azar tres cartas entre tres destinatarios. Calcular la probabilidad de que al menos una de las
tres cartas llegue a su destino correcto.
26. Con las cifras 1, 2, 3, 4, 5 se forman todos los números posibles de tres cifras distintas. ¿Cuál es la probabilidad de
que uno de ellos, elegido al azar, sea múltiplo de 4?
27. En un centro escolar los alumnos de 2o COU pueden optar por cursar como lengua extranjera inglés o francés. En
un determinado curso, el 90% de los alumnos estudia inglés y el resto francés. El 30% de los que estudian inglés
son chicos y de los que estudian francés son chicos el 40%. Elegido un alumno al azar, ¿cuál es la probabilidad de
que sea chica?
28. De una baraja de 48 cartas se extraen simultáneamente dos de ellas. Calcular la probabilidad de que:
(a) Las dos sean copas.

(b) Al menos una sea copas.
(c) Una sea copas y la otra espadas.
34
29. Ante un examen, un alumno sólo ha estudiado 15 de los 25 temas correspondientes a la materia del mismo. Éste se
realiza extrayendo al azar dos temas y dejando que el alumno escoja uno de los dos para ser examinado del mismo.
Hallar la probabilidad de que el alumno pueda elegir en el examen uno de los temas estudiados.
30. Una caja contiene 5 lámparas eléctricas. Se sabe que dos de ellas están defectuosas. Si probamos una tras otra hasta
localizar las dos defectuosas, ¿cuál es la probabilidad de suspender el proceso en la tercera prueba?
31. Una clase de 2o Bachiller está formada por 10 chicos y 10 chicas; la mitad de las chicas y la mitad de los chicos
han elegido Matemáticas como asignatura opcional.
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que una persona elegida al azar sea chico o estudie matemáticas?
(b) ¿Y la probabilidad de que sea chica y no estudie matemáticas?
32. Un taller sabe que por término medio acuden por la mañana 3 automóviles con problemas eléctricos, 8 con proble-
mas mecánicos y 3 con problemas de chapa, y por la tarde 2 con problemas eléctricos, 3 con problemas mecánicos
y 1 con problemas de chapa.
(a) Hacer una tabla ordenando los datos anteriores.

(b) Calcular el porcentaje de los que acuden por la tarde.
(c) Calcular el porcentaje de los que acuden por problemas mecánicos.
(d) Calcular la probabilidad de que un automóvil con problemas eléctricos acuda por la mañana.
33. Un archivador tiene 9 cajones. Una carta tiene probabilidad 12 de estar en el archivador y, si está en el archivador,
tiene la misma probabilidad de estar en cualquiera de los 9 cajones.
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que la carta esté en el noveno cajón?

(b) Abrimos los 8 primeros cajones y la carta no está en ninguno de ellos. ¿Cuál es la probabilidad de que la carta
esté en el noveno cajón?
34. Sea A el suceso “un aspirante a una póliza de vida puede pasar examen médico”. Sea B el suceso “puede pagar
las primas” y C el suceso “la compañía de seguros autoriza la póliza”. Describe qué probabilidades expresan los
siguientes planteamientos:
(a) p(C=A) (b) p(C=Bc ) (c) p(C=A \ B)
35. Una urna contiene tres bolas rojas y dos verdes, y otra contiene dos bolas rojas y tres verdes. Se toma, al azar, una
bola de cada urna. Escribir el espacio muestral. ¿Cuál es la probabilidad de que ambas bolas sean del mismo color?
36. Un grupo de 10 personas se sienta en un banco. ¿Cuál es la probabilidad de que dos personas fijadas de antemano
se sienten juntas?
37. Se lanzan dos dados al aire y la suma de los puntos obtenidos es 7. Hallar la probabilidad de que en uno de los
dados aparezca un 1.
38. En un hospital hay 10 enfermos: 3 neuróticos, 5 psicópatas y 2 esquizofrénicos. Se eligen tres enfermos al azar.
(a) Hallar la probabilidad de que los tres tengan enfermedad distinta.

(b) Hallar la probabilidad de que los tres tengan la misma enfermedad.
5.4. Selectividad
1. El 55 % de la población española son mujeres, de las cuales un 23 % usa el coche para ir al trabajo. Se sabe que la
probabilidad de que una persona, sea hombre o mujer, vaya al trabajo en coche es 0,52.
(a) Elegido un hombre, al azar, ¿cuál es la probabilidad de que utilice el coche para desplazarse al trabajo?
(b) Si se elige una persona, al azar, y resulta que no usa el coche para ir al trabajo, calcule la probabilidad de que
sea una mujer.
2. En una biblioteca sólo hay libros de física y de matemáticas, que están escritos en inglés o en español. Se sabe que
el 70 % de los libros son de física, el 80 % de los libros están escritos en español y el 10 % son libros de matemáticas
escritos en inglés.
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(a) Calcule qué tanto por ciento de los libros son de física y escritos en español.
(b) Si cogemos un libro de física, ¿cuál es la probabilidad de que esté escrito en español?
3. Blanca y Alfredo escriben, al azar, una vocal cada uno en papeles distintos.
(a) Determine el espacio muestral asociado al experimento.

(b) Calcule la probabilidad de que no escriban la misma vocal.
4. El 70 % de los alumnos de un Instituto son de Bachillerato y el resto de E.S.O. De los alumnos de Bachillerato, el
60 % estudia más de 3 horas al día, y sólo el 30 % de los de E.S.O. estudia más de 3 horas al día.
(a) Calcule la probabilidad de que un alumno de dicho Instituto, elegido al azar, estudie más de 3 horas al día.
(b) Sabiendo que un alumno de este Instituto, elegido al azar, estudia más de 3 horas al día, ¿cuál es la probabilidad
de que sea de Bachillerato?
5. Una máquina A fabrica 100 piezas al día, de las cuales un 6 % son defectuosas. Otra máquina B fabrica 50 piezas
al día, con un porcentaje de defectuosas del 2 %. Mezclamos las piezas fabricadas por ambas máquinas en un día y
extraemos una al azar.
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que la pieza extraída sea defectuosa?

(b) Sabiendo que la pieza extraída es defectuosa, ¿cuál es la probabilidad de que la haya fabricado la máquina B?
6. Sean A y B dos sucesos aleatorios independientes. Se sabe que p(A) = 0; 3, p(B) = 0; 4. Calcule las siguientes
probabilidades:
(a) p(A [ B) (b) p(A=BC ).
7. En un curso, el porcentaje de aprobados en Lengua es del 65 % y en Filosofía del 50 %. Se sabe que la probabilidad
p(F=L) = 0:7, siendo F y L los sucesos "aprobar Filosofía" y "aprobar Lengua", respectivamente.
(a) Calcule p(L=F).

(b) Halle la probabilidad de no aprobar ninguna de las dos asignaturas.
8. Sea el experimento aleatorio consistente en lanzar 3 veces una moneda y observar el resultado.
(a) Escriba el espacio muestral asociado y las probabilidades de los sucesos elementales.
(b) Sean los sucesos A: "obtener al menos una cara", B: "obtener cara en solo uno de los tres lanzamientos".
Calcule p(A) y p(B). ¿Son independientes A y B?
9. En una residencia hay 212 ancianos de los que 44 tienen afecciones pulmonares. Del total de ancianos, 78 son
fumadores, y solo hay 8 que tienen enfermedad de pulmón y no fuman.
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que un anciano de esa residencia, elegido al azar, no fume y tampoco tenga
afección pulmonar?
(b) ¿Qué porcentaje de enfermos de pulmón son fumadores?
10. Disponemos de dos urnas A y B conteniendo bolas de colores. La urna A tiene 4 bolas blancas y 3 rojas, y la B
tiene 5 blancas, 2 rojas y 1 negra. Lanzamos un dado, si sale 1, 2, 3 ó 4 extraemos una bola de A y si sale 5 ó 6 la
extraemos de B.
(a) Calcule la probabilidad de que la bola extraída sea roja.

(b) Calcule la probabilidad de que la bola extraída sea negra.
(c) Sabiendo que la bola extraída ha sido blanca, calcule la probabilidad de que en el dado haya salido 5 ó 6.
11. De dos sucesos A y B, asociados a un mismo experimento aleatorio, se conocen las probabilidades p(B) = 0; 7,
p(A=B) = 0; 8 y p(A \ BC ) = 0; 24.
(a) Calcule p(A \ B). (b) Halle p(A).
(c) Determine si A y B son independientes.
36
12. En un hospital se han producido 200 nacimientos en un mes. De ellos, 105 son varones y, de éstos, 21 tienen los
ojos azules. Asimismo se ha observado que 38 de las niñas nacidas en ese mes tienen los ojos azules. Se elige, al
azar, un recién nacido entre los 200 citados.
(a) Calcule la probabilidad de que tenga los ojos azules.

(b) Si el recién nacido que se elige tiene los ojos azules, ¿cuál es la probabilidad de que sea un varón?
13. En cierto barrio hay dos panaderías. El 40% de la población compra en la panadería A, el 25% en la B, y el 15% en
ambas. Se escoge una persona al azar:
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que esta persona compre en A y no compre en B ?

(b) Si esta persona es cliente de A, ¿cuál es la probabilidad de que también sea cliente de B?
(c) ¿Cuál es la probabilidad de que no sea cliente de A ni de B?
(d) ¿Son independientes los sucesos "ser cliente de A" y "ser cliente de B"?
14. Entre las 7 bolas de una máquina de futbolín hay 2 rojas y 5 blancas; en cada partida, la máquina va sacando las
bolas de una en una, de forma aleatoria, sin reemplazamiento. Calcule la probabilidad de cada uno de los siguientes
sucesos:
(a) "La primera bola es roja".

(b) "Las dos primeras bolas son blancas".
(c) "Las dos primeras bolas son de colores distintos".
15. Sean A y B dos sucesos tales que p(A) = 0; 4; p(BC ) = 0; 7 y p(A [ B) = 0; 6; donde BC es el suceso contrario de B.
(a) ¿Son independientes A y B? (b) Calcule p(A=BC ):
16. Se realiza una encuesta sobre las preferencias de vivir en la ciudad o en urbanizaciones cercanas. Del total de
la población encuestada el 60% son mujeres, de las cuales prefieren vivir en la ciudad un 73%. Se sabe que la
probabilidad de que una persona, sea hombre o mujer, desee vivir en la ciudad es 0,62.
(a) Calcule la probabilidad de que elegido un hombre al azar, prefiera vivir en la ciudad.
(b) Supuesto que una persona, elegida al azar, desee vivir en la ciudad, calcule la probabilidad de que sea mujer.
17. Consideramos el experimento aleatorio de lanzar dos dados distintos y anotar el producto de sus puntuaciones.
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que dicho producto sea igual a 6?

(b) Si sabemos que el producto ha sido 4, ¿cuál es la probabilidad de que hayan salido los dos dados con la misma
puntuación?
18. En una ciudad, el 40% de sus habitantes lee el diario A, el 25% lee el diario B y el 50% lee al menos uno de los dos
diarios.
(a) Los sucesos “leer el diario A” y “leer el diario B” ¿son independientes?

(b) Entre los que leen el diario A, ¿qué porcentaje lee también el diario B?
(c) Entre los que leen, al menos, un diario ¿qué porcentaje lee los dos?
(d) Entre los que no leen el diario A, ¿qué porcentaje lee el diario B?
19. Una urna contiene 5 bolas rojas y 3 verdes. Se extrae una bola y se reemplaza por 2 bolas del otro color. A
continuación, se extrae una segunda bola. Calcule:
(a) La probabilidad de que la segunda bola sea verde.

(b) La probabilidad de que la primera haya sido roja, sabiendo que la segunda también ha sido roja.
20. El despertador de un trabajador suena en el 80% de los casos. Si suena, la probabilidad de que llegue puntual al
trabajo es 0,9; si no suena, llega tarde el 50% de las veces.
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que llegue puntual?

(b) Si llega tarde, ¿cuál es la probabilidad de que no haya sonado el despertador?
37
21. María y Laura idean el siguiente juego: cada una lanza un dado, si en los dos dados sale el mismo número, gana
Laura; si la suma de ambos es 7, gana María; y en cualquier otro caso hay empate.
(a) Calcule la probabilidad de que gane Laura.

(b) Calcule la probabilidad de que gane María.
3
22. Dados dos sucesos aleatorios A y B, se sabe que p(BC ) = 4 y p(A) = p(A=B) = 13 :
(a) Razone si los sucesos A y B son independientes.

(b) Calcule p(A [ B):
23. En una universidad española el 30% de los estudiantes son extranjeros y, de éstos, el 15% están becados. De los
estudiantes españoles, sólo el 8% tienen beca. Si se elige, al azar, un alumno de esa universidad:
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que sea español y no tenga beca?

(b) Calcule la probabilidad de que sea extranjero, sabiendo que tiene beca.
24. En un centro de Bachillerato, los alumnos de 1o son el 60% del total, y los de 2o el 40% restante. De todos ellos, el
46% posee móvil y el 18% son de 1o y tienen móvil.
(a) Calcule la probabilidad de que un alumno de 1o , elegido al azar, posea móvil.

(b) Elegido un alumno, al azar, resulta que tiene móvil, ¿cuál es la probabilidad de que sea de 2o ?
25. Un estudiante se presenta a un examen en el que debe responder a dos temas, elegidos al azar, de un temario de 80,
de los que se sabe 60.
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que responda correctamente a los dos?

(b) ¿Cuál es la probabilidad de que responda correctamente al menos a uno de los dos?
26. En un juego se sortea cada día un premio utilizando papeletas con tres cifras, numeradas del 000 al 999.
(a) Calcule la probabilidad de que el número premiado termine en 5.

(b) Calcule la probabilidad de que el número premiado termine en 55.
(c) Sabiendo que ayer salió premiado un número terminado en 5, calcule la probabilidad de que el número pre-
miado hoy también termine en 5.
27. Una bolsa contiene tres cartas: una es roja por las dos caras, otra tiene una cara blanca y otra roja, y la tercera tiene
una cara negra y otra blanca. Se saca una carta al azar y se muestra, también al azar, una de sus caras.
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que la cara mostrada sea roja?

(b) ¿Cuál es la probabilidad de que la cara mostrada sea blanca?
(c) Si la cara mostrada es blanca, ¿cuál es la probabilidad de que la otra cara sea roja?
28. En una agrupación musical el 60% de sus componentes son mujeres. El 20% de las mujeres y el 30% de los hombres
de la citada agrupación están jubilados.
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que un componente de la agrupación, elegido al azar, esté jubilado?
(b) Sabiendo que un componente de la agrupación, elegido al azar, está jubilado ¿cuál es la probabilidad de que
sea mujer?
29. Sean A y B dos sucesos del mismo experimento aleatorio tales que p(A) = 61 ; p(B) = 1
3 y p(A [ B) = 21 :
(a) ¿Son A y B incompatibles? ¿Son independientes?

(b) Calcule p[A=(A [ B)]:
30. En una urna hay 1 bola blanca, 3 rojas y 4 verdes. Se considera el experimento que consiste en sacar primero una
bola, si es blanca se deja fuera, y si no lo es se vuelve a introducir en la urna; a continuación se extrae una segunda
bola y se observa su color.
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que salgan 2 bolas del mismo color?

(b) ¿Cuál es la probabilidad de que la bola blanca salga en la 2a extracción?
31. Sean A y B dos sucesos independientes tales que p(A) = 0; 4 y p(A \ B) = 0; 05.
(a)
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Calcule p(B). (b) Calcule p(A \ BC ).
(c) Sabiendo que no ha sucedido B, calcule la probabilidad de que suceda A.
32. Sean A y B dos sucesos independientes tales que p(B) = 0; 05 y p(A=B) = 0; 35.
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que suceda al menos uno de ellos?

(b) ¿Cuál es la probabilidad de que ocurra el suceso A pero no el B?
33. En un determinado curso el 60% de los estudiantes aprueban Economía y el 45% aprueban Matemáticas. Se sabe
además que la probabilidad de aprobar Economía habiendo aprobado Matemáticas es 0,75.
(a) Calcule el porcentaje de estudiantes que aprueban las dos asignaturas.

(b) Entre los que aprueban Economía ¿qué porcentaje aprueba Matemáticas?
34. En un concurso se dispone de cinco sobres; dos de ellos contienen premio y los otros tres no. Se pide a un primer
concursante que escoja un sobre y observe si tiene premio, y a un segundo concursante que elija otro de los restantes
y observe si tiene premio.
(a) Escriba el conjunto de resultados posibles asociado a este experimento e indique la probabilidad de cada uno
de ellos.
(b) ¿Qué probabilidad tiene el segundo concursante de obtener premio? ¿Cuál es la probabilidad de que ambos
concursantes obtengan premio?
35. Juan dispone de dos días para estudiar un examen. La probabilidad de estudiarlo solamente el primer día es del
10%, la de estudiarlo los dos días es del 10% y la de no hacerlo ningún día es del 25%. Calcule la probabilidad de
que Juan estudie el examen en cada uno de los siguientes casos:
(a) El segundo día.

(b) Solamente el segundo día.
(c) El segundo día, sabiendo que no lo ha hecho el primero.
36. Sean dos sucesos, A y B, tales que p(A) = 0; 5, p(B) = 0:4 y p(A=B) = 0; 5.
(a) Halle la probabilidad de que se verifique alguno de los dos sucesos.

(b) Calcule la probabilidad de que no se verifique B si se ha verificado A.
(c) ¿Son independientes los sucesos A y B? Razone la respuesta.
37. Una compañía aseguradora realiza operaciones de seguros médicos y de seguros de vida. El 20% de las operaciones
corresponde a seguros médicos y el resto a seguros de vida. El porcentaje de operaciones en las que no se producen
retrasos en los pagos es del 10% en los seguros médicos y del 15% en seguros de vida.
(a) Halle el porcentaje de operaciones en las que no se producen retrasos en los pagos.
(b) De las operaciones que han sufrido retrasos en los pagos, ¿qué porcentaje corresponde a los seguros de vida?
38. Un jugador lanza a la vez un dado y una moneda.
(a) Construya el espacio muestral de este experimento aleatorio.

(b) Determine la probabilidad del suceso A: "El jugador obtiene un número par en el dado y cruz en la moneda".
(c) Si sabemos que en la moneda ha salido cara, ¿cuál es la probabilidad de que en el dado haya salido más de 3
puntos?
39. Una bolsa contiene 5 bolas blancas, 3 rojas y 4 negras. Ana y Manolo practican el siguiente juego: Ana saca una
bola, anota su color y la devuelve a la bolsa, a continuación Manolo extrae una bola y anota su color. Si las dos bolas
extraídas tienen el mismo color gana Ana, si sólo hay una bola blanca gana Manolo, y en otro caso hay empate.
(a) Calcule la probabilidad de que gane Ana.

(b) Calcule la probabilidad de que gane Manolo.
(c) Calcule la probabilidad de que haya empate.
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40. En una ciudad, el 55% de la población consume aceite de oliva, el 30% de girasol, y el 20% ambos tipos de aceite.
Se escoge una persona al azar:
(a) Si consume aceite de oliva, ¿cuál es la probabilidad de que consuma también aceite de girasol?
(b) Si consume aceite de girasol, ¿cuál es la probabilidad de que no consuma aceite de oliva?
(c) ¿Cuál es la probabilidad de que no consuma ninguno de los dos tipos de aceite?
41. El 30% de los aparatos que llegan a un servicio técnico para ser reparados están en garantía. De los que no están
en garantía, el 20% ya fueron reparados en otra ocasión y de los que sí lo están, solamente un 5% fueron reparados
anteriormente. Se elige un aparato al azar en el servicio técnico:
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que haya sido reparado en otra ocasión?

(b) Si es la primera vez que ha llegado al servicio técnico, ¿cuál es la probabilidad de que esté en garantía?
42. En una primera bolsa se han colocado 4 bolas blancas y 3 negras, y en una segunda bolsa 3 blancas y 5 negras. Se
saca una bola de la primera y, sin verla, se introduce en la segunda. A continuación se saca una bola de la segunda.
Halle la probabilidad de que:
(a) La bola extraída de la segunda bolsa sea negra.

(b) La bola extraída de la primera bolsa sea negra, si sabemos que la bola extraída de la segunda ha sido blanca.
43. Un libro tiene cuatro capítulos. El primer capítulo tiene 140 páginas, el segundo 100, el tercero 150 y el cuarto 50.
El 5% de las páginas del primer capítulo, el 4% del segundo y el 2% del tercero tienen algún error. Las páginas del
cuarto capítulo no tienen errores.
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que, al elegir una página al azar, tenga algún error?
(b) Supongamos que elegimos una página al azar y observamos que no tiene ningún error, ¿cuál es la probabilidad
de que sea del segundo capítulo?
44. En un sistema de alarma, la probabilidad de que haya un incidente es 0,1. Si éste se produce, la probabilidad de que
la alarma suene es 0,95. La probabilidad de que suene la alarma sin que haya incidente es de 0,03.
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que suene la alarma?

(b) Si ha sonado la alarma, calcule la probabilidad de que no haya habido incidente.
45. Sean A y B dos sucesos aleatorios tales que p(A) = 0; 4; p(B) = 0; 5 y p(A \ B) = 0; 2:
(a) Calcule las siguientes probabilidades: p(A [ B), p(A=B) y p(B=AC ).

(b) Razone si A y B son sucesos incompatibles.
(c) Razone si A y B son independientes.
46. Un examen consta de una parte teórica y una parte práctica. La probabilidad de que se apruebe la parte teórica es
0,7 y la de que se apruebe la parte práctica 0,75. Se sabe que el 50% de los alumnos ha aprobado ambas.
(a) Calcule la probabilidad de aprobar alguna de las dos partes.

(b) Calcule la probabilidad de aprobar la parte práctica sabiendo que no se ha aprobado la parte teórica.
(c) ¿Son independientes los sucesos "aprobar parte teórica" y "aprobar parte práctica"?
47. Pedro vive en una ciudad donde el 40% de los días del año hay riesgo de lluvia y el resto no lo hay. Cuando
hay riesgo de lluvia, Pedro coge el paraguas un 98% de las veces y cuando no lo hay, un 5% de las veces. Si se
selecciona un día del año al azar,
(a) ¿cuál es la probabilidad de que Pedro no haya cogido el paraguas ese día?
(b) ¿Cuál es la probabilidad de que exista riesgo de lluvia, si sabemos que ese día Pedro ha cogido el paraguas?
48. (Año 2012) En un congreso de 200 jóvenes profesionales se pasa una encuesta para conocer los hábitos en cuanto
a contratar los viajes por internet. Se observa que 120 son hombres y que, de estos, 84 contratan los viajes por
internet, mientras que 24 de las mujeres no emplean esa vía. Elegido un congresista al azar, calcule la probabilidad
de que:
(a) No contrate sus viajes por internet.
40
(b) Use internet para contratar los viajes, si la persona elegida es una mujer.
(c) Sea hombre, sabiendo que contrata sus viajes por internet.
49. (Año 2012) Lanzamos un dado, si sale 5 o 6 extraemos una bola de una urna A, que contiene 6 bolas blancas y 4
negras. Si sale otro resultado se extrae una bola de la urna B, que contiene 3 bolas blancas y 7 negras. Calcule:
(a) La probabilidad de que la bola extraída sea negra.

(b) La probabilidad de que la bola sea negra y de la urna B.
(c) La probabilidad de que haya salido menos de 5 si la bola extraída ha sido blanca.
50. (Año 2012) Una empresa dispone de tres máquinas A, B y C, que fabrican, respectivamente, el 60%, 30% y 10%
de los artículos que comercializa. El 5% de los artículos que fabrica A, el 4% de los de B y el 3% de los de C son
defectuosos. Elegido, al azar, un artículo de los que se fabrican en la empresa:
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que sea defectuoso y esté fabricado por la máquina C?
(b) ¿Cuál es la probabilidad de que no sea defectuoso?
(c) Si sabemos que no es defectuoso, ¿cuál es la probabilidad de que proceda de la máquina A?
51. (Año 2012) Se sabe que el 90% de los estudiantes del último curso de una Universidad está preocupado por sus
posibilidades de encontrar trabajo, el 30% está preocupado por sus notas y el 25% por ambas cosas.
(a) Si hay 400 alumnos matriculados en el último curso de dicha Universidad, ¿cuántos de ellos no están preocu-
pados por ninguna de las dos cosas?
(b) Si un alumno del último curso, elegido al azar, no está preocupado por encontrar trabajo, ¿cuál es la probabil-
idad de que esté preocupado por sus notas?
52. (Año 2012) Se ha impartido un curso de “conducción eficiente” a 200 personas. De los asistentes al curso, 60 son
profesores de autoescuela y, de ellos, el 95% han mejorado su conducción. Este porcentaje baja al 80% en el resto
de los asistentes. Halle la probabilidad de que, elegido un asistente al azar:
(a) No haya mejorado su conducción.

(b) No sea profesor de autoescuela, sabiendo que ha mejorado su conducción.
53. (Año 2012) Se sabe que el 44% de la población activa de cierta provincia está formada por mujeres. También se
sabe que, de ellas, el 25% está en paro y que el 20% de los hombres de la población activa también están en paro.
(a) Elegida, al azar, una persona de la población activa de esa provincia, calcule la probabilidad de que esté en
paro.
(b) Si hemos elegido, al azar, una persona que trabaja, ¿cuál es la probabilidad de que sea hombre?
54. (Año 2012) Una compañía de seguros ha hecho un seguimiento durante un año a 50000 coches de la marca A, a
20000 de la marca B y a 30000 de la C, que tenía asegurados, obteniendo que, de ellos, habían tenido accidente 650
coches de la marca A, 200 de la B y 150 de la C. A la vista de estos datos:
(a) ¿Cuál de las tres marcas de coches tiene menos proporción de accidentes?
(b) Si, elegido al azar uno de los coches observados, ha tenido un accidente, ¿cuál es la probabilidad de que sea
de la marca C?
55. (Año 2012) En una localidad hay solamente dos supermercados A y B. El 58% de los habitantes compra en el A, el
35% en el B y el 12% compra en ambos. Si se elige un ciudadano al azar, calcule la probabilidad de que:
(a) Compre en algún supermercado.

(b) No compre en ningún supermercado.
(c) Compre solamente en un supermercado.
(d) Compre en el supermercado A, sabiendo que no compra en B.
56. (Año 2012) Un pescador tiene tres tipos de carnada de las que sólo una es adecuada para pescar salmón. Si utiliza
la carnada correcta la probabilidad de que pesque un salmón es 1/3, mientras que si usa una de las inadecuadas esa
probabilidad se reduce a 1/5.
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(a) Si elige aleatoriamente la carnada, ¿cuál es la probabilidad de que pesque un salmón?
(b) Si ha pescado un salmón, ¿cuál es la probabilidad de que lo haya hecho con la carnada adecuada?
57. (Año 2012) Sean A y B dos sucesos de un espacio muestral, de los que se conocen las probabilidades P(A) = 0; 60
y P(B) = 0; 25. Determine las probabilidades que deben asignarse a los sucesos A [ B y A \ B en cada uno de los
siguientes supuestos:
(a) Si A y B son incompatibles. (b) Si A y B son independientes. (c) Si p(A=B) = 0; 40:
58. (Año 2012) Una urna contiene 25 bolas blancas sin marcar, 75 bolas blancas marcadas, 125 bolas negras sin marcar
y 175 bolas negras marcadas. Se extrae una bola al azar.
(a) Calcule la probabilidad de que sea blanca.

(b) ¿Cuál es la probabilidad de que sea blanca sabiendo que está marcada?
(c) ¿Cuál es la probabilidad de que sea negra y esté marcada?
(d) ¿Son independientes los sucesos “sacar bola marcada” y “sacar bola blanca”?
59. (Año 2012) Se consideran dos sucesos A y B asociados a un experimento aleatorio. Se sabe que p(A) = 0; 8;
p(B) = 0; 7, p(A [ B) = 0; 94:
(a) ¿Son A y B independientes? (b) Calcule p(A=B): (c) Calcule p(Ac [ Bc ):
5.5. Selectividad 2013 (con soluciones)

1. (Año 2013) El 55% de los alumnos de un centro docente utiliza en su desplazamiento transporte público, el 30%
usa vehículo propio y el resto va andando. El 65% de los que utilizan transporte público son mujeres, el 70% de los
que usan vehículo propio son hombres y el 52% de los que van andando son mujeres.
(a) Elegido al azar un alumno de ese centro, calcule la probabilidad de que sea hombre.
(b) Elegido al azar un hombre, alumno de ese centro, ¿cuál es la probabilidad de que vaya andando?
2. (Año 2013) De los sucesos independientes A y B se sabe que p(A) = 0; 3 y que p (Bc ) = 0; 25: Calcule las siguientes
probabilidades:
(a) p(A [ B): (b) p(Ac \ Bc ): (c) p(A=Bc ):
3. (Año 2013) Una granja avícola dedicada a la producción de huevos posee un sistema automático de clasificación
en tres calibres según su peso: grande, mediano y pequeño. Se conoce que el 40% de la producción es clasificada
como huevos grandes, el 35% como medianos y el 25% restante como pequeños. Además, se sabe que este sistema
de clasificación produce defectos por rotura en el cascarón que dependen del peso. Así, la probabilidad de que un
huevo grande sea defectuoso por esta razón es del 5%, la de uno mediano del 3% y de un 2% la de uno pequeño.
Elegido aleatoriamente un huevo,
(a) ¿cuál es la probabilidad de que sea defectuoso?

(b) Si el huevo es defectuoso, ¿cuál es la probabilidadde que sea grande?
4. (Año 2013) A la Junta General de Accionistas de una empresa asisten 105 accionistas de los cuales 45 tienen menos
de 40 años y 18 más de 60 años. Sometida a votación una propuesta, es rechazada por la tercera parte de los menores
de 40 años, por la tercera parte de los que están entre 40 y 60 años y por 4 personas mayores de 60 años; los demás
la aceptan.
(a) Calcule la probabilidad de que, elegida una persona al azar, tenga menos de 40 años y haya aceptado la
propuesta.
(b) La prensa afirmó que la propuesta había sido aceptada por el 80% de los asistentes, ¿es correcta la afirmación?
(c) Si una persona escogida al azar ha rechazado la propuesta, ¿qué probabilidad hay de que tenga más de 60
años?
5. (Año 2013) En un experimento aleatorio, la probabilidad de que ocurra un suceso A es 0,68, la de que ocurra otro
suceso B es 0,2, y la de que no ocurra ninguno de los dos es 0,27. Halle la probabilidad de que:
42
(a) Ocurran los dos a la vez.
(b) Ocurra B pero no A.
(c) Ocurra B, sabiendo que no ha ocurrido A.
6. (Año 2013) Una encuesta realizada en un banco indica que el 60% de sus clientes tiene un préstamo hipotecario, el
50% tiene un préstamo personal y un 20% tiene un préstamo de cada tipo. Se elige, al azar, un cliente de ese banco:
(a) Calcule la probabilidad de que no tenga ninguno de los dos préstamos.

(b) Calcule la probabilidad de que tenga un préstamo hipotecario sabiendo que no tiene préstamo personal.
7. (Año 2013) Se cree que hay una vuelta hacia estilos de baile más populares, por lo que se realiza una encuesta a
estudiantes de bachillerato, resultando que al 40% les gusta la salsa, al 30% les gusta el merengue y al 10% les
gusta tanto la salsa como el merengue.
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que a un estudiante le guste el merengue si le gusta la salsa?

(b) ¿Y la de que a un estudiante le guste el merengue si no le gusta la salsa?
(c) ¿Son independientes los sucesos “gustar la salsa” y“gustar el merengue”? ¿Son compatibles?
8. (Año 2013) El 50% de los préstamos que concede un banco son para vivienda, el 30% para industria y el 20% para
consumo. No se pagan el 20% de los préstamos para vivienda, el 15% de los préstamos para industria y el 70% de
los préstamos para consumo.
(a) Si se elige al azar un préstamo, calcule la probabilidad de que se pague.

(b) Se elige un préstamo al azar que resulta impagado, ¿cuál es la probabilidad de que sea un préstamo para
consumo?
(c) Ante un préstamo impagado el director del banco afirma que es más probable que sea para vivienda que para
consumo, ¿lleva razón el director?
9. (Año 2013) En una urna A hay 10 bolas verdes y 10 rojas, y en otra urna B hay 15 verdes y 5 rojas. Se lanza un
dado, de forma que si sale múltiplo de 3 se extrae una bola de la urna A y en el resto de casos se extrae una bola de
la urna B.
(a) Calcule la probabilidad de que la bola extraída sea roja.

(b) Si la bola extraída resulta ser de color verde, ¿cuál es la probabilidad de que proceda de la urna B?
10. (Año 2013) En una empresa, el 65% de sus empleados habla inglés, y de éstos, el 40% habla también alemán. De
los que no hablan inglés, el 25% habla alemán. Se escoge un empleado al azar:
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que hable ambos idiomas?

(b) ¿Cuál es la probabilidad de que hable alemán?
(c) ¿Cuál es la probabilidad de que, sabiendo que habla alemán, hable también inglés?
11. (Año 2013) Un Centro de Salud propone dos terapias, A y B, para dejar de fumar. De las personas que acuden al
Centro para dejar de fumar, el 45% elige la terapia A, y el resto la B. Después de un año el 70% de los que siguieron
la terapia A y el 80% de los que siguieron la B no han vuelto a fumar. Se elige al azar un usuario del Centro que
siguió una de las dos terapias:
(a) Calcule la probabilidad de que después de un año no haya vuelto a fumar.

(b) Si transcurrido un año esa persona sigue sin fumar, calcule la probabilidad de que hubiera seguido la terapia
A.
(c) Si transcurrido un año esa persona ha vuelto a fumar, calcule la probabilidad de que hubiera seguido la terapia
A.
12. (Año 2013) De los sucesos independientes A y B se sabe que p(Ac ) = 0; 4 y p(A [ B) = 0; 8:
(a) Halle la probabilidad de B:

(b) Halle la probabilidad de que no se verifique B si se ha verificado A:
(c) ¿Son incompatibles los sucesos A y B?
43
Soluciones a los ejercicios de selectividad 2013
30 72
1. (a) 0,4745; (b) 0,1517. 2. (a) 0,825; (b) 0,175; (c) 0,3. 3. (a) 0,0355; (b) 0,5634. 4. (a) 105 = 0; 2857; (b) 105 = 0; 6857;
4
(c) 33 ' 0; 121 2: 5. (a) 0,15; (b) 0,05; (c) 0,15625. 6. (a) 0,1; (b) 0,8. 7. (a) 0,25; (b) 0,333; (c) No son independientes,
sí son compatibles. 8. (a) 0,715; (b) 0,4912; (c) No está en lo cierto. 9. (a) 13 = 0; 333; (b) 43 = 0; 75: 10. (a) 0,26; (b)
0,3475; (c) 0,7482. 11. (a) 0,755; (b) 0,4172; (c) 0,551. 12. (a) 0,5; (b) 0,5; (c) No son incompatibles.

1. (Junio, A) Una urna, A, contiene siete bolas numeradas del 1 al 7. Otra urna, B, contiene cinco bolas numeradas
del 1 al 5. Lanzamos una moneda equilibrada, de forma que si sale cara, extraeremos una bola de la urna A, y, si
sale cruz, la extraemos de la urna B. Calcule las probabilidades de los siguientes sucesos:
(a) “La bola haya sido extraída de la urna A y el número sea par”.
(b) “El número de la bola extraída sea par”.
(c) “La bola sea de la urna A, si ha salido un número par”.
2. (Junio, B) Antonio va a la compra dos días de cada cinco. A lo largo del tiempo, ha observado que la fruta está de
oferta la tercera parte de los días que va a la compra y la mitad de los días que no va. Elegido un día al azar:
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que la fruta esté de oferta ese día?

(b) Calcule la probabilidad de que ese día Antonio vaya a la compra o la fruta esté de oferta.
3. (Septiembre, A) Se sabe que dos alumnos de la asignatura de Matemáticas asisten a clase, de forma independiente,
el primero a un 85% de las clases y el segundo a un 35%. Tomado al azar un día de clase, calcule la probabilidad
de cada uno de los siguientes sucesos:
(a) Que los dos hayan asistido a clase ese día.

(b) Que alguno de ellos haya asistido a clase ese día.
(c) Que ninguno haya asistido a clase ese día.
(d) Que haya asistido a clase el segundo, sabiendo que el primero no ha asistido.
4. (Septiembre, B) En una tienda de complementos disponen de 100 bolsos, de los cuales 80 son de una conocida
marca y 20 son imitaciones casi perfectas de dicha marca. Una inspección encarga a un experto el peritaje de los
bolsos de la tienda. Se sabe que este experto acierta en el 95% de sus peritajes cuando el bolso es auténtico y que
detecta el 98% de las imitaciones. Se elige, al azar, un bolso para su examen:
(a) Calcule la probabilidad de que el experto acierte en su dictamen sobre ese bolso.
(b) Si el experto no ha acertado en su peritaje, calcule la probabilidad de que el bolso sea auténtico.
5. Sean A y B dos sucesos aleatorios independientes de los que se conoce que: p(A) = 0; 5 y p(B) = 0; 3:
(a) Diga, razonadamente, si A y B son sucesos incompatibles.

(b) ¿Cuál es la probabilidad de que suceda A y no suceda B?
(c) Calcule p(A=Bc ):
6. Un estudio estadístico de la producción de una fábrica de batidoras determina que el 4.5% de las batidoras presenta
defectos eléctricos, el 3.5% presenta defectos mecánicos y el 1% presenta ambos defectos. Se escoge al azar una
batidora.
(a) Calcule la probabilidad de que no tenga ninguno de los dos defectos.

(b) Calcule la probabilidad de que tenga un defecto mecánico sabiendo que tiene un defecto eléctrico.
(c) Justifique si los sucesos “tener un defecto eléctrico” y “tener un defecto mecánico” son independientes. ¿Son
incompatibles?
7. En un servicio técnico especializado en cámaras fotográficas, el 70% de las cámaras que se reciben son del modelo
A y el resto del modelo B. El 95% de las cámaras del modelo A son reparadas, mientras que del modelo B sólo se
reparan el 80%. Si se elige una cámara al azar:
44
(a) Calcule la probabilidad de que no se haya podido reparar.
(b) Si se observa que no ha sido reparada, ¿cuál es la probabilidad de que sea del modelo B?
8. Se elige un número, al azar, entre el siguiente conjunto:
f225; 201; 162; 210; 180; 172; 156; 193; 218; 167; 176; 222; 215; 120; 190; 171g
(a) Calcule la probabilidad de que el número elegido sea impar.

(b) Si el número elegido es múltiplo de 5, ¿cuál es la probabilidad de que sea mayor que 200?
(c) Determine si son independientes los sucesos S: “el número elegido es mayor que 200” y T : “el número elegido
es par”.
(d) Halle la probabilidad del suceso S [ T .
9. El 65% de la población española adulta no fuma, el 15% fuma ocasionalmente y el resto fuma habitualmente.
Elegidos al azar dos adultos españoles, calcule las probabilidades de los siguientes sucesos:
(a) Los dos sean no fumadores.

(b) Uno de ellos sea no fumador y el otro sea fumador ocasional.
10. Se sabe que el 80% de los visitantes de un determinado museo son andaluces y que el 55% son andaluces y adultos.
Además, el 17% de los visitantes son no andaluces y adultos. Se elige, al azar, un visitante del museo:
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que no sea adulto?

(b) Si es adulto, ¿cuál es la probabilidad de que sea andaluz?
11. En un Instituto de Educación Secundaria el 40% de los alumnos juegan al fútbol, el 30% juegan al baloncesto y el
20% practican ambos deportes.
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que un alumno, elegido al azar, no practique ninguno de los dos deportes?
(b) Si un alumno, elegido al azar, juega al fútbol, ¿cuál es la probabilidad de que no juegue al baloncesto?
(c) ¿Son independientes los sucesos “jugar al fútbol” y “jugar al baloncesto”?
12. El 25% de los estudiantes de una Universidad lee las noticias en prensa escrita en papel, el 70% en prensa digital y
el 10% en ambos formatos. Elegido, al azar, un estudiante de esa Universidad:
(a) Calcule la probabilidad de que lea las noticias en formato papel o digital.
(b) Sabiendo que lee las noticias en prensa digital, calcule la probabilidad de que también las lea en prensa escrita
en papel.
(c) ¿Cuál es la probabilidad de que lea las noticias exclusivamente en uno de los dos formatos?

1. (a) Un ilusionista tiene seis cartas: cuatro ases y dos reyes. Saca una carta, la enseña al público y, sin verla, la vuelve
a mezclar con las demás. A continuación saca una segunda carta que resulta ser un as. ¿Cuál es la probabilidad de
que la primera carta haya sido también un as?
(b) Si el ilusionista no devolviera la primera carta a la baraja y la segunda carta extraída fuera un as, ¿cuál es la
probabilidad de que la primera carta haya sido también un as?
2. El 30% de los habitantes de una ciudad lee el diario A, el 13% el diario B, y el 6% ambos diarios.
(a) ¿Qué porcentaje de habitantes de esta ciudad no lee ninguno de los diarios?
(b) Si se elige al azar un habitante de esta ciudad de entre los no lectores del diario B, ¿cuál es la probabilidad de
que lea el diario A?
3. El 70% de los clientes de un supermercado realizan las compras en el local y el resto de los clientes las realizan por
internet. De las compras realizadas en el local, sólo el 30% supera los 100 e, mientras que de las realizadas por
internet el 80% supera esa cantidad.
(a) Elegida una compra al azar, ¿cuál es la probabilidad de que supere los 100 e?
45
(b) Si se sabe que una compra supera los 100 e, ¿cuál es la probabilidad de que se haya hecho en el local?
4. Sean dos sucesos A y B tales que p(A) = 0:25; p(B) = 0:6 y p(A \ Bc ) = 0:1:
(a) Calcule la probabilidad de que ocurra A y ocurra B.

(b) Calcule la probabilidad de que no ocurra A pero sí ocurra B.
(c) Calcule la probabilidad de que ocurra A sabiendo que ha ocurrido B.
(d) ¿Son independientes A y B?
5. Lucía quiere ir de vacaciones a la costa. En su guía de viajes lee que en esa época del año llueve dos días a la
semana y que hace viento el 25% de los días que llueve y el 40% de los días que no llueve. Elegido un día de esa
época,
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que haga viento?

(b) Si hace viento, ¿cuál es la probabilidad de que esté lloviendo?
(c) ¿Cuál es la probabilidad de que no llueva y no haga viento?
6. En una urna A hay 8 bolas verdes y 6 rojas. En otra urna B hay 4 bolas verdes, 5 rojas y 1 negra. Se lanza un dado,
si sale un número menor que 3 se saca una bola de la urna A, y si sale mayor o igual que 3 se saca una bola de la
urna B.
(a) Calcule la probabilidad de que la bola sea verde si ha salido un 4.

(b) Calcule la probabilidad de que la bola elegida sea roja.
(c) Sabiendo que ha salido una bola verde, ¿cuál es la probabilidad de que sea de la urna A?
7. De los 700 alumnos matriculados en una asignatura, 210 son hombres y 490 mujeres. Se sabe que el 60% de los
hombres y el 70% de las mujeres aprueban dicha asignatura. Se elige una persona al azar.
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que apruebe la asignatura?

(b) Sabiendo que ha aprobado la asignatura, ¿cuál es la probabilidad de que sea una mujer?
8. La proporción de personas de una población que tiene una determinada enfermedad es de 1 por cada 500 personas.
Se dispone de una prueba para detectar dicha enfermedad. La prueba detecta la enfermedad en el 90% de los casos
en que la persona está enferma, pero también da como enfermas al 5% de las personas sanas.
(a) Se elige al azar una persona y se le hace la prueba. ¿Cuál es la probabilidad de que haya sido diagnosticada
correctamente?
(b) Si la prueba ha diagnosticado que la persona está enferma, ¿cuál es la probabilidad de que realmente lo esté?
¿Y de que esté sana?
9. (a) Calcule la probabilidad de que al lanzar dos dados, la suma de sus puntuaciones sea un múltiplo de 4.
(b) De un experimento aleatorio se conocen las siguientes probabilidades
p(Ac ) = 0:8; p(Bc ) = 0:7 y p(A [ B) = 0:5:
¿Son A y B incompatibles?
10. Una empresa dedicada a la producción de jamones ibéricos dispone de dos secaderos, A y B, con distintas condi-
ciones ambientales y de almacenamiento. En el secadero B se curan la tercera parte de los jamones. El 25% de los
jamones curados en el secadero A son catalogados como Reserva, mientras que en el B este porcentaje asciende al
80%. Elegido un jamón al azar de uno de los secaderos, calcule la probabilidad de los siguientes sucesos:
(a) El jamón no es de Reserva.

(b) Si el jamón es de Reserva, que proceda del secadero A.
11. Un estudio estadístico determina que la noche del 31 de diciembre conduce el 5% de la población, el 20% consume
alcohol esa noche y el 2% conduce y consume alcohol.
(a) ¿Son independientes los sucesos “conducir” y “consumir alcohol”?

(b) ¿Qué porcentaje de la población no conduce ni consume alcohol esa noche?
46
(c) De las personas que consumen alcohol, ¿qué porcentaje conduce esa noche?
12. Una enfermedad puede estar provocada por solo una de estas tres causas: A, B o C. La probabilidad de que la
causa sea A es 0.3, la de que sea B es 0.2 y la de que sea C es 0.5. El tratamiento de esta enfermedad requiere
hospitalización en el 20% de los casos si está provocada por A, en el 55% si la causa es B y en el 10% si la causa
es C.
(a) ¿Cuál es la probabilidad de que un enfermo con la citada enfermedad no necesite hospitalización?
(b) Si un enfermo está hospitalizado debido a esta enfermedad, ¿cuál es la probabilidad de que la causa haya sido
A?
47
TEMA 6
Muestreo
6.1. Ejercicios de Muestreo

1. Dada la población de elementos f3; 4; 5; 8g, se pretende seleccionar una muestra de tamaño 2, mediante muestreo
aleatorio con reemplazamiento.
(a) Escriba todas las muestras posibles.

(b) Calcule la varianza de la población.
(c) Calcule la varianza de las medias muestrales.
2. Una variable aleatoria puede tomar los valores 20, 24 y 30 . Mediante muestreo aleatorio simple se forman todas
las muestras posibles de tamaño 2.
(a) Escriba todas las muestras posibles.

(b) Calcule la media y varianza de las medias muestrales.
3. (a) En una población hay 100 personas: 60 mujeres y 40 hombres. Se desea seleccionar una muestra de tamaño 5
mediante muestreo estratificado con afijación proporcional. ¿Qué composición tendrá dicha muestra?
(b) En la población formada por los números 2, 4, 6 y 8, describa las posibles muestras de tamaño 2 seleccionadas
por muestreo aleatorio simple, y calcule la varianza de las medias muestrales.
4. Sea la población de elementos f22; 24; 26g.
(a) Escriba todas las muestras posibles de tamaño 2, escogidas mediante muestreo aleatorio simple.
(b) Calcule la varianza de la población.
(c) Calcule la varianza de las medias muestrales.
5. (a) Sea la población f1; 5; 7g. Escriba todas las muestras de tamaño 2, mediante muestreo aleatorio simple, y calcule
la varianza de las medias muestrales.
(b) De una población de 300 hombres y 200 mujeres se desea seleccionar, mediante muestreo aleatorio estratificado
con afijación proporcional, una muestra de tamaño 30 distribuida en los dos estratos, ¿cuál será la composición de
la muestra?
6. Sea la población f1; 2; 3; 4g.
(a) Construya todas las muestras posibles de tamaño 2, mediante muestreo aleatorio simple.
(b) Calcule la varianza de las medias muestrales.
7. (Año 2012) (a) En una ciudad viven 400 hombres y 320 mujeres y se quiere seleccionar una muestra de tamaño 54
utilizando muestreo estratificado por sexos, con afijación proporcional, ¿cuál sería la composición de la muestra?
(b) A partir de una población de elementos 1, 2, 3, 4 se seleccionan, mediante muestreo aleatorio simple, todas las
muestras de tamaño 2. Escriba dichas muestras y calcule la varianza de las medias muestrales.
8. (Año 2013) (a) Una población de 6000 personas se ha dividido en 3 estratos, uno con 1000 personas, otro con 3500
y otro con 1500. En esa población se ha realizado un muestreo estratificado con afijación proporcional, en el que
se han elegido al azar 15 personas del tercer estrato. Determine el tamaño de la muestra total obtenida con este
muestreo y su composición.
(b) Dada la población f1; 4; 7g, construya todas las muestras posibles de tamaño 2 que puedan formarse mediante
muestreo aleatorio simple, y halle la varianza de las medias muestrales de todas esas muestras.
9. (Año 2014) (1) En un centro docente la tercera parte de los alumnos estudia el idioma A, la mitad el idioma B y el
resto el idioma C (cada alumno estudia sólo uno de estos idiomas).
(a) Se desea seleccionar una muestra de 60 alumnos, mediante muestreo aleatorio estratificado con afijación
proporcional al número de los alumnos de cada idioma. ¿Cómo debería estar conformada la muestra?
48
(b) En otra muestra seleccionada por el procedimiento anterior, el número de alumnos tomados del idioma A es
14. Determine cuántos se han elegido de los otros dos idiomas.
(2) Una población tiene 5 elementos. Mediante muestreo aleatorio simple se seleccionan muestras de tamaño 3,
siendo la desviación típica de sus medias 2 y la media de las medias muestrales 7. ¿Cuánto valen la media y la
varianza de la población?
10. (Año 2014) (a) Determine todas las muestras de tamaño 2 que, mediante muestreo aleatorio simple, se pueden
extraer del conjunto f6; 9; 12g y calcule la varianza de las medias de estas muestras.
(b) Una empresa fabrica cuatro productos A, B, C y D, de los que elabora diariamente 40, 15, 25 y 120 unidades
respectivamente. Si un día se quiere elaborar una muestra de 40 unidades con los productos fabricados, por muestreo
aleatorio estratificado con afijación proporcional, ¿qué número de unidades de cada producto se debe elegir?
TEMA 7
Distribución Normal. Ejercicios
1. La resistencia a la rotura, de un tipo de hilos de pesca, es una variable aleatoria Normal, con media 4 kg y desviación
típica 1,4 kg. Se toman muestras aleatorias de 25 hilos de este tipo y se obtiene la resistencia media a la rotura.
(a) ¿Cómo se distribuye la resistencia media a la rotura?

(b) ¿Cuál es la probabilidad de que la resistencia media a la rotura no pertenezca al intervalo de extremos 3,90 kg
y 4,15 kg?
2. Una empresa de teléfonos móviles ha hecho un estudio sobre el tiempo que tardan sus baterías en descargarse,
llegando a la conclusión de que dicha duración, en días, sigue una ley Normal de media 3,8 y desviación típica 1.
Se toma una muestra de 16 móviles de esta empresa. Halle la probabilidad de que:
(a) La duración media de las baterías de la muestra esté comprendida entre 4,1 y 4,3 días.
(b) La duración media de las baterías de la muestra sea inferior a 3,35 días.
3. El número de horas semanales que los estudiantes de Bachillerato de una ciudad dedican al deporte se distribuye
según una ley Normal de media 8 y varianza 7,29.
(a) Para muestras de tamaño 36, indique cuál es la distribución de las medias muestrales.
(b) ¿Cuál es la probabilidad de que la media de una muestra de tamaño 36 esté comprendida entre 7,82 y 8,36
horas?
4. La superficie de las parcelas de una determinada provincia se distribuye según una ley Normal con media 2,9 Ha y
desviación típica 0,6 Ha.
(a) Indique la distribución de las medias muestrales para muestras de tamaño 169.
(b) ¿Cuál es la probabilidad de que una muestra de tamaño 169 tenga una superficie media comprendida entre 2,8
y 3 Ha?
5. Sea X una variable aleatoria Normal de media 50 y desviación típica 4.
(a) Para muestras de tamaño 4, ¿cuál es la probabilidad de que la media muestral supere el valor 54?
(b) Si X 16 indica la variable aleatoria “media muestral para muestras de tamaño 16”, calcule el valor de a para
que p 50 a 6 X 16 6 50 + a = 0; 9876:
6. Un fabricante produce tabletas de chocolate cuyo peso en gramos sigue una ley Normal de media 125 g y desviación
típica 4 g.
(a) Si las tabletas se empaquetan en lotes de 25, ¿cuál es la probabilidad de que el peso medio de las tabletas de
un lote se encuentre entre 124 y 126 gramos?
(b) Si los lotes fuesen de 64 tabletas, ¿cuál sería la probabilidad de que el peso medio de las tabletas del lote
superase los 124 gramos?
49
TEMA 8
Intervalos de confianza para la media
1. Para estimar la media de una variable aleatoria X, que se distribuye según una ley Normal con desviación típica 2,5,
se toma una muestra aleatoria cuya media es 4,5. Para un nivel de confianza del 99%:
(a) Halle un intervalo de confianza para la media de la población, si el tamaño de esa muestra es 90.
(b) Determine el tamaño mínimo que debería tener otra muestra para obtener un intervalo de confianza, con una
amplitud máxima de 1 unidad.
2. Se sabe que la velocidad de los coches que circulan por una carretera es una variable aleatoria que sigue una
distribución Normal con desviación típica 12 km/hora.
(a) Se toma una muestra aleatoria de 400 coches que da una velocidad media de 87 km/hora. Obtenga un intervalo
con un 95% de confianza, para la velocidad media del total de coches que circulan por esa carretera.
(b) Calcule el mínimo tamaño de la muestra que se ha de tomar para estimar la velocidad media del total de coches
que circulan por esa carretera, con un error inferior a 1 km/hora para un nivel de confianza del 99%.
3. (a) De una población Normal de media desconocida y desviación típica 6, se extrae la siguiente muestra:
82; 78; 90; 89; 92; 85; 79; 63; 71:
Determine un intervalo de confianza, al 98%, para la media de la población.

(b) Determine el tamaño que debe tener otra muestra de esta población para que un intervalo de confianza para la
media, al 98%, tenga una amplitud igual a 4,66.
4. Un fabricante de pilas alcalinas sabe que el tiempo de duración, en horas, de las pilas que fabrica sigue una dis-
tribución Normal de media desconocida y varianza 3600. Con una muestra de su producción, elegida al azar, y un
nivel de confianza del 95% ha obtenido para la media el intervalo de confianza (372; 6; 392; 2).
(a) Calcule el valor que obtuvo para la media de la muestra y el tamaño muestral utilizado.
(b) ¿Cuál sería el error de su estimación, si hubiese utilizado una muestra de tamaño 225 y un nivel de confianza
del 86,9%?
5. El peso de los paquetes enviados por una determinada empresa de transportes se distribuye según una ley Normal,
con una desviación típica de 0,9 kg. En un estudio realizado con una muestra aleatoria de 9 paquetes, se obtuvieron
los siguientes pesos en kilos:
9:5; 10; 8:5; 10:5 ; 12:5 ; 10:5 ; 12:5 ; 13 ; 12 :
(a) Halle un intervalo de confianza, al 99%, para el peso medio de los paquetes enviados por esa empresa.
(b) Calcule el tamaño mínimo que debería tener una muestra, en el caso de admitir un error máximo de 0,3 kg,
con un nivel de confianza del 90%.
6. La duración de un cierto tipo de bombillas eléctricas se distribuye según una ley Normal con desviación típica 1500
horas.
(a) Si en una muestra de tamaño 100, tomada al azar, se ha observado que la vida media es de 9900 horas,
determine un intervalo, con el 95% de confianza, para la vida media de esta clase de bombillas.
(b) Con un nivel de confianza del 99% se ha construido un intervalo para la media con un error máximo de 772,5
horas, ¿qué tamaño de la muestra se ha tomado en este caso?
7. En una población, una variable aleatoria sigue una ley Normal de media desconocida y desviación típica 3.
(a) A partir de una muestra de tamaño 30 se ha obtenido una media muestral igual a 7. Halle un intervalo de
confianza, al 96%, para la media de la población.
(b) ¿Qué tamaño mínimo debe tener la muestra con la cual se estime la media, con un nivel de confianza del 99%
y un error máximo admisible de 2?
8. En una población una variable aleatoria sigue una ley Normal de media desconocida y desviación típica 2.
50
(a) Observada una muestra de tamaño 400, tomada al azar, se ha obtenido una media muestral igual a 50. Calcule
un intervalo, con el 97% de confianza, para la media de la población.
(b) Con el mismo nivel de confianza, ¿qué tamaño mínimo debe tener la muestra para que la amplitud del intervalo
que se obtenga sea, como máximo, 1?
9. La duración de un viaje entre dos ciudades es una variable aleatoria Normal con desviación típica 0,25 horas.
Cronometrados 30 viajes entre estas ciudades, se obtiene una media muestral de 3,2 horas.
(a) Halle un intervalo de confianza, al 97%, para la media de la duración de los viajes entre ambas ciudades.
(b) ¿Cuál es el error máximo cometido con dicha estimación?
10. La estatura de los soldados de un cuartel sigue una distribución Normal con desviación típica 12 cm.
(a) Indique la distribución que sigue la media de la estatura de las muestras de soldados de ese cuartel, de tamaño
81.
(b) Si se desea estimar la estatura media de los soldados de ese cuartel de forma que el error no sobrepase los 3
cm, ¿cuántos soldados deberán escogerse para formar parte de la muestra si se utiliza un nivel de confianza
del 97%?
11. El índice de resistencia a la rotura, expresado en kg, de un determinado tipo de cuerda sigue una distribución
Normal con desviación típica 15,6 kg. Con una muestra de 5 de estas cuerdas, seleccionadas al azar, se obtuvieron
los siguientes índices:
280; 240; 270; 285; 270:
(a) Obtenga un intervalo de confianza para la media del índice de resistencia a la rotura de este tipo de cuerdas,
utilizando un nivel de confianza del 95%.
(b) Si, con el mismo nivel de confianza, se desea obtener un error máximo en la estimación de la media de 5 kg,
¿será suficiente con elegir una muestra de 30 cuerdas?
12. La longitud de los tornillos fabricados por una máquina sigue una ley Normal con desviación típica 0,1 cm. Se
ha seleccionado una muestra aleatoria y, con una confianza del 95%, se ha construido un intervalo, para la media
poblacional, cuya amplitud es 0,0784 cm.
(a) ¿Cuál ha sido el tamaño de la muestra seleccionada?

(b) Determine el intervalo de confianza, si en la muestra seleccionada se ha obtenido una longitud media de 1,75
cm.
13. El número de horas semanales que los adolescentes dedican a ver la televisión se distribuye según una ley Normal
de media 9 horas y desviación típica 4. Para muestras de 64 adolescentes:
(a) Indique cuál es la distribución de las medias muestrales.

(b) Calcule la probabilidad de que la media de una de las muestras esté comprendida entre 7,8 y 9,5 horas.
14. Se supone que la puntuación obtenida por cada uno de los tiradores participantes en la sede de Gádor de los “Juegos
Mediterráneos Almería 2005”, es una variable aleatoria que sigue una distribución Normal con desviación típica 6
puntos. Se toma una muestra aleatoria de tamaño 36 que da una media de 35 puntos.
(a) Obtenga un intervalo, con un 95% de confianza, para la puntuación media del total de tiradores.
(b) Calcule el tamaño mínimo de la muestra que se ha de tomar para estimar la puntuación media del total de
tiradores, con un error inferior a 1 punto y con un nivel de confianza del 99%.
15. El peso de los cerdos de una granja sigue una ley Normal con desviación típica 18 kg.
(a) Determine el tamaño mínimo de una muestra para obtener un intervalo de confianza, para la media de la
población, de amplitud 5 kg con un nivel de confianza del 95%.
(b) Si la media de los pesos de los cerdos de la granja fuera 92 kg, ¿cuál sería la probabilidad de que el peso
medio de una muestra de 100 cerdos estuviese entre 88 y 92 kg?
16. El gasto anual, en videojuegos, de los jóvenes de una ciudad sigue una ley Normal de media desconocida µ y
desviación típica 18 euros. Elegida, al azar, una muestra de 144 jóvenes se ha obtenido un gasto medio de 120
euros.
51
(a) Indique la distribución de las medias de las muestras de tamaño 144.
(b) Determine un intervalo de confianza, al 99 %, para el gasto medio en videojuegos de los jóvenes de esa ciudad.
(c) ¿Qué tamaño muestral mínimo deberíamos tomar para, con la misma confianza, obtener un error menor que
1,9?
17. (a) Los valores:

52; 61; 58; 49; 53; 60; 68; 50; 53
constituyen una muestra aleatoria de una variable aleatoria Normal, con desviación típica 6. Obtenga un intervalo
de confianza para la media de la población, con un nivel de confianza del 92 %.
(b) Se desea estimar la media poblacional de otra variable aleatoria Normal, con varianza 49, mediante la media
de una muestra aleatoria. Obtenga el tamaño mínimo de la muestra para que el error máximo de la estimación,
mediante un intervalo de confianza al 97 %, sea menor o igual que 2.
18. En una población, una variable aleatoria sigue una ley Normal de media desconocida y desviación típica 9. ¿De qué
tamaño, como mínimo, debe ser la muestra con la cual se estime la media poblacional con un nivel de confianza del
97 % y un error máximo admisible igual a 3?
19. Se han tomado las tallas de 16 bebés, elegidos al azar, de entre los nacidos en un cierto hospital, y se han obtenido
los siguientes resultados, en centímetros:
51; 50; 53; 48; 49; 50; 51; 48; 50; 51; 50; 47; 51; 51; 49; 51:
La talla de los bebés sigue una ley Normal de desviación típica 2 centímetros y media desconocida.
(a) ¿Cuál es la distribución de las medias de las muestras de tamaño 16?

(b) Determine un intervalo de confianza, al 97 %, para la media poblacional.
20. Una variable aleatoria sigue una ley Normal con media desconocida y desviación típica 2,4. Se quiere estimar la
media poblacional, con un nivel de confianza del 93 %, para lo que se toman dos muestras de distintos tamaños.
(a) Si una de las muestras tiene tamaño 16 y su media es 10,3, ¿cuál es el intervalo de confianza correspondiente?
(b) Si con la otra muestra el intervalo de confianza es (9,776; 11,224), ¿cuál es la media muestral? ¿Cuál es el
tamaño de la muestra?
21. De una población Normal, con media desconocida y varianza 36, se extrae una muestra aleatoria que resulta tener
una media muestral de 173.
(a) Obtenga un intervalo de confianza del 97 % para la media poblacional, si el tamaño de la muestra es 64.
(b) ¿Cuál debe ser el tamaño mínimo de la muestra, si se desea que el error cometido al estimar la media pobla-
cional sea inferior a 1,2, para un nivel de confianza del 95 %?
22. El peso, en kg, de los alumnos de primaria de un colegio sigue una distribución Normal de media 28 kg y desviación
típica 2,7 kg. Consideremos muestras aleatorias de 9 alumnos.
(a) ¿Qué distribución sigue la media de las muestras?

(b) Si elegimos, al azar, una de esas muestras, ¿cuál es la probabilidad de que su media esté comprendida entre
26 y 29 kg?
23. La variable “tiempo de reacción de un conductor ante un obstáculo imprevisto” sigue una distribución Normal con
desviación típica 0,05 segundos. Al medir dicho tiempo en 50 conductores se ha obtenido un tiempo medio de 0,85
segundos.
(a) Halle el intervalo de confianza para el tiempo medio de reacción, con un nivel de confianza del 99%.
(b) ¿De qué tamaño mínimo ha de tomarse una muestra para que el error de estimación no supere 0,01 segundos,
con un nivel de confianza del 95%?
24. (Año 2012) Una característica de una determinada población se distribuye según una variable aleatoria Normal X de
media desconocida y desviación típica 0,9. Extraída al azar una muestra de tamaño 9 de esa población y observada
X, dio como resultados:
10:5; 10; 8:5; 10:5; 11:5; 13:5; 9:5; 13; 12
52
(a) Halle un intervalo de confianza, al 99%, para la media de la variable X.
(b) Determine el tamaño mínimo que debe tener una muestra de esa población, para que el error máximo que se
cometa en la determinación de un intervalo de confianza para la media de X sea, a lo sumo, 0,3, con un nivel
de confianza del 90%.
25. (Año 2012) Se acepta que los rendimientos anuales, medidos en porcentajes, que producen los depósitos bancarios
a plazo, se distribuyen según una ley Normal con desviación típica 1,8 y se pretende realizar una estimación del
rendimiento medio de los mismos. Para ello, se tiene una muestra de 36 entidades bancarias en las que se observa
que el rendimiento medio de los depósitos es del 2,5.
(a) Calcule un intervalo de confianza, al 96%, para el rendimiento medio de los depósitos a plazo. ¿Cuál es el
error máximo cometido en la estimación?
(b) Manteniendo el mismo nivel de confianza, ¿cuál debe ser el tamaño mínimo de la muestra para estimar el
rendimiento medio de los depósitos con un error máximo de 0,5?
26. (Año 2012) El peso de las calabazas de una determinada plantación sigue una ley Normal con desviación típica
1200 g.
(a) Halle el tamaño mínimo de la muestra que se ha de elegir para, con un nivel de confianza del 95%, estimar el
peso medio con un error menor de 450 g.
(b) Para el mismo nivel de confianza, indique, razonando la respuesta, si el error aumenta o disminuye al aumentar
el tamaño de la muestra.
27. (Año 2012) La velocidad a la que circulan los conductores por una autopista sigue una distribución N(µ; 20). En
un control efectuado a 100 conductores elegidos al azar ha resultado una velocidad media de 110 km/h.
(a) Determine el intervalo de confianza para µ, con un nivel del 99%.

(b) ¿Cuál es el máximo error cometido en esta estimación?
28. (Año 2013) El tiempo que los españoles dedican a ver la televisión los domingos es una variable aleatoria que sigue
una distribución Normal de media desconocida y desviación típica 75 minutos. Elegida una muestra aleatoria de
españoles se ha obtenido, para la media de esa distribución, el intervalo de confianza (188.18, 208.82), con un nivel
del 99%.
(a) Calcule la media muestral y el tamaño de la muestra.

(b) Calcule el error máximo permitido si se hubiese utilizado una muestra de tamaño 500 y un nivel de confianza
del 96%.
29. (Año 2013) El gasto mensual de las familias de un municipio se distribuye según una variable Normal con desviación
típica igual a 180 euros. Seleccionadas 30 familias al azar, han tenido un gasto medio mensual de 900 euros.
(a) Calcule un intervalo de confianza para el gasto medio mensual de las familias de ese municipio con un nivel
de confianzadel 98%.
(b) Calcule el tamaño muestral mínimo necesario para estimar el gasto medio mensual de las familias con un error
no superior a 60 euros, con el mismo nivel de confianza.
30. (Año 2013) El peso de los sobres de café que fabrica una empresa sigue una ley Normal de media desconocida y
desviación típica 0.3 g. Se quiere construir un intervalo de confianza para estimar dicha media, con un nivel de
confianza del 98%, y para ello se toma una muestra de 9 sobres.
(a) ¿Qué amplitud tendrá dicho intervalo?

(b) ¿Cómo afectaría a dicha amplitud un aumento del tamaño de la muestra, manteniendo el mismo nivel de
confianza?
(c) Obtenga el intervalo de confianza sabiendo que los pesos, en gramos, de los sobres de la muestra son:
7 7:1 7 6:93 7:02 7 7:01 6:5 7:1:
31. (Año 2013) Se conoce que la acidez de una solución es una variable aleatoria que sigue una distribución Normal
con desviación típica 0.2. Se ha tomado una muestra aleatoria de cinco soluciones y se han obtenido las siguientes
medidas de la acidez:
7:92 7:95 7:91 7:9 7:94:
53
(a) Halle el intervalo de confianza, al 99%, para la media poblacional.
(b) ¿Qué error máximo se ha cometido en el intervalo anterior?
(c) Para el mismo nivel de confianza, calcule el tamaño mínimo muestral que permita reducir el error anterior a
la mitad.
32. (Año 2014) Se quiere hacer un estudio de mercado para conocer el precio medio de los libros de narrativa que
se venden en la actualidad. Para ello se elige una muestra aleatoria de 121 libros, encontrando que tienen un
precio medio de 23 e. Se sabe que el precio de los libros de narrativa sigue una distribución Normal con media
desconocida y desviación típica 5 e.
(a) Obtenga un intervalo de confianza, al 98.8%, para el precio medio de esos libros.
(b) ¿Cuántos libros habría que elegir como muestra para que, con la misma confianza, el error máximo de la
estimación no excediera de 1e?
33. (Año 2014) El peso de los huevos de una granja sigue una ley Normal de media desconocida y desviación típica
1.23 gramos. Para estimar la media poblacional se ha tomado una muestra de dos docenas de huevos que han dado
un peso total de 1615.2 gramos.
(a) Halle un intervalo de confianza, al 96%, para la media poblacional.

(b) Con el mismo nivel de confianza anterior, si nos exigieran que el intervalo tuviera una amplitud máxima de
0.8, ¿de qué tamaño, como mínimo, habría que tomar la muestra?
34. (Año 2014) Una panadería produce barras de pan cuya longitud, medida en centímetros, sigue una distribución
Normal con una desviación típica de 5 centímetros.
(a) A partir de una muestra de 100 barras de pan se ha calculado el intervalo de confianza para la media pobla-
cional, resultando ser (31.2, 33.4). Halle la media muestral y el error de estimación.
(b) Para un nivel de confianza del 96%, halle el tamaño muestral mínimo necesario para que el error de estimación
máximo sea 1.5.
35. (Año 2014) Con el fin de estudiar el precio medio del litro de gasolina en una provincia en un determinado día, se
seleccionan al azar ese día 9 estaciones de servicio y se observan los siguientes precios, en euros, de un litro de
gasolina:
1:3; 1:2; 1:4; 1:27; 1:25; 1:32; 1:37; 1:38; 1:23:
Se sabe que el precio del litro de gasolina se distribuye según una ley Normal con desviación típica igual a 0.18
euros.
(a) Obtenga un intervalo de confianza, al 95%, para estimar el precio medio del litro de gasolina.
(b) Calcule el tamaño muestral mínimo necesario para estimar el precio medio del litro de gasolina con un error
no superior a 0.08 euros, con el mismo nivel de confianza.
36. (Año 2015) El tiempo en horas dedicado cada día al uso de una aplicación de mensajería instantánea por los
estudiantes de bachillerato de una ciudad, es una variable aleatoria que sigue una ley Normal con desviación típica
0.5 horas. Se toma una muestra aleatoria de 10 estudiantes y se obtienen los siguientes tiempos de uso en horas:
3:5 4:25 2:25 3:75 4:2 2:75 1:25 1:2 1:75 2:1
(a) Determine un intervalo de confianza al 90% para el tiempo medio diario dedicado al uso de esta aplicación
por los estudiantes.
(b) Calcule el tamaño muestral mínimo necesario para estimar el tiempo medio diario dedicado al uso de esta
aplicación, para un error de estimación no superior a 0.1 horas y mismo nivel de confianza anterior.
37. (Año 2015) (a) En una muestra aleatoria de 100 botellas de agua mineral se encontró un contenido medio de 48
cl. Sabiendo que la variable “contenido de agua en una botella” sigue una ley Normal con desviación típica 5 cl,
determine un intervalo de confianza para la media poblacional, con un nivel de confianza del 95%.
(b) ¿Qué tamaño muestral mínimo debería considerarse para estimar esta media con el mismo nivel de confianza y
un error inferior a 0.5 cl?
38. (Año 2015) Un fabricante de tuberías de PVC sabe que la distribución de los diámetros interiores de los tubos de
conducción de agua que produce sigue una ley Normal con varianza σ 2 = 0:25 mm2 . Para estimar el diámetro
medio de esas tuberías, toma una muestra aleatoria de 64 tubos y comprueba que el diámetro medio de esa muestra
es de 20 mm.
54
(a) Calcule un intervalo de confianza, con un nivel del 98%, para la media de los diámetros de los tubos que
fabrica.
(b) Halle el tamaño mínimo que debe tener una muestra de esa distribución para que la amplitud de un intervalo
de confianza, con ese mismo nivel de confianza, sea inferior a 2 mm.
39. (Año 2015) De una población Normal de media desconocida µ y desviación típica 2 se extrae la siguiente muestra
aleatoria simple de tamaño 10:
3:8 6:3 4:3 6 6:2 5:8 1:5 3:3 3:4 2:9
(a) Estime, mediante un intervalo de confianza, la media poblacional para un nivel de confianza del 92%. Obtenga
su error de estimación.
(b) ¿Qué tamaño muestral mínimo sería necesario para reducir ese error a la mitad, con el mismo nivel de confi-
anza?
40. (Año 2015) El capital de las hipotecas constituidas sobre fincas urbanas en Andalucía es una variable aleatoria
Normal con desviación típica 10000 e.
(a) Se toma una muestra aleatoria de 9 hipotecas con los siguientes capitales (en euros):
95000 99000 105000 106000 108000 111000 112000 115000 120000:
Construya un intervalo de confianza, al 95%, para el capital medio de dichas hipotecas.

(b) ¿Qué número mínimo de hipotecas deberíamos considerar en una muestra para que, con el mismo nivel de
confianza, el error máximo en la estimación del capital medio sea de 4000e?
TEMA 9
Intervalos de confianza para una proporción
1. Se desea estimar la proporción de votantes a un determinado partido político mediante una muestra aleatoria.
(a) Si de una muestra de 500 personas 200 dicen que lo votan, calcule con un nivel de confianza del 97% un
intervalo para la proporción de votantes a ese partido en la población.
(b) Si la proporción de votantes en otra muestra ha sido 0,2 y el error cometido en la estimación ha sido inferior
a 0,05, con un nivel de confianza del 99%, calcule el tamaño mínimo de dicha muestra.
2. De 500 encuestados en una población, 350 se mostraron favorables a la retransmisión de debates televisivos en
tiempos de elecciones. Calcule un intervalo de confianza, al 99,5 %, para la proporción de personas favorables a
estas retransmisiones.
3. En una muestra aleatoria de 1000 personas de una ciudad, 400 votan a un determinado partido político. Calcule un
intervalo de confianza al 96 % para la proporción de votantes de ese partido en la ciudad.
4. Se ha lanzado un dado 400 veces y se ha obtenido 80 veces el valor cinco. Estime, mediante un intervalo de
confianza al 95 %, el valor de la probabilidad de obtener un cinco.
5. Se desea estimar la proporción de individuos zurdos en una determinada ciudad. Para ello se toma una muestra
aleatoria de 300 individuos resultando que 45 de ellos son zurdos.
(a) Calcule, usando un nivel de confianza del 97%, el correspondiente intervalo de confianza para la proporción
de individuos zurdos de la población.
(b) ¿Sería mayor o menor el error de estimación si se usara un nivel de confianza del 95%? Razone la respuesta.
6. Se ha aplicado un medicamento a una muestra de 200 enfermos y se ha observado una respuesta positiva en 140
de ellos. Estímese, mediante un intervalo de confianza del 99%, la proporción de enfermos que responderían
positivamente si este medicamento se aplicase a la población de la que se ha extraído la muestra.
7. De una muestra aleatoria de 120 alumnos presentados a las Pruebas de Acceso, sólo 15 han resultado no aptos.
(a) Calcule un intervalo de confianza, al 99%, para estimar la proporción de alumnos que han resultado aptos en
dicha prueba.
55
(b) Manteniendo la misma confianza, ¿cuál debe ser el tamaño mínimo de la muestra para estimar la proporción
de alumnos aptos, cometiendo un error inferior al 5%?
8. En un centro de anillamiento de aves se ha detectado que en una muestra de 250 ejemplares de una especie, 60 son
portadoras de una bacteria. Obtenga un intervalo de confianza, al 97%, para la proporción de aves de esa especie
que son portadoras de la bacteria.
9. En una muestra representativa de 1200 residentes de una ciudad, 450 utilizan habitualmente el transporte público.
Obtenga el intervalo de confianza, al 90%, de la proporción de residentes en la ciudad que utilizan habitualmente el
transporte público.
10. (Año 2012) De una muestra aleatoria de 120 alumnos presentados a las Pruebas de Acceso, sólo 15 han resultado
no aptos.
(a) Calcule un intervalo de confianza, al 99%, para estimar la proporción de alumnos que han resultado aptos en
dicha prueba.
(b) Manteniendo la misma confianza, ¿cuál debe ser el tamaño mínimo de la muestra para estimar la proporción
de alumnos aptos, cometiendo un error inferior al 5%?
11. (Año 2013) Se quiere estimar la proporción de hembras entre los peces de una piscifactoría; para ello se ha tomado
una muestra aleatoria de 500 peces, y en ella hay 175 hembras.
(a) Calcule un intervalo de confianza para la proporción de hembras en esta población de peces, con un nivel de
confianza del 94%.
(b) A la vista del resultado del muestreo se quiere repetir la experiencia para conseguir un intervalo de confianza
con el mismo nivel y un error máximo de 0.02, ¿cuál es el tamaño mínimo que debe tener la nueva muestra?
12. (Año 2013) En una población próxima a un puerto deportivo se quiere estimar la proporción de habitantes que
navegan al menos una vez a la semana. Se toma una muestra, al azar, de 400 habitantes de la población, de los que
160 afirman navegar al menos una vez en semana.
(a) Halle el intervalo de confianza del 90% para la proporción de habitantes que navegan al menos una vez en
semana.
(b) A la vista del resultado, se pretende repetir la experiencia para conseguir una cota del error de 0.1 con el
mismo nivel de confianza del apartado anterior. ¿Cuántos individuos debe tener al menos la muestra?
13. (Año 2013) Queremos estudiar la proporción de personas de una población que acceden a internet a través de
teléfono móvil. Para ello hacemos una encuesta a una muestra aleatoria de 400 personas de esa población, y
obtenemos que 240 de ellas acceden a internet a través del móvil.
(a) Determine un intervalo de confianza, al 98.5%, para la proporción de personas de esa población que acceden
a internet a través del teléfono móvil.
(b) Razone el efecto que tendría sobre la amplitud del intervalo de confianza el aumento o disminución del tamaño
de la muestra, suponiendo que se mantuvieran la misma proporción muestral y el mismo nivel de confianza.
14. (Año 2013) (a) Se considera la población f2; 4; 6g. Escriba todas las posibles muestras de tamaño dos elegidas
mediante muestreo aleatorio simple y determine la desviación típica de las medias muestrales.
(b) En una ciudad se seleccionó una muestra aleatoria de 500 alumnos de Bachillerato a los que se les preguntó si
poseían una determinada marca de teléfono móvil, resultando que 80 de ellos contestaron afirmativamente. Obtenga
un intervalo de confianza, al 92%, para estimar la proporción de estudiantes de Bachillerato que poseen esa marca
de teléfono móvil.
15. (Año 2014) Para estimar la proporción de balances contables incorrectos de un banco, se seleccionan aleatoriamente
200 balances, y se encuentra que 19 de ellos son incorrectos.
(a) Obtenga un intervalo de confianza, al 95%, para la proporción de balances incorrectos.

(b) ¿Cuántos balances se deberán seleccionar para que, con un nivel de confianza del 99%, el error de la estimación
no sea superior a 0.02?
16. (Año 2014) Para estimar la proporción de habitantes que es favorable a la construcción de un centro comercial en
un municipio, se ha obtenido el intervalo de confianza (0.31, 0.39), al 94%.
56
(a) ¿Cuál ha sido el valor de la proporción muestral?
(b) Si la muestra aleatoria elegida de esa población para el estudio fue de 500 personas, ¿cuántas de ellas deseaban
la construcción del centro comercial?
(c) Se desea repetir el estudio para obtener un intervalo de confianza con un error máximo de 0.03 y el mismo
nivel de confianza. ¿Cuántas personas, como mínimo, debe tener la nueva muestra aleatoria?
17. (Año 2015) Se ha lanzado un dado 400 veces, y en 72 de ellas ha salido un tres.
(a) Calcule un intervalo de confianza, al 99.2%, para la proporción de veces que se obtiene un tres.
(b) Calcule el error máximo admisible cometido con ese intervalo.
57
TEMA 10
Tests de Hipótesis
1. Un agricultor piensa que la producción media por naranjo, en su finca, es de 88 kg o más. Para confirmar su creencia
selecciona, al azar, 10 de sus naranjos, pesa su producción y obtiene como resultado, en kg, para cada uno de ellos:
80; 83; 87; 95; 86; 92; 85; 83; 84; 95:
Se acepta que la producción de un naranjo sigue una distribución Normal con desviación típica 5 kg.
(a) Plantee el contraste de hipótesis unilateral que responda a las condiciones del problema y determine la región
crítica para un nivel de significación α = 0; 05.
(b) Con los datos de esta muestra, ¿qué conclusión debe obtener el agricultor sobre la producción media por
naranjo de su finca, utilizando ese mismo nivel de significación?
2. El peso de los sacos de patatas de una cooperativa es una variable aleatoria Normal con desviación típica 0; 25 kg.
El agente de ventas de esa cooperativa afirma que el peso medio de los sacos no baja de 5 kg. Se desea contrastar
estadísticamente esta hipótesis. Para ello se toma una muestra aleatoria de 20 sacos y se obtiene que su peso medio
es de 4; 8 kg.
(a) Determine las hipótesis del contraste que se plantea en este enunciado.
(b) Halle la región crítica de este contraste para α = 0; 01.
(c) Con los datos de la muestra tomada, ¿puede decirse que existe evidencia estadística suficiente para rechazar
la hipótesis del agente de ventas de la cooperativa, al nivel de significación α = 0; 01?
3. En una determinada especie animal el porcentaje de mortalidad debida a una enfermedad vírica es de al menos
un 40%. Se está realizando un estudio para probar la eficacia de un fármaco que permite tratar esa enfermedad
y, consecuentemente, reducir el porcentaje de mortalidad en esa especie. Para ello, se suministró el fármaco a 50
sujetos enfermos, elegidos al azar, de los que murieron 14. A la vista de estos datos, y tomando como nivel de
significación 0; 015, ¿se puede afirmar que existe evidencia estadística suficiente para rechazar la hipótesis H0 : p >
0; 4, donde p es la proporción, y por lo tanto aceptar la eficacia del fármaco?
4. Se sabe que los años de vida de los individuos de una población es una variable aleatoria Normal con desviación
típica 8; 9 años. Una muestra aleatoria de 100 individuos de esa población mostró una vida media de 71; 8 años.
Mediante un contraste de hipótesis unilateral, ¿puede afirmarse con los datos anteriores que la vida media es mayor
de 70 años, a un nivel de significación α = 0; 05 ?
5. El director de un banco afirma que la cantidad media de dinero extraído, por cliente, de un cajero automático de
su sucursal no supera los 120 euros. Para contrastar esta hipótesis elige al azar 100 extracciones de este cajero y
obtiene una media muestral de 130 euros. Se sabe que la cantidad de dinero extraído por un cliente en un cajero
automático se distribuye según una ley Normal de media desconocida y desviación típica 67 euros.
(a) Plantee el contraste de hipótesis asociado al enunciado.

(b) Determine la región de aceptación, para un nivel de significación α = 0; 05.
(c) Con los datos muestrales tomados, ¿existe evidencia estadística para rechazar la hipótesis de este director, con
el mismo nivel de significación anterior?
6. Un estudio sociológico afirma que el 70% de las familias cena viendo la televisión. Se desea contrastar la veracidad
de esta afirmación y, para ello, se toma una muestra de 500 familias, en la que se observa que 340 ven la televisión
mientras cenan. Decida, mediante un contraste de hipótesis, si la afirmación es cierta con un nivel de significación
de 0; 01.
7. Una máquina está preparada para fabricar piezas de, a lo sumo, 10 cm de longitud. Se toma una muestra de 1000
piezas, comprobándose que la media sus longitudes es de 10; 0037 cm. La longitud de las piezas fabricadas por esa
máquina sigue una ley Normal con desviación típica 0; 2 cm.
(a) Plantee un contraste de hipótesis unilateral para comprobar si con los datos de esa muestra es posible afirmar
que la media de la longitud de las piezas fabricadas por la máquina es de más de 10 cm.
(b) Determine la región de aceptación de la hipótesis nula de ese contraste para un nivel de significación α =
0; 025.
58
(c) Con los datos de la muestra y usando el contraste de hipótesis del primer apartado, ¿qué conclusión se obten-
dría sobre la longitud media de las piezas fabricadas?
8. Suponiendo que la variable “años de vida de los individuos de un país” sigue una distribución Normal con desviación
típica 8; 9 años,se desea contrastar la hipótesis de que la vida media de los mismos no supera los 70 años. A partir
de una muestra aleatoria de 100 individuosse ha obtenido que su vida media ha sido 71; 8 años.
(a) Formule el contraste de hipótesis que indica el enunciado.

(b) Determine la región crítica a un nivel de significación del 5%.
(c) Con los datos muestrales, ¿existe evidencia estadística para rechazar la hipótesis a ese nivel de significación?
9. El director de una televisión afirma que un nuevo programa que va a emitirse será visto, al menos, por un 30% de
personas. Una vez emitido se realizó una encuesta a 500 personas, elegidas al azar, y ésta reveló que 130 de ellas
habían visto ese programa.
(a) Formule la hipótesis nula y la alternativa del contraste de hipótesis que permite determinar si los datos de la
encuesta realizada son compatibles con la afirmación del director.
(b) Halle la región crítica de ese contraste para un nivel de significación del 5; 5%.
(c) Según el dato obtenido en el apartado anterior ¿quéconclusión se obtiene sobre la afirmación realizada por el
director de esa televisión?
10. (Año 2012) Un informe de un Ayuntamiento afirma que al menos el 26% de los usuarios del carril bici habrían
utilizado el coche particular para sus desplazamientos de no haber existido dicho carril. Sin embargo, un periódico
local anuncia la falsedad del dato, informando que una encuesta propia indica que solo 240 de los 1000 usuarios
encuestados afirman que habrían utilizado el coche particular.
(a) Establezca un contraste, con hipótesis nula H0 : p > 0; 26, para verificar la afirmación del Ayuntamiento e
indique la región crítica de dicho contraste para un nivel de significación del 5%.
(b) Con este nivel de significación ¿podría aceptarse el informe del Ayuntamiento?
11. (Año 2012) En una caja de ahorros se sabe que el porcentaje de los nuevos clientes que contratan un plan de
pensiones no supera el 23%. El director de una de las sucursales decide hacer un regalo a cualquier nuevo cliente
que contrate uno de esos planes y, tras un mes, comprueba que 110 de los 470 nuevos clientes han contratado un
plan de pensiones.
(a) Plantee un contraste de hipótesis, con H0 : p 6 0; 23, para decidir si, con los datos dados, se puede afirmar
que la medida del director ha aumentado la contratación de estos planes de pensiones. Halle la región de
aceptación de este contraste de hipótesis para un nivel de significación del 5%.
(b) Según el resultado del apartado anterior, ¿qué conclusión podemos obtener sobre la medida tomada por el
director de esta sucursal?
12. (Año 2012) Se considera que, a lo sumo, el 5% de los artículos guardados en un almacén son defectuosos. Pasado
un tiempo, la persona encargada del mantenimiento del almacén decide investigar si esa estimación es adecuada.
Para ello, escoge aleatoriamente 300artículos de los que 35 están defectuosos.
(a) Plantee un contraste de hipótesis ( H0 : p 6 0; 05) para determinar si ha aumentado la proporción de artículos
defectuosos. Obtenga la región crítica del contraste para un nivel de significación del 5%.
(b) ¿Qué conclusión se obtiene con los datos muestrales observados?
13. (Año 2012) Se cree que al menos el 25% de los usuarios de teléfonos móviles son de contrato. De una encuesta
realizada a 950 personas, elegida al azar, 200 de ellas manifestaron que tenían teléfono móvil de contrato. A la
vista de estos resultados y con un nivel de significación del 5%, ¿puede admitirse que la proporción de personas
con contrato en su teléfono móvil ha disminuido? Utilice para la resolución del problema un contraste de hipótesis
con hipótesis nula “la proporción p es mayor o igual que 0; 25”.
14. (Año 2012) Un índice para calibrar la madurez lectora de los alumnos de primaria se distribuye según una ley
Normal con desviación típica 2. Elegida una muestra de 18 alumnos en un centro de primaria, se obtiene una media
muestral de 10; 8 en dicho índice. Mediante el uso de un contraste de hipótesis, ¿se puede aceptar, con un nivel de
significación del 1%, la hipótesis nula de que la media del índice de madurez lectora de los alumnos de este centro
no es inferior a 11?
59
15. (Año 2013) Un director sanitario sostiene que el Índice de Masa Corporal (IMC) medio de los adolescentes de
su distrito no supera el nivel 25 (sobrepeso). Para contrastar su afirmación toma una muestra aleatoria de 225
adolescentes que da como resultado un IMC medio de 26. Sabiendo que el IMC sigue una distribución Normal
con desviación típica 5 discuta, mediante un contraste de hipótesis con H0 : µ 6 25, si la afirmación del director
sanitario es correcta, con un nivel de significación del 5%.
16. (Año 2013) En una bodega utilizan una máquina que debe envasar el vino en botellas con un contenido de 750
ml. Para comprobar si esa máquina funciona correctamente, se toma una muestra de 36 botellas y se observa que
el contenido medio de las mismas es de 748 ml. Suponiendo que la variable “contenido” sigue una distribución
Normal con varianza 25, analice mediante un contraste de hipótesis bilateral (H0 : µ = 750) si se puede aceptar, con
un nivel de significación de 0.05, que la máquina envasadora funciona correctamente.
17. (Año 2013) Los representantes de un partido político creen que la proporción de sus votantes será al menos del
35%. Para confirmarlo eligen una muestra al azar de 1200 votantes y obtienen que 336 de ellos son partidarios de
votarles. Mediante un contraste de hipótesis, con H0 : p > 0:35; y a un nivel de significación del 0.01, ¿se puede
admitir como cierta la creencia de los representantes del partido político?
18. (Año 2014) Un titular de prensa afirma que el 70% de los jóvenes de una ciudad utilizan las redes sociales para
comunicarse. Para contrastar la veracidad de tal afirmación se toma una muestra aleatoria de 500 jóvenes de esa
ciudad, y se obtiene que 340 de ellos utilizan la red para comunicarse. Analice mediante un contraste de hipótesis
bilateral, (H0 : p = 0:7), si se puede aceptar, con un nivel de significación del 1%, que dicha afirmación es cierta.
19. (Año 2014) La concejalía de Educación de una determinada localidad afirma que el tiempo medio dedicado a la
lectura por los jóvenes de entre 15 y 20 años de edad es, a lo sumo, de 8 horas semanales. Para contrastar esta
hipótesis, (H0 : µ 6 8), se escoge al azar una muestra de 100 jóvenes, de entre 15 y 20 años, y se obtiene una media
de 8.3 horas de dedicación a la lectura. Supuesto que el tiempo dedicado a la lectura sigue una ley Normal con
desviación típica igual a 1 hora, ¿qué se puede decir, a un nivel de significación del 5%, sobre la afirmación de la
concejalía?
20. (Año 2014) Queremos estudiar la proporción de personas de una población que usan una determinada marca de
ropa; para ello se hace una encuesta a 950 personas y se obtiene que 215 de ellas usan esa marca. Utilizando un
contraste de hipótesis (H0 : p > 0:25).
(a) ¿Podemos afirmar con estos datos y con un nivel de significación del 5% que al menos el 25% de toda la
población usa esa marca de ropa?
(b) ¿Y con un nivel de significación del 1%?
21. (Año 2014) Los responsables de tráfico de una ciudad trabajan con la hipótesis de que, al menos, el 65% de sus
habitantes son favorables a la creación de una red de carril-bici en esa ciudad. Encuestados 950 habitantes, elegidos
al azar, 590 están a favor de tal medida.
(a) Mediante un contraste de hipótesis, (H0 : p > 0:65), con un nivel de significación del 10%, ¿se puede decir
que tienen razón los responsables de tráfico de esa ciudad?
(b) ¿Se concluiría lo mismo si el nivel de significación fuera del 1%?
22. (Año 2015) La talla media de los alumnos de una Universidad sigue una distribución Normal de media 170 cm y
desviación típica 6 cm. Estudios recientes hacen sospechar que dicha talla media ha aumentado. Para confirmar, o
no, esa sospecha se ha tomado una muestra de 64 estudiantes de esa Universidad, cuya talla media ha resultado ser
de 172 cm. Con un nivel de significación del 1%, plantee un contraste de hipótesis (H0 : µ 6 170), determine la
región crítica de ese contraste y razone si se puede concluir que la talla media poblacional ha aumentado.
23. (Año 2015) Una característica poblacional X sigue una distribución Normal N(µ; 2:1): Sobre ella se formula un
contraste de hipótesis bilateral con H0 : µ = 5:5, a un nivel de significación del 8%. Se extrae una muestra aleatoria
simple de tamaño 25 que proporciona una media muestral de 6.3. Plantee dicho contraste, determine su región
crítica y razone si se puede aceptar la hipótesis nula.
24. (Año 2015) La concentración de arsénico en los moluscos de una zona costera sigue una ley Normal con desviación
típica 6 mg/kg. Para verificar la calidad de estos moluscos se toma una muestra aleatoria de tamaño 36 para
contrastar si la media poblacional no supera el límite máximo de 80 mg/kg permitido por la normativa sanitaria
(H0 : µ 6 80):
(a) Determine la región crítica de este contraste a un nivel de significación del 5%.
(b) ¿Debe rechazarse esta hipótesis nula, al nivel del 5%, si en esa muestra de 36 moluscos se encuentra una
concentración media de arsénico de 82 mg/kg?
60
25. (Año 2015) La calificación en Matemáticas de los alumnos de un centro docente es una variable aleatoria que sigue
una distribución Normal de desviación típica 1.2. Una muestra de 10 alumnos ha dado las siguientes calificaciones:
3 8 6 3 9 1 7 7 5 6:
(a) Se tiene la creencia de que la calificación media de los alumnos del centro en Matemáticas es a lo sumo 5
puntos. Con un nivel de significación del 5%, plantee el contraste unilateral correspondiente (H0 : µ 6 5) ,
determine la región crítica y razone si la creencia es fundada o no.
(b) ¿Obtendría la misma respuesta si el nivel de significación fuese del 15%?
26. (Año 2015) El servicio de atención al cliente de una empresa funciona eficazmente si el tiempo medio de atención
es inferior o igual a 7 minutos. Se toma una muestra de 36 clientes atendidos y se observa que el tiempo medio es de
8 minutos. Suponiendo que el tiempo empleado en atender a un cliente sigue una distribución Normal con varianza
16, plantee un contraste de hipótesis (H0 : µ 6 7) , con un nivel de significación de 0.05, determine la región crítica
de este contraste y razone si se puede aceptar que ese servicio funciona de forma eficaz.
27. (Año 2015) El peso medio de los pájaros de una determinada especie que habita en un parque natural se consid-
eraba no inferior a 110 g, pero los biólogos del parque sostienen ahora la hipótesis de que dicho peso medio ha
disminuido a consecuencia del cambio climático. Se ha tomado una muestra de 100 pájaros de esta especie y se
ha obtenido un peso medio de 108 g. Se sabe que la variable que mide el peso de los pájaros de esta especie sigue
una distribución Normal con desviación típica igual a 6 g. Plantee un contraste de hipótesis (H0 : µ > 110), con un
nivel de significación del 5%, determine la región crítica de este contraste y, utilizando ésta, razone si con ese nivel
se puede aceptar que los biólogos del parque están en lo cierto.
61
TEMA 11
Matrices
11.1. Operaciones con matrices
1. Averiguar si son iguales las matrices: 9. Calcular, por inducción, las potencias n ésimas de la
siguiente matriz:
52 42 4 + 9 + 12 (5 + 4)(5 4) 52
A= 6 B= 2 a 1
3 (2 1)(2 + 1) 2 2 1 A=
0 a
2. Sea la matriz A de una sola fila A = 2 1 5 y B la
10. Calcular por inducción las potencias n ésimas de la
de una sola columna:
matriz: 0 1
0 1 1 1 1
3
B = @2A : A=@ 1 1 1 A
4 1 1 1
11. Hallar la matriz inversa de

Calcula los productos AB y BA.
2 3
3. Dadas las matrices A=
1 1
0 1 0 1
2 0 1 1 0 1
A=@ 3 0 0 A B=@ 1 2 1 A; 12. Aplicando la definición de matriz inversa, calcular la
5 1 1 1 1 0 inversa de la siguiente matriz diagonal:
0 1
calcula: A + B, A B. 1 0 0
A=@ 0 2 0 A
4. Dadas las matrices: 0 0 3
0 1 0 1
2 0 1 1 0 1 13. Hallar, por el método de reducción o de Gauss, la ma-
A = @ 3 0 0 A; B=@ 1 2 1 A; triz inversa de
5 1 1 1 1 0 0 1
1 4 4
calcula: A2 , B2 ; A B; y B A. A=@ 0 2 4 A
0 0 1
5. Ídem para las matrices:
y comprueba el resultado multiplicándolo por la ma-
0 1 0 1
1 2 1 4 1 1 triz dada.
A = @ 2 1 2 A; B = @ 4 2 0 A
14. Halla la matriz inversa de la matriz
1 2 3 1 2 1
0 1
1 1 0
6. Calcular AB y BA, si es posible, siendo: A=@ 1 0 1 A
0 1 0 1 0
2 1
1 2 5
A=@ 1 0 A y B= 15. Dada la matriz,
3 4 0
3 4 0 1
2 2 1
A=@ 1 3 1 A;
7. Calcular A2 3B I, donde: 1 2 2
0 1 0 1
2 0 1 1 0 1 se pide:
A=@ 3 0 0 A; B = @ 1 2 1 A
5 1 1 1 1 0 (a) Calcular (A I)2 (A 5I), siendo I la matriz
identidad de orden 3.
8. Demostrar que la matriz (b) Obtener At (matriz traspuesta de A) y razonar si
existe la inversa de A.
1 1
A=
1 1 16. Calcular una matriz X que verifique la igualdad
2 3 1 1
satisface la relación de recurrencia: An = 2n 1 A. A X = B, siendo A = ,B= :
1 2 2 1
62
17. Dadas las matrices 23. Halla A 1 y An , siendo
0 1
1 2 3 2 1 0 1
A= B=
2 3 2 1 A=@ 0 1 0 A
0 0 1
A+B
calcular 2 , (A B)2 ; A 1 , B 1
18. Sea la matriz 24. Calcular A100 , siendo

0 1
1 1 1 0 0
A= : A=@ 1 1 0 A
2 3
1 0 1
Halla su inversa y calcula A2 2A.
25. Calcular el valor de A35 , siendo
19. Hallar un número real c, si las matrices A I ý
1 0 1
c (A cI) son inversas, siendo I la matriz identidad 1 17 17
4 4,y 0 1 A=@ 0 1 0 A
1 1 1 1 0 0 1
B 1 1 1 1 C
A=B @ 1 1 1 1 A
C
26. Determina los valores de a y b de forma que la matriz
1 1 1 1
A verifique A2 = A, siendo
a a 2 1
20. Consideremos la matriz A = . A=
a a a b
(a) Calcula A2 ; A3 .
27. Encontrar números a y b de forma que la matriz
(b) Encontrar una ley general para An .
1 1
3 1 A=
21. Siendo A y B las matrices A = , B= a b
2 1
4 2 verifique A2 = 2A. Para estos valores de a y b, y
, averiguar si son ciertas las siguientes
3 5 tomando B = 21 A, calcular B50 y A50 .
igualdades:
28. Dadas las matrices
(a) (A + B)t = At + Bt . 0 1
1 0
B)t = Bt At : 1 2 3
(b) (A A= ; B=@ 2 2 A
2 1 1
1 1
22. Dada la matriz
0 1 1 1
5 4 2 C=
A=@ 2 1 1 A 1 0
4 4 1 (a) Obtener C + AB.
(b) ¿Son iguales las matrices C 1, (AB) 1 y (C +
comprobar que A2
= 2A I, siendo I la matriz
unidad. Usando la fórmula anterior, calcula A4 . AB) 1 ?
Soluciones
1. Sí
0 1
6 3 15
2. A B = (28); B A = @4 2 10A :
8 4 20
0 1 0 1
3 0 2 1 0 0
3. A+B = @ 4 2 1 A; A B = @ 2 2 1 A:
6 2 1 4 0 1
0 1 0 1 0 1 0 1
9 1 3 2 1 1 3 1 2 7 1 2
4. A2 = @ 6 0 3 A ; B2 = @ 4 5 3 A ; A B = @ 3 0 3 A ; B A = @ 13 1 2 A:
18 1 6 2 2 2 7 3 6 5 0 1
0 1 0 1 0 1 0 1
6 6 8 13 8 5 3 7 2 7 11 9
5. A2 = @ 6 9 10 A ; B2 = @ 24 0 4 A; A B = @ 6 8 4 A; B A = @ 0 6 0 A:
8 10 14 3 7 2 1 11 4 6 6 8
63
0 1
1 8 10
15 21
6. A B = @ 1 2 5 A; B A = :
10 3
9 22 15
0 1
4 4 4
7. A2 3B I = @0 0 0 A:
4 4 16
8. Ejercicio resuelto: Demostrar que la matriz
1 1
A=
1 1
satisface la relación de recurrencia: An = 2n 1 A.

Solución. Este tipo de ejercicios se realizan utilizando lo que en matemáticas se denomina principio de inducción
matemática, que afirma:
Sea P(n) una función proposicional predicable sobre N. Si valen:
(a) P(1) es verdadera.

(b) P(k) ) P(k + 1); para todo k 2 N;
entonces P(n) es verdadera para todo n 2 N:

Hagamos observar en primer lugar, que en el contexto de la inducción matemática, por N entenderemos los números
naturales no nulos. Veamos cómo se aplica inducción en nuestro ejemplo. En primer lugar, debemos comprobar
si la fórmula An = 2n 1 A es cierta para n = 1: Esto es trivialmente cierto, pues A1 = A y 21 1 A = 20 A = 1A = A:
Seguidamente, se aplica la hipótesis de inducción, que consiste en suponer que la fórmula es cierta para k > 1.
Veamos si de esta hipótesis se deduce que la fórmula también sea cierta para k + 1. Si dicha fórmula es verdadera
para k, entonces:
1 1 2k 1 2k 1
Ak = 2k 1 A = 2k 1 = k 1 :
1 1 2 2k 1
Por tanto:
1 1 2k 1 2k 1 2k 1 + 2k 1 2k 1 + 2k 1
Ak+1 = A Ak = =
1 1 2k 1 2k 1 2k 1 + 2k 1 2k 1 + 2k 1
2 2k 1 2 2k 1 2k 2k 1 1
= = = 2k = 2k A;
2 2k 1 2 2k 1 2k 2k 1 1
por lo que la fórmula también es cierta para k + 1: El principio de inducción nos confirma que en tal caso la fórmula
es siempre cierta, para todo k 2 N:
9. Ejercicio resuelto: Calcular, por inducción, las potencias n ésimas de la siguiente matriz:
a 1
A=
0 a
Solución. Para poder calcular dichas potencias, se procede a calcular algunos casos particulares, y después se
infiere una fórmula que se demuestra por inducción matemática. Vemos que:
a 1 a2 2a a3 3a2
A1 = ; A2 = ; A3 = :
0 a 0 a2 0 a3
De las potencias anteriores, inferimos claramente que:
an nan
An = ;
0 an
para cada n > 1: Para demostrar que la fórmula anterior es cierta, habría que aplicar inducción matemática, tal y
como se ha procedido en el ejercicio anterior. Dejamos al lector la comprobación de que efectivamente lo es.
10.
64
0 1 0 1
3n 1 3n 1 3n 1 1 2 4
n
A = @ 3n 1 3n 1 3n 1 A: 13. A 1 = @ 0 21 2 A:
3n 1 3n 1 3n 1 0 0 1
0 1
1 1 3 1 0 1
11. A = :
1 2 14. A 1 = @ 0 0 1 A:
0 1 1 1 1
1 0 0
12. A 1 = @ 0 1
2 0 A:
1
0 0 3
15. Teniendo en cuenta que I = I3 ;
(a) (A I)2 (A 5I) = 0 (es decir, la matriz nula).

0 1
2 1 1
(b) At = @ 2 3 2 A.
1 1 2
Sí existe la matriz inversa. Realizando la reducción de Gauss a la matriz A, vemos que:
0 1 0 1 0 1
2 2 1 2 2 1 2 2 1
@ 1 3 1 A 2F 2 F!1 @ 0 4 1 A @ 0 4 1 A;
1 2 2 2F 3 F 1 0 2 3 2F 3 F 2 0 0 5
! !
y vemos que no se anula ninguna fila por completo, por lo que el proceso para obtener la matriz inversa puede
concluirse.
!
4 5 1 3 1
16. X = A 1 B = . 1 1 1 5 5
3 3 18. A = = 2 1
2 3
5 5
A+B 1 2 16 0 3 7
17. 2 = ; (A B)2 = A2 2A = A (A 2I2 ) = :
2 1 0 16 14 31
1 3 2 1 1 2
A = ; B = :
2 1 2 3
19. Ejercicio resuelto: Hallar un número real c, si las matrices A I ý 1c (A cI) son inversas, siendo I la matriz
identidad 4 4 , y: 0 1
1 1 1 1
B 1 1 1 1 C
A=B @ 1 1 1
C
1 A
1 1 1 1
Solución. Si son inversas una de la otra, deberá ser (A I) 1c (A cI) = I , (A I) (A cI) = cI: Realizando
cálculos, vemos que:
0 1 0 1
0 1 1 1 1 c 1 1 1
B 1 0 1 1 C B 1 1 c 1 1 C
(A I) (A cI) = B @ 1 1 0 1 A @ 1
C B C
A
1 1 c 1
1 1 1 0 1 1 1 1 c
0 1
3 3 c 3 c 3 c
B3 c 3 3 c 3 cC
= B @3 c 3 c
C = cI;
3 3 cA
3 c 3 c 3 c 3
de donde trivialmente obtenemos que c = 3.

2a2 2a2 4a3 4a3 an an
20. A2 = ; A3 = ; An = 2n 1 :
2a2 2a2 4a3 4a3 an an
21. Ambas igualdades son ciertas, y además son ciertas para cualesquiera dos matrices A y B (en el caso del producto,
sólo para aquellas en las que los productos involucrados puedan realizarse).
22.
65
0 1 0 1
17 16 8 1 0 0
A4 = @ 8 7 4 A: 24. A100 = @ 100 1 0 A:
16 16 7 100 0 1
0 1 0 1 0 1
1 0 1 1 0 n 1 5 5
23. A 1 = @ 0 1 0 A ; An = @ 0 1 0 A 25. A35 = @ 0 1 0 A:
0 0 1 0 0 1 0 0 1
26. a = 2 y b = 1. Una matriz cuadrada A que satisface que A2 = A se la denomina idempotente.

!
1 1
1 1
27. a = 1 y b = 1. En tal caso, A = y B = 12 21 , de donde:
1 1
2 2
!
1 1
2 2 249 249
B50 = ; A50 = :
1 1 249 249
2 2
28. C + AB = I2
0 1 1 1 1 1
C 1= = AB 6= (AB) = = C 6= I2 = (C + AB) :
1 1 1 0
11.2. Selectividad
1. Dada la matriz 0 1
1 0 m
A = @m 1 1 A;
1 1 1
se pide:
(a) Hallar los valores de m para los cuales la matriz A no tiene inversa.
(b) Encontrar la matriz X que verifique:
2 1 1 0 3 1
X + =2
1 2 3 4 0 1
2. De una matriz A se sabe que su segunda fila es 1 2 y su segunda columna es:

0 1
1
@2A
3
Halle los restantes elementos de A sabiendo que
1 1 1 0 0
A=
2 0 1 0 1
3. Dada la matriz 0 1
1 x x2
A = @1 2 2 A;
1 2 1
(a) Determine los valores de x para los que la matriz tiene inversa.
(b) Calcule A M; siendo 0 1
1 0
M = @1 1A
0 1
(c) Determine la inversa de la matriz A en el caso x = 3:
66
4. Dadas las matrices:
1 1 0 1
A = ; B=
0 2 1 0
0 1 1
C = ;
1 1 0
(a) Compruebe si (A B)2 = A2 + B2 2 A B:

(b) ¿Se pueden multiplicar las matrices A y C en cualquier orden?.
5. Dada la matriz
2 a a 2
M(a) = ;
2 2
se pide:
(a) Calcular el valor de a para que el determinante de M(a) sea distinto de cero.
(b) Calcular [M(a)]2 :
(c) Resolver, si es posible, la ecuación 2 [M(a)]2 = I; donde I es la matriz unidad.

1 1 0 1
A= ; B= ;
2 3 2 1
se pide:
(a) Calcular las inversas de las matrices A y B.

(b) Calcular la inversa de la matriz A + B:
1 1 + B 1:
(c) Comprobar si es cierta la igualdad (A + B) =A

2 1 1 0
A= ; B= ;
0 1 1 2
se pide:
(a) Determinar la matriz C = 2A B2 :

(b) Calcular una matriz X tal que AX = B.
8. Sea a un parámetro real y sea la matriz

a 1
M(a) = :
1 a
Se pide:
(a) Halle los valores de a para los que M(a) tiene inversa.
(b) Supongamos que a 6= 1 y a 6= 1: Halle los valores de a para los que M(a) es igual a su inversa.
(c) Calcule una matriz cuadrada A, tal que M(0) A = A: ¿Es única la solución?.
9. (a) Determine los elementos de una matriz

a11 a12
A= ;
a21 a22
donde ai j = ( 1)i+ j (2i + j); i = 1; 2, j = 1; 2.
(b) Calcule la matriz inversa de A.

5
(c) Si B = 7 , calcule la matriz X que verifique A X = B.

2 0 3
A= ;
00 1 5 1
0; 6 1; 4 1
B = @0; 2 0; 4 0; 3A ;
1; 2 0; 5 1
2 5 1 5
C= ; D= :
1 3 6 3
67
(a) Resuelva la ecuación CX = D:
(b) Efectúe la operación (12A 14A) At :
11. Dada las matrices

2 1 3 2
A= ; B= ;
4 2 6 4
explicar si hay alguna matriz de segundo orden X, tal que A X = B X:
12. (a) Determinar para qué valores de x no existe la inversa de la matriz A siguiente:
0 1
1 0 1
A = @0 x 3 A :
4 1 x
(b) Calcular la inversa de A cuando x = 2.

1 2 0 λ 1
A= ; B=
0 2 11 1 3 0
6 1
C = @1 1 A ;
0 4
(a) Razonar si existe la matriz

1
(A 2C B C) :
1
(b) Idem acerca de (2A B C) :
(c) En ambos casos, y cuando sea posible, calcular las matrices inversas.
14. (a) Sea A una matriz de 3 filas y 4 columnas (esto es, de dimensión 3 4) y C una matriz 2 3: ¿Cuántas filas y
columnas tiene B sabiendo que existe la matriz A B C?
(b) Sea D una matriz tal que al multiplicarla por su transpuesta, da una matriz de dimensión 1 1 y el producto
de la transpuesta de D por D es una matriz 3 3: ¿Cuántas filas y columnas tiene D? ¿Tiene D inversa?
15. Sean las matrices

2 1 1 2
A= ; B= :
3 1 1 0
(a) Calcule At B A Bt :
(b) Resuelva la ecuación matricial AX + BA = B:
16. Sean A y B las matrices siguientes:

1 2 0 1
A= ; B= :
0 1 2 4
(a) Calcule (A + B) (A B):

(b) Determine la matriz X, cuadrada de orden 2, en la ecuación matricial (A + 2B) X = 3I2 :
17. (a) Halle la matriz X que verifica la ecuación
2 5 1
X = 3 4 :
1 3 2
(b) Determine los valores de x e y que cumplen la igualdad
1 0 x 2 1 1
= :
3 1 y x y 1
18. (a) Dadas las matrices 0 1

1
F= 2 1 3 ; C = @ 5 A;
2
calcule los productos C F y F C:
68
(b) Dadas las matrices
2 0 1 3
A= ; B= ;
1 1 2 1
1 1
C= ;
1 0
calcule la matriz X que verifique la ecuación X A 1 B = C:

0 2 a b
A= ; B= :
3 0 6 1
(a) Calcule los valores de a y b para que A B = B A:

(b) Para a = 1 y b = 0; resuelva la ecuación matricial X B A = I2 :
20. (a) Plantee y resuelva el sistema de ecuaciones dado por:
1 + 3x 2 3 5
= :
x 1 y 4
(b) Calcule la matriz inversa de 0 1

1 0 1
@0 1 0A :
1 2 0
a1
21. (a) Dada la matriz A = a0 , calcule el valor de a para que A2 sea la matriz nula.
12 1 2
(b) Dada la matriz M = 11 ; calcule la matriz M Mt :
22. Sean las matrices: 0 1 0 1

1 4 1 2 1 3
A=@ 0 1 0 A; B=@ 0 2 1A ;
03 1 2 1 1 0 1
5 2 6
C=@ 0 3 2 A;
2 0 1
Determine X en la ecuación matricial X A 2B = C:
1 1 3 1
A= ; B= :
0 2 1 1
(a) Calcule A2 y 2B + I2 :
(b) Resuelva la ecuación matricial A X I2 = 2B2 :
24. Sea la igualdad A X + B = A; donde A, X y B son matrices cuadradas de la misma dimensión.
(a) Despeje la matriz X en la igualdad anterior, sabiendo que A tiene inversa.

(b) Obtenga la matriz X en la igualdad anterior, siendo
2 5 0 3
A= ; B= :
1 3 1 2
25. (a) Plantee y resuelva el sistema de ecuaciones dado por:

0 10 1 0 1
3 1 2x 0 y 1
@2 x + 1 2A @2A = @ 2 A :
0 1 z 1 0
Dada la matriz
2 3
A= ;
4 5
calcule la matriz M = At A 1 :
69
26. Sean los grafos siguientes:
Grafo A Grafo B
(a) Escriba las matrices de adyacencia asociadas a los grafos A y B de la figura anterior.
(b) Si las matrices C y D unen los nodos numerados con las etiquetas 1, 2 y 3, represente los grafos asociados a
dichas matrices de adyacencia.
0 1 0 1
0 1 0 0 1 1
C = @1 0 1A ; D = @1 0 1A
0 1 0 1 1 0
27. Entre los cuatro pueblos A, B, C y D se establece una línea de autobuses tal como viene representada en el siguiente
grafo:
(a) Escribe su matriz de adyacencia R.

(b) Da un significado a las matrices R2 y R3 :
28. A; B;C y D son cuatro plazas de una ciudad. El grafo siguiente indica cómo están comunicadas entre sí. Escriba la
matriz de adyacencia M asociada al grafo:
Da un significado a las matrices M 2 ; M 2 + M; M 3 y M 3 + M 2 + M:

29. Un sociólogo ha obtenido, al estudiar laas relaciones de dominio en un grupo de seis personas, el grafo de la figura.
Determina quién tiene control directo o indirecto sobre quién.
70
30. En un instituto I hay alumnos de tres pueblos, A, B y C. La distancia entre A y B es 6 km, la de B a C es 7 km, la
de A a C es 10 km y la de A a I es 8 km. Una empresa de transporte escolar hace dos rutas: la ruta 1 parte de B y
recorre sucesivamente C, A e I; la ruta 2 parte de C y recorre sucesivamente B, A e I (los datos están en el grafo
valuado adjunto).
(a) Determine la matriz M, 2 3, que expresa los kilómetros que recorren los alumnos de cada pueblo por cada
ruta.
(b) El número de alumnos que siguen cada ruta de cada pueblo es:
Pueblo A: 10 alumnos la ruta 1 y 9 alumnos la ruta 2.
Pueblo B: 15 alumnos la ruta 1 y 8 alumnos la ruta 2.
Pueblo C: 5 alumnos la ruta 1 y 9 alumnos la ruta 2.
Determine la matriz N, 3x2, que indique los alumnos que siguen cada ruta de cada pueblo
(c) Si la empresa cobra 12 céntimos por Km a cada persona, determine la matriz P = 0; 12 M N, e interprete
cada uno de sus elementos.
31. En una empresa de fabricación de móviles hay 3 categorías de empleados: A; B y C y se fabrican dos tipos de
móviles: M y P. Diariamente cada empleado de la categoría A fabrica 4 móviles del tipo M y 3 del tipo P, mientras
que cada uno de la categoría B fabrica 5 móviles del tipo M y 4 del tipo P, y cada uno de la categoría C fabrica 6
móviles del tipo M y 5 móviles del tipo P. Para fabricar cada móvil del tipo M se necesitan dos chips y 4 conexiones
y para fabricar cada móvil del tipo P 4 chips y 6 conexiones.
(a) Escriba una matriz X, 3 2, que describa el número de móviles de cada tipo y otra matriz Y , de orden 2, que
exprese el número de chips y conexiones de cada tipo de móvil.
(b) Realice el producto de matrices X Y e indique qué expresa dicho producto.
32. Un proveedor que suministra materia prima a 3 fábricas, F, G y H, transporta una parte de sus envíos a cada fábrica
por carretera y la otra parte por tren, según se indica en la matriz T, cuyos elementos son las toneladas de materia
prima que recibe cada fábrica por cada vía de transporte.
F G H
300 200 150 carretera
T=
400 250 200 tren
Los precios del transporte de cada tonelada de materia prima son 200 euros por carretera y 180 euros por tren, como
indica la matriz C = (200; 180). Explique qué operación debe efectuarse con estas matrices para determinar una
nueva matriz cuyos elementos sean los costes de llevar este material a la fábrica.
33. Una persona tiene que comprar 2 kg de manzanas, 1 kg de ciruelas y 1,5 kg de plátanos y otra necesita 0,5 kg de
manzanas, 2,5 de ciruelas y 3 de plátanos. En la frutería A, los precios de las manzanas son 1,8 euros/kg, los de las
ciruelas 2,1 y los de los plátanos 1,9 y en la frutería B son 1,7; 2,3 y 1,75 respectivamente. Se escriben las matrices
0 1
1; 8 1; 7
2 1 1; 5
M= y N = @2; 1 2; 3 A
0; 5 2; 5 3
1; 9 1; 75
(a) Determine M N e indique qué representa cada uno de los elementos de la matriz producto.
(b) ¿En qué frutería le conviene a cada persona hacer la compra?
71
34. Un fabricante de productos lácteos, que vende 3 tipos de productos, leche, queso y nata, a dos supermercados, S y
H, ha anotado en la matriz A los pesos en kg de cada producto que vende a cada supermercado y, en la matriz B, las
ganancias que obtiene en cada supermercado por cada kg de esos productos. Efectúe el producto A Bt y explique
el significado económico de cada uno de los elementos de la diagonal principal de la matriz resultante.
Leche Queso Nata

500 300 250 S
A=
460 300 200 H
Leche Queso Nata
0; 20 4 1 S
B=
0; 25 3; 60 1; 20 H
35. Cierta fábrica de colonias posee tres marcas X, Y, Z, distribuyendo su producción en cuatro tiendas. Los litros
almacenados en la primera tienda vienen dados por la siguiente matriz:
0X Y Z 1
agua de colonia 22 46 80
perfume @ 2 1; 5 3 A
esencia 0; 6 0; 2 0; 1
La segunda tienda almacena el doble que la primera, la tercera la mitad y la cuarta el triple ¿Qué volumen de
producción se tiene almacenada en total?
36. (Año 2012) Sean las matrices
1 6 1 1 2
A = ; B= ;
2 4 1 0 1
a 0 1
C = :
3 1 b
(a) Halle los valores de a y b para que se verifique B Ct = A:

(b) Resuelva la ecuación matricial A X A2 = I2 :
37. (Año 2012) Los alumnos de 2o de Bachillerato organizan una venta de pasteles para el viaje de fin de curso. Venden
pasteles grandes, que necesitan 2 huevos, 5 terrones de azúcar y 100 g de harina cada uno, y pasteles pequeños, que
necesitan 1 huevo, 3 terrones de azúcar y 80 g de harina cada uno.
(a) Presente en una matriz M, de dimensión 3 2, las cantidades de los elementos necesarios para la elaboración
de un pastel grande y uno pequeño.
(b) Si desean fabricar 20 pasteles de una clase y 30 de otra, escriba las dos matrices columna, A (20 grandes y 30
pequeños) y B (30 grandes y 20 pequeños) que representan este reparto.
(c) Calcule los productos M A y M B e indique si con 8 docenas de huevos, 200 terrones de azúcar y 5 kg de
harina se pueden elaborar 20 pasteles grandes y 30 pequeños. ¿Y 30 grandes y 20 pequeños?
38. (Año 2012) Halle la matriz X que verifique la ecuación matricial A2 X = A B C, siendo A, B y C las matrices:
1 1 1 0 1
A = ; B= ;
0 2 1 1 4
0 1
1 0
C = @ 1 1 A:
2 0
1 1
39. (Año 2012) Sea la matriz A = :
2 1
(a) Resuelva la ecuación matricial A X + At = I2 :

(b) ¿Qué requisitos mínimos debe cumplir una matriz B para que pueda efectuarse el producto A B?
(c) ¿Y para el producto 3 B A?
72
40. (Año 2012) Una fábrica produce dos tipos de productos, A y B, que distribuye a tres clientes. En el mes de enero el
primer cliente compró 9 unidades de A y 5 de B, el segundo cliente 3 de A y 7 de B, y el tercer cliente 4 de A y 6 de
B. En el mes de febrero el primer cliente y el segundo duplicaron las compras del mes anterior, y el tercer cliente
compró de cada producto una unidad más de las que compró en enero. En marzo el primer cliente no compró nada,
y el segundo y el tercero compraron lo mismo que en febrero.
(a) Para cada mes construya la matriz de dimensión 3 2 correspondiente a las compras de ese mes.
(b) Calcule la matriz de compras del trimestre.
(c) Si los precios de los productos A y B son, respectivamente, 80 y 100 euros, calcule lo que factura la fábrica en
el primer trimestre, por cada cliente y en total.
41. (Año 2012) Una empresa vende tres artículos diferentes A, B y C, cada uno de ellos en dos formatos, grande y
normal. En la matriz F se indican las cantidades de los tres artículos, en cada uno de los dos formatos, que ha
vendido la empresa en un mes. En la matriz G se indican las ganancias, en euros, que obtiene la empresa por cada
unidad que ha vendido de cada artículo en cada formato
A B C
100 150 80 grande
F=
200 250 140 normal
A B C
6 8 5 grande
G=
4 5 3 normal
(a) Efectúe los productos F t G y F Gt :

(b) Indique en qué matriz se pueden encontrar las ganancias que ha recibido la empresa en ese mes por el total de
las unidades vendidas de cada uno de los tres artículos y especifique cuáles son esas ganancias.
(c) Indique en qué matriz se pueden encontrar las ganancias que ha recibido la empresa en ese mes por el total
de las unidades vendidas en cada uno de los dos formatos, especifique cuáles son esas ganancias y halle la
ganancia total.
2 1 1 1
42. (Año 2013) Sean las matrices A = yB= :
a b 3 0
5 2
(a) Obtenga a y b sabiendo que A2 = : ¿Es A simétrica?
2 1
(b) Para los valores a = 3 y b = 1 calcule la matriz X tal que A B = 2 (X 3I2 ) :
0 1 1 2
43. (Año 2013) Sean las matrices A = ;B= :
1 0 3 1
(a) Calcule A2 y A2013 :

(b) Resuelva la ecuación matricial A X + I2 = 5Bt A2 :
0
1 0 1
2 2 0 1
44. (Año 2013) Sean las matrices A = 1 2 3 ; B = @ 1A ; C = @1 1 1A : Resuelva, si es posible, la
1 1 3 1
ecuación matricial B A + 2X = C:
0 1 0 1
1 3
B 5 0C B5 1C 1 0 1
45. (Año 2013) Sean las matrices A = @ 2 3A; B = @4 4 A; C = 2 1 :
3
5 5 5 5
(a) Resuelva la ecuación matricial (2A + B) X = 3A B:
(b) Determine en cada caso la dimensión de la matriz D para que se puedan realizar las siguientes operaciones:
C D + A; Ct D C; D Ct ; C D Ct :
3 1 2 1
46. (a) (Año 2013) Se consideran las matrices A = yB= : Determine la matriz X que verifica que
5 2 3 2
B X = 3A + At :
0 1 0 1
2 5 6
(b) Calcule la matriz Y que verifica @1 5A Y = @ 12A :
2 1 6
73
0 1
8
2 3 3 5 3 5
47. (Año 2013) Sean las matrices A = ;B= ; C = @3A ; D = :
3 5 0 2 1 3
0
(a) Calcule A3 :
(b) Determine la matriz X para que A X + B C = D:
0 1
1
0
1 a B2 C
48. (Año 2014) Se consideran las matrices A = yB=@ A ; siendo a un número real cualquiera.
0 1 3
0
4
(a) Obtenga la matriz A2014 :
(b) Para a = 2; resuelva la ecuación matricial A3 X 4B = O:
1 7 1 0
2 1 5 2
(a) Calcule las matrices X e Y para las que se verifica
X +Y = A y 3X +Y = B:
(b) Halle la matriz Z que verifica B Z + Bt = 2I2 :
5 0 1 8 1
50. (Año 2014) Sean las matrices B = yC= :
4 6 9 3 6
(a) Determine la dimensión que debe tener una matriz A para que se verifique la igualdad A B = 2Ct :
(b) Halle la matriz A anterior, sabiendo que de ella se conocen los elementos a31 = 2; a12 = 3; a22 = 1:
51. (Año 2014) (a) Determine los valores de x e y que hacen cierta la igualdad
2 1 x 1 x 3
= :
3 1 y y 1 0
(b) Resuelva la ecuación matricial:
1 3 0 1 1 2
X 2 =
2 5 1 0 3 1
1 a
52. (Año 2014) Se consideran las matrices A = yB= 1 1 :
0 1
(a) Calcule el valor del parámetro a para que se verifique (B A)t = A Bt :

(b) Para a = 2; resuelva la ecuación matricial X A = B:
2 1 3 2
53. (Año 2014) Se consideran las matrices A = yB= :
3 2 1 4
(a) Efectúe la operación A Bt :

(b) Determine la matriz X tal que A + 2X = B:
6
(c) Calcule la matriz Y; sabiendo que B Y = :
9
54. (Año 2014) Resuelva la ecuación matricial A X = 2 (C Dt ) ; siendo:
0 1 0 2 1 1
A= ; C= y D= :
2 0 1 2 2 1
2 1 3 2
3 2 1 4
(a) Efectúe la operación A Bt :
74
(b) Determine la matriz X tal que A + 2 X = B:
6
(c) Halle la matriz Y tal que B Y = :
9
0 1
1 1 2
1 2 1
56. (Año 2015) Sean las matrices A = @0 1 1A ; B = ;C= 2 1 ;D= 1 1 2 :
1 2 0
1 0 2
(a) Estudie cuáles de los siguientes productos de matrices se pueden realizar, indicando las dimensiones de la
matriz resultante:
A Bt ; Ct D; Bt D; D Bt :
(b) Despeje la matriz X en la ecuación X A 1 + 2B = 3Ct D, sin calcular sus elementos.
(c) Calcule la matriz A (Bt 2Dt C) :
0 1
8 4
1 2 1 2 2
57. (Año 2015) Sean las matrices A = ;B= ; C = @ 12 8 A:
1 2 1 1 2
8 4
(a) Calcule A2 :
(b) Resuelva la ecuación matricial A X + 4B = Ct :
0 1
2 0
2 3 2 3
58. (Año 2015) Sean las matrices A = ;B= ; C = @0 2A :
1 1 5 1
3 0
(a) Calcule las matrices X e Y si X +Y = 2A y X + B = 2Y:

(b) Analice cuáles de las siguientes operaciones con matrices se pueden realizar, indicando en los casos afirma-
tivos las dimensiones de la matriz D:
A + D = C; A D = Ct ; D A = C; D A = Ct :
0 1 1 1 2 1
59. (Año 2015) Sean las matrices A = ;B= ;C= :
1 0 1 1 3 2
(a) Resuelve la ecuación A X + B X = C:

(b) Calcule A4 y A80 :
2 1 1 1
60. (Año 2015) (a) Resuelva la ecuación matricial X+ = I2 :
1 2 0 2
0 1 a b
(b) Dadas las matrices M = yA= ; calcule los valores de a y b para que se verifique la ecuación
1 0 2 1
M A=A
75
TEMA 12
Determinantes y Sistemas de Ecuaciones
12.1. Determinantes y propiedades

1. Calcula los siguientes determinantes de orden 2:
2 5 3 6 2 1 0 0 1 0
(a) (c) (e) (g) (i)
3 4 1 2 3 2 1 2 0 2
1 2 1 5 7 2 0 2 7 3
(b) (d) (f) (h) (j)
0 0 0 4 4 5 1 0 2 3
2. Calcular los siguientes determinantes de orden 3:
1 2 3 1 3 1 1 2 3 3 4 5
(a) 1 1 1 (c) 5 4 6 (e) 3 2 1 (g) 5 5 8
2 0 5 2 2 3 4 6 1 4 4 2
3 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 4
(b) 3 1 5 (d) 8 7 6 (f) 0 1 1 (h) 1 2 4
3 4 5 1 0 1 1 5 6 1 2 4
3. Calcula los siguientes deteterminantes de orden 4:
2 3 2 4 1 0 1 2 1 2 3 4
3 2 1 2 2 3 2 2 2 1 2 1
(a) (b) (c)
3 2 3 4 2 4 2 1 0 0 1 1
2 4 0 5 3 1 5 3 3 4 1 2
4. Calcular los siguientes determinantes:
1 1 1 1 0 1 4 0 1 1 1
(a) 1 2 3 2 0 5 0 1 0 x y
(e) (h)
1 4 5 0 1 0 0 1 y 0 z
p p 3 2 5 0 1 z x 0
p1 3 p3 3 5 9 0 1 0 2 z
(b) p5 1
p 3 7 0 5 4 2 0 y 0
3 5 1 (f) (i)
1 2 3 2 3 c 4 5
4 0 8 1 x 0 0 0
sen x cos x
(c) 4 0 5 1 0 a 0 0 0 0
sen y cos y
1 4 3 2 7 0 0 b 0 0
10 12 20 (g) 5 0 0 0 4 (j) 0 0 0 0 c
(d) 60 24 30 6 0 0 0 1 0 0 0 d 0
80 48 50 2 0 0 3 0 0 e 0 0 0
5. Desarrolla el siguiente determinante por los elementos de la segunda fila:
1 2 1 3
2 0 1 0
1 3 0 1
0 0 1 2
6. Calcular los siguientes determinantes:
2 3 4 5 1 2 1 3
3 5 7 9 2 4 6 5
(a) (b)
4 6 11 10 4 7 6 15
7 11 18 19 16 25 11 23
76
7. Sin desarrollar el siguiente determinante, comprobar que este es múltiplo de 6:
1 3 4
2 6 2
5 12 8
8. Sabiendo que
a11 a12 a13
a21 a22 a23 = 8;
a31 a32 a33
calcular el valor de los siguientes determinantes:
a31 a32 a33 a11 a13 a12 4a11 2a13 3a12

(a) a21 a22 a23 (c) a21 a23 a22 (e) 4a21 2a23 3a22
a11 a12 a13 a31 a33 a32 4a31 2a33 3a32
a31 a32 a33 3a11 3a12 3a13 a11 a12 a12 a13
(b) a11 a12 a13 (d) 2a21 2a22 2a23 (f) a21 a22 a22 a23
a21 a22 a23 5a31 5a32 5a33 a31 a32 a32 a33
9. Razonar la igualdad correspondiente, usando las propiedades de los determinantes (sin desarrollarlos):
2 1 3 a b b c c a x 1 x 1
(a) 5 7 12 = 0 (b) b c c a a b = 0 y 2 y 0
(c) =0
2 3 1 c a a b b c z 3 z 0
t 4 t 0
x y x+y 1 1 1
(d) y x+y x = 2(x + y) y x+y x
x+y x y x+y x y
a b c 1 1 x a p p q r s
b c a 1 1 y b q a b c d
(e) =0 (f) =
c a b 1 1 z c r x y z t
b+c a+c a+b 1 t d s 1 1 1 1
2 2 2 1
10. Halla una solución de la ecuación siguiente sin desarrollar el determinante e indicando la propiedad que se aplica:
1 1 1
1 x 1 =0
1 1 x2
11. Resuelve, aplicando las propiedades de los determinantes, pero sin desarrollar, la ecuación de segundo grado:
a b c
a x c =0
a b x
12. Resolver la siguiente ecuación:

x a b
a x b =0
a b x
13. Demostrar, sin desarrollar, que el siguiente determinante es múltiplo de 15:
1 5 0
2 2 5
2 5 5
14. Demostrar, sin desarrollar, que los siguientes determinantes valen 0:
(a)
77
1 a b+c 1 a b c+d
1 b a+c 1 b c a+d
(b)
1 c a+b 1 c d a+b
1 d a b+c
15. Si el valor del determinante:

a b c
p q r = 25;
u v w
calcula razonadamente el valor de:
2a 2c 2b
2u 2w 2v :
2p 2r 2q
x y z
16. Sabiendo que 3 0 2 = 5, calcula los siguientes determinantes:
1 1 1
2x 2y 2z x y z x 1 y 1 z 1
3 (b) 3x + 3 3y 3z + 2 (c) 4 1 3
(a) 2 0 1
1 1 1 x+1 y+1 z+1 1 1 1
17. Sin desarrollar los determinantes, demuestra la identidad siguiente:
1 a2 a3 bc a a2
1 b2 b3 = ca b b2 :
1 c2 c3 ab c c2
a b c 2x 2z 2y
18. Sabiendo que x y z = 3, calcula 2m 2p 2n :
m n p 2a 2c 2b
19. Calcular los siguientes determinantes, reduciéndolos a forma triangular:
4 2 2 2 1 2 3 4 5 1 1 2 3
2 1 1 1 2 3 7 7 9 1 a 2 3
(a) (e)
2 1 1 1 (c) 3 5 11 16 18 2 3 1 5
2 1 1 1 2 3 7 7 2 2 3 1 b
1 4 5 3 10
3 4 0 0 0
1 2 1 2 a 1 1 1 1 3 4 0 0
2 5 3 1 1 a 1 1 (f) 0 1 3 4 0
(b) (d)
2 2 0 4 1 1 a 1 0 0 1 3 4
1 6 5 9 1 1 1 a 0 0 0 1 3
20. Una matriz A 2 Mn (R) se dice que es antisimétrica si At = A:
(a) Pruébese que los elementos de la diagonal principal de una matriz antisimétrica son todos 0.
(b) Demostrar que si A es antisimétrica, entonces se tiene que det(At ) = ( 1)n det(A):
(c) Póngase un ejemplo de una matriz antisimétrica y compruébense las aserciones anteriores.
21. Resuelve las siguientes ecuaciones:
x4 6 x 1 2 3
(a) =0
x3 3 1 (e) x 4 6 =0
x 1 2x 3 4 x 12
(b) =0
2 x
x2 5 x 2
(c) = 12
x+1 x+1 1 3 5
x+1 x+3 (f) 2 x 10 = 0
(d) = 14
x 2 x 4 x 9 15
78
1 0 1 2x 1 1
(g) 0 x2 1 =0 (h) 0 1 x =0
1 1 0 2 x2 1
22. Demuestra, sin efectuar el desarrollo, que:
1+a 1 a 0 1 0 1 1 a 1
(a) = + + +
1 1+b 0 b 1 b 1 1 0 1
1 a b+c
(b) 1 b c+a = 0
1 c a+b
1 1 1
(c) a b c = (b a)(c a)(c b)
a2 b2 c2
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
(d) 11 12 13 14 15 = 0
16 17 18 19 20
21 22 23 24 25
12.2. Rango de una matriz

23. Determínese el rango de las siguientes matrices, obteniendo en cada caso también un menor no nulo de orden el
rango de dichas matrices:
0 1 0 1
(a) A = (1) 2 3 1 2 3 1 0
(j) J = @3 2 3A B 1 0 1 2C
(b) B = 1 0 4 B C
0 1 5 1 2 (p) Q = BB 1 3 2 2C C
3 0 1 @1 6 5 3A
(c) C = @1A 2 1 1
(k) K = @6 3 5A 0 0 1 0
0 0 1
4 1 2 1 1 1 0 2
1 3 0 1 B2 3 4 1 2C
(d) D = 2 1 3 5
2 6
@ A (q) R = B@4 9 16 3 2A
C
(l) L = 2 3 1 5
5 4 2 2 2 2 3 7 13 21 4 6
(e) E =
3 1 7 0 1 0 1
0 1 2 0 1 1 1 2 0 1 1 0
1 2 B3 1 0 1C B 0 1 2 0 0 1C
(f) F = @ 34 4A (m) M = B @1
C
A
B C
1 3 2 (r) S = B
B 0 0 1 2 3 0C C
1 4 3 1 1 2 @ 1 3 2 1 1 1A
0 1 0 1
3 1 4 4 0 2 2 1 2 5 2 2 2 1
(g) G = @9 0 9A B 10 3 6 4 3 C 0 1
5 2 7 (n) N = B@ 2
C 2 3 1 0 1 0
0 1 4 1 8 3A B 1 0 1 2 0 0C
B C
1 0 0 2 1 1 3 1 (s) T = B 1 3 2 2 1 0C
0 1 B C
(h) H = @0 1 0A 0 1 2 1 0 1 @1 6 5 6 2 0A
0 0 1 B0 2 4 2 0 2C 0 0 1 0 1 1
0 1 B C
2 1 3 B
(o) P = B0 0 1 2 3 5C C
(i) I = @0 0 1A @1 1 1 0 2 1A
1 2 1 1 2 2 1 5 7
24. Determínese, según los valores del parámetro k 2 R, el rango de las matrices siguientes:
0 1
1 2 1 5 3 1 1 2
(a) A = (d) D =
1 k 1 k 4 (g) G = @2 1 3A
5 1 k
1 2 8 1 3 1
(b) B = (e) E =
1 k 4 2 6 k
0 1
1 1 6
1 5 1 2 1 3 (h) H = @1 2 6A
(c) C = (f) F =
1 k 2 3 1 k 3 1 k
79
0 1 0 1 0 1
1 1 6 0 1 k 1 1 1 1
(i) I = @1 2 6 0A (l) L = @1 1 kA (o) P = @1 1 + k 1 A
3 1 k 0 k 1 1 1 1 1+k
0 1 0 1 0 1
k 1 1 1 k 1 k+2 1 1 1 k
(j) J = @1 k 1A (m) M = @1 1 k 2(k + 1)A (p) Q = @1 1 + k 1 2kA
1 1 k k 1 1 k 1 1 1+k 0
0 1 0 1 0 1
k 1 1 1 4 k 2 1 1 3 5 2
(k) K = @1 k 1 kA (n) N = @ 2 4 k 2 A (q) R = @2 4 2 1A
1 1 k k2 2 4 8 k 5 1 9 k
12.3. Matriz inversa

25. Calcula la matriz inversa de cada una de las matrices siguientes, calculando previamente sus determinantes y uti-
lizando sus matrices adjuntas:
0 1 0 1
1 2 1 2 3 1 0 0
(a) A =
2 5 (f) F = @2 4 5A (j) J = @1 1 0A
a b 3 5 6 1 0 1
(b) B = 0 1 0 1
c d 1 0 1 0 1 2
1 1 (g) G = @3 4 5A (k) K = @1 2 3A
(c) C = 1 0 6 7 3 1 1
3
02 1 0 1 0 1
1 2 3 1 2 1 1 3 2
(d) D = @1 3 4A (h) H = @3 2 3A (l) L = @ 3 0 5A
1 4 3 1 1 2 2 5 0
0 1 0 1 01 1
3 5 7 2 3 1 2 0 1
(e) E = @2 3 1A (i) I = @1 2 3A (m) M = @ 0 12 0 A
1 1 2 3 1 2 1 0 12
12.4. Sistemas de Ecuaciones

26. Resuélvanse los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:
8
x +3y =6 < x +y z =0
(a)
x 8y = 16 (i) y +z = 10
8 :
2x y +5z = 30
< x +y = 3 8
(b) x 2y = 3 >
> x +y +z = 6
: <
2x +y = 5 x y +z = 2
(j)
8 >
> 2x y +3z = 9
< 2x y +z = 3 :
3x 2y +4z = 11
(c) 4x +3y +7z = 11 8
: < x +y 9z = 0
x +3y +2z = 1
8 (k) y 5z = 0
:
< x +z = 0 x +2y 4z = 0
8
(d) 2x +3y +2z = 1 < x +2y 5z = 0
:
4y +3z = 7 (l) 2x +y z =3
8 :
< x 2y +z = 0 y +z = 3
8
(e) y +2z = 1 >
> x +y +z = 1
: <
x +y z = 2 x y +z = 2
8 (m)
>
> x +y z =3
< x +y +z = 6 :
3x +y +z = 6
(f) x y +z = 2 8
: > x +y +z +t = 10
2x y +3z = 9 >
<
8 x 2y +z +t = 4
< x y +z = 0 (n)
>
> 2x +z =5
(g) x +y 4z = 0 :
: 3y 2t = 2
3x y 2z = 0 8
8 >
> x +y 3z =0
<
< x +y +z = 3 x z =0
(o)
(h) x 2y +2z = 1 >
> x +z 2t = 0
: :
2x +y +3z = 6 3x +y 3z 2t = 0
80
27. Discute, según los valores de los parámetros reales k y m, los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:
8
x +2y = 8 < 4x +2y +z = kx
(a)
x ky = 4 (l) 2x +4y +2z = ky
:
2x +4y +8z = kz
x 5y = 3 8
(b)
x +ky = 4 < x +ky +z = k + 2
kx +(k + 1)y = 1 (m) x +y +kz = 2(k + 1)
(c) :
(k + 1)x +ky = 2 kx +y +z = k
8
x +2y = 3 < x 3y +5z = 1
(d) (n) 2x 4y +2z = 1
2x +y = k :
5x y +9z = k
x +2y = 3 8
(e)
3x +ky = mk < 2x ky +mz = 4
8 (o) x +z = 2
< x 3y = 1 :
x +y +z = 2
(f) 2x +y = 3 8
:
x 2y = k < x +2y 3z = 0
8 (p) 2x y +5z =0
< x 3y = 1 :
2x +y = 3 4x +3y +mz =0
(g) 8
:
3x 2y = k < x +y +z = k
8 (q) x +(1 + k)y +z = 2k
< x +y = 3 :
(h) 2x 3y = 1 x +y +(1 + k)z =0
: 8
3x +2y = k < x +2y z =2
8
< x 2y = 2 (r) 5x +2y =1
:
(i) x +y = 3 x 2y +mz =3
: 8
x +ky = 4 < x +y +kz = 0
8
< 3x +10y +4z = 0 (s) x +ky +z = 0
:
(j) kx +y z =0 kx +y +kz = m
: 8
x +3y +z = 0
8 >
> 2y z =k
<
< kx +y +z = 1 3x 2z = 11
(t)
(k) x +ky +z = k >
> y +z =6
: :
x +y +kz = k2 2x +y 4z = k
28. Sea el sistema de ecuaciones lineales: 8

< x y z = 2
2x +3y z =2
:
4x +y 3z = 2
(a) Clasifique y resuelva el sistema.
(b) Escriba la matriz de coeficientes de este sistema y, si es posible, calcule su matriz inversa.
29. Clasifique y resuelva el siguiente sistema:
8
< x +y +z = 0
2x +3y z = 17
:
4x +5y +z = 17
¿Se puede afirmar que hay alguna ecuación que es combinación lineal de las restantes?
30. Sea el sistema de ecuaciones: 8
< x +y z = 2
2x z =0
:
2y +z = 4
(a) Clasifícalo y resuélvelo.
(b) ¿Tiene inversa la matriz de coeficientes del sistema? Justifícalo.
(c) Obtener, si existe, una solución del sistema que verifique x = 2y.
31. Dado el sistema de ecuaciones: 8
< kx +2y =3
x +2kz = 1
:
3x y 7z = k + 1
81
(a) Estudia el sistema para los distintos valores del parámetro k.
(b) Resuélvelo para k = 1.
12.5. Ejercicios resueltos de sistemas dependientes de un parámetro

1. Se considera el sistema lineal de ecuaciones, dependiente del parámetro real a:
8
< x +ay 7z = 4a 1
x +(1 + a)y (a + 6)z = 3a + 1
:
ay 6z = 3a 2
(a) Discútase el sistema según los diferentes valores de a.

(b) Resuélvase el sistema en el caso en el que tiene infinitas soluciones.
(c) Resuélvase el sistema en el caso a = 3.
Demostración. (a) Sean

0 1 0 1
1 a 7 1 a 7 4a 1
A = @1 1+a a 6A ; e = @1 1 + a
A a 6 3a + 1A
0 a 6 0 a 6 3a 2
la matriz de coeficientes de las incógnitas y su matriz ampliada, respectivamente. Observemos que:
1 a 7
1 1+a a 6 = 6(1 + a) + 0 7a [0 + a( a 6) 6a] = a2 a 6:
0 a 6
Este determinante será nulo si y solo si:

p
1 1 + 24 1 5 3
a2 a 6=0,a= = = :
2 2 2
En tal caso, si a 6= 3 y a 6= 2; entonces jAj 6= 0; con lo que rg(A) = 3 = rg(A) e = no de incógnitas. El teorema de
Rouché-Fröbenius nos asegura que el sistema tendría solución única, es decir, es Compatible Determinado. Veamos qué
sucede en los casos a = 3 y a = 2:
Si a = 3; entonces la matriz A quedaría como:
0 1
1 3 7
A = @1 4 9A :
0 3 6
1 3
Como =4 3 = 1 6= 0; deducimos que rg(A) = 2: Por otra parte, tenemos ahora que:
1 4
0 1
1 3 7 11
e = @1 4
A 9 10A :
0 3 6 7
1 3 7
Sabemos que 1 4 9 = 0: Como:
0 3 6
1 3 11
1 4 10 = 28 + 0 + 33 (0 + 30 + 21) = 10 6= 0;
0 3 7
e por lo que, por el teorema de Rouché-Fröbenius, el sistema es Incompatible.

deducimos que rg(A) = 2 < 3 = rg(A);
Estudiamos seguidamente el caso a = 2: En este caso se tiene que:
0 1 0 1
1 2 7 1 2 7 9
A = @1 1 4A ; A e = @1 1 4 5A
0 2 6 0 2 6 8
82
1 2 7
1 2 e tenemos
Como 1 1 4 = 0 y dado que = 1 6= 0; deducimos que rg(A) = 2: Por otra parte, de la matriz A
1 1
0 2 6
que:
1 2 9
1 1 5 = 8 + 0 + 18 (0 + 10 + 16) = 0;
0 2 8
por lo que rg(A) = rg(A)e = 2 < 3 = no de incógnitas. El teorema de Rouché-Fröbenius nos garantiza que el sistema es
Compatible Indeterminado (infinitas soluciones). El número de parámetros necesarios para describir las soluciones es
3 2 = 1 parámetro real.
(b) Nos piden, una vez realizado el apartado anterior, que resolvamos el sistema para a = 2; es decir, que resolvamos
el sistema: 8
< x 2y 7z = 9
x y 4z = 5 :
:
2y 6z = 8
Lo haremos combinando el método de Gauss con el de Cramer:
0 1 0 1 0 1
1 2 7 9 1 2 7 9 1 2 7 9
@1 1 4 5A F2 F1 @0 1 3 4A @0 1 3 4 A;
!
0 2 6 8 0 2 6 8 F3 + 2F2 0 0 0 0
!
x 2y 7z = 9
por lo que el sistema original es equivalente al sistema : Ahora resolvemos por Cramer. Lla-
y +3z = 4
x 2y = 9 + 7λ 1 2
mando z = λ 2 R; el sistema anterior queda como : Observemos que = 1; por lo que
y = 4 3λ 0 1
aplicando la regla de Cramer tenemos:
9 + 7λ 2 1 9 + 7λ
4 3λ 1 0 4 3λ
x= = 9 + 7λ + 2(4 3λ ) = λ 1; y= =4 3λ :
1 1
Por tanto, el conjunto de las soluciones del sistema es:
9
x=λ 1 =
y = 3λ + 4 8λ 2 R:
;
z=λ
(c) Para a = 3; el sistema quedaría como:

8
< x 3y 7z = 13
x 2y 3z = 8 :
:
3y 6z = 11
1 3 7 1 3 7
1 4
Como 1 2 3 = 0 1 4 = = 6 + 12 = 6 6= 0; el sistema es de Cramer (es decir, Compatible
3 6
0 3 6 0 3 6
Determinado). La única solución del sistema es:
13 3 7 1 13 7 1 3 13
8 2 3 1 8 3 1 2 8
11 3 6 8 4 0 11 6 14 7 0 3 11 4 2
x= = = ; y= = = ; z= = =
6 6 3 6 6 3 6 6 3
83
TEMA 13
Programación lineal bidimensional
13.1. Selectividad
1. (a) Halla un sistema de inecuaciones lineales cuyas (b) Hallar el valor máximo de la función F(x; y) =
soluciones sean los puntos del pentágono (interior 2x + 2y, en el recinto anterior. Hallar el punto
más bordes) de vértices A(0; 0), B(3; 0), C(5; 4), del recinto en donde se alcanza dicho valor
D(4; 5) y E(0; 3). máximo.
(b) Dada la función objetivo F(x; y) = y 30x, halla 5. (a) Hallar los vértices del recinto definido por el sis-
el punto del recinto anterior en el que F toma el tema de inecuaciones lineales:
valor mínimo y el punto en el que alcanza el 8
valor máximo. >
> x + 12 y 6 6
<
2x + y > 6
2. Dado el sistema de inecuaciones: >
> x>0
8 :
y>0
>
> 2y + 4x 4 > 0
>
>
< 2 x>0 (b) Hallar el valor máximo de la función F(x; y) =
y + 2x > 8 ; x + y en el recinto anterior.
>
>
>
> x>0
:
y>0 6. Dado el sistema de inecuaciones lineales:
8
se pide: > y 23 x 2 6 0
>
>
>
< x+y 6 7
(a) Dibujar el recinto de soluciones y calcular sus
y > 2x 8 :
vértices. >
>
>
> x>0
:
(b) Calcular el punto del recinto en el cual la fun- y>0
ción F(x; y) = x + y toma su valor máximo.
Ídem para la función G(x; y) = y. (a) Representa gráficamente el recinto de sus solu-
(c) De las cuatro rectas de ecuaciones respectivas ciones y calcula sus vértices.
2y + 4x 4 = 0, y + 2x = 8, 2 x = 0, x + y = 0, (b) Halla el valor máximo de la función F(x; y) =
¿hay dos que sean paralelas? En caso afirmativo 4x + y 16 en el recinto anterior. Halla el punto
dígase cuáles son esas rectas. del recinto en donde se alcanza dicho valor
máximo.
3. Dado el recinto definido por el sistema de inecua-
ciones 8 7. Sea el recinto determinado por el siguiente sistema de
>
> x>0
>
> inecuaciones:
< y>0 8
y + 2x > 2 ; >
> x + y 6 20
>
> <
>
> 2y 3x > 3 3x + 5y 6 70
: :
3y x 6 6 >
> x>0
:
se pide: y>0
(a) Dibujar dicho recinto y hallar sus vértices. (a) Razone si el punto de coordenadas (4; 1; 11; 7)
pertenece al recinto.
(b) Hallar el punto del recinto anterior en el cual la
función F(x; y) = 2x y alcanza su valor máx- (b) Represente dicho recinto y calcule sus vértices.
imo. Calcular dicho máximo. (c) ¿Dónde alcanzará la función F(x; y) = 0; 6x + y
sus valores extremos y cuáles serán éstos?
4. Dado el sistema de inecuaciones
8
>
> 2x + 4y > 8 8. Se considera el recinto R del plano determinado por
<
6x + 5y 6 30 las siguientes inecuaciones:
;
>
> x>0 8
:
y>0 < 13x + 8y 6 600
3(x 2) > 2(y 3) :
:
se pide: x 4y 6 0
(a) Representar gráficamente el recinto de sus solu- (a) Represente gráficamente el recinto R y calcule
ciones y calcular sus vértices. sus vértices.
84
(b) Calcule el valor máximo en dicho recinto de la 13. Sea el recinto del plano definido por el siguiente sis-
función F(x; y) = 65x + 40y, indicando dónde tema de inecuaciones:
8
se alcanza. < 3x + y > 4
x+y 6 6
:
9. (a) Dibuje el recinto del plano definido por el sigu- 06y65
iente sistema de inecuaciones y determine sus vér-
tices: (a) Represéntelo gráficamente.
8
>
> y > 200 2x (b) Calcule los vértices de dicho recinto.
<
x 100 6 3y (c) En el recinto anterior, halle los valores máximo
:
>
> x + 2y 6 600 y mínimo de la función F(x; y) = 5x + 3y ¿En
:
x>0 qué puntos se alcanzan dichos valores?
14. Una pastelería elabora dos tipos de trufas, dulces y
(b) Sabiendo que A(0; 2), B(1; 4), C(3; 4), D(4; 2)
amargas. Cada trufa dulce lleva 20 g de cacao, 20 g
y E(2; 1) son los vértices de una región factible,
de nata y 30 g de azúcar y se vende a 1 euro la unidad.
determine en ella el mínimo y el máximo de la
Cada trufa amarga lleva 100 g de cacao, 20 g de nata
función F(x; y) = 10x + 5y + 21, e indique los
y 15 g de azúcar y se vende a 1,3 euros la unidad.
puntos donde se alcanzan.
En un día, la pastelería sólo dispone de 30 kg de ca-
cao, 8 kg de nata y 10,5 kg de azúcar. Sabiendo que
10. (a) Represente gráficamente el recinto determinado
vende todo lo que elabora, calcule cuántas trufas de
por las siguientes inecuaciones:
cada tipo deben elaborarse ese día, para maximizar
8 los ingresos, y determine dichos ingresos.
< 6x y + 9 > 0
2x + 5y 13 6 0 : 15. Una empresa elabora dos productos, A y B. Cada
:
2x 3y 5 6 0 unidad de A requiere 2 horas en una máquina y 5
horas en una segunda máquina. Cada unidad de B
(b) Determine los vértices del recinto anterior. necesita 4 horas en la primera máquina y 3 horas en
(c) Halle los valores máximo y mínimo de la fun- la segunda máquina. Semanalmente se dispone de
ción F(x; y) = 3x 2y + 3 en el recinto del 100 horas en la primera máquina y de 110 horas en
primer apartado, y especifique en qué puntos los la segunda. Si la empresa obtiene un beneficio de 70
alcanza. euros por cada unidad de A, y de 50 euros por cada
unidad de B, ¿qué cantidad semanal de cada producto
11. Se considera el recinto R del plano, determinado por debe producir con objeto de maximizar el beneficio
las siguientes inecuaciones: total? ¿Cuál es ese beneficio?
8 16. Un agricultor posee 10 hectáreas (ha.) y decide dedi-
>
> x+y > 2 carlas al cultivo de cereales y hortalizas. Por las lim-
>
>
< x + 3y 6 15 itaciones de agua, no puede destinar más de 5 ha.
3x y 6 15 : a hortalizas. El cultivo de cerales tiene un coste
>
>
>
> x>0 de 1000 euros/ha. y el de hortalizas de 3000 eu-
:
y>0 ros/ha., no pudiendo superar el coste total la cantidad
de 16000 euros. El beneficio neto por ha. de cereales
(a) Represente gráficamente el recinto R y calcule asciende a 2000 euros y el de hortalizas a 8000 eu-
sus vértices. ros. Halle la distribución de cultivos que maximiza el
(b) Halle los valores máximo y mínimo que alcanza beneficio y calcule dicho máximo.
la función F(x; y) = 3x + y en dicho recinto.
17. (a) Plantee, sin resolver, el siguiente problema de pro-
(c) Razone si existen puntos (x; y) del recinto, para gramación lineal: "Una empresa fabrica camisas de
los que F(x; y) = 30. dos tipos, A y B. El beneficio que obtiene es de 8
euros por cada camisa que fabrica del tipo A, y de 6
12. Sea el recinto definido por las inecuaciones sigu- euros por cada una del tipo B. La empresa puede fab-
ientes: 8 ricar, como máximo, 100000 camisas, y las del tipo
>
> x + y 6 15 B han de suponer al menos el 60% del total. ¿Cuán-
<
x 6 2y tas camisas debe fabricar de cada tipo para obtener el
>
> 0 6 y66 máximo beneficio?"
:
x>0
(b) Represente la región definida por las inecua-
(a) Represente gráficamente dicho recinto. ciones: 8
< y6x
(b) Calcule sus vértices. y + 2x 6 6
:
x 6 4y + 3
(c) Determine el máximo valor de la función
F(x; y) = 5x + 8y en el recinto anterior y dónde Calcule el máximo de F(x; y) = y + 2x en la
se alcanza. región anterior e indique dónde se alcanza.
85
18. Un pastelero dispone de 150 kg de harina, 22 kg de euro/kg y las vende a 1; 35 euros/kg. Sabiendo que
azúcar y 26 kg de mantequilla para hacer dos tipos su vehículo a lo sumo puede transportar 1500 kg de
de tartas, A y B. Para hacer una hornada de tartas del manzanas, ¿cuántos kilogramos de cada tipo deberá
tipo A se necesitan 3 kg de harina, 1 kg de azúcar y 1 adquirir para que el beneficio que obtenga sea máx-
kg de mantequilla, mientras que para hacer una hor- imo? ¿Cuál sería ese beneficio?
nada de tartas del tipo B se necesitan 6 kg de harina,
24. (Año 2012) (a) Represente la región definida por las
0.5 kg de azúcar y 1 kg de mantequilla. Sabiendo que
siguientes inecuaciones
el beneficio que se obtiene al vender una hornada del
tipo A es de 20 e y de 30 e al vender una hornada 7x y > 10; x + y 6 2; 3x 5y 6 14:
del tipo B, determine cuántas hornadas de cada tipo
debe hacer y vender para maximizar sus beneficios. (b) Calcule los valores máximo y mínimo que alcanza
la función F(x; y) = 2x + 3y en dicha región.
19. Un nutricionista informa a un individuo que, en
25. (Año 2012) Sea el recinto limitado por las siguientes
cualquier tratamiento que siga, no debe ingerir diari-
inecuaciones:
amente más de 240 mg de hierro ni más de 200 mg
de vitamina B. Para ello están disponibles píldoras de y + 2x > 2; 2y 3x > 3; 3y x 6 6:
dos marcas, P y Q. Cada píldora de la marca P con-
(a) Represente gráficamente dicho recinto.
tiene 40 mg de hierro y 10 mg de vitamina B, y cuesta
6 céntimos de euro; cada píldora de la marca Q con- (b) Calcule sus vértices.
tiene 10 mg de hierro y 20 mg de vitamina B, y cuesta (c) Obtenga el valor mínimo de la función en el
8 céntimos de euro. Entre los distintos tratamientos, recinto anterior, así como dónde lo alcanza.
¿cuál sería el de máximo coste diario? 26. (Año 2012) Un empresario fabrica camisas y pan-
20. Un joyero fabrica dos modelos de anillos. El modelo talones para jóvenes. Para hacer una camisa se nece-
A se hace con 1 gramo de oro y 1,5 gramos de plata. sitan 2 metros de tela y 5 botones, y para hacer un
El modelo B lleva 1,5 gramos de oro y 1 gramo de pantalón hacen falta 3 metros de tela, 2 botones y 1
plata. El joyero sólo dispone de 750 gramos de cada cremallera. La empresa dispone de 1050 metros de
metal y piensa fabricar, al menos, 150 anillos del tipo tela, 1250 botones y 300 cremalleras. El beneficio
B que ya tiene encargados. Sabiendo que el benefi- que se obtiene por la venta de una camisa es de 30
cio de un anillo del tipo A es de 50 e y del tipo B es euros y el de un pantalón es de 50 euros. Suponiendo
de 70 e, ¿cuántos anillos ha de fabricar de cada tipo que se vende todo lo que se fabrica, calcule el número
para obtener el beneficio máximo y cuál será éste? de camisas y de pantalones que debe confeccionar
para obtener el máximo beneficio, y determine este
21. Una empresa produce botellas de leche entera y de beneficio máximo.
leche desnatada y tiene una capacidad de producción
27. (Año 2012) En una carpintería se construyen dos
máxima de 6000 botellas al día. Las condiciones
tipos de estanterías: grandes y pequeñas, y se tienen
de la empresa obligan a que la producción de botel-
para ello 60 m2 de tableros de madera. Las grandes
las de leche desnatada sea, al menos, la quinta parte
necesitan 4 m2 de tablero y las pequeñas 3 m2 . El
de las de leche entera y, como máximo, el triple de
carpintero debe hacer como mínimo 3 estanterías
la misma. El beneficio de la empresa por botella
grandes, y el número de pequeñas que haga debe ser,
de leche entera es de 20 céntimos y por botella de
al menos, el doble del número de las grandes. Si la
leche desnatada es de 32 céntimos. Suponiendo que
ganancia por cada estantería grande es de 60 euros y
se vende toda la producción, determine la cantidad
por cada una de las pequeñas es de 40 euros, ¿cuán-
de botellas de cada tipo que proporciona un beneficio
tas debe fabricar de cada tipo para obtener el máximo
máximo y el importe de este beneficio.
beneficio?
22. (Año 2012) Sea el recinto determinado por las sigu- 28. (Año 2013) Un fabricante de tapices dispone de 500
ientes inecuaciones: kg de hilo de seda, 400 kg de hilo de plata y 225 kg
de hilo de oro. Desea fabricar dos tipos de tapices: A
3x + 4y > 28; 5x + 2y 6 42; x y>0
y B. Para los del tipo A se necesita 1 kg de hilo de
(a) Razone si el punto de coordenadas (7; 3) seda y 2 kg de hilo de plata, y para los del tipo B, 2
pertenece al recinto. kg de hilo de seda, 1 kg de hilo de plata y 1 kg de hilo
de oro. Cada tapiz del tipo A se vende a 2000 euros
(b) Represente dicho recinto y halle sus vértices. y cada tapiz del tipo B a 3000 euros. Sise vende todo
(c) Calcule el valor máximo de la función F(x; y) = lo que se fabrica,
3x 2y + 6 en el recinto, indicando el punto o
(a) ¿cuántos tapices de cada tipo ha de fabricar para
puntos donde se alcanza ese máximo.
que el beneficio sea máximo y cuál es ese ben-
23. (Año 2012) Un comerciante dispone de 1200 euros eficio?
para comprar dos tipos de manzanas A y B. Las del (b) ¿Qué cantidad de hilo de cada clase quedará
tipo A las compra a 0; 60 euros/kg y las vende a 0; 90 cuando se fabrique el número de tapices que
euros/kg, mientras que las del tipo B las compra a 1 proporciona el máximo beneficio?
86
29. (a) (Año 2013) Plantee, sin resolver, el siguiente (a) Represente la región factible del problema.
problema: “Un barco puede transportar vehículos de (b) ¿Cuál es el valor máximo de F y la solución óp-
dos tipos:coches y motos. Las condiciones de la nave tima del problema?
obligan a que el número de motos no pueda ser in-
ferior a la cuarta parte del de coches ni superior a (c) Obtenga un punto de la región factible que no
su doble; además, la suma del número de motos más sea el óptimo.
el doble del número de coches no puede ser mayor
que 100. ¿Cuántos vehículos, como máximo, puede 35. (Año 2014) (a) Dadas las inecuaciones
transportar este barco?”
y 6 x + 5; 2x + y > 4; 4x 6 10 y; y > 0
(b) Dado el recinto limitado por las inecuaciones
represente el recinto que limitan y calcule sus vér-
y > 30; 3x y > 150; 6x + 7y 6 840
tices.
halle en qué puntos de ese recinto la función F(x; y) = (b) Obtenga el máximo y el mínimo de la función
6x 2y alcanza su valor mínimo. 1
f (x; y) = x + y en el recinto anterior, así como los
2
30. (Año 2013) Un fabricante elabora dos tipos de anil- puntos en los que se alcanzan.
los a base de oro y plata. Cada anillo del primer tipo
precisa 4 g de oro y 2 de plata, mientras que cada uno 36. (Año 2014) (a) Plantee, sin resolver, el siguiente
del segundo necesita 3 g de oro y 1 de plata. Sabi- problema: “Un mayorista vende productos conge-
endo que dispone de 48 g de oro y 20 de plata y que lados que presenta en envases de dos tamaños, pe-
los precios de venta de cada tipo de anillo son 150 queños y grandes. La capacidad de sus congeladores
euros el primero y 100 euros el segundo, ¿cuántos no le permite almacenar más de 1000 envases en total.
anillos de cada tipo tendría que producir para obtener En función de la demanda sabe que debe mantener un
los ingresos máximos? ¿A cuánto ascenderían estos stock mínimo de 100 envases pequeños y 200 envases
ingresos? grandes. La demanda de envases grandes es igual o
superior a la de envases pequeños. El coste por al-
31. (Año 2013) En un problema de programación lineal, macenaje es de 10 céntimos de euro por cada envase
la región factible es la región acotada cuyos vértices pequeño y de 20 céntimos de euro por cada envase
son A(2; 1); B( 1; 2); C(1; 4) y D(5; 0): La fun- grande. ¿Qué número de envases de cada tipo pro-
ción objetivo es la función f (x; y) = 2x + 3y + k; cuyo porciona el mínimo coste de almacenaje?”
valor máximo, en dicha región, es igual a 19. Calcule
(b) Represente el recinto que determinan las inecua-
el valor de k e indique dónde se alcanza el máximo y
ciones
dónde el mínimo.
32. (Año 2013) Sea R la región factible definida por las 2x > 10 + y; x 6 2(5 y); x > 0; y > 0
siguientes inecuaciones x > 3y; x 6 5; y > 1:
37. (Año 2014) Un nutricionista receta a una de sus pa-
(a) Razone si el punto (4:5; 1:55) pertenece a R: cientes una dieta semanal especial basada en lácteos
(b) Dada la función objetivo F(x; y) = 2x 3y; cal- y pescado. Cada kg de lácteos cuesta 6 e y propor-
cule sus valores extremos en R: ciona 3 unidades de proteínas y 1 de calorías; cada
kg de pescado cuesta 12 e, aportando 1 unidad de
(c) Razone si hay algún punto de R donde la fun-
proteínas y 2 de calorías. La dieta le exige no tomar
ción F valga 3.5. ¿Y 7.5?
más de 4 kg, conjuntamente, de lácteos y pescado, y
33. (Año 2013) Se considera el recinto R del plano deter- un aporte mínimo de 4 unidades de proteínas y 3 de
minado por las siguientes inecuaciones: calorías.
5x 4y 6 20; x + 8y 6 48; x > 2; y > 0: (a) Plantee el problema para obtener la combi-
nación de ambos alimentos que tenga el coste
(a) Represente gráficamente el recinto R y calcule mínimo.
sus vértices.
(b) Dibuje la región factible y determine la solución
(b) Halle los valores máximo y mínimo que alcanza óptima del problema.
la función F(x; y) = 2x + 12y en este recinto e
indique dónde se alcanzan. 38. (Año 2014) (a) Represente gráficamente la región
(c) Razone si existen valores (x; y) pertenecientes definida por las siguientes inecuaciones y calcule sus
al recinto para los que F(x; y) = 100: vértices:
34. (Año 2013) Se desea maximizar la función F(x; y) = x + 2y 6 3; x y 6 1; x > 1; y > 0:

14x + 8y en el recinto dado por:
(b) Calcule los valores máximo y mínimo de la fun-
4 ción objetivo F(x; y) = 2x + 4y en la región anterior y
y + 3x > 9; y 6 x + 14; 5x 2y 6 15; x > 0:
7 los puntos donde se alcanzan.
87
39. (Año 2014) (a) Represente la región del plano deter- (a) ¿Cuántos trajes y abrigos se deben confeccionar
minada por las siguientes inecuaciones: para obtener el máximo beneficio? ¿A cuánto
asciende dicho beneficio?
2x + 5y 6 15; x + y 6 6; 5x 7y 6 42; x > 0: (b) ¿Pueden hacerse 60 trajes y 50 abrigos con esas
cantidades de tejido? En caso afirmativo, ¿ob-
(b) Halle los vértices de la región anterior.
tendría el máximo beneficio al venderlo todo?
(c) En esa región, halle el valor mínimo de la función
F(x; y) = 2x 2y + 3 y dónde lo alcanza. 44. (Año 2015) Con motivo de su inauguración, una
heladería quiere repartir dos tipos de tarrinas de hela-
40. (Año 2014) Si A(0; 2); B(2; 0); C(4; 0); D(6; 3) y dos. El primer tipo de tarrina está compuesto por 100
E(3; 6) son los vértices de una región factible, deter- g de helado de chocolate, 200 g de helado de stra-
mine, en esa región, el valor mínimo y el valor máx- ciatella y 1 barquillo. El segundo tipo llevará 150 g de
imo de la función F(x; y) = 4x 3y + 8 e indique los helado de chocolate, 150 g de helado de straciatella
puntos donde se alcanzan. y 2 barquillos. Sólo se dispone de 8 kg de helado
de chocolate, 10 kg de helado de straciatella y 100
41. (Año 2015) (a) Represente gráficamente la región barquillos. ¿Cuántas tarrinas de cada tipo se deben
factible definida por las siguientes restricciones: preparar para repartir el máximo número posible de
tarrinas?
4x+2y > 5, 2x+5y 6 10; 2x+2y 6 6; x > 0; y > 0
45. (Año 2015) Sea el siguiente conjunto de inecua-
y calcule sus vértices. ciones: 8
(b) Calcule los valores máximo y mínimo de la fun- > x 3y 6 8
>
>
>
< 3x + 2y > 15
ción objetivo F(x; y) = x + 2y en la región anterior y x + 3y 6 12
los puntos donde se alcanzan. >
>
>
> x>0
:
y>0
42. (Año 2015) Un supermercado tiene almacenados 600
kg de manzanas y 400 kg de naranjas. Para incenti- (a) Dibuje el recinto del plano determinado por es-
var su venta elabora dos tipos de bolsas: A y B. Las tas inecuaciones.
bolsas de tipo A contienen 3 kg de manzanas y 1 kg
de naranjas; las bolsas de tipo B incluyen 2 kg de (b) Determine los vértices de este recinto.
cada uno de los productos. El precio de venta de la (c) Maximice la función F(x; y) = 5x + 9y en este
bolsa A es de 4 e y de 3 e el de la bolsa de tipo B. recinto, indicando el punto o puntos donde se
Suponiendo que vende todas las bolsas preparadas, alcanza ese máximo.
¿cuántas bolsas de cada tipo debe haber elaborado
para maximizar los ingresos? ¿A cuánto asciende el 46. (Año 2015) Se desea invertir 100000 e en dos pro-
ingreso máximo? ductos financieros A y B que tienen una rentabilidad
del 2% y del 2.5% respectivamente. Se sabe que el
43. (Año 2015) Se dispone de 160 mde tejido de pana y producto B exige una inversión mínima de 10000 e y,
240 m de tejido de lana para hacer trajes y abrigos. por cuestiones de riesgo, no se desea que la inversión
Se usa 1 m de pana y 2 mde lana para cada traje, y 2 en B supere el triple de lo invertido en A. ¿Cuánto se
mde pana y 2 m de lana para cada abrigo. Cada traje debe invertir en cada producto para que el beneficio
se vende a 250 e y cada abrigo a 350 e. sea máximo y cuál sería dicho beneficio?
88
TEMA 14
Anexos
14.1. Reglas de derivación. Primeras reglas básicas de derivación
Función Derivada
f (x) = c; c 2 R f 0 (x) = 0
f (x) = cx; c 2 R f 0 (x) = c
f (x) = xα ; α 2 R f 0 (x) = αxα 1
h(x) = f (x) g(x) h0 (x) = f 0 (x) g0 (x)
p 1
f (x) = x f 0 (x) = p
2 x
h(x) = f (x)g(x) h0 (x) = f 0 (x)g(x) + f (x)g0 (x)
h(x) = c f (x) h0 (x) = c f 0 (x)
f (x) f 0 (x)g(x) f (x)g0 (x)
h(x) = h0 (x) =
g(x) [g(x)]2
1 1
f (x) = f 0 (x) =
x x20
1 0 g (x)
h(x) = h (x) =
g(x) [g(x)]2
h(x) = (g f ) (x) = g( f (x)) h0 (x) = g0 ( f (x)) f 0 (x)
1
h(x) = [ f (x)]α ; α 2 R h0 (x) = α f 0 (x) [ f (x)]α
89
14.2. Derivadas de las funciones exponenciales, logarítmicas y trigonométricas
Función Derivada
f (x) = ax ; a 2 R+ f1g h0 (x) = ax ln a

f (x) = ex f 0 (x) = ex
h(x) = a f (x) ; a 2 R+ f1g h0 (x) = f 0 (x)a f (x) ln a
h(x) = e f (x) h0 (x) = f 0 (x)e f (x)
1
f (x) = loga x; a 2 R+ f1g f 0 (x) = loga e
x
1
f (x) = ln x f 0 (x) =
x
f 0 (x)
h(x) = loga f (x); a 2 R+ f1g h0 (x) = loga e
f (x)
f 0 (x)
h(x) = ln f (x) h0 (x) =
f (x)
h(x) = f (x)g(x) Utilizamos la derivación logarítmica:
ln h(x) = g(x) ln f (x)
h0 (x) f 0 (x)
[ln h(x)]0 = [g(x) ln f (x)]0 ) = g0 (x) ln f (x) + g(x)
h(x) f (x)
0 g(x) 0 f 0 (x)
) h (x) = f (x) g (x) ln f (x) + g(x)
f (x)
f (x) = sen x 0
f (x) = cos x
f (x) = cos x f 0 (x) = sen x
1
f (x) = tan x f 0 (x) = = 1 + tan2 x = sec2 x
cos2 x
h(x) = sen f (x) h0 (x) = f 0 (x) cos f (x)
h(x) = cos f (x) h0 (x) = f 0 (x) sen f (x)
f 0 (x)
h(x) = tan f (x) h0 (x) = = f 0 (x) 1 + tan2 f (x) = f 0 (x) sec2 f (x)
cos2 f (x)
1
f (x) = arcsen x f 0 (x) = p
1 x2
1
f (x) = arccos x f 0 (x) = p
1 x2
1
f (x) = arctan x f 0 (x) =
1 + x2
f 0 (x)
h(x) = arcsen f (x) h0 (x) = p
1 f (x)2
f 0 (x)
h(x) = arccos f (x) h0 (x) = p
1 f (x)2
f 0 (x)
h(x) = arctan f (x) h0 (x) =
1 + f (x)2
90
14.3. Tabla de la distribución normal estándar N (0; 1)
R z2
P [z 6 z0 ] = p12π z0∞ e 2 dz
µ = media; σ = desviación típica.
x µ
Tipificación: z = σ
z0 0,00 0,01 0,02 0,03 0,04 0,05 0,06 0,07 0,08 0,09 z0
0,0 0,5000 0,5040 0,5080 0,5120 0,5160 0,5199 0,5239 0,5279 0,5319 0,5359 0,0
0,1 0,5398 0,5438 0,5478 0,5517 0,5557 0,5596 0,5636 0,5675 0,5714 0,5753 0,1
0,2 0,5793 0,5832 0,5871 0,5910 0,5948 0,5987 0,6026 0,6064 0,6103 0,6141 0,2
0,3 0,6179 0,6217 0,6255 0,6293 0,6331 0,6368 0,6406 0,6443 0,6480 0,6517 0,3
0,4 0,6554 0,6591 0,6628 0,6664 0,6700 0,6736 0,6772 0,6808 0,6844 0,6879 0,4
0,5 0,6915 0,6950 0,6985 0,7019 0,7054 0,7088 0,7123 0,7157 0,7190 0,7224 0,5
0,6 0,7257 0,7291 0,7324 0,7357 0,7389 0,7422 0,7454 0,7486 0,7517 0,7549 0,6
0,7 0,7580 0,7611 0,7642 0,7673 0,7704 0,7734 0,7764 0,7794 0,7823 0,7852 0,7
0,8 0,7881 0,7910 0,7939 0,7967 0,7995 0,8023 0,8051 0,8078 0,8106 0,8133 0,8
0,9 0,8159 0,8186 0,8212 0,8238 0,8264 0,8289 0,8315 0,8340 0,8365 0,8389 0,9
1,0 0,8413 0,8438 0,8461 0,8485 0,8508 0,8531 0,8554 0,8577 0,8599 0,8621 1,0
1,1 0,8643 0,8655 0,8686 0,8708 0,8729 0,8749 0,8770 0,8790 0,8810 0,8830 1,1
1,2 0,8849 0,8869 0,8888 0,8907 0,8925 0,8944 0,8962 0,8980 0,8997 0,9015 1,2
1,3 0,9032 0,9049 0,9066 0,9082 0,9099 0,9115 0,9131 0,9147 0,9162 0,9177 1,3
1,4 0,9192 0,9207 0,9222 0,9236 0,9251 0,9265 0,9279 0,9292 0,9306 0,9319 1,4
1,5 0,9332 0,9345 0,9357 0,9370 0,9382 0,9394 0,9406 0,9418 0,9429 0,9441 1,5
1,6 0,9452 0,9463 0,9474 0,9484 0,9495 0,9505 0,9515 0,9525 0,9535 0,9545 1,6
1,7 0,9554 0,9564 0,9573 0,9582 0,9591 0,9599 0,9608 0,9616 0,9625 0,9633 1,7
1,8 0,9641 0,9649 0,9656 0,9664 0,9671 0,9678 0,9686 0,9693 0,9699 0,9706 1,8
1,9 0,9713 0,9719 0,9726 0,9732 0,9738 0,9744 0,9750 0,9756 0,9761 0,9767 1,9
2,0 0,9772 0,9778 0,9783 0,9788 0,9793 0,9798 0,9803 0,9808 0,9812 0,9817 2,0
2,1 0,9821 0,9826 0,9830 0,9834 0,9838 0,9842 0,9846 0,9850 0,9854 0,9857 2,1
2,2 0,9861 0,9864 0,9868 0,9871 0,9875 0,9878 0,9881 0,9884 0,9887 0,9890 2,2
2,3 0,9893 0,9896 0,9898 0,9901 0,9904 0,9906 0,9909 0,9911 0,9913 0,9916 2,3
2,4 0,9918 0,9920 0,9922 0,9925 0,9927 0,9929 0,9931 0,9932 0,9934 0,9936 2,4
2,5 0,9938 0,9940 0,9941 0,9943 0,9945 0,9946 0,9948 0,9949 0,9951 0,9952 2,5
2,6 0,9953 0,9955 0,9956 0,9957 0,9959 0,9960 0,9961 0,9962 0,9963 0,9964 2,6
2,7 0,9965 0,9966 0,9967 0,9968 0,9969 0,9970 0,9971 0,9972 0,9973 0,9974 2,7
2,8 0,9974 0,9975 0,9976 0,9977 0,9977 0,9978 0,9979 0,9979 0,9980 0,9981 2,8
2,9 0,9981 0,9982 0,9982 0,9983 0,9984 0,9984 0,9985 0,9985 0,9986 0,9986 2,9
3,0 0,99865 0,99869 0,99874 0,99878 0,99882 0,99886 0,99889 0,99893 0,99896 0,99900 3,0
3,1 0,99903 0,99906 0,99910 0,99913 0,99916 0,99918 0,99921 0,99924 0,99926 0,99929 3,1
3,2 0,99931 0,99934 0,99936 0,99938 0,99940 0,99942 0,99944 0,99946 0,99948 0,99950 3,2
3,3 0,99952 0,99953 0,99955 0,99957 0,99958 0,99960 0,99961 0,99962 0,99964 0,99965 3,3
3,4 0,99966 0,99968 0,99969 0,99970 0,99971 0,99972 0,99973 0,99974 0,99975 0,99976 3,4
3,5 0,99977 0,99978 0,99978 0,99979 0,99980 0,99981 0,99981 0,99982 0,99983 0,99983 3,5
3,6 0,99984 0,99985 0,99985 0,99986 0,99986 0,99987 0,99987 0,99988 0,99988 0,99989 3,6
3,7 0,99989 0,99990 0,99990 0,99990 0,99991 0,99991 0,99992 0,99992 0,99992 0,99992 3,7
3,8 0,99993 0,99993 0,99993 0,99994 0,99994 0,99994 0,99994 0,99995 0,99995 0,99995 3,8
3,9 0,99995 0,99995 0,99996 0,99996 0,99996 0,99996 0,99996 0,99996 0,99997 0,99997 3,9
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Cuaderno de actividades.

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias

1 Límites de Funciones. Continuidad 3

2 Derivadas. Reglas de Derivación 12

3 Aplicaciones de las derivadas 18

4 Representación gráfica de funciones 28

7 Distribución Normal. Ejercicios 49

8 Intervalos de confianza para la media 50

9 Intervalos de confianza para una proporción 55

13 Programación lineal bidimensional 84

Límites de Funciones. Continuidad

1.1. Límites de funciones I

2. Calcula los siguientes límites de funciones reales de variable real.

2x2 5 3x2 + 1 8x2 5x + 3

4. Calcula los siguientes límites en el infinito de funciones reales de variable real:

(a) lim (x2 5x + 7) (d) lim 3x3 + 5x2 2x + 4

(b) lim ( x2 + 7x + 5) (e) lim 3x5 + 2x 8

2. Calcula los siguientes límites de funciones polinómicas:

(a) lim x2 5x + 7 (d) lim 3x3 + 5x2 2x + 4

(b) lim x2 + 7x + 5 (e) lim 3x5 + 2x 8

3. Calcula los límites, si existen, de las funciones racionales siguientes:

4. Calcula los siguientes límites de funciones racionales:

5. Calcula los siguientes límites de funciones racionales:

6. Calcula los límites de funciones irracionales siguientes:

(a) lim g(x); (b) lim g(x); (c) lim g(x):

En este caso, representa gráficamente también la función f :

9. Estudia la continuidad de la función:

10. Dada la función 8

12. Dada la función:

13. Dada la función

sea continua en el punto x = 1.

16. Dada la función 8

18. Idem para la función

(a) Sea continua en todos los puntos.

(a) Pasa por el punto (0; 2):

(a) ¿Cuántos montajes realizará el primer día? ¿Y el décimo?

24. Representa y estudia la continuidad de las funciones:

1.5. Continuidad. Problemas

(a) ¿Es continua la función f (x)?

2. La población de un estado en el siglo XX puede describirse mediante la función:

(a) ¿Cuántos habitantes hay cuando se realiza el censo inicial?

(a) ¿Cuántos habitantes hay cuando se realiza el censo inicial?

(a) ¿Cuántos ordenadores monta el primer día?

Derivadas. Reglas de Derivación

(a) f (x) = ln(2x + 1) (i) f (x) = log2 3x2

(o) f (x) = (3x + 1)3 ln x2 + 1 x

(a) f (x) = xx (f) f (x) = xtan x

3. Calcula las derivadas de las siguientes funciones (ejercicios básicos):

(a) f (x) = 5 2 (aw) f (x) = 5 x3 2x2 + x4

(1 x)(1 + ex ) ln(1 + ex ) + xex 1

2.2. Estudio de la derivabilidad de una función

Aplicaciones de las derivadas

(a) Su monotonía y sus extremos relativos.

(a) Calcule m para que la función sea continua en x = 1.

(a) Los intervalos de crecimiento y decrecimiento.

(a) Calcule el valor de a para que f sea continua en x = 1.

12. Se considera la función f (x) = x3 9x2 + 24x.

(a) Determine los extremos relativos de f ; estudie la monotonía y la curvatura.

13. Dada la función f (x) = 4 3x2 + x3 , determine:

14. Se considera la función definida por

(a) Estudie la continuidad y derivabilidad de f .

15. Sea la función