Internado Nacional Curso:

Barros Arana
Departamento de Filosofía Fecha:
Filosofía y Psicología

Pauta de Evaluación Procesos Cognitivos: Disertaciones

Evaluación grupal de la disertación Evaluación individual:______________________________________

Integrantes:____________________________________________ Aspectos formales de la disertación

Presentación personal: afeitados, peinados, uniforme

2.0
escolar (camisa, chaqueta y corbata)
Introducción
Presentación de los integrantes 1.0 Adecuada postura corporal mientras expone él o sus
Presenta el tema a tratar explicándolo brevemente y 3.0 compañeros (no se sienta ni se apoya en la pared, 1.0
señalando la forma en que se procederá etc.)
Desarrollo
Exposición individual
Se explican los distintos aspectos del tema elegido 2.0
Desarrollan la estructura de trabajo de manera 2.0 Claridad en la exposición de los contenidos 3.0
coherente y concatenada
Relacionan las temáticas de los procesos cognitivos 2.0 Demuestra dominio de los contenidos expuestos 3.0
con la película de manera asertiva
Las explicaciones se apoyan en ejemplos 2.0 Adecuado uso del material de apoyo (no se reduce a
2.0
clarificadores y originales (aluden a situaciones de la leer lo que debe decir)
película)
Conclusión Uso de un lenguaje apropiado a una presentación
2.0
Realizan una breve síntesis de los aspectos más 3.0 formal
importantes tratados por el grupo Participa en clases con preguntas o aportes que
Cierran la presentación y ceden la palabra al público 1.0 enriquecen la discusión de los temas tratados en 6.0
para las preguntas clases
Total (Base común) 16.0
Total (Aspectos individuales) 19.0

Total final (Grupal + individual) 35.0

Evaluación individual: ________________________________________
Aspectos formales de la disertación Evaluación individual:_______________________________________
Presentación personal: afeitados, peinados, Aspectos formales de la disertación
2.0
uniforme escolar (camisa y corbata)
Presentación personal: afeitados, peinados, uniforme
2.0
Adecuada postura corporal mientras expone él o escolar (camisa y corbata)
sus compañeros (no se sienta ni se apoya en la 1.0
Adecuada postura corporal mientras expone él o sus
pared, etc.)
compañeros (no se sienta ni se apoya en la pared, 1.0
Exposición individual etc.)
Claridad en la exposición de los contenidos 3.0 Exposición individual
Demuestra dominio de los contenidos expuestos 3.0 Claridad en la exposición de los contenidos 3.0
Adecuado uso del material de apoyo (no se reduce
2.0 Demuestra dominio de los contenidos expuestos 3.0
a leer lo que debe decir)
Uso de un lenguaje apropiado a una presentación Adecuado uso del material de apoyo (no se reduce a
2.0 2.0
formal leer lo que debe decir)
Participa en clases con preguntas o aportes que
enriquecen la discusión de los temas tratados en 6.0 Uso de un lenguaje apropiado a una presentación
2.0
clases formal
Total (Aspectos individuales) 19.0 Participa en clases con preguntas o aportes que
enriquecen la discusión de los temas tratados en 6.0
Total final (Grupal + individual) 35.0 clases
Total (Aspectos individuales) 19.0
Evaluación individual:______________________________________
Total final (Grupal + individual) 35.0
Aspectos formales de la disertación

Presentación personal: afeitados, peinados, uniforme

2.0
escolar (camisa y corbata)
Adecuada postura corporal mientras expone él o sus
compañeros (no se sienta ni se apoya en la pared, 1.0
etc.)
Cuadro Resumen
Exposición individual
Tema:
Claridad en la exposición de los contenidos 3.0
Demuestra dominio de los contenidos expuestos 3.0 Integrantes: Nota
Adecuado uso del material de apoyo (no se reduce a
2.0 1
leer lo que debe decir)
Uso de un lenguaje apropiado a una presentación
2.0 2
formal
Participa en clases con preguntas o aportes que
3
enriquecen la discusión de los temas tratados en 6.0
clases
4
Total (Aspectos individuales) 19.0

Total final (Grupal + individual) 35.0