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I. Datos generales
Código ASUC 00766
Carácter Obligatorio
Créditos 4
Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de aplicar los métodos y herramientas del estudio y
abordaje del proceso salud-enfermedad; de acuerdo con el análisis situacional de salud designado,
la aplicación correcta de la educación en salud y las estrategias de intervención sanitarias; para
contribuir a la mejora de la calidad de vida de la población.
IV. Organización de los aprendizajes
Unidad I Duración 24
Proceso Salud -Enfermedad en horas
Complementaria:
Bibliografía
• Jáuregui Reina, C.A. (2004). Promoción de la salud y prevención de la
enfermedad (2ª ed.). s.l. : Editorial Panamericana.
ucontinental.edu.pe
Unidad II Duración 24
Indicadores y componentes de la situación sanitaria en horas
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar los indicadores
Resultado de sanitarios, mediante la integración de los componentes del análisis situacional de
aprendizaje de salud.
la unidad
Conocimientos Habilidades Actitudes
Identifica las características
demográficas, sociales,
Demanda en salud.
culturales, económicas y de
Indicadores sanitarios.
salud, de la población y de los Asume una actitud
Análisis situacional de salud ASIS:
servicios de salud de la actitud reflexiva y
Componente de factores
comunidad. participativa frente a la
condicionantes.
Describe los componentes del importancia de los
Componente salud -
análisis situacional de salud: temas desarrollados en
enfermedad.
factores condicionantes, las clases.
Componente respuesta social.
componente salud –
Integración de los componentes.
enfermedad, respuesta social.
Instrumento de
• Rúbrica
evaluación
Básica:
• Martín Zurro, A. y Jodar Solá, G. (2011). Atención familiar y salud
comunitaria, materiales para docentes y estudiantes (1ª ed.). s.l. : Editorial
Elsevier.
Bibliografía
Complementaria:
• Jáuregui Reina, C.A. (2004). Promoción de la salud y prevención de la
enfermedad (2ª ed.). s.l. : Editorial Panamericana.
• Malagón Londoño, G. y Moncayo Medina, A. (2011). Salud pública (2ª ed.)
s.l. : Editorial Panamericana.
• Pría Barros, M.d.C., Louro Bernal, I., Fariñas Reinoso, A.T., Gómez de Haz, H.
Recursos y Segredo Pérez, A. Guía para la elaboración del análisis de la situación de
Educativos salud en la atención primaria
digitales []*[Consulta: 05/06/16]. Recuperado de
http://bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol22_3_06/mgi02306.htm
ucontinental.edu.pe
Unidad III
Duración 24
Proyectos de mejora, educación para la salud y educación para en horas
adultos
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de describir los componentes del
Resultado de
aprendizaje de proyecto de mejora continua según la normatividad vigente acorde al modelo de
la unidad atención integral en salud y la educación en salud como estrategia sanitaria.
ucontinental.edu.pe
Unidad IV Duración 24
Estrategias nacionales de salud en horas
Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar protocolos de atención de
aprendizaje de las estrategias sanitarias, con enfoque de atención integral.
la unidad
Conocimientos Habilidades Actitudes
Estrategias nacionales de
salud.
Estrategia sanitaria de
intervenciones.
Estrategia de salud sexual y
reproductiva – Componente Asume una actitud
Aplica protocolos de
materno. actitud reflexiva y
atención de las estrategias
Estrategia sanitaria de salud participativa frente a la
sanitarias.
sexual y reproductiva – importancia de los
Utiliza estrategias de
Planificación familiar. temas desarrollados en
educación para la salud.
Estrategia sanitaria de salud las clases.
mental y cultura de paz.
Estrategia sanitaria de
prevención y control de TBC.
Estrategia de enfermedades
crónicas transmisibles.
• Ficha de observación.
Instrumento de
• Prueba mixta.
evaluación
Básica:
• Martín Zurro, A. y Jodar Solá, G. (2011). Atención familiar y salud
comunitaria, materiales para docentes y estudiantes (1ª ed.). s.l. : Editorial
Elsevier.
Bibliografía
(básica y
Complementaria:
complementaria)
• Jáuregui Reina, C.A. (2004). Promoción de la salud y prevención de la
enfermedad (2ª ed.). s.l. : Editorial Panamericana.
• Malagón Londoño, G. y Moncayo Medina, A. (2011). Salud pública (2ª ed.)
s.l. : Editorial Panamericana.
ucontinental.edu.pe
V. Metodología
VI. Evaluación
Rubros Comprende Instrumentos Peso
Evaluación de Prerrequisitos o conocimientos Prueba objetiva
Requisito
entrada de la asignatura
Unidad I Registro de intervención
oral.
Consolidado 1
Prueba mixta. 20%
Unidad II Rúbrica
Evaluación Unidad I y II Prueba mixta
20%
parcial
Unidad III Rúbrica
2018.
Firmado por
JOSÉ ALBERTO JORDAN MORALES
ucontinental.edu.pe
CN = JOSÉ ALBERTO JORDAN MORALES
O = UNIVERSIDAD CONTINENTAL
T = DECANO
Date: 27/03/2018 15:35