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En la aplicación del presente reglamento las autoridades escolares tendrán en consideración todos los
derechos y garantías que les son reconocidos a niños/as y jóvenes en la Constitución, en las leyes, en la Convención
sobre los Derechos del Niño y en los demás instrumentos internacionales ratificados por Chile, que se encuentran
vigentes.
Generales:
- Regular y facilitar la convivencia para permitir una formación integral de nuestros alumnos y alumnas.
- Aunar criterios frente a la aplicación de las normas de convivencia en los diferentes ciclos y por los distintos
agentes educativos del colegio, favoreciendo con ello su aplicación con carácter formativo de manera
sistemática y sostenida.
Específicos:
- Establecer frente a situaciones conflictivas soluciones técnico pedagógicas por el no cumplimiento de acuerdos
que se hayan establecido en este manual.
- Investigar y poner en práctica técnicas de mediación de conflictos entre iguales para que los alumnos y
alumnas de mayor riesgo puedan ser ayudados; y señalar instancias de apelación en caso de medidas
disciplinarias.
- Entregar a todos los estamentos de la organización las líneas gruesas del accionar del Colegio.
- Favorecer el respeto mutuo entre todos los miembros de la comunidad escolar.
- Permitir el descubrimiento por parte del alumnado de las normas o pautas que conduzcan a la autodisciplina.
Conforme a los valores y principios que sustenta nuestro P.E.I. de formar alumnos responsables, disciplinados,
creativos, solidarios, tolerantes, respetuosos, se ha elaborado el presente Reglamento de Convivencia Escolar, que
establece las siguientes normas:
UNIFORME VARONES: pantalón plomo (ancho tradicional), polera amarilla con insignia del Colegio, sweater
y/o parka de color azul marino, zapatos negros y calcetines azules o grises.
UNIFORME DAMAS: Falda cuadrille de color gris tableada, 3 cm. sobre la rodilla, polera de color amarillo con
insignia de Colegio, calceta azules, sweater y/o parka de color azul marino y zapatos negros.
PELO VARONES: corto, que no sobrepase el cuello de la polera, sin patillas, sin teñir.
EDUCACIÓN FÍSICA: Buzo gris del colegio (ancho tradicional), polera de color blanco con insignia del
Colegio, short azul o negro y zapatillas de color negro, azul o blancas de una sola tonalidad. También para las
clases los alumnos deberán traer: toalla, jabón, peineta, desodorante.
ASPECTOS GENERALES: Está totalmente prohibido asistir sin uniforme, con aros en la nariz, boca,
párpados, lengua, con expansiones, usar jockey dentro del colegio, u otros artículos que no respondan a una
adecuada presentación personal. Las niñas usar uñas cortas, limpias y sin pintura, prohibido el maquillaje. En
el caso de los varones correctamente rasurados. Cumplir con normas básicas de aseo personal.
Cabe destacar que el proceso de socialización de nuestros niños es una tarea conjunta en la que debemos
enseñar a estos nuevos miembros a:
Compartir creencias, valores, normas de conducta, costumbres, etc.
Conocer lo que se espera de ellos (deberes).
Conocer lo que puede esperar de los otros (derechos).
3.1. Todos los alumnos del Colegio San Félix tienen derecho a:
Tener una organización a nivel de curso y Comité de Convivencia Escolar.
Ser representado en el Consejo Escolar.
Ser atendido como alumno en cada una de sus clases por personal idóneo.
Ser respetado en sus horarios.
Desarrollar su vida escolar en un ambiente limpio, ordenado y acogedor.
Ser un agente activo y participativo en su proceso de enseñanza – aprendizaje.
Recibir orientación en sus procesos de desarrollo evolutivo por parte de: Profesor/a Jefe/a, Profesores/as de
Asignaturas, Psicopedagoga y/o Psicólogo, según lo amerite.
Ser informado oportunamente de su proceso educativo (con la presentación de los objetivos en cada clase y la
entrega oportuna de sus informes de notas, de acuerdo al calendario escolar).
No ser agredido física o psicológicamente por sus pares u otro miembro de la comunidad educativa.
No ser segregado por prejuicios raciales, sexuales, económicos y/o religiosos.
Ser escuchado y exponer sus inquietudes.
Hacer crítica en un marco de respeto.
Ser tratado con afecto y respeto basado en valores.
Hacer sus propias propuestas.
Tener los espacios para organizarse.
Ser tratado con deferencia, frente a las vicisitudes que le toque vivir.
Recibir orientación vocacional.
3.2. Las alumnas madres y embarazadas, tienen derecho a:
Ingresar y permanecer en este Colegio, recibiendo las facilidades académicas que requiera.
Contar con los permisos necesarios para asistir regularmente a los controles de su embarazo, posparto y control del
niño sano.
Adaptar su uniforme a su condición de embarazada.
Participar en organizaciones estudiantiles, ceremonias y actividades extra programáticas en que participe el resto
de sus compañeros.
En las clases de Educación física, ser evaluada en forma diferencial o a ser eximida en caso necesario.
Ser promovida con una asistencia menor al 85%, siempre que sus inasistencias estén debidamente justificadas.
Ser evaluada de la misma forma que sus compañeros; recibir del establecimiento apoyo pedagógico especial y un
calendario que le permita rendir todas sus pruebas.
Si las inasistencias son prolongadas, el Director del Establecimiento resolverá su promoción. Si no está conforme
con esta decisión puede apelar a la SEREMI de Educación.
Con el objeto de destacar los logros académicos, responsabilidad, compañerismo, incentivo a la superación
permanente y los méritos deportivos, el colegio destacará en forma semestral:
Asistencia igual o mayor al 95%.
1º, 2º o 3º lugar en rendimiento académico, sobre nota 6.0.
Participación destacada en eventos en representación del colegio.
Espíritu de superación y esfuerzo.
Alumno / Alumna San Félix (alumno y alumna que cumple con el perfil establecido en el PEI del establecimiento).
Mejor compañero de curso (elegido por sus pares).
Faltas: ¿Qué es una falta?: Es una actitud o hecho que olvida, transgrede o es contraria a los principios y valores
básicos fomentados por este establecimiento.
Las faltas se clasifican en: Leve, Grave y Gravísima.
La reiteración de faltas leves (3) sin que el alumno (a) presente la intención de modificar su
conducta, se considerará falta grave.
b) Faltas Graves: Actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad física y/o psíquica de otro miembro de
la comunidad escolar y del bien común; así como acciones deshonestas que alteren el normal proceso de aprendizaje.
Serán faltas graves:
Hacer abandono del colegio sin autorización.
Ser irrespetuoso con cualquier miembro de la entidad educativa, y usar un lenguaje y/o ademanes groseros.
No cumplir sanciones establecidas por la dirección en concordancia con el presente reglamento de convivencia
escolar.
Salir del Colegio sin autorización de Inspectoría General, como no ingresar a él habiendo salido de su casa
con ese propósito, serán consideradas faltas graves.
No ingresar a clases estando en el colegio.
Inasistencias reiteradas, injustificadas, a clases, actividades extra curriculares y/o a pruebas calendarizadas.
Ser deshonesto: copiar en evaluaciones escritas, entregar información de respuestas (soplar) a compañeros
durante una evaluación, entregar trabajos ajenos y/o falsear una nota.
Alterar el normal desarrollo de las actividades escolares. Por ejemplo: destrozar mobiliario, lanzar objetos a
otros alumnos durante las horas de clases, ensuciar y rayar paredes, hacer ruidos innecesarios, etc.
Producir destrozos de los bienes del colegio o de sus compañeros(as) y del personal del colegio.
Participar en actos de desprestigio del colegio usando el uniforme.
Falsificar firmas en comunicaciones o justificaciones.
Realizar grafitis dentro y por fuera del establecimiento.
Uso de aparatos tecnológicos, sin autorización del profesor, en las horas de clases y en evaluaciones.
Inasistencia masiva y concertada.
En el caso de producirse destrozos o deterioro de las dependencias del Establecimiento, será responsabilidad del
Apoderado/a la reposición o reparación del o los bienes, en un plazo de 48 horas. De no ocurrir esto, se suspenderá al
alumno/a infractor.
c) Falta Gravísima: Actitudes y comportamientos que atenten gravemente la integridad física y psíquica de terceros,
que resultan de la reiteración de una falta grave, sin que el alumno manifieste su intención de modificar su conducta ni
enmendar el daño causado tanto físico como moral sobre él mismo, sobre otras personas o sobre los bienes ajenos.
Serán faltas gravísimas:
Agredir verbal o físicamente a algún miembro de la comunidad educativa dentro o fuera del establecimiento.
Fumar, consumir drogas y/o alcohol en el colegio.
Portar drogas, alcohol o cualquier sustancia ilícita.
Ingresar al establecimiento en evidente estado de Ebriedad o Drogado.
Grabar peleas de compañeros/as y subirlas a la red.
Fotografiar y/o subir a la red fotos de compañeros/as y/o cualquier integrante de la Unidad Educativa, que
atenten contra su honra.
Grabar clases, entrevistas o actividades del colegio sin autorización del profesor o la autoridad competente.
Cualquier manifestación y/o acto sexual explícito, sea éste hetero u homosexual.
Ciber bullying: subir a internet o redes sociales textos, fotos, videos y otros medios, que sean ofensivos contra
el establecimiento o algún miembro de la comunidad escolar.
Portar arma blanca, revólver o cualquier objeto que produzca daño físico.
Adulterar notas en libros de clases. Esta falta puede llegar a la condicionalidad de la matrícula, debido a que
quien comete esta falta tiene conciencia del daño que causa.
Hurto de materiales, herramientas, útiles escolares del colegio y de los cursos.
Hurto de instrumentos evaluativos, documentos oficiales y libros pertenecientes a la biblioteca.
Toma del colegio.
Uso reiterado de aparatos tecnológicos, sin autorización del profesor, en las horas de clases y en
evaluaciones.
2. SANCIONES:
La sanción escolar es una medida que se aplica al alumno(a) en caso de la infracción deliberada contra una
norma reglamentaria de convivencia.
2.2.1. Para faltas Leves: (aplica: Inspectoría General, Profesor Jefe/a, docentes y paradocentes).
Servicios comunitarios: Implica alguna actividad que beneficie a la comunidad escolar. Ej.: Reparar mobiliario,
hermosear jardín, ayudar al auxiliar de patio y comedor, limpiar su sala, etc. La actividad a desarrollar por el
estudiante, debe tener relación con la falta e implica hacerse responsable de su infracción a través de un
esfuerzo personal.
Servicio Pedagógico: Contempla alguna acción en el tiempo libre del estudiante, el cual es asesorado por un
docente en actividades como: recolectar o elaborar material para estudiantes de cursos inferiores a su grado;
dirigir alguna actividad recreativa con estudiantes de cursos inferiores, desarrollar guías de trabajo en función
de alguna asignatura. Deberá aplicarse considerando la edad del alumno o alumno (a).
De reparación: Acción que tenga como fin reparar daños a terceros. Ej. Si un alumno (a) le rompió el cuaderno
a otro, deberá copiar nuevamente el material faltante; si raya mesas, silla o paredes, al alumno (a) le
corresponderá pintar; entre otras. Deberá aplicarse considerando la edad del estudiante(a).
De recuperación de estudios: una acción que permita comprender el impacto de sus acciones en la comunidad
escolar, Ej. Realizar un trabajo de investigación sobre el tema vinculado a la falta cometida, registro de
observación de una clase, realizar un diario mural con un tema que esté vinculado a la falta cometida, etc.
durante un recreo o después del término de la jornada, quedando a cargo de Inspectoría.
Otros: No participar temporalmente en actividades deportivas o recreativas extraprogramáticas del
establecimiento.
Se registrará en hoja de vida del alumno(a) y se aplicará considerando la edad del alumno/a. Llevará comunicación
escrita indicando la situación.
2.2.2. Para faltas graves:
- Citación a uno o ambos padres, o tutores.
- Recuperación de clases perdidas cuando el caso lo amerite.
- Suspensión de uno a tres días, dejándose constancia en la hoja de vida del alumno, bajo firma del
apoderado/a.
Esta sanción será determinada por los siguientes actores: Director, Inspectoría General, Consejo de
Profesores, Comité de Convivencia Escolar y Centro General de Padres y Apoderados.
2.2.4. Ante faltas que constituya la ocurrencia de un delito, se procederá conforme a la Ley, Título V de este
Reglamento.
. Hurto
. Daño físico
. Discriminación
. Tráfico de drogas
. Abuso sexual
V. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Entendiendo el conflicto como un desacuerdo de ideas, intereses, o principios entre personas o grupos.
Conformando un proceso que expresa insatisfacción, desacuerdo o expectativas no cumplidas de cualquier
intercambio dentro de una organización.
2.1.1. Estas normas anexas a la Ley No 20.536, tienen por finalidad promover y desarrollar en todos los integrantes de
la comunidad educativa los principios y elementos que construyan una sana convivencia escolar, con especial énfasis
en una formación que favorezca la prevención de toda clase de violencia o agresión.
2.1.2. Asimismo establece protocolos de actuación para los casos de maltrato escolar, los que deberán estimular el
acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto e implementar acciones reparatorias para los afectados.
2.1.3. Lo anterior es sin perjuicio de impulsar acciones de prevención tales como talleres de habilidades socio –
afectivas, habilidades para la vida, alfabetización emocional, competencias parentales, entre otros, teniendo en cuenta
especialmente el proyecto educativo institucional.
2.2. Conceptos.
2.2.1. La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la comunidad
educativa del Colegio San Félix, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto que éstas se
deben. Es un aprendizaje en sí mismo que contribuye a un proceso educativo implementado en un ambiente tolerante
y libre de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollar plenamente su personalidad, ejercer
sus derechos y cumplir sus deberes correlativos.
2.2.2. Por comunidad educativa se entiende aquella agrupación de personas que, inspiradas en un propósito común,
integran la institución educacional, incluyendo a alumnos, alumnas, padres, madres y apoderados, profesionales de la
educación, asistentes de la educación, equipos docentes directivos y sostenedores educacionales.
2.3.2. Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un ambiente sano y a recibir la
formación integral necesaria para construirlo. En caso de que dicho ambiente no se cumpla o se vea afectado, sus
integrantes tendrán derecho a denunciar, reclamar, ser oídos y exigir que sus demandas sean atendidas en resguardo
de sus derechos. A su vez, están obligados a colaborar en el tratamiento oportuno de situaciones de conflicto o
maltrato entre cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa y en el esclarecimiento de los hechos
denunciados.
2.7.2. Se considerarán constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas:
Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier
miembro de la comunidad educativa.
Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la
comunidad educativa.
Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.
Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u otro miembro de la
comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas, etc.).
Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica,
religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual,
discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia.
Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la comunidad educativa
a través de chats, blogs, facebook, mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenan
videos o fotografías, sitios webs, teléfonos (WSP) o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico.
Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato escolar.
Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos de delito.
Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, ya sean
genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos.
Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas, o encontrarse
bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas,
patrocinadas o supervisadas por éste.
h) Asistencia a charlas o talleres relativos al consumo o efectos de las bebidas alcohólicas, las drogas o sustancias
ilícitas.
i) Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como apoyo escolar a otros alumnos, ayudantía
a profesores, asistencia a cursos menores, entre otras iniciativas.
j) Suspensión temporal.
k) Condicionalidad de la matrícula del alumno.
l) No renovación de la matrícula para el próximo año escolar.
m) Expulsión del establecimiento educacional, sólo aplicable en casos de especial gravedad, debidamente
fundamentados, y luego de haber agotado todas las medidas correctivas anteriores, con pleno respeto al principio del
debido proceso establecido en las normas respectivas.
2.8.2. Si el responsable fuere un funcionario del establecimiento, se aplicarán las medidas contempladas en normas
internas, así como en la legislación pertinente.
2.8.3. Si el responsable fuere el padre, madre o apoderado de un alumno, en casos graves se podrán disponer
medidas como la obligación de designar un nuevo apoderado o la prohibición de ingreso al establecimiento.
2.9.2. Deberán tomarse en cuenta al momento de determinar la sanción o medida, los siguientes criterios:
a) La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas;
b) La naturaleza, intensidad y extensión del daño causado;
c) La naturaleza, intensidad y extensión de la agresión por factores como:
La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores;
El carácter vejatorio o humillante del maltrato;
Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el rostro;
Haber obrado a solicitud de un tercero o bajo recompensa;
Haber agredido a un profesor o funcionario del establecimiento
d) La conducta anterior del responsable;
e) El abuso de una posición superior, ya sea física, moral, de autoridad u otra;
f) La discapacidad o indefensión del afectado.
2.11. Reclamos.
2.11.1. Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia escolar podrá ser presentado en forma verbal o
escrita ante cualquier autoridad del establecimiento, la que deberá dar cuenta a la Dirección, dentro de un plazo de 24
horas, a fin de que se dé inicio al debido proceso.
2.11.2. Se deberá siempre resguardar la identidad del reclamante y no se podrá imponer una sanción disciplinaria en
su contra basada únicamente en el mérito de su reclamo.
2.15. Investigación.
2.15.1. El encargado de convivencia escolar deberá llevar adelante la investigación de los reclamos, entrevistando a
las partes, solicitando información a terceros o disponiendo cualquier otra medida que estime necesaria para su
esclarecimiento.
2.15.2. Una vez recopilados los antecedentes correspondientes o agotada la investigación, el encargado deberá
presentar un informe ante el Comité de la Sana Convivencia Escolar, o el que haga sus veces, para que este aplique
una medida o sanción si procediere, o bien para que recomiende su aplicación a la Dirección o autoridad competente
del establecimiento.
2.16.2. En caso de existir acuerdo entre las partes se podrá suspender el curso de la indagación, exigiendo a cambio
el cumplimiento de determinadas condiciones por un período de tiempo convenido. Si se cumplen íntegramente las
condiciones impuestas se dará por cerrado el reclamo, dejándose constancia de esta circunstancia.
2.16.3. Si no hubiere acuerdo, se deberá oír a las partes involucradas, quienes deberán presentar todos los
antecedentes que estimen necesarios.
2.17. Resolución.
La autoridad competente deberá resolver si se cumplen los requisitos para imponer una sanción, o bien si el
reclamo debe ser desestimado. Deberá quedar constancia de los fundamentos que justifiquen la decisión adoptada.
Dicha resolución debe ser notificada a todas las partes y, en su caso, al Comité de la Sana Convivencia Escolar.
2.19. Recursos.
Todas las partes tendrán la posibilidad de recurrir fundadamente en contra de la resolución adoptada por el
Comité o autoridad competente, dentro de un plazo de 48 horas.
2.20. Mediación.
El establecimiento podrá implementar instancias de mediación u otros mecanismos de similar naturaleza como
alternativa para la solución pacífica y constructiva de los conflictos de convivencia escolar. Este sistema incluirá la
intervención de alumnos, docentes, u otros miembros de la comunidad educativa y especialistas.
2. Principios en juego:
2.1. El debido Proceso: El imputado alumno/a, no podrá ser interrogado sin la presencia de su apoderado/a, sólo debe
identificarse para ser puesto a disposición del tribunal de garantía. Carabineros debe comunicarse con los padres o
adulto responsable de su cuidado.
2.2. La presunción de inocencia: no se le debe dar trato de delincuente ni someter a apremios, sino los suficientes que
permita a Carabineros, entrevistarlo y luego trasladarlo, en el más breve plazo, ante el Tribunal de Garantía, si su edad
es entre los 14 y 17 años, si es menor de 14 se pone a disposición del Tribunal de Familias.
2.3. Los bienes protegidos penalmente: son la vida de la persona, la integridad física en primer lugar y los materiales
en segundo lugar, como la apropiación de bienes, robos y hurtos.
5. Procedimiento frente a hechos que ocurran fuera del establecimiento y que involucren a los alumnos/as del
establecimiento:
Cualquier persona puede hacer la denuncia a Carabineros, incluyendo al personal del establecimiento; en este caso
el Director no está obligado a denunciar. También, Carabineros puede actuar por el solo imperio de la ley, deteniendo
a los menores, llamando a sus padres y poniéndolos a disposición del Tribunal en el tiempo más breve posible. Puede
ocurrir que Carabineros, en relación a la cuantía del hecho punible, ponga a disposición del Director del
establecimiento a los alumnos/as. En este caso, el Director deberá comunicarse con los padres y apoderados.
6. Procedimiento frente a hechos punibles flagrantes al interior y del cual tomó conocimiento Carabineros en
forma directa:
La Ley establece que Carabineros de Chile tiene la facultad de ingresar y detener a los imputados, con o sin permiso
del Director/a o el subrogante.
7. FALTAS:
7.1. CRÍMENES SIMPLES Y DELITOS:
1. Robo con violencia o intimidación
2. Robo calificado
3. Robo en lugar habitado
4. Lesiones graves
5. Porte ilegal de armas
6. Actividad sexual no consentida entre adolescentes. Agresor mayor de 14 años.