SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2

I.-DATOS INFORMATIVOS
 I. E. : I.E. José Martí Nº 1124 UNIDAD DIDÁCTICA N° 05
 AREA : COMUNICACIÖN
 GRADO : 6°
 SECCIÓN : “B” COMUNICACIÓN
 DURACIÓN : 135 Minutos.
 FECHA : 11 de Julio del 2018.
 DOCENTE S : Mirtha R. Pisconte Paucar
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE "EL PASADO Y PRESENTE DE NUESTRO PAIS."

II.-TÍTULO DE LA SESIÓN: " ¿QUÉ PELIGROS HAY EN LA NATURALEZA?”

III.-PROPÓSITO DE LA SESIÓN: MATERIALES:

Los fenómenos naturales son cambios que sufre la Pupiletras (Anexo 1).
naturaleza sin la intervención del hombre. Si los Pupiletras Libro de Personal
fenómenos naturales son extremos, pueden transformarse Social
en fenómenos naturales peligrosos, o también también masking tape te con la imagen
llamados desastres naturales, y ponen en riesgolos cuales de un niño con la boca
causan riesgos en la vida humana. cubierta con

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO

Escribe textos, en Infiere el significado de  Define con facilidad el concepto de

situaciones de los textos escritos. artículo.
 Ubica con acierto el artículo en un
comunicación real sustantivo.
empleando  Produce creativamente textos cortos
pronombres usando artículos.
relativos y artículos  Completa textos de su interés empleando
en palabras, adecuadamente artículos.
oraciones, y
párrafos.

V.-SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO

 En grupo clase 10min.

INICIO  Inicia la sesión comentando con los estudiantes los textos

que leyeron en las sesiones anteriores. Pregúntales si
recuerdan acerca de las energías alternativas.
 Escucha sus comentarios y escribe algunas de las ideas
que manifiestan.
 Se refuerzan normas de convivencia.
 La profesora motiva a los estudiantes con una canción: La
creación. (Anexo 01)
  Presenta la canción en un papelote para que lo canten
todos.
 Responden a interrogantes:
¿Cuál es el título de la canción?
¿De qué trata la canción?
¿Qué observan en la letra de la canción?
¿Qué clase de palabras serán?
¿Dónde están ubicadas estas palabras?
¿Cómo se llaman estas palabras?
 El profesor declara el tema. “El artículo”
 Según sus saberes previos definen al artículo.
Desarrollo  Antes de la lectura
 En grupo clase 65
min.
 El profesor presenta el concepto de artículo en un papelote
con algunos ejemplos.
 Se les entrega una hoja impresa sobre el tema a tratar.
(Anexo 02)
 Leen y analizan con el apoyo del profesor.
 Comparan con sus saberes previos.
 El profesor explica sobre el uso de los artículos teniendo en
cuenta el género y número del sustantivo.
 Los alumnos en grupos de trabajo escriben oraciones a partir
de imágenes dadas.(Anexo 03)
 Exponen sus trabajos
 Resuelven una ficha de trabajo para completar los artículos y
subrayar los sustantivos. (Anexo Nº 04).
Cierre
 En grupo clase 10’
 Desarrollan una ficha metacognitiva. (Anexo Nº 05)
 Para la próxima clase que desarrollen la página 168 del
texto de Comunicación donado por el MED.
Tarea o
trabajo en Actividad para casa
casa • Pídeles que hagan una lista con ideas que hemos desarrollado en esta unidad.
• Indícales que seleccionen de esta lista dos ideas generales sobre las que les
gustaría escribir.
• Solicítales que busquen más información y que traigan ideas para trabajar su
boletín.

VI. EVALUACIÓN
Evaluación formativa: Se realiza en forma permanente aplicando autoevaluación.
Evaluación sumativa: Se realizará al término de la unidad.
VII. BIBLIOGRAFÍA: Unidad de Aprendizaje Sesión – Comunicación 6to grado MED

_______________________ __________________________
Mirtha R. Pisconte Paucar Leoncio Trujillo Zavaleta
Prof. De Aula Sub-Drector

Anexo 1
Sexto Grado
Canción:

“La Creación”

Los árboles se mueven, se mueven, se mueven,

Los árboles se mueven, se mueven para Dios.
Las flores se inclinan, se inclinan, se inclinan,
Las flores se inclinan, se inclinan para Dios.
La hormiguita marcha, marcha, marcha,
La hormiguita marcha, marcha para Dios.
Una paloma vuela, vuela, vuela,
Una paloma vuela, vuela para Dios y yo como
Un niñito lo alabo, lo alabo y yo como
Un niñito alabo a mi señor.
 Anexo 2
Sexto Grado

El artículo

El artículo es la palabra que va antes del sustantivo común y concuerda en género y

número con él. Ejemplos:
El niño corre por el campo.
La profesora me enseña.
Los alumnos están jugando.
Las calles de Santa son hermosas.
Un campesino me regaló fruta.
Una vecina vende arroz.
Unos pájaros comieron el maíz.
Unas niñas de mi colegio ganaron el premio.

Los artículos son:

GÉNERO NÚMERO
SINGULAR PLURAL
El Los
MASCULINO
 Un Unos
La Las
FEMENINO Una Unas

Anexo 3
Sexto Grado
Pegan la tarjeta en un papelote y escriben oraciones debajo de cada imagen
 Anexo 4
Sexto Grado
FICHA DE TRABAJO

COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES:

Nombres y Apellidos: …………………………………………………………………

Grado: Sección: …………….. Fecha: …………………….

I. Encierra el artículo correspondiente para cada sustantivo:

casas el la los las
libro el la los las
amigos el la los las
revista el la los las
caballo un
un unos unas
a
gata un
un unos unas
a
leones un
un unos unas
a
alumnas un
un unos unas
a
II. Cambia las oraciones que están en plural a singular y las que están en singular a plural:
Los pelícanos comen pescado. ……………………………………..............
Las niñas corren. ……………………………………………..
El profesor es bueno. ……………………………………………..
La estrella brilla. ……………………………………………..

III. Completa con los artículos adecuados y subraya los sustantivos:

 ........... artesanía peruana comprende …….. grupo de obras hechas a mano con poca o ninguna
intervención de maquinaria. …….. dificultad de nuestra artesanía es …….. competencia con ……..
productos industriales, o sea, con aquellos que provienen de …….. fábricas.
IV. Lee el siguiente texto, luego encierra los artículos determinados con color rojo y los artículos
indeterminados con color azul.
LAS LABORIOSAS HORMIGAS
Claudia era una niña traviesa, que vivía en un pueblo de la costa y pasaba sus días entre el estudio y
los juegos. Un día, al regresar del colegio, se puso a jugar con una ramita escarbando en los agujeros
del hormiguero. Claudia quedó impresionada por lo que vio: Todas estaban trabajando.

Anexo 5
Sexto Grado
FICHA DE METACOGNICIÓN

NOMBRES Y APELLIDOS: ……………………………………………………………

GRADO:........................... SECCION:...............

¿QUÉ SABÍA ANTES SOBRE LOS

ARTÍCULOS?

¿QUÉ SE AHORA SOBRE EL ARTÍCULO?

¿CÓMO LO EMPLEO EN MI VIDA

COTIDIANA?
¿CÓMO LO APRENDÍ?