Introducción

En este trabajo hablaremos sobre los grupos focales que son importantes para
trabajar en esta materia. Aquí un breve fragmento de los grupos focales.

Los grupos focales parten desde diferentes posiciones epistemológicas,

principalmente desde el realismo y el constructivismo contextual; el realismo
parte de categorías preexistentes para analizar los datos, busca la consistencia
del significado entre múltiples análisis y aplica los conceptos de confiabilidad y
validez.

El constructivismo contextual rechaza el supuesto de una única realidad que

puede ser revelada a través de la correcta aplicación de un método. Desde
esta perspectiva, el conocimiento es provisional y dependiente del contexto; en
consecuencia, rechaza los criterios de objetividad y la confiabilidad a favor de
estrategias de reflexión y articulación por parte del investigador. En la Tabla 2
se observa la comparación entre estas perspectivas y sus ventajas y límites; es
claro que un diálogo entre las dos resulta enriquecedor (Freeman, 2006).

A continuación pasara a ser más amplio el detalle sobre estos esperando

responder todas sus inquietudes.

¿Qué son?

¿Cómo se forman?

¿Cuáles son sus líderes?

¿Cuál es su propósito?

Y de esta manera satisfacer las curiosidades del lector para que sea de su
enriquecimiento educativo esta investigación.
¿QUE ES UN GRUPO FOCAL? DEFINICION:

Es una técnica de “levantamiento” de información en estudios sociales. Su

justificación y validación teórica se funda sobre un postulado básico, en el
sentido de ser una representación colectiva a nivel micro de lo que sucede a
nivel macro social, toda vez que en el discurso de los participantes, se generan
imágenes, conceptos, lugares comunes, etc., de una comunidad o colectivo
social.

La técnica de los grupos focales es una reunión con modalidad de entrevista

grupal abierta y estructurada, en donde se procura que un grupo de individuos
seleccionados por los investigadores discutan y elaboren, desde la experiencia
personal, una temática o hecho social que es objeto de investigación, por
ejemplo, una detección de necesidades de capacitación.
Historia de los grupos focales

Los cientistas sociales han usado variadas formas de entrevista grupal desde al
menos los años 20. Investigadores como E.Bogardus y W.Thurstone usaron
varios tipos de entrevistas grupales para diferentes propósitos, incluyendo el
desarrollo de instrumentos de surveys.

El impacto mayor sin embargo proviene del trabajo de los sociólogos R.Merton
y P.Lazarsfeld. Su trabajo conjunto en el desarrollo de entrevistas grupales
empieza antes de la Segunda Guerra Mundial. Como muchos cientistas
sociales, Merton y Lazarsfeld contribuyeron al desarrollo de material de
propaganda en el frente interno de Estados Unidos usando grupos focales para
crear manuales de entrenamiento para las tropas e investigando aspectos
como la segregación racial al interior de las fuerzas armadas. Después de la
guerra, Merton y dos de sus estudiantes escribieron un libro considerado
clásico sobre grupos focales, “The focused interview”.

Entre 1950 y 1980 los grupos focales fueron raramente usados fuera de las
investigaciones de mercado, donde los investigadores se refirieron
frecuentemente a ellos como “group depth interviews”. El énfasis sobre
profundidad correspondía a un esfuerzo para descubrir las motivaciones
psicológicas de los consumidores.

La investigación social aplicada fue el vehículo primario que difundió los

grupos focales más allá del mundo de las investigaciones de mercado. En
particular los grupos focales fueron usados en los primeros esfuerzos del así
llamado mercadeo social, vale decir el intento de usar técnicas de mercadeo
para propósitos sociales. Por ejemplo para estudiar aspectos relacionados con
el uso de anticonceptivos. En esta perspectiva los grupos focales se han
convertido en una herramienta muy popular en investigación social aplicada.

En otra dimensión, y en base de los trabajos de Michael Patton (1990) acerca

de la evaluación cualitativa, as í como de Richard Krueger (1994), se ha
explorado el uso de grupos focales dentro de la problemática de la evaluación.
En 1984 David Morgan y Margaret Spanish (1984) publicaron uno de los
primeros artículos que llamaron la atención sobre los grupos focales como un
método para investigación cualitativa en ciencias sociales, “Focus groups: a
new tool for qualitative research”.

El propósito principal del grupo focal

Hacer que surjan actitudes, sentimientos, creencias, experiencias y reacciones

en los participantes; esto no sería fácil de lograr con otros métodos.

Además, comparados con la entrevista individual, los grupos focales permiten

obtener una multiplicidad de miradas y procesos emocionales dentro del
contexto del grupo (Gibb, 1997).

La diferencia entre un grupo focal y una entrevista grupal consiste en que, en

esta última, se entrevista a un grupo de personas al mismo tiempo; además, la
entrevista hace énfasis en las preguntas y respuestas entre el investigador y
los participantes. Por otra parte, el grupo focal se centra en la interacción
dentro del grupo, la cual gira alrededor del tema propuesto por el investigador;
además, los datos que se producen se basan en la interacción (Powell et al.,
1996 citado por Gibb, 1997).

Otra diferencia está dada por la importancia que tiene la dinámica social
producida entre los miembros del grupo, la cual es relevante para los
resultados (Noaks y Wincup, 2004).

Caracteristicas de los Grupos Focales

1.- La reunión de grupo focal es una técnica de investigación cualitativa, su

existencia se reduce al objeto del estudio y su dinámica se orienta a producir
algo, y existe por y para ese objetivo a través de un espacio de “opinión
grupal”.

2.- Con esta técnica se obtienen respuestas a fondo asociadas a

conocimientos, actitudes, sentimientos, creencias, percepciones y experiencias
que no serían posibles de obtener, con suficiente profundidad, mediante otras
técnicas tales como la observación, la entrevista personal o la encuesta.

3.- Los grupos focales se caracterizan por estar constituidos por personas que
poseen ciertas características en común que proveen datos o información de
naturaleza cualitativa mediante su participación en una discusión enfocada
(Krueger, 1991). Estos deben ser lo suficientemente pequeños como para
permitir la oportunidad a cada participante de compartir su discernimiento de
las cosas, y a la vez lo suficientemente grande como para proveer diversidad
de percepciones.

Tipos de Grupos Focales

Existen varios tipos de grupos focal que se suelen conducir:

 Díada: Grupo focal con dos entrevistados

 Tríada: Grupo focal con tres entrevistados
 Grupo focal Mini: Grupo focal con aproximadamente 4-5 entrevistados
 Grupo focal Estándar: Grupo focal con 8 entrevistados
 Gang Test o Encuesta: Grupo focal o test con más de 12 entrevistados

Preparación de preguntas orientadoras

-Deben ser no solo concretas sino también orientadoras.

- Deben ser ampliables y en lo posible hay que llevar la discusión de lo más

general a lo específico.

- Evalúa previamente de acuerdo a los participantes que invitará y pregúntese:

¿Qué preguntas podrían contestar?

- Se sugiere seleccionar las cinco o seis preguntas más adecuadas y

pertinentes.

- Posicione las preguntas en una secuencia que sea cómoda para los
participantes, moviéndose desde lo general a lo específico, de lo más fácil a lo
más difícil, y de lo positivo a lo negativo.

Selección del moderador del Grupo Focal

- Debe ser una persona que no esté directamente involucrado con el tema en
estudio, puede ser un profesional interno o externo.

- Es importante que el moderador participe de la planificación de la reunión y

esté totalmente al tanto del tema a investigar para que logre un dominio
efectivo de la actividad.
-Debe tener habilidades comunicacionales, como saber escuchar, darse a
entender claramente tanto verbal como no verbalmente, saber interpretar
conductas comunicacionales, manejo de dinámicas de grupos, control eficiente
del tiempo, asertividad.

- Debe poder ocuparse no solo de mantener a los Miembros del grupo atento y
concentrado, sino también mantener el hilo central de la discusión, y
cerciorarse que cada participante participe activamente.

- También se puede utilizar un equipo de dos personas, donde una persona

modera la discusión y la otra lleva la relatoría o hace un trabajo de observación
del comportamiento asociado de los asistentes.

- Durante la reunión el moderador debe promover el debate planteando

preguntas que estimulen la participación demandando y desafiando a los
participantes con el objetivo de sacar a flote las diferencias.

- Algunas veces será necesario llevar la discusión a los pequeños detalles o si

es el caso impulsar la discusión hacia temas más generales cuando ésta ha
alcanzado un rumbo equivocado o ambiguo.

- Debe procurar mantener a los participantes atentos al tema en discusión

siendo posible que en ciertas circunstancias, él deba conducir la conversación
hacia sus orígenes con el objetivo de reordenarla.

- El moderador también deberá asegurarse que cada uno de los participantes

tenga la oportunidad de expresar sus opiniones.

- Se recomienda que no muestre preferencias o rechazos que influencien a los

Participantes a una opinión determinada o a una posición en particular.

Los grupos focales se utilizan para:

- Conocer conductas y actitudes sociales, lo que ayuda a relevar información

sobre una temática.

- Obtener mayor cantidad y variedad de respuestas que pueden enriquecer la

información respecto de un tema.
- Enfocar mejor una investigación o ubicar más fácilmente un producto.

- Obtener ideas para desarrollar estudios ulteriores.

Los grupos focales, como toda técnica, presentan ciertas ventajas y

desventajas a la hora de relevar información. Sintetizamos a continuación
algunas de las señaladas por J. Aubel.

Técnica de grupos focales

Un moderador conduce la discusión, mientras que otra persona hace el papel

de "relator", tomando nota del comportamiento global del grupo, en términos de
reacciones, actitudes, formas de comunicación no verbal, etc. En este caso, es
posible que en el diálogo se manifiesten nuevas actitudes o comportamientos
por parte de los individuos que pueden contrastar con la que individualmente
están aportando verbalmente, por lo que el investigador debe de ser previsor
en ese sentido, no debe sólo centrarse en estudiar el contexto verbal del grupo,
si no también dominar todos los aspectos secundarios que se presentan en el
estudio.

JUSTIFIACION: El grupo focal invita a mirar relaciones, significados en torno a

la salud materna infantil desde los acontecimientos cotidianos de relaciones.
Recogiendo la voz de los programas y proyectos que se gestan y desarrollan
localmente y conociendo e incluyendo la voz de otros actores locales como
madres gestantes, madres cuidadoras, padres de familia, líderes comunitarios
entre otros.

Esta técnica contribuye a la caracterización del contexto local en las dinámicas

familiares e institucionales ampliando las comprensiones y visualizando
posibles enlaces que nutran los procesos de salud familiar.

Ventajas

Conocer pensamientos y sensaciones.

Toma de decisiones.

Bajo costo.

Validez.

Flexibilidad para explorar.

Estructurar planes y metas.

Estrategia para definir y entender problemas.

Generar empatía y expresarse.

Los grupos focales presentan muchas ventajas, por lo que se han constituido
en una herramienta utilizada. Según kitzinger (1995).

Desventajas de la técnica

Aunque la técnica de los grupos focales tiene limitaciones, algunas de ellas

pueden ser evitadas mediante un cuidadoso trabajo de planificación y un
habilidoso moderador.

Es necesario que el moderador deba crear un ambiente de comunicación entre

los participantes que les permita hablar entre sí, hacer preguntas, expresar
dudas y opiniones, en pocas palabras perder el miedo a que haya una
retroalimentaciones de ideas.

Mantener el hilo conductor sobre la temática y que la elaboración de conceptos

por parte de los participantes, no sea desbordada por factores ideológicos,
políticos o existenciales.

Difícil planificación en lo que respecta al manejo del tiempo en el desarrollo de

la entrevista, y el logro de acuerdos o conclusiones colectivas.

El grupo normalmente es influenciado por una o dos personas más

dominantes que las demás (efecto líder) y polarizan la información de manera
negativa dentro del grupo.

Los grupos presentan limites que el investigador debe conocer para evitar
errores cuando los utilice. Según parra (2005)
https://avdiaz.files.wordpress.com

http://m.uelbosque.edu.co/sites/default/files/publicaciones/revistas/cuadernos_h
ispanoamericanos_psicologia/volumen9_numero1/articulo_5.pdf´

https://didactica.wordpress.com/l/

https://www.sisinternational.com/que-es-un-grupo-focal/

https://www.slideshare.net/victoriab/la-entrevista-grupo-focal

http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/materiales%20de%20catedras/trabaj
o%20de%20campo/profesoras.htm

http://files.palenque-de-egoya.webnode.es/200000285-
01b8502a79/Grupos%20Focales%20de%20Investigaci%C3%B3n.pdf

http://www.sev.gob.mx/educacion-media-superior-y-
superior/files/2013/10/Grupos-Focales-version-3.pdf

https://es.slideshare.net/yusethdiaz020/grupos-focales-en-la-investigacion-
cualitativa-ymgsh-4