La interacción de los alumnos de clase en la cohesión social.

La cohesión social se dice que se define como el cual se es capaz de asegurar el

bien de sus individuos, ayudando a minimizar sus desigualdades y evitar el
favoritismo o favorecimiento ante una situación.

Regularmente se sabe que en Latinoamérica no son las mismas costumbres y

claro la interacción no será la misma de un país, ciudad a otro. Por esto hay que
tener en cuenta la influencia que puede tener la cohesión social en un grupo. Y ver
como este influye a que el concepto se lleve a cabo mediante su desarrollo
normal.

Este concepto en general se refiere a la identidad, los valores, inserción social que
los individuos tienen en común, así como su propio desarrollo en todo lo que se
basa cuando este se lleva de manera hacia los grupos desde alumnos hasta más,
pero claro en esta investigación solo se centrara en uno de los aspectos.

De manera que si se crea una sociedad sana se creara una sociedad cohesionada
que sería consistente en una comunidad de individuos libres que se apoyan en la
búsqueda de estos objetivos comunes bajo medios democráticos. Así refiriéndose
a la inclusión y exclusión de los individuos

Mientras que las inquietudes y necesidades de estos últimos serán tenidas en

cuenta y solventadas por los primeros, y todos sentirán deseos de luchar por
defender el interés común.

Si sus miembros tienen lazos que los unen a los demás y que hacen de su grupo
una sola entidad. Si bien la palabra cohesión se compone de varios factores, es
posible distinguir los siguientes componentes fundamentales: el plano emocional
de los integrantes; las relaciones a nivel laboral; la unidad que se advierte entre
los miembros de un grupo dado; las relaciones sociales.

La integración social, como también se le conoce, requiere del esfuerzo de los

distintos actores que conforman la sociedad, es decir, no solo debe de estar
involucrada la comunidad sino también las organizaciones públicas y privadas.
Con la suma de estos esfuerzos se fortalece el tejido social y se logran avances
importantes.

La dialéctica entre mecanismos instituidos de inclusión/exclusiones sociales y las

respuestas, percepciones y disposiciones de la ciudadanía frente al modo en que
ellos operan. Los mecanismos de integración e inclusión sociales incluyen, entre
otros.

Los mecanismos de integración e inclusión sociales incluyen, entre otros, el

empleo, los sistemas educacionales, la titularidad de derechos, y las políticas pro-
equidad, pro-bienestar y de protección social. Suponen en mayor o menor grado el
impacto distributivo de la política social y un sistema de transferencias que reduce
las disparidades en oportunidades, capacidades y vulnerabilidad.

l, puede ser fin y medio. Como fin, provee contenido y sustancia a las políticas
sociales, por cuanto éstas apuntan, en sus resultados como en su proceso de
gestión y aplicación, a reforzar tanto la mayor inclusión de los excluidos como
mayor presencia de éstos en la política pública. Bienestar, visibilidad y
protagonismo constituyen tres sentidos de la política social “incluyente” en relación
a los sectores de la sociedad.

Método:

Participante: 1 participante

Instrumento: observación del individuo en su medio. (en la escuela donde se

desenvuelve):

Procedimiento:

Se le entrevisto al individuo en donde se le pregunto cómo se desenvuelve

normalmente, así se fue investigando que factores serían probables para crear la
variable en su entorno el cual se iba a alterar, tomando en cuenta los factores que
pueden llegar a afectar dentro del cuasiexperimento.

Se le pidió al individuo que este mismo fuese quien llevara un registro, así como
sus profesores, es decir como un diario de cómo se desenvuelve a partir del
experimento que se le dará a conocer sin influir en el participante para favorecer el
experimento. Así que entonces en su salón de clases se buscará que el mismo
pueda llevar a cabo observaciones que le dará el experimentador.

Teniendo en cuenta que quienes supervisaran el resto del experimento serán los
profesores dándoles instrucciones de ver si logra interactuar de acuerdo a su
medio y al grupo que lo rodea, así como viendo que tanto se desarrolla en su
salón de clases y cómo influye su medio a que este se pueda desenvolver como
se requiere en el experimento.

-Llevara un registro diario de la cohesión social del individuo.

-Registrándola por una semana.