Programa de pós-graduação em Letras Neolatinas

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Faculdade de Letras

Oferta de Disciplinas
Ano 2018 - 1° Semestre
Estudos Literários Neolatinos

O período de inscrição em disciplinas para o 1º semestre de 2018 vai de 24/02/2018 a

06/03/2018.
Há ainda um período de “Alteração de Inscrição” em disciplina de 10/03/2018 a
13/03/2018.
Após essas datas, o aluno perde o direito de se inscrever, e terá, ao final do semestre,
sua matrícula CANCELADA POR ABANDONO.

Área de Concentração: Estudos Literários

Nas páginas a seguir, encontram-se as seguintes informações:

- Resumo das turmas programadas.

- Ementas e bibliografias das disciplinas oferecidas para o 1º semestre de 2018.

OBSERVAÇÕES:
- As inscrições em disciplinas são feitas “on-line” no sistema SIGA. Cada pós-graduando
deve se cadastrar no SIGA para poder ter acesso aos serviços do sistema, inclusive o de
inscrição em disciplinas. O endereço para acesso ao SIGA é o do site da UFRJ -
www.ufrj.br, com link no menu da “homepage”, ou pelo endereço:
http://intranet.ufrj.br. Para os que tiverem dificuldade de se cadastrar, consultar a
funcionária Patrícia na Secretaria da Pós-Graduação.
- A partir de 2011, foi adotada uma nova sistemática de inscrição em disciplinas para
os Cursos de Mestrado da Faculdade de Letras. Os alunos de Mestrado inscrevem-se
em disciplinas com o mesmo código do Doutorado – exceto quando houver pré-
requisitos explícitos a esse respeito, como é o caso das disciplinas de Pesquisa (LEN
708 – Mestrado e LEN 808 - Doutorado), das disciplinas de Seminário (LEN 750 e LEN
850), Projeto (LEN 730 e LEN 830) e Capacitação Didática (LEN 710 e LEN 810).
- Todos os alunos que se encontram em situação de MANUTENÇÃO DE VÍNCULO
deverão se inscrever nas disciplinas LEN 708 para Mestrado e LEN808 para
Doutorado, ambas em nome do Prof. Antonio Andrade (coordenador).O aluno deve
se inscrever em uma destas turmas após ter obtido todos os créditos, para manter o
vínculo com o Curso. A não inscrição na disciplina em questão implica o cancelamento
automático da matrícula do aluno pelo sistema SIGA da UFRJ (Sistema Integrado de
Gerenciamento Acadêmico).
- Doutorandos devem observar se a disciplina escolhida está sendo oferecida no nível
de DOUTORADO.

I. Resumo das turmas programadas para ambos os níveis (Mestrado e Doutorado):

LEN 819 –Modelos críticos nos estudos literários

Profa. Celina Maria Moreira de Mello
LEN 827 – Tópicos especiais
Prof. Victor Lemus
Prof. Luis Alberto Alves
LEN 841 – Literaturas neolatinas e reflexão crítico-estética
Prof. Fabiano Dalla Bona
LEN 844 – Problemas de história da literatura
Profa. Cláudia Luna
Profa. Regina Simon da Silva
LEN 845 – Teorias da interpretação literária
Prof. Rodrigo Ielpo
LEN 848 – Literatura e interculturalidade
Prof. Edson Rosa da Silva
LEN 852 – Estudos transatlânticos e interamericanos
Profa. Elena Palmero González
LEN 853 – Poéticas da teatralidade
Prof. Miguel Ángel Zamorano
LEN 861 – Línguas em contato
Prof. Pierre Guisan
Profa. Sonia Reis
Prof. João Baptista de Medeiros Vargens

II. Resumo das turmas programadas para Mestrado:

LEN 730 – Projeto Dissertação de Mestrado (Pedro Paulo) – Prof. Pedro Paulo
Catharina
LEN 730 – Projeto Dissertação de Mestrado (Flora De Paoli) – Prof. Flora De Paoli
Faria
LEN 750 – Seminário Dissertação Mestrado – Prof. Luiz Carlos Balga Rodrigues
Turma única para Estudos Literários e Estudos Linguísticos. Será oferecida em conjunto
com a turma de Doutorado, no horário da turma de Doutorado.

III. Resumo das turmas programadas para Doutorado:

LEN 810–Capacitação Didática (Fabiano Dalla Bonna) – Prof. Fabiano Dalla Bonna
LEN 810 – Capacitação Didática (Elena Palmero) – Prof. Elena Palmero
LEN 830 – Projeto Tese de Doutorado (ElenaPalmero) – Prof. Elena Palmero
LEN 830 – Projeto Tese de Doutorado (Flora De Paoli) – Prof. Flora de Paoli Faria
LEN 830 – Projeto Tese de Doutorado (Andrea Lombardi) – Prof. Andrea Lombardi
LEN 850 – Seminário Tese Doutorado –Profa. Ana Maria Lisboa de Mello
Turma única para Estudos Literários e Estudos Linguísticos. Será oferecida em conjunto
com a turma de Mestrado, no horário da turma de Mestrado.

IV. Disciplina LEN 708 – Pesquisa Dissertação Mestrado:

Prof. Antonio Andrade

V. Disciplina LEN 808 – Pesquisa Tese Doutorado:

Prof. Antonio Andrade

VI. Quadro de Ementas

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas

DISCIPLINA: Modelos críticos nos estudos literários
Prof.: Celina Maria Moreira de Siape: 6359430 Código: LEN 819
Mello
PERÍODO: 2018 /I NÍVEL: DO
Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos – Literaturas de Línguas Francesa
HORÁRIO: Terça-feira,10:30 às 13:00 horas
TÍTULO DO CURSO:
Edição, imprensa e folhetim crítico no romantismo francês
Ementa: Relações entre a escrita literária e a escrita jornalística no romantismo francês.
Belas Letras, literatura, sistemas e valores de gêneros literários. Folhetim, crítica e
ficção. Serão relidas obras de referência que fundamentam uma releitura que
redimensiona as relações entre a edição literária e a imprensa periódica no romantismo
francês.
Obs.: Competência de leitura em língua francesa
Bibliografia:
BÉNICHOU,Paul. Le sacre de l’écrivain 1750-1830; essaisurl’avènement
d’unpouvoirspirituellaïquedansla France moderne. Paris: Gallimard, 1996.
______. L’école du désenchantement; Sainte-Beuve, Nodier, Musset, Nerval, Gautier. Paris:
Gallimard, 1992.
BLOCH, Marc. A apologia da história ou o ofício do historiador. Trad. André Telles. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 2001.
BOURDIEU, Pierre. Les règles de l'art. Paris: Seuil, 1992.
BURKE. Peter (org.). O que é história cultural? Trad. Sérgio Goes de Paula. Rio de Janeiro:
Zahar. 2008.
CAIRUS, Henrique F. O lugar dos clássicos hoje: o super-cânone e seus desdobramentos
(2006). http://www.letras.ufrj.br/pgclassicas/super-canone.pdf
Acesso em 22/11/2017
CATHARINA, Pedro Paulo & MELLO, Celina Maria Moreira de. (org.) Crítica e movimentos
estéticos; configurações discursivas do campo literário. Rio de Janeiro: 7letras, 2006. 224 p.
CHARTIER, Roger & MARTIN, Henri-Jean. Histoire de l’éditionfrançaise; letempsdeséditeurs,
duromantisme à la Belle Epoque. Paris: Fayrad, 1990 (1985).
EAGLETON, Terry. Teoria da literatura: uma introdução. Trad. Waltensir Dutra. São Paulo:
Martins Fontes, 1983. (Oxford, Blakwell Publisher).
FLAMARION, Ciro Cardoso & VAINFAS, Ronaldo (org.)Domínios da História: Ensaios de
Teoria e Metodologia. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
HEGEL. Les principaux genres poétiques. Esthétique; textes choisis par Claude Khodos.16
ed. Paris : PUF, 1998, p. 126-153.
HUGO, Victor. Préface de Cromwell. Paris: Larousse, 1971
MAINGUENEAU, Dominique. Le contexte de l'oeuvrelittéraire. Paris: Dunod, 1993.
http://dominique.maingueneau.pagesperso-orange.fr/texte07.html
Acesso 23/11/2017
______. Les termes clés de l'analyse du discours.Paris: Seuil, 1996.
______. Le discourslittéraire; paratopie et scène d'énonciation . Paris: Armand Colin, 2004.
______. Champ discursif et positionnement. In: CHIRON, P. & CLAUDON F.
(org.) Constitution du champ littéraire.Limites, intersections, déplacements, Paris:
L’Harmattan, 2008, pp. 433-445.
MAINGUENEAU, D. & CHARAUDEAU, P. Dictionnaired'analyse du discours. Paris: Seuil, 2002.
MARTIN-FUGIER, Anne. LesRomantiques; figures de l'artiste 1820-1848. Paris: Hachette,
1998.
MELLO, Celina Maria Moreira de. Por um novo olhar sobre um saber antigo; o estatuto do
clássico no espaço-histórico romântico francês – Revista CALÍOPE: PRESENÇA CLÁSSICA –
n.14, p.39-57, dezembro de 2006. 7 letras/Programa de Pós-graduação em Letras
Clássicas/UFRJ –
______. As revistas literárias no romantismo francês: a ilustração. Teresa; revista de
literatura brasileira [12-13], São Paulo (2013) 144-159
https://www.researchgate.net/publication/320197966_As_revistas_literarias_no_romantis
mo_frances_a_ilustracao
Acesso 6/12/2017
______. Ilustração e corpo dramático no romantismo francês. Tropelías. Revista de Teoría
de la Literatura y Literatura Comparada, 24 (2015) 51-60
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5148106
Acesso em 6/12/2017
THÉRENTY, Marie-Ève. L’éditioncomplètedesoeuvres de George Sans “Chaospourlelecteur”
ou essai de poétiqueéditoriale. In: DIAZ, Brigitte & NAGINSKI, IsabelleHoog. Caen: Presses
Universitaires de Caen, 2006. p. 381-393
WINOCK, Michel. Les voix de la liberté; les écrivainsengagésauXIXesiècle. Paris: Seuil, 2001.

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas

DISCIPLINA: Tópicos especiais
Prof.: Victor Lemus Siape: 1525546 Código: LEN 827
Luis Alberto Alves 0298259

PERÍODO: 2018 /I NÍVEL: ME/DO

Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos – Literaturas Hispânicas
HORÁRIO: Segunda-feira, 14:00 às 16:30 horas
TÍTULO DO CURSO:
O intelectual como figura histórica de mediação e as novas formas de opressão, violência
e resignação
Ementa:
Em meados da década de 1970, duas grandes vertentes teóricas adquiriram rápida
notoriedade. No campo político, o conservadorismo neoliberal, de acordo com Perry
Anderson, se valeu da “grande crise do modelo econômico do pós-guerra”, o
WelfareState, para despontar como único discurso possível em questão econômica. No
campo acadêmico, movimentos associados ao lábil conceito de “pós-moderno”,
reivindicaram posição semelhante, apoiando-se em um superdiscurso que pairava au-
dessus de lamêlée, em cuja altura se imaginavam livres para regulamentar o debate
teórico e criticar seus adversários, principalmente aqueles vinculados às “esquerdas
tradicionais”, que passaram a ser acusados de potencialmente totalitários. Para os
conservadores neoliberais, a crise do Estado keynesiano residia, essencialmente, no poder
excessivo concedido aos sindicatos e, de resto, aos trabalhadores. As tendências ditas
“pós-modernas”, por sua vez, rejeitavam os conceitos de representação, de utopia e de
luta de classes, os quais passaram a ser tomados como historicamente “datados”. Embora
se desconheçam mutuamente, ambos os movimentos renegavam (e continuam
renegando) a figura histórica do intelectual engajado: os neoliberais acusam o intelectual
de ser um “ideólogo” por não tratar de modo cientificamente aceitável as questões do
Estado e do mercado; ao passo que os “pós-modernos” (e sua derivações
contemporâneas) acusam o intelectual de supostamente tomar o lugar dos oprimidos,
impedindo assim que estes se manifestem “livremente”.
O propósito do curso é retomar esse debate, centrando a reflexão no papel do
intelectual como figura histórica de mediação, indispensável à defesa da democracia
contra todas as formas de opressão, de intolerância e de resignação. Serão discutidos: 1
– a ascensão histórica dos fascismos no século XX vis-à-vis a história contemporânea; 2 -
o papel dos intelectuais latinoamericanos em defesa da democracia e da liberdade
contra os golpes de Estado; 3 – ointelectual como figura histórica de mediação
(Antonio Gramsci, Georg Lukács, Theodor W. Adorno, Pierre Bourdieu, Jesse Souza,
Vladimir Safatle, entre outros).
Pré-requisito:----.
Bibliografia:
Bibliografia básica (a bibliografia completa será apresentada no primeiro dia de aula):
ADORNO, Theodor. Escritos sociológicos II. (Estudios sobre la Personalidad Autoritaria).
Madrid: Akal, 2009. [Obra Completa 9/1].
BOURDIEU, Pierre. A distinção. Crítica social do julgamento. São Paulo: Edusp; Porto Alegre:
Zouk, 2007.
______ Pensamiento y acción. Trad. Octavio Kulesz. Buenos Aires: Libros del Zorzal, 2002.
DANTO, Arthur. Após o fim da arte. São Paulo: EDUSP, 2006.
FREUD, Sigmund. O mal estar na civilização. São Paulo: Abril Cultural, (Coleção Os
Pensadores).
GRAMSCI, Antonio. Os intelectuais e a organização da cultura. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 1968.
LUKÁCS, György. El asalto a la razón. México, Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
1959.
NEUMANN, Franz. Behemoth. Pensamiento y acción en el nacional-socialismo. México:
Fondo de Cultura Económica, 1943.
______ Estado democrático e Estado autoritário. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1969.
RAMA, Angel. A cidade das letras. Trad. Emir Sader. São Paulo: Brasiliense, 1985
SANTOS, Wanderely Guilherme dos. A democracia impedida: o Brasil no século XXI. Rio de
Janeiro: FGV Editora, 2017.
SOKAL, A. & BRICMONT, J. Imposturas Intelectuais: o abuso da ciência pelos filósofos pós-
modernos. Rio de Janeiro: Record, 2006.
SOUZA, Jessé. A elite do atraso: da escravidão ao Lava Jato. São Paulo: Leya, 2017.
WINOCK, Michael. O século dos intelectuais. Trad. Eloá Jacobina. Rio de Janeiro: Bertrand
Brasil, 2000.

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS NEOLATINAS

DISCIPLINA: Literaturas neolatinas e reflexão crítico-estética
Prof.: Fabiano Dalla Bona Siape: 1287723 Código: LEN 841

PERÍODO: 2018/I NÍVEL: ME/DO

Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos – Literatura Italiana
HORÁRIO: Segunda-feira, 14:00 às 16:30 horas
TÍTULO DO CURSO:Literaturas neolatinas e paisagem
Ementa:
A despeito da aparente simples e limitada definição, a paisagem, nas últimas décadas,
conquistou posições de grande interesse de diversas disciplinas científicas, estimulado a
atenção e a curiosidade de estudiosos intentos a formular opiniões sobre as várias escolas
do pensamento. A herança que o discurso científico adquiriu da linguagem cotidiana,
elevando o termo a conceito, explica a possibilidade de falarmos, inclusive, em paisagem
cultural.
Partindo do conceito de Paisagem Literária de Michel Jakob e de uma seleção de textos
literários buscar-se-á examinar as linguagens que traduzem as imagens da paisagem em
obras literárias neolatinas e seus diálogos com outras formas de representação, tais como a
pintura, a gravura, a fotografia e a internet.
Pré-requisito:
Bibliografía:
ARGAN, Giulio Carlo. Arte moderna: do Iluminismo aos movimentos contemporâneos.
Trad. Denise Bottmann e Federico Carotti. São Paulo: Companhia das Letras, 1992.
BAUDELAIRE, Charles. A apologia da paisagem e a crítica do retrato. In: LICHTENSTEIN,
Jacqueline. (Org.) A pintura: textos essenciais. Vol. 10: os gêneros pictóricos. Trad.
Magnólia Costa. São Paulo: Editora 34, 2006, p. 121-130.
BRUNON, Hervé. Les paysages de Sicile déscrits par les voyageurs français et britanniques
aux XVIe et XVIIIe siècles. In : COLIN, Mariella ; LUCAS-AVENEL, Marie-Agnès. De la
Normandie à la Sicile : réalites, reprèsentations, mythes. Saint-Lô : Archives
départamentales de la Manche, nº 2, 2004, p. 173-193.
BURKE, Edmund. Uma investigação filosófica sobre a origem de nossas ideias do sublime.
Trad. Enid Abreu Dobranzky. Campinas: Editora da UNICAMP, 2013.
CAUQUELIN, Anne. A invenção da paisagem. Trad. Marcos Marcionilo. São Paulo: Martins
Fontes, 2007.
DALLA BONA, Fabiano. Paisagens de palavras na obra de Giuseppe Tomasi diLampedusa.
Rio de Janeiro: Rio Books, 2017.
DUNCAN, James. A paisagem como sistema de criação de signos. In: CORREA, Roberto L;
ROSENDAHL, Zeny (org.). Paisagens, textos e identidade. Rio de Janeiro. EdUERJ, 2004, p.
91-132.
JAKOB, Michael. Paesaggio e letteratura. Firenze: Leo S. Olschki, 2005.
MARIANI, Andrea. Dal mito dell’eden alla critica ecologica. Interfaces, Universidade
Federal do Rio de Janeiro, ano 18, nº 16, jan-jun 2012, p. 13-29.
SICOTTE, Geneviève. Le jardin dans la littérature fin-de-siècle, ou quand un motif narratif
devient un objet esthétique. In : Projets de paysage, 18/01/2011. Disponível em :
www.http://www.projetsdepaysage.fr/le_jardin_dans_la_litterature_fin_ de_ siecle_ou_
quand _un_motif_narratif_devient_un_objet_esthetique. Acesso em : 23/08/2015.
TUAN, Yi-Fu. Topofilia: um estudo da percepção, atitudes e valores do meio ambiente.
Trad. Lívia de Oliveira. Londrina: Eduel, 2012.

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas

DISCIPLINA: Problemas de História da Literatura
Profs.:Cláudia Luna Siape: 0365930 Código: LEN 844
Regina Simon da Silva 1803529
PERÍODO: 2018 /I NÍVEL: ME/DO
Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos -Literaturas Hispânicas
HORÁRIO: Terça-feira, 14:00 às 16:30 horas
TÍTULO DO CURSO:
Mulheres públicas: imprensa, deslocamento e práticas culturais na América Latina
Ementa:
Da crônica de viagens à crônica jornalística: percursos discursivos. Periodismo e literatura:
função estética e contexto social. Escritas estrangeiras e práticas culturais: a construção da
leitora. O olhar imperial e a paisagem, a “flâneuse” e o circuito da cidade; Imprensa
feminina e feminista: fundação de territórios imaginários. Exílio, imprensa e
contrapoderes no circuito transatlântico. Circulação de palavras e construção de uma rede
de saberes contrahegemônicos do século XIX ao século XXI.

Pré-requisito: Leitura de textos em espanhol.

Bibliografía:
ALMEIDA, Sandra Regina Goulart. Cartografias contemporâneas: espaço, corpo, escrita.
Rio de Janeiro: 7Letras, 2015.
ALVES, Ida Ferreira & FEITOSA, Márcia Manir Miguel, (org.). Literatura e paisagem.
Perspectivas e diálogos. Niterói: Ed. da UFF, 2010.
ARRAMBEL-GUIÑAZÚ, María Cristina; MARTÍN, Claire Émilie. Las mujeres toman la palabra:
escritura femenina del siglo XIX. Vol. I. Madrid: Iberoamericana, 2001.
BENSAÏD, Daniel & LÖWY, Michael. Centelhas. Marxismo e revolução no século XXI. /
apresentação José Correa Leite/. São Paulo: Boitempo, 2017.
BOURDIEU, Pierre. O poder simbólico. 2. Ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1998.
BUITONI, Dulcilia Schroeder. Mulher de papel: a representação da mulher pela imprensa
feminina brasileira.São Paulo: Summus, 2009.
CAMURÇA, Zélia Sá V. Mulheres viajantes no Brasil, século XIX. Agentes e intérpretes da
‘visão de mundo’ do brasileiro – uma análise etno-histórica. Fortaleza: Ed. Pouchain
Ramos, 2012.
CARVALHO, Marieta Pinheiro. Uma idéia ilustrada de cidade. As transformações urbanas
no Rio de Janeiro de D. João VI (1808-1821). Rio de Janeiro: Odisséia, 2008.
COLLETTE, Marianella. Voces femininas del exilio. Buenos Aires: EdicionesSimurg, 2013.
COLLING, Ana Maria & TEDESCHI, LosandroAntonio. Dicionário crítico de gênero.
Dourados, MS: Ed. UFGD, 2015.
COSTA, Carlos. A revista no Brasil do século XIX. A história da formação das publicações,
do leitor e da identidade do brasileiro. São Paulo: Alameda, 2012.
DUARTE, Constancia. Imprensa feminina e feminista no Brasil. Século XIX. Dicionário
Ilustrado. Belo Horizonte: Autêntica, 2016.
FRANCO, Stella Maris Scatena. Peregrinas de outrora. Viajantes latino-americanas no
século XIX. Florianópolis: Ed. Mulheres; Santa Cruz do Sul, RS: EDUNISC, 2008.
FRÚGOLI JR., Heitor; ANDRADE, Luciana T.& PEIXOTO, Fernanda A., (org.). As cidades e
seus agentes: práticas e representações. Belo Horizonte: Ed. Pucminas/ EDUSP, 2006.
GRANJA, Lúcia & ANDRIES, Lise, (organizadoras). Literaturas e escritas da imprensa. Brasil/
França, século XIX. Campinas, SP: Mercado das Letras, 2015. (Coleção História de Leitura).
GUARDIA, Sara Beatriz, (ed. y comp.). Viajeras entre dos mundos. /presentación de
Losandro Antonio Tedeschi/. Dourados: Ed. UFGD, 2012.
GUARDIA, Sara Beatriz. Dominga, Francisca, Flora. Soy una fugitiva, una profana, una paria.
2. ed. Lima: Aurora, 2017.
MARTINS, Ana Luiza. Revistas em Revista. Imprensa e Práticas Culturais em tempos de
República. São Paulo (1890-1922). São Paulo: EDUSP/ FAPESP, 2008.
MILOSLAVICH TÚPAC, Diana. Literatura de mujeres: una mirada desde el feminismo. Lima:
Centro de laMujer Peruana Flora Tristán, 2012.
SANTOS, Boaventura de Sousa & MENESES, Maria Paula, (org.). Epistemologias do Sul. 1.
Ed. 4. reimpressão. São Paulo: Cortez, 2010.
PERROT, Michelle. Mulheres públicas. São Paulo: UNESP, 1990. (Col. Prismas)
PRATT, Mary Louise Pratt. Os olhos do Império. Relatos de viagem e transculturação.
Bauru: EDUSCA, 1999.
ROTKER, Susana. La invención de la crónica. México: FCE, Fundación para un Nuevo
Periodismo Iberocamericano, 2005. (Colec. Nuevo Periodismo. Ser. Manuales).
SANTOS, Milton et alii. Território, territórios. Ensaios sobre o ordenamento territorial. 3.
Ed. 1. Reimpressão. Rio de Janeiro: Lamparina, 2011.
SENNETT, O declínio do homem público. As tiranias da intimidade. São Paulo: Record,
2914.
WATTS, Ian. A ascensão do romance. Rio de Janeiro: Companhia das Letras, 1990.
WILLIAMS, Raymond. O campo e a cidade. Na história e na literatura. Rio de Janeiro:
Companhia das Letras, 1990.

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas

DISCIPLINA: Teorias da interpretação literária
Prof.: Rodrigo Ielpo Siape: 2527778 Código: LEN 845

PERÍODO: 2018 /I NÍVEL: ME/DO

Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos- Literaturas de Língua Francesa
HORÁRIO: Sexta-feira, 11:00 às 13:30 horas
TÍTULO DO CURSO:
Performances do autor na literatura francesa contemporânea
Ementa:
Em seu texto sobre “Os problemas da autobiografia em Rousseau”, Jean Starobinski
explica que a linguagem funcionaria para o autor das Confissões de duas maneiras: seria
tanto a instância de uma experiência imediata através da qual o ser se criaria, quanto
uma mediação entre interior e exterior, atuando como “dar-a-ver” de uma verdade
profunda – porém transparente - do sujeito. A autenticidade do relato surgiria, assim,
no ato da sincera espontaneidade com que o autor se entregaria ao próprio lance da
escrita. No que pese a importância desse aspecto para a produção autobiográfica ao
longo do século XX, vemos, sobretudo na segunda metade do século, certo grupo de
textos que parecem inaugurar outro regime de sinceridade. Neste, a autenticidade
passaria a orbitar ao redor de uma exterioridade produtiva na qual o sujeito parece se
ver, desde o início, não mais a auscultar suas profundezas, mas a performar suas
superfícies por meio de narrativas que ao mesmo tempo em que o despossuem se
oferecem como chave de reinvenção. A sinceridade, nesses termos, se daria menos por
espontaneidade que pela construção de estratégias narrativas que permitiriam ao autor,
como nos diz Roland Barthes em O grau zero da escritura, “indicar a máscara que está
usando”. Nesse caso, não haveria mais uma distância possível entre as máscaras e o
próprio autor que as porta, performando, por essa via, seus possíveis aparecimentos
através dos quais ele se dá a ler a si próprio. Através da leitura de autores como Jean-
BenoîtPuech, Georges Perec, Patrick Modiano, Annie Erneaux, entre outros, este curso
pretende investigar que regime de autoria estaria se configurando a partir dessas
questões, estabelecendo, para tanto, um diálogo com a chamada “crise do sujeito” e a
forma como essa aparece encenada na crítica ao humanismo realizada na França do
mesmo período.
Pré-requisito: ---.
Bibliografia:
AGAMBEN, Giorgio. “O autor como gesto”. In: Profanações. Tradução: Selvino José
Assmann. São Paulo :Boitempo, 2007, p.55-63.
ARFUCH, Leonor. Antibiografias? Tradução de Dênia Sad Silveira. In: SOUZA, Eneida Maria
de; TOLENTINO, Eliana da C.; MARTINS, Anderson B. (Org.). O futuro do presente: arquivo,
gênero e discurso. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2012. p.13-27
BARTHES, Roland. Le lexique de l’auteur. Paris : Éditions du Seuil, 2010.
__________. « A morte do autor ». In :O Rumor da Língua. Tradução de Paris: Éditions du
Seuil, 2002, p.169-225.
BURKE, Seán. TheDeath and Return of the Author: Criticism and Subjectivity in Barthes,
Foucault and Derrida. Edinburgh: UP, 2008.
COLLOT, M. O sujeito lírico fora de si. Tradução de Alberto Pucheu. Terceira margem, Rio
de Janeiro, ano IX, n.11, p.165-177, 2004.
COMPAGNON, Antoine.“Autor”. In: O Demônio da Teoria : literatura e senso comum.
Tradução de Cleonice Paes Barreto Mourão. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1999, p.47-96.
CULLER, Jonathan. “Philosophie et littérature : les fortunes du performatif”. Littérature,
2006/4, n. 144, p. 81-100.
CULLER, Jonathan. “Identidade, Identificação e Sujeito.” In: Teoria literária: uma
introdução. Trad.: Sandra Vasconcelos. São Paulo: Beca Produções Culturais Ltda, 1999,
p.107-117.
DE MAN, Paul. “Autobiografia como Des-figuração”. Tradução de Joca Wolff. Revista Sopro
Nº 71, p.2-12, maio de 2012.
DERRIDA, Jacques. "Il faut bien manger" ou le calcul du sujet. In.: Points de suspensios.
Paris : Galilée, 1992, p.269-301.
__________. Otobiographies. Paris : Galilée, 1984.
DUMOULIÉ, Camille. “Poétiques du sujet”. In.: La fabrique du sujet: histoire d’un concept.
Paris :Desjonquères, 2011, p.9-17
DUQUE-ESTRADA, Paulo César. “Observações sobre a ‘morte do autor’”. In.:Revista Sinais
Sociais, vol.5, nº14, setembro-dezembro, 2010, p.130-149.
FOUCAULT, Michel. “O que é um autor?” In: Ditos e Escritos III. Trad.: Inês Autran Dourado
Barbosa. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2001, p.264-298.
__________. “A Escrita de si”. In: Ditos e escritos V. Tradução de Elisa Monteiro, Inês
Autran Dourado Barbosa. 3.ed. Rio de Janeiro:Forense Universitária, 2012, p.144-162.
ERNAUX, Annie. Écrire la vie. Paris : Gallimard, 2011.
GEFEN, Alexandre. Réparer le monde. Paris : José Corti, 2017.
__________. « Soi-même comme un autre : Présupposés et significations du recours à la
fiction biographique dans la littérature française contemporaine ». In : Fictions
biographiques, XIXe-XXe siècles. Toulouse : Presses universitaires du Mirail, 2007, p. 62-64.
KLINGER, Diana. « Escrita de si como performance ». In : Revista Brasileira de Literatura
Comparada, n.12, 2008, p.11-30.
LEJEUNE, Philippe. Autogenèses : les brouillons de soi, 2. Paris: Seuil, 2013.
MODIANO, Patrick. Romans. Paris: Galimard, Collection « Quarto Galimard », 2013, p.643-
735.
PEREC, Georges. Un homme qui dort. Paris : Denoël, 1998 [1967]
__________. W ou le souvenir d’enfance. Paris : Danoël, 1975.
PUECH, Jean-Benoît. Fonds de miroirs. Paris : Champ Vallon, 2015.
__________. La Bibliothèque d’un amateur. Paris : Gallimard, coll. « Le Chemin », 1979.
PUECH, Jean-Benoît & SHERINGHAM, Michael. « Les Fictions de soi : Michael Sheringham
s'entretient avec Jean-Benoît Puech ». In : Revue critique de fixxion française
contemporaine, 2012. Disponível em: http://www.revue-critique-de-fixxion-francaise-
contemporaine.org/rcffc/article/view/fx04.11/628.Acesso em 14 de janeiro de 2014.
RABATÉ, Dominique. « L’entre-deux: fictions du sujet, fonctions du récit (Perec, Pingaud,
Puech) ». In : Le Chaudron fêlé : Écarts de la littérature. Paris : José Corti, 2006, p. 113-164.
RANCIÈRE, Jacques. “Autor morto ou artista vivo demais?”. In: Folha de São Paulo, cadeno
mais! São Paulo, 6 de abril de 2003.
SILVA, Edson Rosa da. “Antimémoires: «Ni faux, ni vrai, mais vécu» (Réflexions sur
l’autobiographie)”. In. : Lettres Françaises. Araraquara : UNESP, 1999. v. 3. p. 41-55.
SISCAR, M. A. ; SANTOS, M. C. M. . A circunavegação autobiográfica. In: NIGRO, C.;
AMORIM, O.; BUSATO, S.. (Org.). Literatura e representações do eu: impressões
autobiográficas. São Paulo: Editora UNESP, 2010, v.1, p. 89-103.
SOUZA, Eneida Maria de. “Autoficção e Sobrevivência”. In: La Palabra Nº 30,2017.
Disponível em: http://revistas.uptc.edu.co/index.php/la_palabra/article/view/6334/5482.
STAROBINSKI, Jean. “Os problemas da autobiografia.” In: Jean-Jacques Rousseau: a
transparência e o obstáculo. Tradução: Maria Lúcia Machado. São Paulo: Companhia das
Letras, 1991, p.187-207.
 PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas
DISCIPLINA: Literatura e interculturalidade
Prof.: Edson Rosa da Silva Siape: 6368759 Código: LEN 848
PERÍODO: 2018 /I NÍVEL: ME/DO
Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos -Literaturas de Língua Francesa
HORÁRIO: Quinta- feira, 10:30 às 13 horas
TÍTULO DO CURSO:
Questões de identidade na literatura magrebina: cultura e expressão romanesca
Ementa:
Releitura de L’enfant de sable (1985) e de La nuitsacrée(1987) de Tahar Ben Jelloun. O
escritor diante do seu leitor: duplo espaço geográfico e cultural que provoca e aguça a
tensão identitária. A crise de identidade da personagem: ser duplo, homem/mulher e a
impossibilidade de resolução da diferença. Histórias múltiplas / narradores múltiplos: da
veracidade do fato à invenção do texto literário. Do duplo metafórico – perda da identidade
e domínio do colonizador – à expressão crítica da alegoria:a crise da alteridade e o choque
cultural.

Leituras obrigatórias prévias : L’enfant de sable(1985) e La nuitsacrée(1987) de Tahar Ben

Jelloun.

Obs. : O curso será ministrado em português.

Pré-requisito: -----
Bibliografia:
1. ARNAUD, Jacqueline.CultureetsociétéauMaghreb. Paris, CNRS,1975.
BEN JELLOUN , Tahar.L'Enfant de sable. Paris: Seuil, 1985.
2. BEN JELLOUN , Tahar.La Nuitsacrée. Paris: Seuil, 1987.
3. BEM JELLOUN, Tahar.Ecriredanstoutes les languesfrançaises. La QuinzaineLittéraire, Paris,
nº 436, p.23-24, 1985.
4. BENJAMIN, Walter. Œuvres. Paris : Gallimard, 2002 (Folio / Essais), t. I, II et III.
5. BONN, Charles. Acculturation, différence et écart : trois lectures du roman maghrébin. In :
REGIS, Antoine. Carrefour de cultures. Mélanges offerts à Jacqueline Leiner.
Türbingen :Narr, 1993, p.93-99.
6. BONN, Charles. Littérature maghrébine d’expression française. Paris: Edicef, 1996.
7. DEJEUX, Jean. Littératuremaghrébine de langue française. Ottawa,Naaman. 1973.
8. GAGNEBIN, J. M. História e narração em Walter Benjamin. São Paulo, Perspectiva, Fapesp,
Campinas, Unicamp, 1994.
GONTARD,MARC. Violencedutexte: lalittératuremarocaine de langue française. Paris,
L'Harmattan, 1981.
PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas
DISCIPLINA:Estudos transatlânticos e interamericanos
Prof.: Dra. Elena Palmero González Siape: 2307902 Código: LEN 852
PERÍODO: 2018 /I NÍVEL: ME/DO
Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos – Literaturas Hispânicas
HORÁRIO: Quarta feira,13:00 às 15:30 horas
TÍTULO DO CURSO:
Palavras íntimas: o espaço biográfico nas literaturas da diáspora
Ementa:
Literatura e comunidades diaspóricas. Diáspora, memória e espaço biográfico. O espaço
biográfico na literatura das diásporas latino-americanas contemporâneas. Autobiografias,
memórias, diários, ensaios autobiográficos e outras formas híbridas de escritas da
intimidade produzidas por escritores diaspóricos. O espaço biográfico como espaço de
reflexão de nosso tempo. Relatos de vidas e minidiásporas(identidades gays, femeninas,
negras, religiosas, etc.) no contexto das grandes diásporas contemporâneas.

Obs. O curso dará preferencia a um corpus literário latino-americano, porém, não está
restringida a participação de alunos com outra formação. A ênfase teórica que daremos
ao tema permitirá debates e apresentação de trabalhos com esse perfil.

Pré-requisito: ------.
Bibliografia:
ARFUCH, Leonor. O espaço biográfico. Dilemas da subjetividade contemporânea. Rio de
Janeiro: EDUERJ, 2010.
______. Memoria y autobiografía: exploraciones en los limites. Buenos Aires: FCE, 2013.
BRAH, Avtar. Cartografías de la diáspora: identidades en cuestión. Madrid: Traficante de
sueños, 2011.
CLIFFORD, James. Diáspora. In: Cultural Anthropology, Volume 9, Issue 3, 1994, pages 302–
338.
GIORDANO, Alberto. Una posibilidad de vida. Escrituras íntimas. Beatriz Viterbo, 2006.
______. El giro autobiográfico de la literatura argentina actual. Buenos Aires: Mansalva,
2008.
______. La contraseña de los solitarios. Diarios de escritores. Beatriz Viterbo, 2011.
CATELLI, Nora. En la era de la intimidad. El espacio biográfico. Beatriz Viterbo, 2007.
DE MAN, Paul. La autobiografía como desfiguración. In: Anthropos 29, Barcelona, 1991.
DERRIDA, Jacques. Otobiografias. La enseñanza de Nietzsche y la política del nombre
proprio. Buenos Aires-Madrid: Amarroutu, 2009.
GALLE, Helmut etAlt (orgs.). Em primeira pessoa. Abordagens de uma teoria da
autobiografia. São Paulo: Annablume, FAPESP; FFLCH/USP, 2009.
KLINGER, Diana. Escritas de si, escritas do outro. O retorno do autor e a virada etnográfica.
Rio de Janeiro: 7Letras, 2007.
PALMERO GONZALEZ, Elena. Diáspora, In: Viagens, deslocamentos, espaços. Conceitos
Críticos, Coser, Stelamaris (org.). Vitória: EDUFES, 2016, p.70.
______. Formas híbridas, literaturas anfíbias: o espaço biográfico na literatura cubana-
estadunidense. Curitiba: Medusa, 2017.
PALMERO GONZALEZ, Elena; COSER, Stelamaris. Em torno da memoria: conceitos e
relações. Porto Alegre: Letra1, 2017.
VILCHES, Vanessa. De(s)madres o el rastro materno en las escrituras del yo. Santiago de
Chile: Editorial Cuarto Propio, 2003.

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas

DISCIPLINA: Poéticas da teatralidade
Prof.: Miguel Ángel Zamorano Siape: 1730153 Código: LEN 853
PERÍODO: 2018 /I NÍVEL: ME/DO
Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos- Literaturas Hispânicas
HORÁRIO: Quarta-feira, 11:30às 14:00 horas
TÍTULO DO CURSO:
O gesto nas palavras: paralinguagem na escrita mimética
Ementa:
Gestos, posturas, entonações, administração de distâncias e atitudes corporais
acompanham a palavra do personagem. Cada época produz seu próprio repertório destes
elementos paralinguísticos através dos quais se aprecia o que Sloterdijk denominava “a
psicossomática do espírito da época”. O curso tratará de identificar, partindo dos
componentes verbais, a presença explícita ou implícita de elementos gestuais, corporais e
prosódicos que configuram as características de personagens, ambientes e definem os
sentidos de cenas em textos teatrais e situações narrativas. Tomando como referência
básica fragmentos de interações dialogais em peças teatrais e romances da literatura
espanhola se procurará descrever os canais sensoriais de emissão e recepção no mundo
ficcional e sua recriação pela leitura, atividade que depende de como cada leitor ativa seu
“mecanismo associativo de visão e escuta”. A principal referencia teórica do curso serão
os três volumes de La comunicación no verbal, de Fernando Poyatos e, especialmente, o
volume III que focaliza como se manifesta a comunicação não verbal em literatura, teatro
e tradução.
Pré-requisito: Leitura em espanhol.
Bibliografia:
AMOSSY, Ruth & HERSCHBERG PIERROT, Anne (2001): Estereotipos y clichés. Eudeba,
Buenos Aires.
DAVIS, Flora (2004): La comunicación no verbal, Alianza, Madrid.
ESCANDELL, Mª Victoria (2005): La comunicación, Gredos, Madrid.
FRENK, Margit (2005): Entre la voz y el silencio. FCE, México D.F.
KNAPP, Mark (1982): La comunicación no verbal: el cuerpo y el entorno, Paidós, Madrid.
LYONS, John (1995): “Referencia, indicidad, deixis”, in Lenguaje, significado y contexto,
Paidós, Barcelona.
OHMANN, Richard (1999): “Los actos de habla y la definición de la literatura”, in
Pragmática de la comunicación literaria (VVAA, ed. José Antonio Mayoral), Arco Libros,
Madrid.
POYATOS, Fernando (1994): La comunicación no verbal III, Nuevas perspectivas en novela,
teatro y en su traducción. Istmo, Madrid.
SLOTERDIJK, Peter (2007): Crítica de la razón cínica, Siruela, Madrid.
ZEGLIRSCOSAC, Fermín (2011): La expresión de las pasiones en el teatro del siglo XVIII,
Resad-Fundamentos, Madrid.
ZUMTHOR, Paul (2007) Performance, recepção, leitura. Cosac Naify, São Paulo.

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas

DISCIPLINA: Línguas em contato
Prof.: Prof.: Pierre Guisan Siape: 011250437 Código: LEN 861
Profa. Sonia Reis 011250437
Prof. João Baptista de Medeiros 2168043
Vargens
PERÍODO: 2018 /I NÍVEL: ME/DO
Área de Concentração: Línguas e Culturas em Contato
HORÁRIO: Terça-feira, 13:30 às 16:00 horas
TÍTULO DO CURSO:
A história cultural da(s) língua (s) e suas fronteiras.: políticas linguísticas e questões
identitárias
Ementa:
O desenvolvimento da associação entre língua e identidade nacional: descoberta ou
invenção? As concepções hegemônicas de línguas, literaturas, conhecimento e artes e
suas fronteiras. Revisão da relação histórica entre oralidade e escrita.
Instrumentalização das literaturas e das línguas: mitos e realidades.
Obs.: As aulas serão dadas em português. Sugere-se uma competência de leitura em
francês, italiano ou em inglês.
Pré-requisito:
Bibliografia:
ANDERSON Benedict. Comunidades imaginadas: reflexões sobre a origem e a difusão do
nacionalismo. São Paulo: Companhia das Letras. 2008. ISBN 978-85-359-118-6
AUERBACH, Erich. Mimesis — A representação da realidade na literatura ocidental. São
Paulo: Editora Perspectiva, 1971.
BADIE Bertrand. La fin des territoires. CNRS, 2016. ISBN-13: 978-2271078766
BURKE, Peter. A Arte da conversação. Trad. Alvaro Luiz Hattnher. São Paulo: Unesp, 1993.
ISBN 85-7139-098-3
_________ & Po-chia Hsia. R. A tradução cultural.nos primórdios da Europa Moderna. Trad.
Roger Maioli dos Santos. São Paulo, UNESP, 2007. ISBN 978-85-7139-928-0.
CORM Georges. La fractura imaginaria: las falsas raíces del enfrentamiento entre oriente y
occidente. TusquetsEditores, 2004. ISBN 978-84-8310-946-5
FLORIDO, Francisco León.Translatiostudiorum: traslado de loslibros y diálogo de
lascivilizacionesenlaedad media. Revista general de información y documentación, ISSN
1132-1873, Vol. 15, nº 2, 2005, pags. 51-77 DOI:(Revista) ISSN 1132-1873.
FOUCHER Michel. Le Retour des Frontières. CNRS, Collection Débats. 2016 ISBN-13 : 978-
2271091741.
RENAN Ernest. Qu’est-ce qu’une nation? Texto em português disponível em:
http://www.unicamp.br/~aulas/VOLUME01/ernest.pdf ; em francês:
http://www.rutebeuf.com/textes/renan01.html .
Texto em inglês:http://ucparis.fr/files/9313/6549/9943/What_is_a_Nation.pdf .
SAND Shlomo. Twilight of History. 2017. Londres / Nova Iorque: Verso Books, 2017. ISBN
9781786630223 / 9781786630254. (Crépuscule de l’histoire. Paris: Flammarion, 2015ISBN-
10: 2081310112, ISBN-13: 978-2081310117).
THOMASON SARAH G. Language Contact. Edinburgh University, 2001.
ZWEIG Stefan. O Mundo que Eu Vi - Memórias de um Europeu. Record, 2000. (1942).
ZWEIG Stefan. Erasmo, grandeza e decadência de uma ideia.Érasme, Grandeur et
décadence d’une idée (Triumph undTragik des Erasmus von Rotterdam, 1934), tr. fr. 1935.

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas

DISCIPLINA: Projeto Dissertação Mestrado – Pedro Paulo
Prof.: Pedro Paulo Garcia Ferreira Siape: 2168036 Código: LEN 730
Catharina
PERÍODO: 2018 /I NÍVEL: ME

Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos

HORÁRIO: Terça-feira, 10:00 às 12:30 horas
TÍTULO DO CURSO:
Naturalismo e crítica literária França/Brasil
Ementa:
Recepção dos romances L’Assommoir e Germinal na França e no Brasil. Posicionamentos
dos periódicos e questões sócio-políticas. Polêmicas e acumulação de capital simbólico.
Formação do nome do autor, reconhecimento e celebridade. Aspectos das
transferências culturais (Espagne) e apropriação (Chartier)

Pré-requisito:Disciplina a ser cursada por orientandos do docente responsável

Bibliografia
ABREU, Márcia. Uma comunidade letrada transnacional. In: ABREU, Márcia & DEAECTO,
Marisa Midori (org.). A circulação transatlântica dos impressos. Conexões. Campinas/SP:
UNICAMP/IEL/Setor de Publicações, 2014, p. 93-103.
ALMEIDA, Milena Suzano de. J’accuse na imprensa brasileira: algumas repercussões e
interpretações do caso Dreyfus. Escritos, vol. 2, p. 75-109, 2008.
BECKER, Colette. Les « campagnes » de Zola etseslettresouvertes. Cahiers de
l'Associationinternationaledesétudesfrançaises, 1996, n°48, p. 75-90.
______. Zola : le sautdans les étoiles. Préface de PhilippeHamon. Paris :Presses de la
SorbonneNouvelle, 2002, p. 247 – 255.
BOURDIEU, Pierre. As regras da arte. Tradução de Maria Lucia Machado. São Paulo: Cia das
Letras, 1996a.
______. Razões práticas. Trad. Mariza Corrêa. Campinas, SP: Papirus, 1996b.
CAMPOS, R. S. La réception de l’affaireDreyfusauBrésil. Excavatio. Universidade de Alberta,
v. 20, n. 1-2, p. 274-285, 2005.
CASANOVA, Pascale. La républiquemondiale des lettres. Paris :Seuil, 1999.
CHARLES, Christophe. Le Siècle de la presse (1830-1939). Paris: Seuil, 2004.
ESPAGNE, Michel. Transferências culturais e história do livro. Tradução de Valéria
Guimarães. Livro: Revista do Núcleo de Estudos do Livro e da Edição, nº 2. São Paulo: USP,
p. 21-34, agosto de 2012.
MITTERAND, Henri. Zola: l’homme de Germinal. Vol2. Paris :Fayard, 2001.
_____. Zola: l’honneur. Vol3. Paris :Fayard, 2002.
PAGÈS, Alain. La Bataillelittéraire. Essaisurlaréceptiondunaturalisme à l'époque de
Germinal. Paris, LibrairieSéguier, 1989.
ULBACH, Louis (pseud. Ferragus). La littératureputride. Le Figaro, 23/1/1868, p. 1.
VAILLANT, Alain. L’article de tête. In: KALIFA, Dominique ; RÉGNIER, Philippe ; THÉRENTY,
Marie-Ève & VAILLANT, Alain. La civilisation du journal. Paris: Nouveau Monde, 2011, p.
894-905.
WERNECK, Nelson Sodré. História da imprensa no Brasil. 4ª edição. Rio de Janeiro: Mauad,
1999.
ZOLA, Émile. Germinal. Paris: Fasquelle, 1967.
______. L’Assommoir. Paris: Fasquelle, 1990.

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas

DISCIPLINA: Projeto Dissertação de Mestrado – Flora De Paoli Faria
Prof.: Flora De Paoli Faria Siape: 6369219 Código: LEN730
PERÍODO:2018/ I NÍVEL:ME
Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos- Literatura Italiana
HORÁRIO:Terça-feira, 14:00às 16:30 horas
TÍTULO DO CURSO:
Metodologia de pesquisa em Letras Neolatinas - opção Literatura Italiana
Ementa: Definição e justificativa da Dissertação/Tese. Recorte do objeto de estudo e
problema. Construção de hipóteses. Determinação dos objetivos, linha teórica e
proposta metodológica. Levantamento bibliográfico. Estabelecimento de um
cronograma.
Obs.: Disciplina a ser cursada por orientandos da docente responsável.
Bibliografia:

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas

DISCIPLINA: Capacitação Didática – Fabiano Dalla Bona
Prof.: Fabiano Dalla Bona Siape: :1287723 Código: LEN 810

PERÍODO: 2018 /I NÍVEL: DO

Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos – Literatura Italiana
HORÁRIO: Terça-feira, 8:00 às 10:30 horas
TÍTULO DO CURSO:
Texto literário e ensino da literatura italiana
Ementa:
Teorias da linguagem e teorias da aprendizagem. Metodologias de ensino de italiano.
Lugar e função do texto literário no ensino da língua estrangeira. Práticas didáticas e
avaliação.

Pré-requisito: Concordância do orientador

Bibliografia:
ABREU. Márcia. Cultura Letrada: literatura e leitura. São Paulo: Editora UNESP, 2006
BALBONI Paolo. Le sfide di Babele. Insegnare le lingue nelle società complesse. Torino: UTET
Libreria, 2002.
BEGOTTI Paola. Didattizzazione di materiali autentici e analisi dei manuali di italiano per
stranieri, modulo telematico in ambito del Laboratorio Itals. Venezia, 2006. Disponível em:
http://www.unive.it/itals.
____________. L’insegnamento della cultura per sviluppare le abilità linguistiche di
produzione: una proposta didattica. Revista de Italianística Língua, Literatura e Cultura
Italianas, Universidade de São Paulo, n.24, 2012, pp. 70-104.
DOLCI, R.; CELENTIN, P. (a cura di) La formazione di base del docente di italiano a
stranieri. Roma: Bonacci , 2003.
GIUSTI, Simone. Didattica della letteratura 2.0. Roma: Carocci, 2015.
SANTIPOLO M. Insegnare l’italiano come L2 e come LS: analogie e differenze teoriche e
metodologiche. In: DE GIOVANNI, F.; DI SABATO, B. (a cura di). Imparare ad imparare.
Imparare ad insegnare. Parole di insegnanti ad uso di studenti. Napoli: Edizioni Scientifiche
Italiane, 2008, p. 129-147.

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas

DISCIPLINA: Capacitação Didática- Elena Palmero
Profa. Elena Palmero González Siape: 2307902 Código: LEN 810
PERÍODO: 2018/I NÍVEL: DO
Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos – Literaturas Hispânicas
HORÁRIO: A combinar
TÍTULO DO CURSO:
Ensino de literaturas de língua espanhola
Ementa:
Teoria do texto literário e teorias da aprendizagem. O enfoque pragmático no ensino da
literatura. O trabalho com o texto literário na aula de literatura. Ensino da literatura nas
carreiras de ELE. Metodologias de ensino da literatura na aula de ELE. Práticas didáticas e
avaliação.
Pré-requisito: Orientando de Doutorado da professora
Bibliografia:
Cárcamo, Silvia. La literatura en la formación y en la práctica del profesor. Anuario
Brasileño de Estudios Hispánicos V.7, N. 20, 2007.
Dijk, Teun A. Van. Texto y contexto, semántica y pragmática del discurso. Ed. Cátedra,
Madrid, l980.
Eco, Umberto. Lector in fabula. La cooperación interpretativa en el texto, Ed. Lumen,
Barcelona, 1981.
_______Interpretação e Superinterpretação. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
Habermas, Jugen. Teoría de la acción comunicativa, Ed. Taurus, Madrid, l987.
Maggi Beatriz, Aprender una lengua: elegir la literatura, Educación, no. 89. Ciudad de
La Habana, 1996.
Mayoral, José A. Pragmática de la comunicación literaria. Ed. Arco, Madrid, l987.
Palmero González, Elena y Bolaños, Aimée. Literatura y lengua en diálogo, Glosas
didácticas , N.11, Primavera de 2004.
Núñez Ramos R. y Enrique del Teso. Semántica y pragmática del texto común:
producción y comentario de textos, Madrid: Cátedra, 1994.
Recanati, Francois. La transparencia y la enunciación. (Introducción a la pragmática).
Ed. Hachette, Buenos Aires, 1981.
Reyes, Graciela. La pragmática lingüística. El estudio del uso del lenguaje, Ed.
Montesinos, Barcelona, l990.
Ricoeur, Paul. Teoría de la Interpretación. Discurso y excedente de sentido, Siglo XXI-
México, México, 1999.
Verlee, Leon. Enseñanza de idiomas e información cultural. Ed. Fragua, Madrid, 1972.

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas

DISCIPLINA: Projeto Tese de Doutorado – Elena Palmero
Profa.: Elena Palmero González Siape: 2307902 Código: LEN 830
PERÍODO: 2018/I NÍVEL: DO
Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos – Literaturas Hispânicas
HORÁRIO: A combinar
TÍTULO DO CURSO:
Projeto Tese de Doutorado
Ementa:
Definição e justificativa da tese. Recorte do objeto de estudo e problema. Elaboração de
hipóteses. Determinação dos objetivos, linha teórica e proposta metodológica.
Levantamento bibliográfico. Estabelecimento de um cronograma. Redação de capítulos.
Redação final. Apresentação de resultados.
Bibliografia:
Bibliografia específica do projeto do aluno

PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas

DISCIPLINA: Projeto Tese Doutorado – Flora De Paoli Faria
Prof.: Flora De Paoli Faria Siape: 6369219 Código: LEN830
PERÍODO: 2018/ I NÍVEL:DO
Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos – Literatura Italiana
HORÁRIO: Segunda-feira, 14:00 às 16:30 horas
TÍTULO DO CURSO:
Metodologia de pesquisa em Letras Neolatinas - Literatura Italiana
Ementa: Definição e justificativa da Dissertação/Tese. Recorte do objeto de estudo e
problema. Construção de hipóteses. Determinação dos objetivos, linha teórica e
proposta metodológica. Levantamento bibliográfico. Estabelecimento de um
cronograma.
Obs.: Disciplina a ser cursada por orientandos da docente responsável.
Bibliografia:

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS NEOLATINAS

DISCIPLINA: Seminário Dissertação de Mestrado
Prof: Luiz Carlos Balga Rodrigues Siape: 2565407 Código: LEN 750
PERÍODO: 2018/I NÍVEL: ME
Área de Concentração: Estudos Linguísticos Neolatinos / Estudos Literários Neolatinos
HORÁRIO: 4ª feira, 14h00 às 16h30 horas
TÍTULO DO CURSO: Seminário Dissertação de Mestrado.
Ementa:
Elaboração e justificativa de um Projeto de Pesquisa nas Ciências da Linguagem (Estudos
Literários e Estudos Linguísticos). Construção de uma tese original com proposta
metodológica específica. Reflexão sobre o lugar do pesquisador no campo do saber.

Obs.: O aluno de Mestrado deve cursar esta disciplina em seu segundo semestre.
Bibliografia:

BEAUD, Michel. Arte da tese. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1996.

BIANCHETTI, Lucídio; MACHADO, Ana Maria Netto (orgs.). A Bússola do escrever: desafios e
estratégias na orientação e escrita de teses e dissertações. São Paulo: Cortez, 2012.
BIANCHETTI, Lucídio; MEKSENAS, Paulo (orgs.). A Trama do conhecimento: teoria, método e
escrita em ciência e pesquisa. Campinas: Papirus, 2012.
BOURDIEU, Pierre et alli. El oficio de sociólogo. 17 ed. México: Siglo XXI, 1995.
FIORIN, José Luiz. Argumentação. São Paulo: Contexto, 2016.
MAGALHÃES, Gildo. Introdução à metodologia da pesquisa. Caminhos da ciência e
tecnologia. São Paulo: Ática, 2005.
Manual de Elaboração de Teses e Dissertações da UFRJ, editado pelo SIBI, que serve como
fonte de referência e consulta para os trabalhos baseados nas normas da ABNT. Disponível
em http://www.sibi.ufrj.br/documentos/manual-teses-dissertacoes-5ed-3.pdf.
MEYER, Bernard. A arte de argumentar. São Paulo: Martins Fontes, 2011.
POUPART, Jean et al. A pesquisa qualitativa: enfoques epistemológicos e metodológicos.
Petrópolis: Vozes, 2010.
ROSA, Maria Virgínia; ARNOLDI, Marlene. A entrevista na pesquisa qualitativa: mecanismos
para validação dos resultados. Belo Horizinte: Autêntica, 2008.
SCHNEIDER DE SÁ et al. (orgs.). Manual de normalização de trabalhos técnicos, científicos e
culturais. Petrópolis: Vozes, 2002.
SERRANO, Francisco Perujo. Pesquisar no labirinto: a tese de doutorado, um desafio
possível. São Paulo: Parábola Editorial, 2011.
SILVA, José Maria da; SILVEIRA, Emerson Sena da.Apresentação de trabalhos
acadêmicos:normas e técnicas. Petrópolis: Vozes, 2014.
VIEIRA, Sonia. Como elaborar questionários. São Paulo: Atlas, 2009.
SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia. 13ª ed. São Paulo: Martins Fontes,
2014.

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS NEOLATINAS

DISCIPLINA: Seminário Tese de Doutorado
Prof.: Ana Maria Lisboa de Mello Siape: 302241 Código: LEN 850
PERÍODO: 2018/I NÍVEL: DO
Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos
HORÁRIO: Quarta-feira, 14:00 às16:30 horas
TÍTULO DO CURSO:
Seminário Tese de Doutorado
Ementa:
Elaboração e justificativa de um Projeto de Pesquisa nas Ciências da Linguagem (Estudos
Literários e de Estudos Linguísticos). Construção de uma tese original com proposta
metodológica específica. Reflexão sobre o lugar do pesquisador no campo do saber.
Obs.: O aluno de Doutorado deve cursar esta disciplina em seu primeiro semestre.
Bibliografia:
BEAUD, Michel. Arte da tese. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1996.
BIANCHETTI, Lucídio; MACHADO, Ana Maria Netto (orgs.). A Bússola do escrever: desafios e
estratégias na orientação e escrita de teses e dissertações. São Paulo: Cortez, 2012.
BIANCHETTI, Lucídio; MEKSENAS, Paulo (orgs.). A Trama do conhecimento: teoria, método
e escrita em ciência e pesquisa. Campinas: Papirus, 2012.
BOURDIEU, Pierre et alli. El oficio de sociólogo. 17 ed. México: Siglo XXI, 1995.
FIORIN, José Luiz. Argumentação. São Paulo: Contexto, 2016.
MAGALHÃES, Gildo. Introdução à metodologia da pesquisa. Caminhos da ciência e
tecnologia. São Paulo: Ática, 2005.
Manual de Elaboração de Teses e Dissertações da UFRJ, editado pelo SIBI, que serve como
fonte de referência e consulta para os trabalhos baseados nas normas da ABNT. Disponível
em http://www.sibi.ufrj.br/documentos/manual-teses-dissertacoes-5ed-3.pdf.
MEYER, Bernard. A arte de argumentar. São Paulo: Martins Fontes, 2011.
POUPART, Jean et al. A pesquisa qualitativa: enfoques epistemológicos e metodológicos.
Petrópolis: Vozes, 2010.
ROSA, Maria Virgínia; ARNOLDI, Marlene. A entrevista na pesquisa qualitativa: mecanismos
para validação dos resultados. Belo Horizinte: Autêntica, 2008.
SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia. 13ª ed. São Paulo: Martins Fontes,
2014.
SCHNEIDER DE SÁ et al. (orgs.). Manual de normalização de trabalhos técnicos, científicos e
culturais. Petrópolis: Vozes, 2002.
SERRANO, Francisco Perujo. Pesquisar no labirinto: a tese de doutorado, um desafio
possível. São Paulo: Parábola Editorial, 2011.
SILVA, José Maria da; SILVEIRA, Emerson Sena da. Apresentação de trabalhos acadêmicos:
normas e técnicas. Petrópolis: Vozes, 2014.
VIEIRA, Sonia. Como elaborar questionários. São Paulo: Atlas, 2009.
PROGRAMA: Pós-Graduação em Letras Neolatinas
DISCIPLINA: Projeto Tese de Doutorado – Andrea Lombardi
Profa.: Andrea Lombardi Siape: 1487618 Código: LEN 830
PERÍODO: 2018/I NÍVEL: DO
Área de Concentração: Estudos Literários Neolatinos – Literatura Italiana
HORÁRIO: A combinar
TÍTULO DO CURSO:
Projeto Tese de Doutorado
Ementa:
Definição e justificativa da tese. Recorte do objeto de estudo e problema. Elaboração de
hipóteses. Determinação dos objetivos, linha teórica e proposta metodológica.
Levantamento bibliográfico. Estabelecimento de um cronograma. Redação de capítulos.
Redação final. Apresentação de resultados.
Bibliografia:
Bibliografia específica do projeto do aluno