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PROYECTO LECTURA DE IMÁGENES

LEER PARA APRENDER EN ARTES VISUALES


PRIMER GRADO
DOCENTE: MARIANA ISABEL LA BARBA

FUNDAMENTACION
“El viejo concepto de alfabetizar referido a aquellos ámbitos y competencias
imprescindibles de los países hispanos se identificaron con las TRES ERRES 3R leer,
escribir y resolver, hoy en el siglo XXI no tiene ningún sentido.
La idea de alfabetización ya no se asocia solo a la lectura y escritura de textos, sino
también a NUEVAS ALFABETIZACIONES como la visual, la mediática, la digital, la
artística e incluso y no por menos la emocional.
Las ARTES, en este nuevo escenario pasan a ser objeto de un reconocimiento
renovado y adentrándose en la cuarta competencia básica de esta era digital”. 1
Este proyecto pretende, por un lado, promover la lectura y el gusto por la literatura
infantil dentro del aula. Además, no podemos obviar el potencial de los cuentos como
herramienta para abordar muchísimos aspectos con los niños desde lo artístico como
lo son las emociones, los valores, diferentes situaciones que se pueden trasladar a la
vida.
El niño juega y se expresa desde lo creativo dejando plasmado en un soporte
bidimensional o tridimensional sus pensamientos, sentimientos, sensaciones, gestos,
actitudes.
Al acercar al niño al mundo de la producción literario – artística, de la invención de
cuentos, en esta mezcla de realidad y fantasía, donde a través de imágenes, puede
identificarse con las historias, canalizar miedos, resolver conflictos para regocijo y
placer, no solo lo ayuda a desarrollar su autoestima sino también a fortalecer el
espíritu y la imaginación
Los docentes de Artes Visuales somos DOCENTES DE ARTE que de manera directa
o indirectamente, contribuimos decididamente al desarrollo de todas las dimensiones

1
OHLER, J: EL ARTE, LACUARTA COMPETENCIA BÁSICA EN LA ERA DIGITAL. FRAGMENTO
DISCURSO INAUGURAL XXVI CONFERENCIA IBEROAMERICANA DE LITERATURA. CUBA
2015.
de la competencia en el aprendizaje de la Lengua (ESCUCHAMOS, HABLAMOS,
CONVERSAMOS, LEEMOS Y ESCRIBIMOS) ya que nuestra función consiste en
identificar cómo a través de las Artes, potenciamos nuevas maneras de observar,
conocer y comprender el mundo que nos rodea para lo cual muchas veces nos
valemos de la palabra.
En este ciclo lectivo y desde el área de ARTES VISUALES en los PRIMEROS AÑOS
DE LA EDUCACION BASICA de la Escuela PRIMARIA se buscará la incorporación
de un nuevo proceso creativo a través de técnicas artísticas que van a ser estímulo y
una parte esencial de la expresión creadora del niño.
En Artes Visuales la presencia del dibujo, modelado y pintura como espacios de
innovación creativa permitirá el desarrollo de la creatividad y el interés del niño
como lector en primera instancia para terminar en un producto final manifestando
sus emociones en la misma creación.

OBJETIVOS
Estimular el desarrollo de la comprensión lectora- visual a partir del texto literario
y visual mediando la creatividad y el interés del niño expresado en las diferentes
manifestaciones artísticas.
Disfruten de la escucha de cuentos, historias y relatos.
Se inicien en la producción artística de historias, cuentos y relatos relacionándolo
con otros lenguajes: corporal, plástico, musical y teatral.
Se expresen oral, gestual y plásticamente para afianzar la confianza en sí mismos
y en sus propias posibilidades.

CONTENIDOS
El Color: cálidos y fríos.
Textura táctil: lisa, áspera, suave, rugosa, seca, húmeda.
Formas bidimensional y tridimensional en proyectos personales y grupales.
Exploración de los materiales.
Soporte de producción.
Lectura de imágenes (obra de arte).
ESTRATEGIA Y ACTIVIDADES
Las actividades estarán encaminadas a la aplicación de las Artes en el proceso de
compresión lector, facilitando el contacto entre el lector alumno y el texto literario
posibilitando la construcción del significado general de la narración, donde los niños
guiados por sus emociones y preferencias abordarán los textos realizando una lectura
literaria amena, luego se replantearán el sentido global de los textos a partir de las
representaciones artísticas de los mismos para posteriormente exhibirla en una futura
sala de EXPOSICION DE ARTE AULICA.

TALLER Nº 1
Relatos Coloridos:
Lectura de un poema “El País de los Chajás” de Martín del Pos Pos
Objetivos
- Construye el sentido global del relato
- Comprende la secuencia de los acontecimientos
- Identifica colores primarios, secundarios y sus mezclas
- Reconoce Espacio Bidimensional
Actividad
Elaboración de un Mural Efímero en donde se observará parte de las Islas de Victoria
entorno natural donde se haya emplazada la Institución.

TALLER Nº 2
Modelemos Relatos
Objetivos
- Organización de los niños por grupos reconociendo su lugar de trabajo
- Elaboración por grupos de un Mural con material de reciclado de una parte del
Barrio utilizando una técnica plástica
- Exposición del Mural.
Actividad
Modelado de los personajes del relato escogido.
TALLER Nº 3
Galería de Arte
Objetivos
- Recrea y reconstruye el sentido global del relato.
- Comprende la secuencia de los acontecimientos de un cuento – relato
- Elaboración de una maqueta grupal para anexarla a la Galería de Arte junto con
el Mural Efímero y las Figuras Modeladas y así de esta manera queda recreado el
cuento Tridimensional.
Actividad
Reconstruir por medio de la re narración el relato.
Elaboración de una máscara de un animal escogido de la lectura del relato del País
de los Chajás con el material previamente organizado de reciclado.

EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
- Construye el sentido general de las narraciones y lo expresa a través de las Artes
Visuales.
- Entra en contacto con los textos propuestos a partir de la lectura amena y con
sentido constructivo y crítico.
- A través de la obra producida y elaborada dará a conocer sus percepciones,
emociones y contribución a la renarracion.
- Reconstruye el sentido general de las historia y lo representa a través de las
actividades artísticas, permitiendo reconocer su entorno y aplicarlo en las demás
áreas curriculares.
PROYECTO LECTURA
ARTES VISUALES
PRIMER GRADO
DOCENTE: MARIANA LA BARBA

BIBLIOGRAFIA
 Ley Nacional de Educación 26.206
 Ley Provincial de Educación de la Provincia de Entre Ríos 9890
 Núcleos de Aprendizajes Prioritarios NAP. Artes Visuales.
 Diseño Curricular de la Provincia de Entre Ríos. Año 2011
 Pequeños Artistas 3 y 5. AZ - Editora. Bs As. 2014
 Artistas Trabajando 2 y 6. AZ - Editoria. Bs As. 2014
 Páginas Web:
 www.aprender.entrerios.edu.ar
 www.educar.ar
 www.fundacioneducacionemocional.org
 www.mundoprimaria.com
 www.aulaideas.com

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