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PLAN DIDÁCTICO ANUAL FORMACION ORIENTACION

LABORAL

COLEGIO FISCAL NICOLÁS INFANTE DÍAZ

PLAN DIDÁCTICO ANUAL

AÑO LECTIVO 2012 – 2013

1.- DATOS INFORMATIVOS

1.1.- CURSO: Primero de Bachillerato

1.2.- Paralelo: “ J“

1.3.- Área: Técnica Profesional ESPECIALIZACIÓN: Aplicaciones de

Informática

1.4.- No. De Estudiantes:

1.5.- Disciplina: Formación y Orientación Laboral

1.6.- Profesor: LIC. MARCOS JIMÉNEZ VILLARES

1.7.- Correo electrónico: marcosjimenezvillares@hotmail.com.

1.8.- Jornada: Matutina

2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS

PERFIL DE SALIDA PERFIL DE SALIDA OBJETIVOS OBJETIVOS
DEL AREA EDUCATIVOS DEL AREA EDUCATIVOS DEL
AÑO

 
Convivir y participar Conocer, utilizar y Manejar la salud como Comprender, analizar
 activamente en el valorar el manejo de un derecho humano a y producir: Noticias,
disfrute de los atención e interés los que todos reportajes y artículos
derechos que tienen en la salud. debemos participar concernientes a los
las personas en para rescatar, valorar y derechos de los
relación a la salud y Disfrutar y respetar la vida, así trabajadores.
seguridad del comprender la salud como el bienestar de
trabajador. desde una las personas.
perspectiva crítica y
 Demostrar una creativa.  Saber sus derechos
reflexión lógica, laborales consagrados
crítica y creativa y Reconocer el oficio en la constitución,
resolución eficaz de de los riesgos de tratados
los problemas de la trabajo y los internacionales y la ley
realidad cotidiana accidentes. teniendo este marco
de la salud del jurídico podrán
trabajador. desarrollar sus labores
como empleados y/o
 Producir contenidos trabajadores.
que reflejen su
condición de vida de .
los trabajadores del
Ecuador y del
mundo presente a
través de su
conocimiento de las
normas del
currículo.

OBSERVACIONES:

3.- EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Escuchar, Hablar, Leer y escribir para la interacción de la salud social.

4.- EJE DE APRENDIZAJE

Escuchar, hablar, leer textos de los derechos laborales.

5.- EJE INSTITUCIONAL

6.- BLOQUES CURRICULARES

BLOQUES CURRICULARES DESTREZA CON CRITERIO DE INDICADORES ESENCIALES
DESEMPEÑO DE EVALUACION

 
Interpretar noticias orales, Reconoce la información que
reportajes y los textos que no aparece implícitamente
tengan relación con los en la salud laboral.
derechos de los empleados y/o
trabajadores, en función de  Distingue rasgos
relacionar ideas importantes ycaracterísticas de cada uno
detalles. de los beneficios del
bienestar de los
 Comprender las normas sobre trabajadores.
BLOQUE CURRICULAR 1
la salud laboral y reportajes

escritos de los peligros que Presenta discursos de
La salud Laboral
existen en los trabajos de manera fluida y con buen
acuerdo a su desempeño. manejo de la voz y el cuerpo

 Escribir las condiciones de

seguridad laborales.

 Aplicar las normas sobre la

salud de seguridad e higiene en
el trabajo.

 Reconocer según el código de  Distingue rasgos

BLOQUE CURRICULAR 2 trabajo los derechos del características de cada uno
trabajador en accidentes de los medios de accidentes
Factores de Riesgos adentro de su trabajo, que hay para diferenciarlos.
Profesionales observación de los tipos de
accidentes.  Escribe un relato de los
riesgos de trabajo en el que
  Comprender los factores se reconocen los elementos
psicológicos y sociales básicos de riesgos.
aconteciendo diferentes causas
de daños al trabajador.

 Descubrir la sobrecarga e
intensión que generan peligro
para el trabajador en su
actividad física y el desgaste de
su fuerza muscular y altera
según su género.

 Leer el límite máximo del

transporte manual en su cuerpo
y su envejecimiento prematuro,
en función de formular juicios
críticos.

 Relacionar el contenido de la
presencia en el ambiente
laboral de contaminantes
químicos y biológicos con la
aparición de riesgos para la
salud del trabajador.

 Escuchar opiniones que  Reconoce las ideas de

aparecen en los medios de protección del trabajador y
comunicación sobre el seguro aquellas que se refieren a la
social como medida de seguridad.
prevención que deben acatar
los empleadores.  Aplica las propiedades
generales de protección del
 Emitir opiniones orales trabajador.
fundamentadas en el seguro
BLOQUE CURRICULAR 3  Reconoce los elementos que
social en aplicar los derechos de
Prevención y Protección de los trabajadores y beneficios protegen al trabajador en
sociales. general de acuerdo a su
Riesgos Físicos
trabajo.
 Comprender la importancia del
seguro social en función de
emitir juicios críticos.

 Escribir cuales son los equipos

de protección adecuadas de
acuerdo a su desempeño de
trabajo.
  Aplicar las propiedades y
medidas de protección del
trabajador de acuerdo al
beneficio de sus extremidades.

  Analiza las reglas que deben

Relacionar las lesiones propias
con las técnicas de los primeros seguir al producirse un
auxilios del trabajador y accidente de un trabajador.
proteger a la persona
accidentada.  Usa los elementos formales
y recursos para atender un
 Prever y respetar las reglas al accidente de trabajo
tener una persona un accidente. prestando el primer auxilio al
trabajador.
BLOQUE CURRICULAR 4  Acertar entre fractura y
torcedura de un trabajador.  Reconoce y diferencia entre
Prioridad y Actualización una lesión y una fractura.
en Accidentes  Entender las diferentes clases
de fracturas que existen.

 Escribir y utilizar los primeros

pasos para atención de los
primeros auxilios.

 Descubrir la diferencia entre

quemaduras de primer y
segundo grado.

 Jerarquizar ideas  Usa los elementos formales

en
exposiciones orales de ensayos y recursos del trabajador
de prevención de los derechos para escribir un ensayo.
del trabajador de acuerdo con
las destrezas de la salud.  Distingue rasgos
característicos de cada uno
 Argumentar y exponer de los de los artículos estipulado en
BLOQUE CURRICULAR 5 derechos que tienen todos los la ley y poderlos diferenciar.
trabajadores constituidos
El derecho Laboral. desde las destrezas de su  Representa una exposición
aplicación en el código laboral. de acuerdo al uso de
vocabulario técnico en
 Comprender diversos tipos de relación a ley.
artículos escritos en la ley
conforme a su edad, situación,
realidad y estructura externa e
interna del texto del código
laboral.

 Aplicar las propiedades

 textuales y los elementos del
código de trabajo.

 Comprender las faenas de  Enuncia la idea global de lo

acuerdo a la contratación del que es una labor o trabajo de
trabajador, teniendo su mayoría acuerdo a su contrato.
de edad.
 Distingue rasgos
 Observar y escuchar para característicos de cada uno
expresar el medio de contrato de los contratos laborales.
BLOQUE CURRICULAR 6 para expresar su voluntad sea
oral o escrita de acuerdo al  Presenta discursos orales de
La Contratación. manera fluida con buen
empleador.
manejo de los salarios que
 Escribir las clases de contratos tienen los trabajadores.
que existen.

 Analizar los salarios que el

empleador da a sus
trabajadores si están acordes a
lo que estipula la ley.

 Relacionar el contenido de las

jornadas de trabajo a que tiene
derecho.

 Disfrutar de las vacaciones de

los trabajadores que por
derecho y obligación le
corresponde.

 Disfrutar de los fondos de

reserva y jubilación de los
. trabajadores de acuerdo a los
años de servicios.

7.- PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

METODOS, TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS RECURSOS

METODOS DE RAZONAMIENTO  Modulo

  Textos

 Inductivo  Revistas

 Deductivo  Papelotes

 Análogo o comparativo  Laminas

 Crónicas periodísticas

METODOS DE APRENDIZAJE  Folletos

 Internet

 Visual  Afiches

 Auditivo  Cuaderno de trabajo

 Experimental  Diccionario

 Uso de la tecnología

TECNICAS  Fotografías

 Pizarra
 Participación grupal

 Seleccionar ideas principales y secundarias

 Exploración y activación de conocimiento

 Dar confiabilidad al estudiante

 Formulación de juicios críticos orales.

 Apuntes

 Resúmenes

 Mapa conceptual

8.- EVALUACION
INDICADORES ESENCIALES DE CRITERIOS TECNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACION

  Escucha con atención a los

Reconoce la información que  Mesa redonda
no aparece implícitamente en compañeros.
las noticias y reportajes  Cuestionarios
 Respeta las opiniones de los
 orales. demás.  Exposiciones

 Refiere una exposición o 

Presta atención a los Diálogos
ensayo con el uso de diálogos
vocabulario técnico en  Organizadores gráficos
relación con el texto y la  Realiza preguntas para
aclarar dudas  Rueda de atributos
estructura correspondiente.
 Valora los temas que se  Elaboración de grafitis
 Reconoce las ideas y aquellas
que se refieren del modulo en analizan  Cadena de secuencias
los accidentes laborales.
 Concluye con los trabajos
 Diagrama jerárquicos
 Reconoce los derechos del en clase
trabajador y los elementos  Resumen
 Comenta sobre el tema
básicos que debe hacer en
tratado  Proyectos
atención a los primeros
auxilios.  Le interesa aprender  Apuntes

 Analiza los elementos  Aporta con ideas  Investigación

formales de un despido
intempestivo de trabajo e Demuestra valores en la
 Esquemas
identifica los recursos y su clase.
 Argumentos
derecho como trabajador
y que están plasmados en la
ley.

 Reconoce los riesgos que son

expuestos los trabajadores
sin estar protegidos por los
equipos de protección de
acuerdo a su trabajo que se
desempeña.

 Distingue los riesgos más

característicos de cada uno
de ellos y sus equipos de
protección.

9.- BIBLIOGRAFIA
 Modulo Transversal en los Nuevos Ciclos Profesionales Técnicos, del Primer Año de
bachillerato de acuerdo al Ministerio de Educación. .
 MODULO FORMACION ORIENTACION LABORAL (MORTENSEN)

10.- OBSERVACIONES