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Objetivo: Que el(la) estudiante supere las dificultades presentadas en el área de Matemáticas durante el segundo periodo.
Esta recuperación se debe entregar en carpeta, debe tener hoja de presentación y el plazo máximo de entrega será el día
23 de julio del presente año.
1) x 2 x 1 1 5 2 5
10) xy xy 18) a b a 2b
2) 8a 9a 3 6 6 12
3) 11b+9b=
4) b 5b 11) 8a 6a 4 2 9 2
5) 8m m 19) x y x y
12) 9ab 15ab 7 14
6) 9m 7m 13) 7b 7b
7) 4a 5a 14) 14 xy 32 xy
x x
3
20) am am
1 1 25 x y 32 x y
2 2
5
8) a a 15)
2 2 16) 40 x y 51x y
3 3
3 1
9) ab ab 17) m n 6m n
2 2
5 10
3. En las siguientes expresiones algebraicas, reduce los términos semejantes y luego reemplaza en cada caso por a = -2 y b
= 7, para valorar la expresión.
a) 3ab – b + 2ab + 3b b) 3a2b – 8 a2b – 7a2b + 3a2b c) 2a2b –3a2b – 1
3 4 5 7 2 1 1
a b a b b2 b b2 b
d) ab2 – b2a + 3ab2 e) 2 5 4 10 f) 7 5 14
4. Calcula el valor numérico de las siguientes E. A., considera para cada caso a = 2; b = 5; c = -3; d = -1 y f = 0
1) (8x2 – 2x + 1) + (3x2 + 5x – 8)
2) (2x3 – 3x2 + 5x – 1) + (x2 + 1 – 3x)
3) (7x4 – 5x5 + 4x2 –7) + (x3 – 3x2 – 5 + x) + (–3x4 + 5 – 8x + 2x3)
4) (–5z + 2y) + (2z – 5y – 7x –1) + (–3z – 4y – 9x) + (–4y + 8x – 5)
5) (xy2 – 3x2 – y2 + x2y) + (x2y + 5x2) + (3xy2 – y2 – 5x2)
6) (–7x4 + 6x2 + 6x + 5) + (–2x2 + 2 + 3x5)
7) (–7x4 + 6x2 + 6x + 5) + (–2x2 + 2 + 3x5) + (x3 –x5 + 3x2)
8) (5x4 – 6x3 + 7x2 – 8x + 10) + (-6x4 – 9x3 + 5x2 + x – 10)
9) (-6x4 – 9x3 + 5x2 + x – 10) + (2x4 – 9x3 - 7x2 + 7x + 15)
10) (2x4 – 9x3 - 7x2 + 7x + 15) + (5x4 – 6x3 + 7x2 – 8x + 10)
11) (5x4 – 6x3 + 7x2 – 8x + 10) + (-6x4 – 9x3 + 5x2 + x – 10) + (2x4 – 9x3 - 7x2 + 7x + 15)
12) (x3 + 3 x2 - 5x + 7) + (2 x3 - 2 x2 + 4x – 1)
13) (4 x3 - 7 x2 - 4x - 5) + (x3 + 3 x2 - 5x + 7)
14) (2 x3 - 2 x2 + 4x – 1) + (4 x3 - 7 x2 - 4x - 5)
15) (4 x3 - 7 x2 - 4x - 5) + (2 x3 - 2 x2 + 4x – 1) + + (x3 + 3 x2 - 5x + 7)
4. 5. 6.
1
m
2
m r
2c 2c 2m
2m r m
m
c 2s
7. 8. 2y
y
3t 5t m
y
y
4t