INDICE

INTRODUCCION ........................................................................................................................ 1
LA CIENCIA, MÉTODO Y FILOSOFÍA -MARIO BUNGE- .................................................... 2
1. CIENCIA........................................................................................................................... 2
1.1 ¿QUÉ ES LA CIENCIA? .......................................................................................... 2
1.2 ¿CÓMO SE CLASIFICA? ........................................................................................ 3
2. CIENCIA FORMAL ......................................................................................................... 3
2.1 ¿QUÉ ES LA CIENCIA FORMAL? ........................................................................ 3
2.2 EJEMPLOS ............................................................................................................... 4
3. CIENCIA FÁCTICA......................................................................................................... 4
3.1 ¿QUÉ ES LA CIENCIA FÁCTICA? ........................................................................ 4
3.2 EJEMPLOS ............................................................................................................... 5
4. CONOCIMIENTO, INVESTIGACIÓN Y MÉTODO CIENTÍFICO .............................. 5
4.1 ¿QUÉ ES EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO? ..................................................... 5
4.2 ¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA? .................................................... 6
4.3 ¿QUÉ ES EL MÉTODO CIENTÍFICO? .................................................................. 6
CONCLUSIÓN ............................................................................................................................. 7
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA .............................................................................................. 8

INTRODUCCION

Este trabajo está basado en el texto de Mario Bunge, La ciencia, su método y su filosofía,
y en el que se hace un planteamiento de la ciencia como una actividad productora de
nuevas ideas.
El autor conforma su postura considerando, primeramente, la distinción al interior de la
ciencia entre ciencias formales y ciencias fácticas. El factor común a ambas es la
creatividad que, aunque no se maneja explícitamente, lo hace mediante la construcción
tanto formal como fáctica.
Otro elemento considerado en el texto es, el método en la ciencia, haciendo girar su
planteamiento en torno a la verificabilidad, el conocimiento científico y la investigación.

La ciencia no es una mera prolongación ni un afinamiento del conocimiento ordinario.

La ciencia es un conocimiento de naturaleza especial.

Esperando que esté a la altura de las expectativas.

EL GRUPO

LA CIENCIA, MÉTODO Y FILOSOFÍA

-MARIO BUNGE-

1. CIENCIA

1.1 ¿QUÉ ES LA CIENCIA?

Para Mario Bunge, la ciencia es un conjunto de ideas racionales, verificables y falibles
para elaborar construcciones conceptuales de mundo. Mediante estas construcciones,
la ciencia ha sido aplicada para mejorar el medio natural, a partir de las necesidades
humanas, y a la creación de bienes materiales y culturales; esta ciencia aplicada, se
convierte en tecnología.

Es el estudio de las realidades empíricamente demostrables, es decir, la creación del

conocimiento a partir de realidades objetivas por la experiencia. Ha sido utilizada para
comprender, domar, y modificar el mundo natural de acuerdo a las necesidades
biológicas y espirituales de los seres humanos.

Rosenblueth complementa diciendo que podemos admitir que la ciencia es el

conocimiento adecuado de fenómenos naturales y de sus relaciones mutuas.
Es el conocimiento racional, un conjunto de conocimientos racionales, cierto o
probables, que obtenidos de manera metódica y verificados en su contrastación con
la realidad se sistematizan organizadamente haciendo referencia a objetos de una
misma naturaleza, cuyos contenidos son susceptibles de ser transmitidos; dice Ander
Egg.

1.2 ¿CÓMO SE CLASIFICA?

Bunge lo clasifica en 2 tipos: Formal y Fáctica.

2. CIENCIA FORMAL

2.1 ¿QUÉ ES LA CIENCIA FORMAL?

La ciencia formal o también llamada ideal es aquella que no nos dan información
acerca de la realidad y no se ocupan de los hechos más por el contrario tratan acerca
de los entes ideales abstractos e interpretados. Estas ciencias trabajan con el ideal el
cual solo existe en la mente.
Como “Bunge” lo indica La Lógica y La Matemática son llamadas ciencias formales
debido a que se ocupan de inventar entes formales y establecer relaciones entre ellos
además porque sus objetos no son cosas ni procesos sino estas ciencias emplean el
lenguaje pictórico, es decir formas en las que se pueden verter un surtido ilimitado de
contenidos, tanto fácticos como empíricos. Los enunciados formales consisten en la
relación entre signos.
La ciencia formal utiliza la lógica para demostrar rigurosamente sus teoremas. Estas
ciencias también demuestran o prueban hipótesis de manera completa y final.
Para “Mario Bunge” los números, las figuras, las estructuras algebraicas y los
espacios topológicos no poseen características físicas como: masa cargar eléctrica,
entre otros. Tampoco poseen propiedades biológicas es decir no están vivos ni
muertos. No tienen propiedades sociales: no son sociales ni antisociales. Los objetos
matemáticos no cambian por si solos, son eternos. Por lo cual la matemática es la
ciencia en que todas las propiedades son atributos.
La lógica y la matemática hacen contacto con la realidad por medio del lenguaje
ordinario y el lenguaje científico.
Estas ciencias que establecen el razonamiento lógico y trabajan con ideas creadas por
la mente. Esta crea su propio objeto de estudio; su método de trabajo es el lógico
inductivo, con todas sus variantes. Las ciencias formales estudian el saber en
contraposición a las ciencias factuales que estudian el ser.
Esta ciencia verifica hipótesis provisionales.

2.2 EJEMPLOS

- Matemática: 2 + 2 = 4
- Lógica

3. CIENCIA FÁCTICA

3.1 ¿QUÉ ES LA CIENCIA FÁCTICA?

Mario Bunge nos describe a la Ciencia Fáctica como si estuvieran basadas en buscar
la coherencia entre los hechos y la representación mental de los mismos. Esta
coherencia es necesaria pero no suficiente, porque además exige la observación y la
experimentación. Por lo tanto, el objeto de estudio de la ciencia fáctica son los hechos,
su método la observación y experimentación y su criterio de verificación es aprobar
el examen de la experiencia, la llamada contrastación cuántica.
En las ciencias fácticas no se utiliza los símbolos vacíos (variables), se utiliza la
racionalidad, coherencia de un sistema de ideas aceptado previamente y los
enunciados sean verificables en la experiencia.
Esta ciencia busca demostrar o probar, verificando hipótesis.
Tienen como objeto a los hechos, procura un conocimiento objetivo, para confirmar
sus conjeturas necesitan de la observación y/o experimento, y no se conforman con
ideas admitidas previamente.
Los enunciados deben ser verificables, por eso se dice que el conocimiento fáctico
verificable es una ciencia empírica porque se requieren datos empíricos.
3.2 EJEMPLOS

- Física
- Química
- Fisiología
- Biología

4. CONOCIMIENTO, INVESTIGACIÓN Y MÉTODO CIENTÍFICO

4.1 ¿QUÉ ES EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO?

Mario Bunge nos dice:

 El conocimiento científico es crítico porque trata de distinguir lo verdadero de lo

falso. Se distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de su verdad,
por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto.

 Se fundamenta a través de los métodos de investigación y prueba, el investigador

sigue procedimientos, desarrolla su tarea basándose en un plan previo. La
investigación científica no es errática sino planeada.

 Su verificación es posible mediante la aprobación del examen de la experiencia.

Las técnicas de la verificación evolucionan en el transcurso del tiempo.

 Es sistemático porque es una unidad ordenada, lo nuevos conocimientos se

integran al sistema, relacionándose con los que ya existían. Es ordenado porque
no es un agregado de informaciones aisladas, sino un sistema de ideas conectadas
entre sí.

 Es un saber unificado porque no busca un conocimiento de lo singular y concreto,

sino el conocimiento de lo general y abstracto, o sea de lo que las cosas tienen de
idéntico y de permanente.

 Es universal porque es válido para todas las personas sin reconocer fronteras ni
determinaciones de ningún tipo, no varía con las diferentes culturas.

 Es objetivo porque es válido para todos los individuos y no solamente para uno
determinado. Es de valor general y no de valor singular o individual. Pretende
conocer la realidad tal como es, la garantía de esta objetividad son sus técnicas y
sus métodos de investigación y prueba.
  Es comunicable mediante el lenguaje científico, que es preciso y unívoco,
comprensible para cualquier sujeto capacitado, quien podrá obtener los elementos
necesarios para comprobar la validez de las teorías en sus aspectos lógicos y
verificables.

 Es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de la inteligencia,

de la razón.

 El conocimiento científico es provisorio porque la tarea de la ciencia no se

detiene, prosigue sus investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad.
La búsqueda de la verdad es una tarea abierta.

 La ciencia explica la realidad mediante leyes, éstas son las relaciones constantes
y necesarias entre los hechos. Son proposiciones universales que establecen en
qué condiciones sucede determinado hecho, por medio de ellas se comprenden
hechos particulares. También permiten adelantarse a los sucesos, predecirlos. Las
explicaciones de los hechos son racionales, obtenidas por medio de la observación
y la experimentación.

Jean Piaget complementa diciendo que el Conocimiento Científico es una actividad

social de carácter crítico y teórico, que busca explicar la apariencia o movimiento
externo de la realidad a través de la captación de su esencia o movimiento interno. Es
por ello una reproducción teórica de la realidad de carácter objetivo y subjetivo a la
vez. Objetivo en cuanto tiene que sujetarse a la realidad y subjetivo en tanto que
emplea un conjunto de normas y valores (ciencia, ideología) que guía la observación.

En una palabra, el conocimiento científico es una de las formas de apropiación

espiritual de la realidad.

4.2 ¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA?

Es conocimiento científico, o sea obtenido mediante el método de la ciencia y puede

volver a someterse a prueba, enriquecerse y llegado el caso superarse mediante el
mismo método.
Es el proceso formal, sistemático, e intensivo de llevar a cabo el método científico de
análisis. Comprende una estructura de investigación más sistemática, que desemboca
generalmente en una especie de reseña formal de procedimientos y en un informe de
los resultados y las conclusiones.

4.3 ¿QUÉ ES EL MÉTODO CIENTÍFICO?

Mario nos habla de que el método científico es falible, lo cual produce la imposibilidad
de establecer reglas permanentes, además el método científico no produce
automáticamente el saber, sino que lleva todo un proceso de investigación que trata de
comprender la variedad de habilidades y de informaciones, por lo que ha planteado un
esquema donde se tratan los siguientes puntos:

 Planteamiento del problema: Reconocimiento de hechos, descubrimiento del

problema, y formulación del problema.

 Construcción del modelo teórico: Selección de patrones pertinentes, Invención de

hipótesis centrales, traducción a un lenguaje matemático.

 Deducción de técnicas particulares: Búsqueda de soportes racionales y empíricos.

 Prueba de las hipótesis: Diseño de la prueba, ejecución de la prueba, elaboración

de los datos, inferencia de la conclusión.

 Introducción de las conclusiones en la teoría: Comparación de las conclusiones

con las predicciones, reajuste del modelo, solo si es necesario y sugerencias del
trabajo anterior o ulterior.

Y Ander Egg finaliza diciendo que el método científico ‘’es el camino por seguir
mediante una serie de operaciones y reglas prefijadas aptas para alcanzar el resultado
propuesto. Procura establecer firmemente los procedimientos que deben seguirse, el
orden de las observaciones, experimentaciones, experiencias y razonamientos y la esfera
de los objetos a los cuales se aplica".

CONCLUSIÓN

La ciencia trata con entes reales –hechos o fenómenos- pero también con entes
extracientíficos cuando se trata de dar soporte a hipótesis y teorías. Tales entes son
psicológicos y culturales. No obstante, la verificabilidad del conocimiento científico
siempre apela a la contratación, ya sea empírica o con otras teorías.
En el caso de las ciencias formales, su verificabilidad se da en términos de demostración,
lo cual, para Bunge, queda en el ámbito teórico. Esta aclaración es importante porque
cabría cuestionarse si el calificativo “teórico” puede ser asimilado en las disciplinas
formales.
La ciencia es valiosa como herramienta para domar la naturaleza y remodelar a la
sociedad, es valiosa en sí misma, como clave para la inteligencia del mundo, y es eficaz
en el enriquecimiento, la disciplina y la liberación de nuestra mente.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

 Bunge, M. (1992). ¿Qué es la ciencia? En Autor. La investigación científica. Su

estrategia y filosofía (pp.6-23). Editorial Ariel: Barcelona.

 http://bachverdiu.com/16572217-Curso-de-Metodologia-de-La-Investigacion-
Cientifica.pdf