Sunteți pe pagina 1din 7

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN

FACULTAD ING. PROCESOS


ESCUELA ING.QUIMICA

CURSO: FISICA
DOCENTE: Msc. RUSBELL ZEVALLOS
DAVILA
ALUMNO: OMAR GOMEZ

AÑO 2018
CIENCIA
DEFINICION:

La ciencia es el conjunto de conocimientos que se organizan de


forma sistemática obtenidos a partir de la observación,
experimentaciones y razonamientos dentro de áreas
específicas. Es por medio de esta acumulación de conocimientos
que se generan hipótesis, cuestionamientos, esquemas, leyes y
principios.

se ramifica en lo que se conoce como distintos campos o áreas de


conocimiento, donde los distintos especialistas llevan a acabo
estudios y observaciones, haciendo uso de los métodos
científicos, para alcanzar nuevos conocimientos válidos, certeros,
irrefutables y objetivos.

Se rige principalmente por el método científico para la obtención


de nuevos conocimientos.

CIENCIA FORMAL CIENCIA FACTICA

-Trata de entes ideales -Trata entes materiales


-Se adecua a reglas -Se adecua a hechos
-Cosistencia racional -Consistencia empirica
METODO CIENTIFICO

Para obtener nuevos conocimientos, la ciencia se vale de lo que


se conoce como método científico , que implica una serie de
pasos que son necesarios para alcanzar el conocimiento
científico.
Para esto, es necesario utilizar los instrumentos adecuados para
que el conocimiento sea válido. Este método, o pasos a seguir
por el investigador, siempre deben ser explicados y detallados a
lo largo de la investigación, para que sus receptores lo conozcan
y puedan juzgar los resultados obtenidos.

Pasos del método científico


Los pasos que componen al método científico, a grandes, rasgos
son cinco:

 OBSERVACIÓN: Lo primero que debe realizar en


investigador es la observación del fenómeno que desea
estudiar. Para esto, analiza dicho fenómeno, tal cual se lo
encuentra en la naturaleza, valiéndose de sus propios
sentidos.

 INDUCCIÓN: A partir de esto, el científico obtiene el


principio particular de cada uno de los fenómenos
analizados. A esto se lo conoce bajo el nombre de
inducción.
 HIPÓTESIS: El siguiente paso es plantear una hipótesis, es
decir, una proposición probable que se formula luego de la
recolección de datos e información.

 EXPERIMENTACIÓN: Es a partir de esta proposición que el


científico orienta su investigación científica, realizando
tantas pruebas como fueran necesarias, para
internet probarla o refutarla.

 CONCLUSIONES: Luego de esto, se debe presentar una


investigación en donde todos los pasos anteriores sean
detallados y donde se expresen las conclusiones a las que
se llegó luego del trabajo realizado.

CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Una de las ventajas que presentan los conocimientos científicos


es que van más allá de los hechos en sí, y que pueden ser
comunicados y, mejor aún, verificados por todos. Otras
cualidades del conocimiento:

sencillo claro sistemático


legal especializado objetivo
fáctico crítico predictivo
Hay que tener en cuenta que la validez del conocimiento
científico no es permanente ni incuestionable, sino que se los
consideran como tal siempre y cuando no sean refutados.
Constantemente los conocimientos obtenidos se contrastan entre
sí y se cuestionan.

El hecho de que un conocimiento no haya sido refutado no


significa que sea considerado como una verdad incuestionable,
sino que siempre se lo somete a nuevos contenidos y
observaciones que se van adquiriendo a lo largo del tiempo para
continuar verificándolos.

TIPOS DE CIENCIAS
A grandes rasgos, las ciencias pueden ser clasificadas de la
siguiente manera:

1. CIENCIAS NATURALES: Estas ciencias, en cambio, se


especializan en el estudio de la naturaleza, como lo hacen
por ejemplo la astronomía, la geología, la biología o la
física.

2. CIENCIAS FORMALES: Las ciencias de este tipo, en cambio,


se orientan a las formas válidas de inferencia y cuentan con
un contenido formal, no concreto, a diferencia de las
ciencias empíricas. Aquí se ubican las matemáticas y la
lógica.

3. CIENCIAS SOCIALES: Incluye a las disciplinas orientadas a


cuestiones humanas como lo son la cultura y la sociedad.
Aquí se pueden incluir la sociología, la historia, la
psicología, la antropología o la política, entre otras. A
continuación, ampliaremos el concepto.
ASPECTOS FILOSOFICOS DE LA CIENCIA

La filosofía de la ciencia se ocupa de saber cómo se desarrollan,


evalúan y cambian las teorías científicas, y si la ciencia es capaz
de revelar la verdad de las entidades ocultas y los procesos de la
naturaleza. Su objeto es tan antiguo y se halla tan extendido como
la ciencia misma. Algunos científicos han mostrado un vivo
interés por la filosofía de la ciencia y unos pocos, como Galileo,
Isaac Newton y Albert Einstein, han hecho importantes
contribuciones. Numerosos científicos, sin embargo, se han dado
por satisfechos dejando la filosofía de la ciencia a los filósofos, y
han preferido seguir 'haciendo ciencia' en vez de dedicar más
tiempo a considerar en términos generales cómo 'se hace la
ciencia'. Entre los filósofos, la filosofía de la ciencia ha sido
siempre un problema central; dentro de la tradición occidental,
entre las figuras más importantes anteriores al siglo XX destacan
Aristóteles, René Descartes, John Locke, David Hume, Immanuel
Kant y John Stuart Mill. Gran parte de la filosofía de la ciencia es
indisociable de la epistemología, la teoría del conocimiento, un
tema que ha sido considerado por casi todos los filósofos.
EL PROBLEMA DE LA INDUCCIÓN

Los resultados de la observación y experimentación suministran


la evidencia para una teoría científica, pero no pueden demostrar
que la teoría es correcta. Hasta la generalización empírica más
modesta, por ejemplo que toda agua hierve a la misma
temperatura, va más allá de lo que puede ser deducido de la
evidencia en sentido estricto. Si las teorías científicas no
expresaran más que la evidencia que suele sustentarlas, tendrían
poca utilidad. No podrían ser utilizadas para predecir el curso de
la naturaleza, y carecerían de poder explicativo
El vínculo no demostrativo o inductivo entre la evidencia y la
teoría plantea uno de los problemas fundamentales de la teoría del
conocimiento, el problema de la inducción, dada su formulación
clásica por David Hume, el filósofo escocés del siglo XVIII
PROBLEMA DESCRIPTIVO

El problema descriptivo puede parecer fácil de resolver: sólo hay


que preguntar a los científicos que describan lo que hacen. Es una
ilusión. Los científicos pueden ser eficaces sopesando evidencias,
pero no son eficaces ofreciendo una declaración de principios que
recoja cómo llegan a ellos. Esto no es más sorprendente que el
hecho de que los nativos de habla inglesa sean incapaces de
explicar los principios por los que diferencian las oraciones
gramaticales de las no gramaticales. Lo más sorprendente es cuán
difícil ha sido resolver el problema de la inducción incluso para
los filósofos de la ciencia que han dedicado a ello su actividad.

S-ar putea să vă placă și