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T.V. DE LA COLONIA BELLAVISTA DEL CICLO ESCOLAR 2017-2018 DE LA CIUDAD DE SAN FRANCISCO DE
CAMPECHE”
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:
¿Son los factores económicos, académicos e institucionales los que más influyen en la deserción escolar
en el nivel medio superior de la escuela secundaria técnica No.17?
En primer lugar la deserción escolar: la cual es entendida como el abandono de los estudios y rezago
escolar es producto de un conjunto de causas multidimensionales, las cuales se relacionan, entre
otros con las condiciones económicas, académicas y metodológicos, pero también culturales e
ideológicas
Las diferentes problemáticas que afectan a un amplio sector de la población joven tales como: la
deserción y la explotación comercial (trabajo infantil y comercio sexual) El perfil de los estudiantes
que abandonan el sistema educativo se caracteriza, entre otros factores, por un bajo ingreso familiar
Desde el punto de vista etimológico, la palabra deserción proviene del latín “desertio”, que significa
“abandono”. En el latín arcaico se designaba por “desertituido que sería de algún modo el origen
más remoto de la deserción o acción de desertar”
En los últimos años se ha visto afectada la deserción escolar estos índices han ido desde los 12 años
y han llegado hasta las edades de los 25 años en lo que es el continente sudamericano.
El ministerio de Educación Pública califica como desertor al alumno que se retire del sistema
educativo. El manual de la Unesco la considera como una pérdida de matrícula que consiste en el
abandono prematuro de la escuela por parte de los alumnos, antes de terminar el ciclo lectivo
Es el rompimiento que implica el retiro definitivo del educando, que sin haber alcanzado las metas
propuestas abandona las aulas y con ello las opciones que le brinda la educación. Los esfuerzos
realizados y los recursos invertidos pierden sentido ante la deserción escolar
La educación como instrumento de movilidad social, determina para los integrantes de la sociedad
un nivel de aceptación mayor. La exclusión del estudiante del sistema educativo significa la pérdida
de una función de éste hacia la sociedad, como es la de brindar mayores oportunidades a la
población
Se enfoca a la época de la adolescencia: esta se puede entender como la época de transición entre
la niñez y la adultez periodo adolescente se destacan características psicológicas que son propias de
dicho periodo, tal es el caso de la volatilidad y fluctuación de sentimientos, por lo tanto es normal
que un adolescente cambie rápidamente sus gustos y sentimientos hacia alguien
La Motivación en la Deserción Estudiantil desde el Mundo Interior del Adolescente” realizada por
Yadira Bustamante Rodríguez, se plantea a la deserción estudiantil como un problema de relevancia
debido a la cantidad de jóvenes que desertan del sistema educativo por lo que realiza para la
elaboración de su tesis un análisis de los principales factores a nivel de condiciones socioeconómicas
y pedagógicas que motivan la deserción
Inadaptación Se dice que un alumno presenta Inadaptación cuando no están preparados para
aceptar sus actividades y responsabilidades. 2. Desvalorización y fracaso Escolar El papel de la
actividad del individuo en el aprendizaje, es el que permite comprender por qué en una misma clase
la enseñanza es provechosa para algunos y no lo es para otros
No les gusta estudiar. -Pereza -Compañerismo -Les cuesta mucho el aprendizaje -Lejanía de la
escuela -Pérdida de interés en la escuela -Situación del hogar -No hay dinero para continuar
estudiando.
Una dosis considerable de decisión de abandonar el colegio por la atracción de otras alternativas.
La incapacidad del propio sistema escolar de acoger y dar respuesta a jóvenes y a sus necesidades
educativas. Docentes que no estimulan la integración cultural sino que generan una separación.
Falta de interés del estudiantado por las materias que se imparten: el no desarrollar temas con
aplicación a la vida diaria que estimulen el interés del estudiante por permanecer en el sistema
educativo. Falta de capacitación del personal docente: Su poco grado de preparación académica y
la falta de actualización de algunos otros pueden contribuir con la deserción.
En este contexto, estudios realizados con jóvenes en sus últimos años de educación media,
muestran que el mundo del trabajo no tiene una significación relevante durante la vida escolar, a
pesar de que se encuentren a las puertas de ingresar en él o que ya hayan tenido experiencias
laborales simultáneas al estudio.
Es del todo relevante el alto porcentaje de jóvenes (84%) que desean y confían en llegar a cursar
estudios de nivel superior (Encuesta CIDE 2006). Esto sin mayores diferencias por género o tipo de
establecimiento. Sin embargo, la evidencia analizada muestra también que, en la medida que los
jóvenes permanecen más tiempo fuera del sistema, aumentan sus preferencias por trabajar, aún
cuando no estén insertos laboralmente o bien lo estén en condiciones precarias
Un aspecto que contribuye a la pérdida de motivación en los estudiantes son las clases magistrales
y la manera de calificar y evaluar del sistema educativo. Esto con el fin de cumplir objetivos y un
plan de estudio, por lo que se deja de lado el dinamismo en la forma de impartir lecciones y la
oportunidad de que los estudiantes expresen su propio potencial y su creatividad.
1. Falta de recursos económicos en el seno familiar para mantener los gastos materiales necesarios
4. Repiten el grado
La incapacidad del propio sistema escolar de acoger y dar respuesta a jóvenes y a sus necesidades
educativas Las bajas notas en las asignaturas, que puede deberse al mal uso del tiempo libre
Se debe hacer una evaluación en la población estudiantil, limitándolo a grados o secciones, para
conocer las deficiencias en el sistema educativo que estén amenazando su continuidad, pues las
necesidades del alumnado y adolescentes en general, pueden variar a varios factores que
intervienen en el desarrollo escolar
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Estudios han revelado que el fenómeno de la deserción no es algo simple, las cifras reflejan que en
casi 10 años, el porcentaje de la deserción en México ha ido cambiando mucho, en algunos casos
disminuye y en otros aumenta, como se muestran datos de 2003, en donde se tenía un porcentaje
de 0.54% de deserción universitaria, tomando en cuenta ingreso y egreso; al revisar el porcentaje
del ciclo escolar del 2012 con un 7.5%, nos es claro de que la deserción escolar realmente es un
problema que ha estado aumentando.
JUSTIFICACIÓN
Más allá de los problemas económicos que pueda generar el problema de la deserción escolar en el
nivel superior en nuestro país, los cuales son costos muy altos, es muy importante considerar los
problemas que trae consigo en la vida de los jóvenes “excluidos del sistema educativo”, la
frustración, la falta de oportunidades, trabajos mal remunerados, que de alguna manera amplían el
círculo de pobreza y miseria, convirtiéndose estos “desertores” en otro problema social, y mas que
desertores, el mismo sistema educativo los convierte en “excluidos” de la misma sociedad, pues les
niega la oportunidad de desarrollo profesional, educativo y de prepararse con los elementos
suficientes para hacer frente a un futuro que de por sí ya es incierto y que seguramente seguirá
generando un circulo de pobreza, pues, será más difícil para unos padres de familia con un nivel
educativo bajo que sus hijos puedan superar las mismas barreras educativas.
La deserción escolaridad es un problema que se manifiesta en las instituciones educativas tal, como
plasman las investigaciones realizadas sobre este fenómeno que anterior mente se desconocía en
nuestro medio local.
Los especialistas en educación analizan el problema y consideran que los motivos son diversos. Uno
de ellos es el fracaso escolar, niños que por alguna razón no se adaptan a la enseñanza oficial y
renuncian a ella.
Otro de los motivos es la crisis económica que también padecen las naciones avanzadas. Como
respuesta a la situación de crisis, algunos jóvenes optan por trabajos precarios para ayudar a la
economía familiar. Previsiblemente, no abandonarían la escuela si hubiera una estabilidad
económica.
Para mejorar esta realidad tan negativa, algunos gobiernos están tomando medidas correctivas:
campañas de concienciación, incorporación de las nuevas tecnologías en las aulas o ayudas sociales
a las familias.
Limitación
Se puede limitar a describir la relación existente entre los niveles de deserción escolar que
hay ahora, no haciendo un estudio en la escuela no asiendo un estudio experimental por
carencia de tiempo y horarios así mismo la investigación considera la descripción
correlacionar en la cual solo describimos los hechos tal como son tomados no interviniendo
directamente no, mejoramos ni cambiamos nada. Sin embargo dejamos material
bibliográfico y referencias de abundancia el cual servirá para futuras investigaciones.
PENDIENTEEEEEEEEEEEEE
Antecedentes
La deserción escolar, es un problema revelador que trae consigo consecuencias sociales como el
atraso educativo, desigualdad de ingresos, pobreza y rezago económico de la entidad, por estas
razones es que este fenómeno se puntea como uno de los principales retos que enfrenta la
educación media superior en México. Martínez, pide a directivos, administrativos, personal docente
y de apoyo de las escuelas que se comprometan a lograr que los jóvenes se queden en los planteles
de bachillerato hasta concluir sus estudios, para contrarrestar el problema de la deserción escolar.
De acuerdo al reporte realizado por el INCES (Instituto Nacional de Capacitación y Educación
Socialista) en el 2001, La sociedad sufre cuando los jóvenes no terminan la escuela, ya que los
desertores tienen mayor probabilidad de ser desempleados o tener bajos ingresos, terminar en un
sistema de beneficencia y de involucrarse con drogas, crimen y delincuencia.
Según escribe la investigadora Laura Poy Solano (2011) en su revista investigativa Voces de México,
la organización para la cooperación y desarrollo económico (OECD) ha nombrado a México como el
primer país latinoamericano que sufre los efectos económicos causados por el fenómeno de
deserción escolar con aproximadamente 7,337,520 deserciones en 2011. Nuestro país se encuentra
en una situación “Dramática y Brutal debido a un sistema fallido”. En nuestro país, se han realizado
diversos esfuerzos para fortalecer la permanencia de estudiantes de nivel medio superior en la
escuela y lograr que concluyan exitosamente sus estudios. Estos han ido desde becas, creación de
departamentos de tutoría, creación de programas de alerta temprana, modificaciones a los
contenidos y métodos para hacerlos más atractivos para los estudiantes, aumento de presupuesto
para los bachilleratos, etc. Hasta la creación de una reforma educativa que incluya la obligatoriedad
del nivel bachillerato. (SEP, 2012)
Objetivo General
Establecer con claridad las principales causas económicas, que impiden que los jóvenes sigan sus
estudios y las consecuencias a causa de este.
Determinar qué relación existe entre los niveles de deserción escolar por Factor Económico en los
alumnos de tercer grado de la ESCUELA SECUNDARIA TEC N° 17 de Bellavista T.V. del ciclo escolar 2017-
2018
OBJETIVO ESPECÍFICO
Identificar los niveles de vulnerabilidad en la deserción escolar en los estudiantes de tercer año de la
ESCUELA SECUNDARIA TEC No. 17 T.V. de la Colonia Bellavista
Identificar la problemática de la deserción escolar en el cual por problemas de factor económico que
surge este nuevo tema de abandonando en la escuela.
Identificar el número existente de deserción por problemas económicos en los alumnos de tercer año de
la secundaria técnica No. 17
Determinar las causas y consecuencias que influyen en los jóvenes de la secundaria, la falta de estudio
por problemas económicos. Identificar qué tipos de estrategias y proyectos educativos implementa el
Gobierno para ayudar aquellos jóvenes que no cuentan con recursos económicos necesarios. Conocer
los motivos por los cuales muchas familias no envían sus hijos a las escuelas
Determinar las condiciones económicas, sociales y psicológicas de acuerdo al nivel de interés hacia el
estudio
Hipótesis
Los factores relacionados con bajos ingresos económicos de los estudiantes, los factores académicos e
institucionales son determinantes en la deserción escolar en el sistema de la escuela secundaria no. 17.
MARCO TEORICO
PENDIENTEEEEEEE
Fuentes bibliográficas
https://es.slideshare.net/marynsol/desercion-escolar-63885453
https://es.scribd.com/doc/213751653/TESIS-DESERCION-ESCOLAR
https://es.slideshare.net/titogaete/desercin-escolar-presentation-852141
https://www.definicionabc.com/social/desercion-escolar.php
https://www.uv.mx/personal/onarvaez/files/2013/02/La-desercion-escolar.pdf