PLANTILLA DE PLANIFICACIÓ DEL ENSAYO DE TDC

COMPRENSIÓN DE LAS PREGUNTAS DE CONOCIMIENTO

Nivel 5 Excelente Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ( TOMADO DE LA GUÍA DE TDC) (9-10 p) Muy bueno Satisfactorio Básico Elemental
A (7-8p) (5-6p) (3-4p) (1-2p)
B C D E
El ensayo se centra en todo momento en preguntas El ensayo se El ensayo se centra en Se consideran El ensayo
de conocimiento bien escogidas y conectadas con centra en algunas preguntas de algunas preguntas tiene muy
el título prescrito, las cuales han sido desarrolladas preguntas de conocimiento pertinentes de conocimiento poca
mediante la investigación de diferentes conocimiento al título prescrito. Hay pertinentes al título pertinencia
perspectivas y vinculadas de manera eficaz con pertinentes al algún desarrollo y se prescrito, pero el con respecto
áreas de conocimiento o formas de conocimiento. título prescrito, establecen algunos ensayo es al título
las cuales han vínculos con áreas de principalmente prescrito. Si
sido conocimiento o formas descriptivo, y solo contiene
desarrolladas de conocimiento contiene vínculos puntos
con un superficiales o pertinentes,
reconocimiento limitados con áreas estos son
de las diferentes de conocimiento o descriptivos
perspectivas, y formas de
han sido conocimiento.
vinculadas con
áreas de
conocimiento o
formas de
conocimiento
8-10 6-7 4-5 2-3 0-1
LÍMITES DE CALIFICACIÓN DE LA CONVOCATORIA MAYO 2017
TÍTULO ELEGIDO:
“La profusión de conocimiento pertinente en un campo de estudio
determinado puede obstaculizar la producción de conocimiento en dicho
campo”. Discuta esta afirmación haciendo referencia a dos áreas de
conocimiento.
RECONOCER LA FORMA DEL TÍTULO: Es una afirmación seguida
de una aclaración.
¿QUÉ SE LE PIDE QUE DISCUTA EN ESTE TÍTULO?
COMPRENSIÓN DEL TÍTULO: El título pide que se discuta si la
profusión de conocimiento compartido pertinente, obstaculiza en la
producción de conocimiento personal dentro de un determinado
campo de estudios, sea ciencias, artes o historia, provocando en el
investigador dudas o cuestiones respecto al tema.

IDENTIFICAR Y DEFINIR EL TÉRMINO DE INSTRUCCIÓN Y LAS

PALABRAS CLAVES DEL TITULO PRESCRITO.
Profusión: abundancia o cantidad excesiva de conocimiento.
Producción: elaboración de un producto mediante el trabajo y la

LIC. IVAN F. MONTES VILLALVA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

investigación.
Conocimiento: Conjunto de representaciones abstractas que se
almacena con la experiencia o la adquisición de conocimiento o a
través de la observación. En otras palabras, la tenencia de datos
interrelacionados.
Obstaculizar: poner obstáculos, dificultar o impedir la consecuencia
de un fin.
Pertinente: que se refiere o pertenece a una cosa
Discutir: presentar crítica equilibrada y bien fundamentada, donde se
presenta argumentos y contraargumentos, además, la conclusión se
muestra algo parcial y conciso; también, significa la acción de
confrontar ideas con argumentos razonados.

FORMULAR PREGUNTAS DE CONOCIMIENTO DIRECTAMENTE

RELACIONADAS AL TITULO

¿Hasta qué punto la profusión de conocimiento compartido pertinente

obstaculiza o aporta en la producción de un nuevo conocimiento
dentro de las áreas de historia y las ciencias naturales?
¿En qué medida, las personas limitamos la creación de un nuevo
conocimiento por medio del conocimiento compartido?
FORMULE PREGUNTAS SUBSIDIARIAS PARA EL PROCESO DE
ARGUMENTACIÓN
¿Qué es la profusión de conocimiento?
¿En qué áreas se puede evidenciar más este caso?
¿Es posible crear un conocimiento científico con las conjeturas?
¿Las artes necesitan de la profusión de conocimiento?
PLANTEAR SU POSTURA AL TITULO PRESCRITO.
Mientras más conocimiento tengas sobre algún tema, la investigación
se hará más compleja, produciendo dudas y atrasando la creación de
un nuevo conocimiento, pero esto va depender del área, ya que a
veces, la profusión permite la producción.
LAS FORMAS DE CONOCIMIENTO
Razón: mediante esta área se podrá demostrar el método científico,

LIC. IVAN F. MONTES VILLALVA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

ya que la ciencia se valida mediante esta forma de conocimiento,
además, que los sucesos que ocurren a nuestro alrededor, según la
ciencia tiene alguna razón lógica.
Percepción sensorial: Forma de percibir el mundo, ejemplo de esto
es como puedes catalogar a la profusión de conocimiento, ya que para
la ciencia y la historia, este te desvía del tema y retrasa la producción
de conocimiento, mientras que para las artes, con la ayuda de la
imaginación, esta puede ser un buen recurso.
Imaginación: forma de conocimiento que complementa el arte, ya que
este es el primer recurso, a su vez mediante esta se puede expresar
lo que siente el pintor, actor o la persona que hace uso de esta.
ÁREAS DE CONOCIMIENTO
Las ciencias naturales: Permite explorar el conocimiento con la
ayuda del marco de conocimiento, buscándole sentido lógico a un
suceso sobrenatural y la respuesta a los enigmas del planeta.
Las artes: manifestación de la actividad humana mediante la cual se
interpreta lo real o se plasma lo imaginado con recursos plásticos,
lingüísticos y sonoros, en otras palabras, forma de expresar
sentimientos mediante los diversos recursos corporales.
ELEMENTOS DEL MARCO DE CONOCIMIENTO
Metodología: forma en la que se emplea un trabajo o sistema, por lo
general se utiliza más en el campo científico.
Vínculos con el conocimiento personal: vincular lo aprendido con
hechos personales, como la obtención de un nuevo conocimiento o la
forma de expresar el arte.
CALIDAD DEL ANÁLISIS DE LAS PREGUNTAS DE CONOCIMIENTO
Los argumentos son claros, están Los argumentos son claros, Algunos argumentos son Se ofrecen Se ofrecen
respaldados con ejemplos de la están respaldados con ejemplos claros y están respaldados argumentos, pero afirmaciones,
vida real y han sido evaluados de la vida real y han sido con ejemplos. Se han estos, no son claros pero no están
eficazmente. Se han explorado evaluados. Se han explorado los identificado algunos o están respaldadas.
exhaustivamente los contraargumentos. contraargumentos. respaldadas con
contraargumentos y se han ejemplos eficaces
extraído las implicaciones

ARGUMENTOS
 La profusión de un conocimiento dentro de las ciencias
naturales produce el retraso de la producción del mismo,
dejando al encargado del área con dudas no planteadas, a su
vez, que dilata el tiempo buscando solución a las dudas recién

LIC. IVAN F. MONTES VILLALVA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

 planteadas que a las dudas ya planteadas en un inicio, caso de
esto son las investigaciones científicas, donde a veces, el
conocimiento en exceso produce que hasta la actualidad no se
puedan explicar fenómenos sobrenaturales o dar razones del
porqué de la predicción.
 A su vez, la profusión de la información, confunde y desvía a la
persona del tema principal, cuestionado la idea principal y
dando prioridad a las ideas recién planteadas, ejemplo de esto
es la redacción de algún ensayo o alguna exploración dentro de
un área determinada, ya que al buscar información se centran
en lo recién obtenido y no centralizan su idea principal.

CONTRAARGUMENTOS
 Sin embargo, en las artes, mientras más conocimiento el
individuo tenga, este permite la activación de la imaginación y
este permite que el arte se pueda manifestar de diversas
maneras, como la pintura, la danza, el canto entre otros.

EJEMPLOS/CONTRAEJEMPLOS
Ejemplos
 La cura de alguna enfermedad
 La explicación a sucesos paranormales
 La redacción de un ensayo

Contraejemplo
 La creación de una pieza musical
 El desarrollo de más de un lienzo en un corto periodo de tiempo

SITUACIONES DE LA VIDA REAL

 La redacción de la monografía en el área de ciencias
 La cura para el cancer
 La difusión de información falsa dentro de la internet

LIC. IVAN F. MONTES VILLALVA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

LIC. IVAN F. MONTES VILLALVA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO