INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
SUPERVISION ESCOLAR No.033

EVALUACIÓN FINAL INDIVIDUAL

Alumno (a): CRUZ BELTRAN MARIA FERNANDA Grado: 1º Grupo: “A” Ciclo: 2017-2018

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

 María Fernanda se ha mostrado en los últimos meses más expresiva y espontánea al comunicar
lo que siente o le pasa.
 Su lenguaje es mucho más claro, con algunas dificultades para articular algunas palabras, su
tono de voz continúa siendo bajo, sin embargo, está aprendiendo a modularlo.
 Participa en las conversaciones grupales siguiendo el tema y expresando sus puntos de vista y
conocimientos, tiene iniciativa para escuchar a sus compañeros.
 Al describir situaciones o narrarlas se observa que lo hace con mayor precisión.
 Se interesa en escuchar la narración de cuentos e historias, expresa si conoce otra versión o está
en desacuerdo con la versión que se narra.
 Muestra iniciativa para utilizar el lenguaje como medio para mediar situaciones de conflicto,
informando a la docente sobre la situación.
 Identifica la función del lenguaje escrito.
 Identifica la escritura convencional de su nombre y el de algunos de sus compañeros.
 Identifica la primera letra de su primer nombre y la llama convencionalmente.
 Establece comparaciones entre las letras de su nombre y otras palabras.
 Ha logrado realizar el trazo de las letras de su nombre y lo escribe a través del copiado.
 Identifica las vocales.
 Se muestra confundida al distinguir entre letras y números.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

 María Fernanda realiza el conteo oral del 1 al 15 estableciendo correspondencia en conjuntos

de elementos ordenados en forma lineal pues muestra dificultad para contar elementos
desorganizados.
 Identifica la escritura convencional de los números del 1 al 10 y escribe algunos.
 Puede ordenar 3 objetos por tamaños e identificar fácilmente al grande y al mediano.
 Identifica los colores.
 Identifica figuras como el círculo, el cuadrado y el triángulo, estableciendo semejanzas entre
éstas y los objetos de su entorno.
 En cuanto a la ubicación espacial puede ubicarse respecto a un objeto, adelante, atrás, dentro,
fuera, lejos, cerca, arriba, abajo, correr desde un punto señalado a otro.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

 María Fernanda continúa mostrando iniciativa para expresar sus conocimientos sobre el medio
natural y social con seguridad.
 Formula preguntas acerca de lo quiere conocer más y comparte datos interesantes con sus
compañeros.

 Identifica animales de su contexto y de otros lugares como la selva y el mar, expresa sus
conocimientos sobre el medio donde viven esos animales, algunas características s como color,
número de patas.
 Imita sonidos y desplazamientos de estos animales.
 Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno.
 Identifica con facilidad sonidos de su medio social como el carro de la basura, el del gas, el de
los helados, los sonidos de casa, de animales y medios de transporte como el coche, la
motocicleta, etc.
 Conoce los nombres de los días de la semana, aunque no dice con precisión qué día es, al
menos que sea lunes, pues ha relacionado este día con el homenaje.
 Identifica algunos sentidos de su cuerpo (olfato, vista y gusto) y puede decir de manera
sencilla la función de ellos.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

 María Fernanda continúa integrándose y participando en todas las actividades de este campo
formativo con iniciativa.
 Se observa mayor control de su cuerpo al desplazarse por los espacios del jardín. Se cae con
menor frecuencia y observo que se muestra más alerta.
 Participa en los juegos y actividades apegándose a las reglas y respetando los turnos de sus
compañeros.
 Se esfuerza para realizar movimientos coordinados, ha logrado por ejemplo, abrir y separar las
piernas alternadamente, o hacer “tijeras” alternando las piernas y se muestra satisfecha de su
logro.
 Conoce varias partes de su esquema corporal y denomina convencionalmente a la mayoría.
 Muestra disposición para plasmar a través del dibujo su esquema corporal representado la
cabeza, ojos, boca, nariz, piernas y brazos.
 Identifica que dentro de su cuerpo hay huesos que permiten el movimiento y algunos órganos
como el corazón, los pulmones, el cerebro y dice de manera sencilla cuál es su función.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

 María Fernanda muestra más iniciativa para expresarse espontáneamente y también al abrir
para ella un tema de conversación tanto con la docente como con sus compañeros.
 Se muestra más autónoma en el salón, tanto para quitarse el suéter o la chamarra como en la
realización de sus actividades recurriendo mucho menos al “no puedo”.
 Se muestra más persistente en la realización de actividades que le suponen retos.
 Muestra satisfacción al observar sus logros.
 Establece convivencia sana con sus compañeros, evita agredirlos.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

 María Fernanda continúa participando e integrándose en las actividades de este campo con
iniciativa y agrado.
 Escucha, canta y memoriza cantos rápidamente y los reproduce en otros momentos de la
jornada escolar.
 Participa en las rondas, acompañando la música con diferentes movimientos ya sea
espontáneos o propuestos por la docente, esforzándose en la ejecución de estos.
 Experimenta con materiales como plastilina, pintura y masas mostrando más disposición a la
manipulación de estos.

ATENTAMENTE
Vo. Bo.
PROFRA. VANESSA MORALES LOYOLA PROFRA. ELIZABETH REYES PRADO

MAESTRA DE GRUPO DIRECTORA DEL JARDIN DE NIÑOS