Trabajo Final

Algebra Lineal

Ing./ Agrim. Michelle Fernández

05/02/2018
 NOMBRE:

Ricardo Ant. Almonte Sánchez

MATRICULA:

17 - 5850

ASIGNATURA:

Algebra Lineal

FACILITADOR:

Michelle Fernández

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 Actividades a realizar
1. Contesta las siguientes preguntas.

1) Escribe cinco conjuntos que tengan como elemento, objeto de una

empresa.

A: (Maquinas, herramientas, piezas, grúa, montacargas)

B: (Escritorio, mesa, silla, archivos, folders)
C: (Computadora, impresora, escáner, bolígrafo, grapadora)
D: (Techo, paredes, piso, baños, almacén, entrada)
E: (Letrero de peligro, extintores, salidas de emergencias, alarma de
incendios, protección para el personal)

2) Escribe dos sistemas de ecuaciones lineales con dos variables que

representen situaciones de la vida cotidiana.

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3) Escribe un concepto de conjunto.

Un conjunto es una colección de elementos considerada en sí misma como

un objeto. Los elementos de un conjunto, pueden ser las siguientes:
personas, números, colores, letras, figuras, etc. Se dice que un elemento (o
miembro) pertenece al conjunto si está definido como incluido de algún
modo dentro de él.

4) Describe las operaciones con conjuntos.

En las matemáticas, podemos definir a un conjunto como una colección

desordenada de objetos, los objetos de un conjunto pueden ser cualquier
cosa siempre que tengan una relación entre ellos, a los objetos de un
conjunto se les llama elementos o miembros de dicho conjunto, por lo tanto
un conjunto contiene a sus elementos. Se representan con una letra
mayúscula y a los elementos o miembros de ese conjunto se les mete entre
llaves corchetes o paréntesis. ({,}).
Dos conjuntos se pueden combinar de muchas maneras distintas, por
ejemplo, teniendo un conjunto de la gente que juega al fútbol y otro de la
gente que juega a baloncesto podemos hacer muchas combinaciones como
el conjunto de personas que juegan al fútbol o baloncesto, las que juegan al
fútbol y baloncesto, las que no juegan a baloncesto, etc.

Complemento: A∁ Supongamos que U es el conjunto universal, en el cual se

encuentran todos los elementos posibles, entonces el complementario
de A con respecto a U se consigue restando a U todos los elementos de
Diferencia simétrica: A Δ B = C la diferencia simétrica de dos conjuntos A
y B es otro conjunto el cual posee los elementos que se encuentran en A, o
bien se encuentran en B, pero no en los dos a la vez. A Δ B = C, donde C
no tiene
Diferencia: (A - B) la diferencia consiste en eliminar de A todo elemento
que esté en B, también se puede denotar con el símbolo de la resta A-B,
por lo tanto, la diferencia de los conjuntos A y B es el conjunto C que tiene a
todos los elementos que están en A, pero no en B.
Intersección: (A ∩ B) Sean A y B dos conjuntos, la intersección de ambos
(A ∩ B) es el conjunto C el cual contiene los elementos que están en A y
que están en B. Un elemento x pertenece a la intersección de los conjuntos
A y B si, y sólo si, x pertenece al conjunto A y x pertenece al conjunto B.

Unió: (A∪ B) Es correspondiente la unificación de los elementos de dos

conjuntos o incluso más conjuntos, que pueden partiendo de esto conformar
una nueva forma de conjunto, en la cual los elementos dentro de este
correspondan a los elementos de los conjuntos originales.

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 5) Escribe cinco conjuntos con elementos relacionados con la
ingeniería en software.

A: (Computadora, software, hardware)

B: (Sistemas de entrada, sistemas de salida, componentes electrónicos)
C: (Lenguaje de programación, ADA, Basic, C, C++)
D: (Procesador, memoria Ram, placa base, disco duro)
E: (internet, inteligencia artificial, hackers, seguridad informática, bug)

6) Describe los métodos básicos para resolver sistemas de

ecuaciones.

Método de reducción:

Consiste en multiplicar ecuaciones por números y sumarlas para reducir el

número de incógnitas hasta llegar a ecuaciones con solo una incógnita.
Multiplicar una ecuación por un número consiste en multiplicar ambos
miembros de la ecuación por dicho número que no existe.

Método de igualación:
El método de igualación, consiste en despejar la misma incógnita en ambas
ecuaciones e igualar las expresiones obtenidas.

Método de sustitución:
El método de sustitución consiste en despejar la X en una de las ecuaciones,
básicamente en la que resulte más fácil, y sustituir la expresión resultante en la
otra.

Método de Gauss:
El método de Gauss consiste en transformar el sistema dado en otro
equivalente. Para ello tomamos la matriz ampliada del sistema y mediante las
operaciones elementales con sus filas la transformamos en una matriz
triangular superior (o inferior). De esta forma obtenemos un sistema
equivalente al inicial y que es muy fácil de resolver.
Es esencialmente el método de reducción. En el método de Gauss se opera
con ecuaciones, como se hace en el método de reducción, pero uno se ahorra
el escribir las incógnitas porque al ir los coeficientes de una misma incógnita

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siempre en una misma columna, uno sabe en todo momento cual es la
incógnita a la que multiplican.

Regla de Cramer:
Esta regla es un método de resolución de sistemas de ecuaciones lineales que
se puede utilizar cuando la matriz A de coeficientes del sistema es cuadrada y
de determinante no nulo. El que A sea cuadrada significa que el numero de
incógnitas y el numero de ecuaciones coincide.

7) Escribe las propiedades de los vectores.

Un vector, es una herramienta geométrica utilizada para representar una

magnitud física.

Origen:
O también denominado Punto de aplicación. Es el punto exacto sobre el que
actúa el vector.

Módulo:
Es la longitud o tamaño del vector. Para hallarla es preciso conocer el origen y
el extremo del vector, pues para saber cuál es el módulo del vector, debemos
medir desde su origen hasta su extremo.

Dirección
Viene dada por la orientación en el espacio de la recta que lo contiene.

Sentido:
Se indica mediante una punta de flecha situada en el extremo del vector,
indicando hacia qué lado de la línea de acción se dirige el vector.

Hay que tener muy en cuenta el sistema de referencia de los vectores, que estará
formado por un origen y tres ejes perpendiculares. Este sistema de referencia
permite fijar la posición de un punto cualquiera con exactitud.

8) Como se representan los vectores.

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 9) Defina el concepto de matriz.

Una matriz es un arreglo bidimensional o tabla bidimensional de números

consistente en cantidades abstractas que pueden sumarse y multiplicarse entre
sí. Es una disposición de valores numéricos y/o variables (representadas por
letras), en columnas y filas, de forma rectangular.

Una matriz es una tabla cuadrada o rectangular de datos (llamados elementos

o entradas de la matriz) ordenados en filas y columnas, donde una fila es cada
una de las líneas horizontales de la matriz y una columna es cada una de las
líneas verticales de la matriz.

Las dimensiones de la matriz siempre se dan con el número de fila primero y el

número de columnas. Por lo general se trabaja con matrices formadas por
números reales. Las matrices se usan generalmente para describir sistemas de
ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones diferenciales o representar una
aplicación línea.

10) Escriba los tipos de matrices.

Matriz fila
Una matriz fila está constituida por una sola fila.

Matriz columna
La matriz columna tiene una sola columna.

Matriz rectangular
La matriz rectangular tiene distinto número de filas que de columnas, siendo su
dimensión m x n.

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Matriz traspuesta
Dada una matriz A, se llama matriz traspuesta de A a la matriz que se obtiene
cambiando ordenadamente las filas por las columnas.

Matriz nula
En una matriz nula todos los elementos son ceros.

Matriz cuadrada
La matriz cuadrada tiene el mismo número de filas que de columnas.
Los elementos de la forma a i j constituyen la diagonal principal.
La diagonal secundaria la forman los elementos con i+j = n+1, siendo n el
orden de la matriz.

11) Escriba las propiedades de las matrices.

Suma de matrices
Dadas dos matrices de la misma dimensión, A=(a i j) y B=(b i j), se define la
matriz suma como: A+B=(a i j + b i j). Es decir, aquella matriz cuyos elementos
se obtienen: sumando los elementos de las dos matrices que ocupan la misma
posición.

Propiedades

Asociativa: A + (B + C) = (A + B) + C
Elemento neutro: A + 0 = A
Elemento opuesto: A + (−A) = O
Conmutativa: A + B = B + A

Producto de un número real por una matriz

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Dada una matriz A=(a i j) y un número real kperteneceR, se define el producto
de un número real por una matriz: a la matriz del mismo orden que A, en la que
cada elemento está multiplicado por k.

Propiedades

 a · (b · A) = (a · b) · A A Mmxn, a, b
 a · (A+B) = a · A + a · B A,B Mmxn , a
 (a + b) · A = a · A + b · A A Mmxn , a, b
 1 · A = A A Mmxn

Producto de matrices
Dos matrices A y B se dicen multiplicables si el número de columnas de A
coincide con el número de filas de B.

El elemento c i j del matriz producto se obtiene multiplicando cada elemento de

la fila i de la matriz A por cada elemento de la columna j de la matriz B y
sumándolos.

P r op i e da de s

 As oc i a ti va :
A · (B · C ) = (A · B ) · C
 E l e me n to ne ut ro:
A · I = A
 No e s C on mu ta ti v a :
A · B ≠ B · A
 Di s tri bu ti va de l p rod uc to re s pe c t o de l a s uma :
A · (B + C ) = A · B + A · C


12) ¿Consideras tu importante las matemáticas en tu vida? Justifique.

Si, estas nos ayudan a desarrollarnos en la sociedad y como personas en

muchos sentidos. A diario las usamos y tal vez no somos conscientes de esto,
en las compras diarias, el administrar adecuadamente el dinero en cada cobro
o a la hora de hacer ahorros para conseguir “X” cosa, ya que en todos los
casos hacemos uso de las matemáticas, principalmente en sus operaciones
más básicas (+, -, *, /).

Si, para mí las matemáticas son importantes, gracias a ellas puedo hacer
muchas cosas en mi vida diaria.

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2. Resuelva por cualquier método los siguientes sistemas de
ecuaciones. Debe de especificar el método utilizado.

3x + 2y = 7
1) 4x + 2y = 1

x + 4y = 2
2) 2x – y = 6

x+y=4
3) x–y=2

4x + 2y – 3z = 8
4) 2x – 3y + z = 6
- x + 4y +2z = 5

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12
3. Resuelve operaciones con matrices.

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 -1 -2 4 -2 0 -1

Sabiendo que A= 2 1 5 y B= 3 2 1
3 0 7 -7 8 0

1). A+B
2). 2A +3B
3). 2B – 3A
4). A*B

4. Los Vectores

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B. Sea u= -3i + 2j y v = 4i +2j. Encuentre y grafique los siguientes
vectores:

1. u+v
2. u–v
3. v–u
4. -2u + 3vd
5. u + 2v

C. Dados los vectores U = 3i – 4j – k, V= -4i + 2j + 4k, W = i -7j + 6k,

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 T= -4i + 3j – 5k.

Calcular:

1. u+ v
2. 3u – 2v
3. w. (u + v)
4. u .v

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