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COLABORADORES ÍNDICE
Cecilia Diego 34
Aprender de la máquina universal: Sor Da click en el nombre de cada
Las ideas aquí expresadas son Juana Inés de la Cruz colaborador para conocer más sobre su
responsabilidad de los autores de Síguenos en:
trayectoría.
los artículos. desescolariza2 Oscar Esquinca 38
Administración de proyectos para Da click en la página para ir al artículo.
Mariana Ludmila directora general desescolarizadosmx
niños
Ma. Cristina Ozorno directora editorial
desescolarizados
Gabriela Esquinca directora de diseño
desescolarizados
Julio 2018, México
En Desescolarizados, `la revista´, ofrecerles su trabajo, que además de Una de las preguntas que me hacen más allá de la institucionalización al
aprendizaje de vuelta al mundo en su interesante, contagia el gran amor frecuentemente es, pero… ¿La revista no entender que el aprendizaje le pertenece
cuarta edición, nos complace presentarles por los niños, la familia, el aprendizaje es solo sobre ‘homeschooling? ¿Cierto? al individuo, y tal como la alimentación,
lo más actual en educación. Hemos autodirigido y sobre todo, contagia la Y, la respuesta siempre es la misma: “No, todos precisamos de ella no importando
procurado traerles en los números pasión con la que hay que desenvolvernos no lo es, y entiendo por dónde viene tu nuestro contexto. Por lo tanto, lo mejor
anteriores textos vanguardistas de en nuestro día con día. Asimismo, los pregunta”. es tener en nuestras manos la mayor
nuestros colaboradores, que siempre otros artículos son de mucho interés para cantidad de alternativas y estrategias que
están en la constante búsqueda de lo todas las familias desescolarizadas. Seguramente al llamarse disparen nuestra capacidad de construir
más actual. Cada vez emprendemos ‘desescolarizados’ estás esperando nuestro conocimiento. Por consiguiente,
nuevos retos y desafíos en la búsqueda Agradecemos a nuestros suscriptores encontrar información exclusiva sobre esta revista se concentra en llevar el
de nuevos colaboradores para que nos que crecen día con día. Mariana, Gaby educación basada en casa. La realidad aprendizaje de vuelta al mundo, el tuyo.
compartan el resultado de sus estudios y yo estamos seguras que compartimos es que, tras 20 años de experiencia en
e investigaciones. con ustedes la pasión por el aprendizaje el sector educativo y en el mundo de la Mariana Ludmila Cortés
y la enseñanza de las personas a su educación alternativa, me di cuenta que
El presente número lo hemos dedicado cargo. La información que ofrecemos va en cada país que visitaba, tanto en las
a la sustentabilidad. Conocer qué es, nos más allá del currículo y por esos estos familias que educan en el hogar, como
ayuda a entender que la sustentabilidad artículos pueden servirnos para aprender en instituciones educativas públicas
impulsa un modelo de desarrollo y entablar un diálogo y una comunicación y privadas, hacía falta algo que me
económico mundial compatible con la constante con las personas a nuestro parece fundamental: concentrarse en el
conservación del medio ambiente y la alrededor. aprendizaje y entender que el aprendizaje
equidad social: temas muy relevantes en está más allá de la escolarización y la
nuestro día a día. ¿Cómo amar, cuidar y María Cristina Ozorno educación tradicional formal.
proteger nuestro medio ambiente?
¡Para el arte de contar una historia, no hay como la de Stephen Ritz y cultivar jardines exuberantes, les permitió a sus estudiantes tener un
cómo lo hace Stephen Ritz! Stephen crea una atmósfera mágica a través trabajo, ganar dinero y poder graduarse. Stephen logró incrementar la
de sus relatos, y sus acciones, por supuesto, desde el momento que asistencia a clases de un 40% a un 93%, reducir incidentes de compor-
lo conoces. Él es un hombre sencillo, de un gran corazón; sus historias tamiento y mejorar los resultados de las pruebas en una escuela en el
conectan emocionalmente de inmediato con todo aquel que lo conoce sur del Bronx, un área pobre de Nueva York.
e incluso, con aquellos que todavía no lo conocen. Todo lo que hace y
emprende llega a inspirar y a transformar vidas enseguida; la mía, es Stephen es el fundador de Green Bronx Machine.
una de ellas.
En su conferencia TED explica cómo empezó todo: ¡con el poder de un
Stephen Ritz es un profesor e innovador del sur del Bronx en la ciudad planta! La misión de Green Bronx Machine es construir comunidades
de Nueva York quien está convencido que ningún estudiante debe saludables, justas y resilientes a través de una educación inspiradora,
abandonar su comunidad para vivir, aprender y tener una vida mejor. un sistema local de alimentos y el desarrollo de una fuerza laboral
Su gran comunidad de estudiantes ha cosechado más de 29.5 tonela- del siglo XXI. Green Bronx Machine está dedicada a cultivar mentes y
das de vegetales, oportunidad que les ha permitido alcanzar un gran cosechar esperanzas, con un modelo educativo que utiliza la agricultura
éxito personal y académico. ¡Claro, con su ejemplo, ya que es un gran urbana para transformar comunidades fragmentadas y marginalizadas
líder y un gran agente de cambio! Al tomar en sus manos su propia en vecindarios inclusivos.
salud y ser un modelo de vida para sus estudiantes, Stephen bajó más
de 45 kilos de peso al solo comer lo que sus estudiantes cosechaban. Hace unos días, Desescolarizados, ‘la revista’, tuvo la oportunidad
Además, el cosechar vegetales y huertos verticales en su escuela y de platicar vía Skype en exclusiva con Stephen Ritz. Desde su casa,
en septiembre -y del que se enteró hace unos Al día de hoy, el trabajo de Stephen se ha
días-, por el reconocido programa Growing presentado en Forbes, Fast Company, New
a Greener World [Crecer en un mundo más York Times, Wall Steet Journal , USA Today,
verde] del Sustainability Television Program ABC, NBC, CBS, NBC, CNN, FOX, TNT, Disney,
[Programa de Televisión para la Sustentabilidad] y NPR, por mencionar unos cuantos; así como
conducido por Joe Lamp’l, con su episodio ‘808: en televisoras y medios de comunicación del
The Green Bronx Machine’. Inmediatamente, la mundo entero. Stephen Ritz es uno de los
televisora supo que su historia tenía que darse profesores en su país que más reconocimientos
a conocer en el mundo y por esa razón se le tiene, entre ellos, figura el estar dentro de los
otorga el Emmy por el documental sobre esta 50 profesores más sobresaliente en Estados
ONG conocida como Green Bronx Machine. Unidos. Y, ¿para el mundo? En 2015, Stephen
¡Felicidades! ¡Cuánta emoción! ¡Estaremos al fue uno de los diez finalistas del Global Teacher
pendiente y en nuestro número de septiembre, Prize, premio que se celebra en Dubai y se dice
les platicaremos al respecto! ser el Nobel de los profesores.
Tiempo atrás, no mucho, a sus estudiantes de Los invitamos a dar clic en este link sobre Social
cuarto y quinto de primaria los invitó el Chef Change Speakers para conocer más sobre su
de la Casa Blanca, William Yosses, a conocer la trayectoria, sus premios y sus reconocimientos.
Casa Blanca. ¿Te imaginas ir a la Casa Blanca a Al respecto, dice -con mucha humildad- que los
intercambiar recetas e ideas de cómo cocinar premios no le significan; que están dedicados
con lo que tu cosechas? Por su parte, el Chef a su familia y a su comunidad, a la que se
Yosses, ha visitado ya varias veces a Stephen debe por todo lo que hace. Les dice [lo dice
y a sus alumnos en su escuela en el Bronx. en español]: “no pares, sigue y sigue. ¡Sí se
puede!”.
Crédito: Cortesía del autor
Cuando le preguntamos sobre qué era lo que había ¡Qué mejor aprendizaje lleno de diversión que crecer
visto en sus estudiantes, y cuál era el impacto en tu propio alimento y compartirlo con tu comunidad!
ellos con este currículo escolar, -contestó- primero Stephen invita a los papás de Desescolarizados,
que nada, que observó que los estudianes estaban ‘la revista’, a crear historias familiares, a tener
más felices, más sanos, comían mejor, tenían una anécdotas, a crear sus propios huertos verticales
mente más sana y eran autodirigidos. Nos dijo interiores y exteriores, a ver crecer a sus hijos sanos,
que era como darles a los niños y a los jóvenes autodirigidos, con propósitos, con pasión, pero
una buena “gasolina” para proyectarlos al éxito. sobre todo… con amor.
Los que aprenden a “crecer cosas” aprenden a
crecer; aprenden a crecer ellos mismos; aprenden Tributo a Stephen Ritz,
a alimentarse y a crecer mejor con una mente más Ma. Cristina Ozorno/Mariana Cortés/ Gaby Esquinca
sana -a lo que dio mucho énfasis-. Stephen está
seguro que el medio ambiente, la naturaleza, el
ahorro de agua, la polinización de las abejas, la
biología, las ciencias, la fauna, la flora, el cambio
climático, la renegeneración del aire, el cambio en
la dieta y los hábitos de alimentación, al conocer
todo lo anterior y más, ayudará a sus estudiantes
a ser mejores. Por tales motivos, no se convertirán
en víctimas de la mercadotecnia, que solo los hace
amar cosas. Está convencido que si vives en un
mundo en el que amas a las personas, no tendrás
la necesidad de desear cosas, y además, “lo verde”,
te ayuda a regenerarte, a creer en algo mejor y más
grande y a saber que el resto de tu vida será más
Crédito: Cortesía del autor
fácil.
RECUERDOS
CON MI QUERIDO AMIGO
STEPHEN RITZ
Crédito: Cortesia del autor
En un comentario anterior mencioné que todos podamos- integrar en nuestra experiencia de vida a
somos desescolarizados porque nunca terminamos Siri y Alexa con un closet lleno de aplicaciones. Un
de aprender, saber, investigar, conocer, experimentar, vademécum digital con “Apps” que se presentan
ni de explorar los océanos del conocimiento. Ahora como las hadas madrinas de los tiempos digitales.
imagino que en el mundo de la educación digital, De acuerdo a los datos de Statista, WhatsApp es
(esa que no tiene escuelas con edificios de tabique usado por 1,200 millones de personas; se envían
y concreto y que solo existe en el ciberespacio), más de 500 millones de tuits al día; hay más de
la escuela es la desescuela, y por consecuencia, 2,900 millones de cuentas activas de Facebook, e
quienes estamos adheridos a la desescuela somos Instagram tiene más de 800 millones de cuentas.
de facto desescolarizados. Vivimos, trabajamos,
socializamos, nos divertimos o sufrimos bajo la Si la desescuela no tiene edificios de concreto y
sombrilla y los efectos de la ICT: información- tabique, Facebook, Instagram, Twitter y WhatsApp
comunicación-tecnología. Yo me pregunto, a no tienen materia física y existen como ondas
la sombra de la innovación social: ¿por qué no transparentes que vuelan cercanas a la velocidad de
implementar la desescuela como una oportunidad la luz y no tienen peso ni forma, ¿cómo explicar que
para la promoción de la sustentabilidad emocional su invisibilidad se hace presente en la vida de los
como opción de cambio social y cultural? ¡No seres humanos cada vez con más y más intensidad?
hay excusa para no promover la colaboración y ¿Cómo promover la sustentabilidad emocional
el intercambio de ideas buscando respuestas y para desarrollar nuestras habilidades individuales
alternativas para una vida mejor! y sociales? La sustentabilidad emocional tiene
que ver con la creatividad y el liderazgo, con ser
Las computadoras portátiles, el internet, los conscientes de nuestros sentimientos y acciones
teléfonos inteligentes fueron en su momento respecto de nuestra relación con nosotros mismos
agentes de cambio. Hoy nos toca -para quienes y con los demás. La sustentabilidad emocional ha
Al ser desescolarizada radical tienes que aprendices que buscan algo más que ayudar
aprender a aprender por ti misma y a buscar los a pasar un examen.
recursos que te ayudarán en tu aprendizaje. Es
por esto que al estar llevando mi aprendizaje Los videos son en inglés; sin embargo, puedes
de esta manera la mayor parte mi vida, he habilitar subtítulos en español y en otros
encontrado distintas plataformas y recursos idiomas.
que por segunda vez compartiré en esta revista
para todos los niños y papás que decidan https://thecrashcourse.com/courses
tomar el aprendizaje en sus manos.
IXL Learning es una compañía estadounidense
Crash Course, videos educativos de alta de tecnología educativa que ofrece práctica
calidad, disponibles para todos de forma educativa para estudiantes de K-12. La
gratuita. Sus creadores, John Green y Hank compañía también proporciona herramientas
Green, junto con el resto del equipo de Crash analíticas para rastrear el rendimiento de los
Course, han producido más de 15 cursos alumnos y el aula, e identificar áreas de mejora
hasta la fecha. Estos videos acompañan a académica con cada alumno. Puede ser usada
las clases de nivel secundario y universitario como una herramienta de aprendizaje externa
que van desde humanidades hasta ciencias. a la escuela. IXL Learning ofrece contenido
Crash Course transforma el modelo de libro para matemáticas, lenguaje (inglés), ciencias,
de texto tradicional y presenta información en español y estudios sociales. IXL es utilizado
un formato rápido, mejorando la experiencia por uno de cada nueve estudiantes en Estados
de aprendizaje. Unidos, y por más de 200,000 docentes en
todo el mundo.
Con cientos de millones de visitas en su canal
de YouTube, Crash Course tiene una audiencia IXL Learning fue fundado en 1998 por Paul
mundial dentro y fuera de las aulas. Si bien el Mishkin. El primer producto de la compañía
programa es una herramienta inmensamente fue Quia Web, un sitio web que permitía a
útil para estudiantes y profesores, también profesores y alumnos crear y compartir
tiene una gran audiencia de estudiantes materiales de estudio personalizados, y
casuales que buscan contenido educativo en presentaba mecánica de gamificación.
línea de forma independiente. Crash Course
ha cambiado las actitudes hacia la educación https://es.ixl.com/
mediante la creación de una comunidad de
Credito: Jo Szczepanska
unsplash.com
El secreto de la elección real y el poder en la Alguien hoy está sentado en una sombra porque
educación se basa en nuestra capacidad de alguien plantó un árbol hace mucho tiempo.
proporcionar una fundación construida en - Warren Buffett
habilidades y conocimientos reales.
ZONA DE APRENDIZAJE Aprendizaje STEM reinventado 1. Objetivos claros: usamos los árboles de objeto programando un robot, es fácil para los
desafío para resaltar hacia dónde vamos, cómo estudiantes entender si lo están haciendo con
ACTIVA BASADA EN STEAM Preferimos deletrearlo STEM para enfatizar la vamos a llegar allí, dónde comenzamos, y lo más éxito. Habla solo cuando sea necesario (deja
estructura de aprendizaje como una pirámide importante, ¡qué cosas geniales podremos hacer que los alumnos continúen con su trabajo) y haz
Texto por: Jeff Mayor o árbol. Comenzar trabajando con tecnología e al final! Tenemos Challenge Trees (árboles de preguntas tanto como sea posible (permite que
ingeniería (Technology & Engineering) nos lleva desafío) para enseñar a los estudiantes a construir el aprendiz defienda su comprensión).
rápidamente a un ciclo de aprendizaje que hace que un robot de lucha de sumo, crear recetas de
¿Es STEM o STEAM ... y por qué lo deletreamos? los estudiantes quieran o necesiten habilidades más comida inspiradas localmente, y más. Nuestros 4. Siguientes pasos del desafío: los desafíos
Independientemente de lo que sea o cómo se fuertes en matemáticas y ciencias (Science & Math). estudiantes nunca nos preguntan, "¿Qué vamos siempre están listos y están esperando a los
deletree, en nuestro mundo que cambia rápidamente Así como los poderosos bosques de secuoyas, el a hacer hoy?” estudiantes y no al revés.
existe un gran esfuerzo por brindar experiencias conocimiento de nuestros estudiantes crece; ellos
significativas de ciencia, ingeniería y matemáticas acceden a problemas más desafiantes del mundo 2. Elección: ¡Esto es complicado porque la 5. Trabajo significativo: Tenemos estudiantes
a los niños de todos los niveles de edad y todas sus real y bueno ... estudiantes, padres, educadores, el verdadera elección solo puede venir de una que compiten en torneos a nivel local, nacional
habilidades. Para quienes no estén familiarizados mundo ... ¡todos ganamos! base sólida! Entonces, inicialmente tienes e internacional. Permitimos que los estudiantes
con el término STEM, significa Ciencia, Tecnología, que desarrollar habilidades y conocimiento y compartan su trabajo con otros.
Ingeniería y Matemáticas. Con la adición de una Si nos tomamos en serio la idea de tener una base gradualmente agregar más y más opciones. Los
A a STEAM, por supuesto agrega las Artes a la sólida para la educación de STEM, será mejor que árboles de desafío más completos tienen muchas Facultemos a los estudiantes con el poder del mundo
mezcla. En la organización sin fines de lucro que sepas lo que estás haciendo o que encuentres a “ramas” de proyectos para que los estudiantes real para cambiar su entorno a su alrededor.
he creado, creemos que el énfasis debe estar en alguien que lo haga. ¡Hemos estado construyendo, puedan elegir su propio camino hacia el éxito.
ayudar a los estudiantes a hacer un trabajo real ejecutando y refinando nuestro currículo y nuestra
con la tecnología y la ingeniería con el concepto pedagogía durante 20 años! Y lo que hemos 3. Retroalimentación instantánea & coaching
crucialmente importante de que los estudiantes descubierto que funciona es que “creas la zona continuo: La retroalimentación debe ser concreta
construyan y fortalezcan una base sólida en ciencias de aprendizaje activo utilizando cinco principios para que los estudiantes entiendan cuándo
y matemáticas. principales”: tienen éxito. Si el desafío es solamente tocar un
Podemos considerar dos tipos de fraudes, evitar un ataque cibernético. Otro número
el cibernético y el tradicional, y uno de que siempre debe estar en resguardo
ellos va en aumento: el cibernético. Los es el NIP -el número de identificación
fraudes cibernéticos han crecido en personal-.
un 95% del 2016 al 2017, lo que es una
cifra alarmante. Hoy en día los fraudes Para minimizar el riesgo de un fraude
cibernéticos ya representan el 50% de cibernético jamás proporciones
los casos de estafa en la banca mexicana, información personal y bancaria. Aunque
y las reclamaciones por fraude de los nunca estaremos exentos de otro tipo
usuarios financieros equivalen al 75% del de ataque, estamos minimizando los
total de las quejas presentadas antes las riesgos. Si vas a realizar compras por
instituciones financieras. internet, tendrás que proporcionar los
datos de tu tarjeta. Procura que sean
Anteriormente el fraude era un simple sitios web de confianza, los sitios de
robo físico de la tarjeta; hoy en día, compra tradicionales, si llegas a tener la
gracias a los hackers, el tipo de fraude menor duda del sitio web donde estás
se ha sofisticado y al final, todo es parte comprando, no compres nada en ese
de una red elaborada de falsificación que sitio, estarás minimizando el riesgo que
te vacía el dinero de tu cuenta. seas víctima de un fraude cibernético.
Credito: H Heyerlein
unsplash.com
¡Primero lo primero! ¿De qué estamos hablando estas palabras "inteligencia" y "artificial"? ¿Tenemos, la IA? ¿Qué imagino que es la IA? ¿Cómo es eso en mi aprendizaje sobre una tecnología dura y fría,
aquí? Debo advertir, esta columna no trata sobre nosotros como especie, una respuesta clara sobre similar o diferente a lo que los demás piensan? (Por como la IA. Me da una sensación más cálida. Mantiene
la ontología o la definición de la IA. Es más un esto? (Alerta spoiler: no, no tenemos una idea clara lo pronto, intenta enfocarte en aquellos que parecen mi pasión y creo que mantiene mi aprendizaje y mi
cuestionamiento profundo sobre cómo yo, y por lo –y la razón es un tema para otra columna, si así lo tener una experiencia y una definición diferente a la ubicación de la tecnología, dentro, fuera y alrededor
tanto, quizás tú y tu hijo, como el mío, podrían nutrir deseas–; intenta hacer una búsqueda en Internet tuya). ¿Podría imaginármelo de una forma diferente? de mi vida, de una manera más sostenible.
una experiencia de aprendizaje sobre la inteligencia y luego intenta buscar aún más; después intenta Si trato de imaginarme que estoy equivocado (y,
artificial y tal vez, con la inteligencia artificial. Esta encontrar una respuesta opuesta a lo que crees que por cierto, probablemente estoy equivocado); para Imagino que posibles marcos alternativos de la IA
es una columna para el preprincipiante. Sí, aquellos has encontrado. Inténtalo en algunos buscadores, mí, estar equivocado es más emocionante que estar podrían incluirse, mapearse o asociarse. Para hacer
antes de aquellos que están empezando a aprender no solo en Google o Wikipedia. en lo correcto. Estar equivocado implica aprender eso, quiero primero entender su rompecabezas
sobre la IA. Es para aquellos que están empezando después de todo). Así que si está mal, ¿cuál podría un poco. Sí, veo la IA primero como un simple
a pensar en la IA. Después, me pregunto: ¿qué pasaría si mi ser el mayor problema? ¿Por qué? rompecabezas. Luego, veo su creciente complejidad
comprensión se basa en gran medida en algunas en la dirección de lo que necesito o lo que quiero;
Como en cualquier área de aprendizaje, yo primero formas de mi imaginación; en las creaciones de Sí, la imaginación para mí es una razón para el luego, deliberadamente, invierto la dirección. Este y
me imagino el marco conceptual de la IA. Quiero mi propia mente, o en mi propia mente: en los aprendizaje deformado, para los problemas en la otros mecanismos similares de pensamiento pueden
decir, lo que podría ser una definición viable, pero conjuntos de prejuicios, en la fantasía, en el conjunto comprensión y a la vez, en sentido opuesto, una hacer que mi aprendizaje, el tuyo o el de tu hijo
también sus definiciones alternativas. En segundo de las suposiciones, los miedos complejos o en las herramienta para desvelar la venda frente a mis sobre la IA y con la IA sean más manejables (incluso,
lugar, su contexto y sus contextos alternativos. Es esperanzas irracionales? Entonces me pregunto: ojos. La imaginación, para mí, sobre la IA, es el para uno mismo) y así hacer que el aprendizaje sea
decir: ¿en qué puedo pensar, alrededor de estas dos ¿Cuáles son algunos de los atributos que yo mismo conductor principal, un catalizador, un campo fértil más sostenible para mí mismo o para uno mismo.
letras "I" y “A”? En efecto, ¿qué significan realmente me formo y de los cuales me estoy nutriendo sobre para crecer poco a poco hacia una comprensión
Por ejemplo, si creo que la IA es un robot que puede por ahora. Puede que tenga un aspecto diferente
hablar 20 idiomas y responder al significado de mañana (nota: así será, ya que el aprendizaje es
la vida, y luego me pregunto, ¿ya estamos allí? adoptar y adaptarse). De hecho, puedo ver a la IA
(Nota: excepto de estar ahí en la ficción. Por cierto: solo a través del lente de la tecnología, o solo del
el significado de la vida es “42”). ¿Qué partes de de la política y sus políticos, a través del mercado
esta imaginación de la IA ya existen? ¿Cómo esto, y la creación de dinero solamente, de la cultura
podría afectar mi vida diaria? ¿Ya la está afectando? (y las creencias y los hábitos). Entonces puedo
Y si no me está afectando aún, ¿qué hace falta mezclar uno con otro. Puedo mapear uno con el otro
para llegar allí? (Nota: me sugiero a mí mismo y luego tratar de ver este mapeo y lo que parece
evitar pensar o definir por ahora, si usted o yo revelarse desde la distancia. Estoy emocionalmente
querríamos que la IA ya llegue allí, simplemente, tratando de ser "desapegado"; al menos por este
trato de entender). ¿Podríamos, como especie de momento. Después de todo, también quiero jugar
fabricantes de tecnología, alguna vez llegar allí? y luego, maduramente, involucrar todo mi espectro
¿Qué se necesitaría para llegar allí? ¿Qué parte me de emociones e imaginaciones (que todavía me
falta en mi comprensión de todo esto? ¿Es la IA diferencian como ser humano de la IA y eso también
solo sobre robots humanoides? ¿La IA tiene que es lo que representa un periodo en mi comprensión
tener un "cuerpo" como el mío? (¡Ay! ¡No, no tiene de los desarrollos en la IA).
qué!). ¿Quién -de los expertos o “los expertos”-,
está hablando de estos asuntos? ¿Por qué creo Los "campos secundarios”, como yo los entiendo,
que este individuo es un experto y el otro es un son las áreas no esenciales para la IA como un
“experto"? Intento no juzgar, simplemente absorber; desarrollo tecnológico, pero que tal vez sean
por ahora. ¿De qué manera están hablando de fundamentales e importantes para mí personalmente
la IA? ¿Qué sombreros o lentes o sesgos están o para mi hijo. Estos campos secundarios son, por
usando en sus narraciones? ¿Cómo influyen estos ejemplo, mi sentido de seguridad, mi sentido de
en mi comprensión de la IA? ¿Quién está tomando pertenencia, mi sentido del valor, mi sentido del yo,
una visión opuesta? ¿Por qué? ¿Cuáles son las de la privacidad, mi sentido de esperanza. Estos
implicaciones [socio-]tecnológicas más grandes podrían encontrar respuesta en muchos lugares: la
de sus puntos de vista? (No tomo partido por el familia, la "religión" (del tipo teológico o ateo), las
momento, solo estoy explorando la tecnología en orientaciones, la comunidad, la afiliación política,
mis propios términos, por ahora). las creencias utópicas y las distópicas, etc. Sin
embargo, no me hacen entender la IA como una
Sí, quiero evitar los juicios sobre la tecnología. Quiero tecnología. Me hace entender, después de haber
intentar evitar, en esta etapa al menos, mapear la entendido la IA lo que puedo hacer y cómo veo la
IA y cualquier aspecto de esta con lo que llamo IA en mi vida y la de mi hijo, ahora y en el futuro.
"campos secundarios". Solo quiero dar un paseo Quiero distinguir estos caminos de aprendizaje,
en el campo de la IA y no en el campo que está especialmente en una etapa preprincipiante.
alejado de esta; o al menos como creo entenderla
Hay muchos tipos de inteligencia artificial. La grandes, hasta cómo (si es que lo hace) mantiene
categorización en grupos más pequeños puede y aumenta mi mundo y el de mi hijo?
ayudarme a entender cómo funciona esta tecnología
del futuro de ayer (nota: es esa tecnología de hoy Ya podría haberte brindado una definición de IA
en función del tiempo; un método que me ayuda en este momento. Una respuesta que estuviera
en mi aprendizaje, por cierto) que está influyendo muy bien empaquetada, alimentada con cuchara.
en mi aprendizaje y el aprendizaje de quienes me Podría decirte cómo se usa o cómo me siento al
rodean. Hagamos eso cada uno de nosotros por respecto de la IA. No hice nada de eso, o espero no
un momento. haberlo hecho. Tal vez podría hacerlo en la siguiente
columna. Sin embargo, tenme paciencia. Más aun,
Las categorizaciones y el cuestionamiento ten paciencia con tu hijo y contigo mismo. Este no es
precedente son herramientas o mecanismos que un curso sobre qué es o no es la IA (sí, preguntar en
no solo ayudan a comprender la IA; también son negativo es una forma muy potente y en ocasiones
herramientas para que cualquier persona pueda divertida de aumentar y mantener el crecimiento
aprender en cualquier lugar, en cualquier momento; en mi aprendizaje: ¿qué NO es la IA?).
si, tú o yo, necesitamos preservar lo que todos
necesitamos "sostener" de diferentes maneras. De hecho, podrías sustituir la palabra IA por la
palabra "banana" o la palabra "sostenible" y lograr las
Quiero mantener la disposición y el afán de aprender mismas herramientas en un método de aprendizaje.
sobre un tema como la IA. Espero quedarme con La IA no es más que un pez proverbial. Sin embargo,
la aplicación de mecanismos cognitivos para una forma de aprender sobre la IA y con IA, es
permitirme a mí, y a otros por igual, mantener aprender a pescar. ¿Yo, tú, quieres aprender sobre
encendida la disposición de aprender. Tal mecanismo la IA y mantener un interés sostenido y sostenible?
es, por ejemplo, uno en el que hago la pregunta Entonces, tal vez piensa en acercarte a la IA (o a
de cómo esta tecnología, o este conjunto de cualquier tema) como tu pesca autosuficiente y de
conocimientos, se integran en mi vida diaria; ¿cómo por vida.
(si es que lo hace) me sostiene a mí, a mi familia,
a mi comunidad y a los contextos cada vez más Beijing, julio 2018.
Dentro de mis estudios musicales, antes padre Leopold comenzó con Nanneri
de tocar una pieza, mi profesor me pide en el teclado cuando tenía siete años,
conocer al compositor, saber por qué pero cuando Wolfgang Amadeus era un
escribió esa sonatina, ese concierto, esa niño de tres años, lo miró e, imitando su
sonata, ese preludio, esas fugas y esas juego, rápidamente comenzó a mostrar
invenciones a dos voces. ¿Para qué? una gran comprensión de los acordes, la
Para saber que lo inspiró a componerla; tonalidad y el tempo, y pronto él también
en qué momento de su vida lo hizo; si estaba siendo instruido por su padre.
estaba feliz, triste o deprimido. Eso me Podemos ver que fue educado en casa,
ayuda a saber cómo debo interpretar al ¡wow! Su padre fue un maestro devoto
tocar; claro está que no será la misma para con sus dos hijos. Hizo las lecciones
interpretación que le dio el compositor. divertidas, pero también insistió en una
fuerte ética de trabajo y en una gran
¿Han escuchado 'Las bodas de Fígaro'? perfección. Esto me indica que era muy
Espero que sí ya que es una ópera disciplinado en la educación de sus hijos
muy bonita. Esta vez deseo hablarles y ambos niños sobresalieron bien en
del compositor y quien lo educó para estas áreas. Reconociendo sus talentos
convertirse en el más grande compositor especiales, Leopold dedicó gran parte
de la historia de la música. de su tiempo a su educación en música
y otras materias. Y en todo momento
Wolfgang Amadeus Mozart estuvo al tanto de la formación de su
hijo para guiarlo como hombre y como
Mozart nació el 27 de enero de 1756 en artista.
Salzburgo y fue uno de los compositores
musicales más talentosos y prodigiosos Mozart pronto mostró grandes aptitudes
de todos los tiempos. Wolfgang Amadeus para sobresalir más allá de las enseñanzas
fue hijo de Leopold Mozart quien fuera de su padre al hacer su primera com-
un exitoso compositor, violinista y posición a los cinco años y demostró una
asistente de maestro de concierto en habilidad sobresaliente en el clavecín y
la corte de Salzburgo. Su madre, nació el violín; después aprendería a tocar el
en una familia de clase media de líderes piano, el órgano y la viola. Tuvo así una
comunitarios locales. Su única hermana educación libre para aprender y desarr-
era María Anna (apodada "Nanneri"). Al ollarse en lo que más la apasionaba.
investigar sobre la infancia y los estudios
de Mozart, me llamó la atención, que con En 1762, cuando Nanneri tenía 11 años y
el aliento y la guía de su padre, tanto él Wolfgang Amadeus, seis, su padre los llevó
cómo su hermana, fueron introducidos a la corte de Baviera en Munich, lo que se
a la música a una edad temprana. Su convertiría en el primero de varios "tours"
ACTIVIDADES PARA
DESARROLLAR EL
PENSAMIENTO CREATIVO SLIME CAMBIANTE DE COLOR SENSIBLE
Actividades por: Exa Mariana Navarro AL CALOR
¿Qué es el termocromismo?
Este slime obtiene su color cambiando superpoderes del pigmento termocrómico. Los materiales
termocrómicos cambian de color cuando hay un cambio en la temperatura. Los anillos de humor y
también esos patitos de goma que te dicen cuando el baño está demasiado caliente para el bebé,
los usan.
Credito: Jack B
unsplash.com
La tarde anterior había sido una tarde triste, había había sido mucho, pero también innecesario. En lo popote se puede transformar en una nueva forma Mariela no había podido contenerse y había gritado
estado mirando en su tablet una gran cantidad de que a Mariela concernía, era también estúpidamente de lastimar o de matar a un ser vivo; esa tortuga enojada, sorprendida. Eso era una enorme cantidad
videos y no podía sacarse de la cabeza uno de cruel. ¡Nadie necesita un popote! ¡Nadie! Y no bien podría ser también una paloma, o un pez, o una de plástico. Polipropileno para ser exactos. Y la
ellos. En él mostraban una tortuga marina que tenía dejaba de pensar y recordar todas las veces que ella oruga o cualquier otro animalito que no sabe, que tortuga sufría. Y como Mariela no podía dormir,
una pajilla de plástico en uno de los orificios de su había bebido con uno de ellos. Lloró desconsolada no entiende que los humanos no pensamos en las había investigado, estudiado. Intentaba encontrar
nariz. Se le había metido un popote, seguramente durante mucho rato. Nunca había pensado en las consecuencias, que sólo bebemos usando popotes la forma de evitar que los popotes se usaran, es
mientras nadaba plácidamente; los jóvenes que consecuencias de un simple popote, pero tampoco porque no se nos ha ocurrido lo innecesarios que más, si por ella fuera, quedarían erradicados del
habían grabado las imágenes intentaban extraerlo conocía a nadie que lo hubiera hecho, así es que se son. planeta desde ese mismo día. Tenía el pequeño
con unas pinzas y se podía ver cómo la tortuga dio a la tarea de investigar por su cuenta. escritorio de su habitación lleno de papeles con
sufría mientras un chorrito de sangre corría por su Pensó Mariela. Quinientos millones de popotes garabatos y operaciones por todos lados, sus
rostro en cada intento de extracción. Supo que más de quinientos millones de pajillas pesan algo así como 456 mil toneladas de plástico. bocetos tenían tachones en muchos lugares porque
se usan diariamente en el mundo, y todos van y no estaba satisfecha. No sabía si era por cansancio
Un popote. Una pajilla de plástico. La imagen era terminan en la basura, y la basura, todos lo sabemos, o si de plano aún no había aprendido muy bien
verdaderamente dolorosa, el sufrimiento de la tortuga termina en el agua o en el campo, donde cada ¡Qué barbaridad! como aprender, pero no daba con la tecla de lo que
buscaba, pero era disciplinada y tenaz; sabía que se sentó frente al escritorio y empezó a dibujar, y
sólo tenía que encontrar las preguntas correctas y a calcular y a sonreír.
entonces podría dar con las respuestas. Sabía muy
bien que su ignorancia era una herramienta más, Al terminar, tenía entre las hojas más de una
porque eso sólo le daba espacio para aprender. docena de formas diferentes de reutilizar los
popotes, como no podía eliminar los que estaban
Y se le aparecieron conceptos como sustentabilidad, ya fabricados, había ideado formas de usarlos
ecosistemas, reciclaje y reutilización. Supo pero sin desecharlos, es decir, un uso de forma
entonces que todas las vidas del planeta estaban permanente, como decoración en mallas colgantes
interconectadas y que cada acción u omisión tenía para macetas, o como recubrimiento de envases
repercusiones en algún ser vivo; descubrió que así y botes para decoración; lo mismo pasó con los
como el popote era innecesario, también lo eran las envases plásticos, para todos ellos había logrado
bolsas para llevar el mandado del supermercado a diseñar algo distinto. Pero también había hecho
casa, o las botellas de agua que compraban todos su labor de diseñadora de marketing para hacer
los días. Y Mariela sufrió, no como la tortuga, pero su campaña de concientización. Su nueva filosofía
sufrió porque sabía que ella y su familia contribuían de vida tenía que ser la de todos. Estaba decidida.
diariamente con su buena dosis de plástico Ahora su segundo nombre era Sustentabilidad, y
innecesario. estaba dispuesta a contagiar al planeta entero.
Bajó a la cocina, abrió la alacena y miró dentro. Cuando sus padres se levantaron, encontraron a
Plástico. Plástico en muchos envases. Miró en la Mariela muy bien vestida con su tablet en la mano,
lavandería y pasó lo mismo. Plástico. Plástico por bien sentadita en la mesa de la cocina. Les dio los
todas partes. Y todo ese plástico terminaba en la buenos días y les mostró una pajilla de plástico que
basura, y entonces le asaltó la duda, la duda que tenía en la mano, sus rayas bicolores eran bonitas.
le dolió más que todas las demás: Y les preguntó:
¿Cómo podría estar segura que el popote que ¿Saben para lo que sirve este popote?
lastimó a la tortuga no era uno de los suyos?
Y la miraron raro, extrañados de la pregunta. Y
Lo dijo de nuevo en voz alta, asustada, sollozando, entonces ella le dio al play y todos pudieron mirar
triste… Se sentó a llorar desconsolada en el piso de a la tortuga, y sufrieron y entendieron. Miraron sus
la lavandería. Y ahí se quedó al fin dormida. Y soñó. bocetos, escucharon sus datos y sus razones. Y
Soñó con ser tortuga, y paloma, y oruga; y voló libre entendieron. Tomaron sus cosas, y antes de salir
por el cielo, y desde ahí divisó a las tortugas en el de casa sus padres tomaron un par de botellas
mar y a las orugas en los árboles y bajo el musgo de agua vacías, y las rellenaron y las llevaron con
húmedo de los bosques. Y despertó sabiendo que ellos. Mariela sonrió, y su sonrisa se iluminó aún más
ella era la diferencia que ella podía hacer el mayor cuando imaginó que en algún lugar, una tortuga,
de los cambios. Y fue de nuevo a su habitación, y una paloma o una oruga también podría estar
sonriendo.
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70 Julio de 2018