TED

Tecné, Episteme y Didaxis

Número Extraordinario:
Segundo semestre de 2016

Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología

Universidad Pedagógica Nacional, UPN
Bogotá, Colombia

Memorias
VII Congreso Internacional sobre formación de profesores de Ciencias
Desafíos de la Educación en Ciencias para la transformación de las
prácticas docentes

ISSN 0121-3814 para el formato impreso

ISSN 2323-0126 para el formato WEB-Online

Clasificada en Colciencias en categoría B
Tecné, Episteme y Didaxis: TED

Número Extraordinario, 2016

ISSN 0121-3814

ISSN 2323-0126

Antes: Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología No. 1-2 (1991-1992)

1. Enseñanza de las ciencias-publicaciones periódicas.

2. Didáctica de las matemáticas- publicaciones periódicas.
3. Didáctica de la Biología- publicaciones periódicas.
4. Didáctica de la Química- publicaciones periódicas.
5. Didáctica de la Física- publicaciones periódicas.
6. Didáctica de las tecnologías
7. Didáctica de las Ciencias
8. Investigación Educativa

Universidad Pedagógica Nacional. Facultad de Ciencia y Tecnología.

Se autoriza la reproducción total o parcial de los materiales publicados en esta

revista siempre y cuando sea citada la fuente.

TED no asume necesariamente las opiniones ni los criterios expuestos en los

diferentes artículos.

Dr. Alfonso León Atehortúa Cruz
Rector
Sandra Patricia Rodríguez Ávila
Vicerrectora de Gestión Universitaria
Mauricio Bautista
Vicerrectora Académica
Luis Alberto Higuera Malaver
Vicerrector Administrativo y Financiero
Helbert Choachi González
Secretario General
Dr. Leonardo Fabio Martínez Pérez
Decano (E) Facultad de Ciencia y Tecnología

Director de Revista TED/Editor

Dr. Leonardo Fabio Martínez Pérez

Universidad Pedagógica Nacional, UPN

Facultad de Ciencia y Tecnología

Calle 72 No.11- 86 Oficina B233

Bogotá, Colombia

Tel: (57) 5941894 Ext 282-256

http://www.pedagogica.edu.co/revistas/ojs/index.php/TED

revistated@pedagogica.edu.co

revistated.fct@gmail.com

Congreso.formacion.profesores@gmail.com

http://congresointernacionalprofesoresciencias.com

Indexada en:

Publindex categoría B

Educational Research Abstract, ERA

Índice de revistas de Educación Superior e Investigación Educativa IRESIE

Catalogo Latindex- Sistema Regional de información en línea para revistas

científicas de América latina, el Caribe, España y Portugal.

Biological Abstracts

Biblioteca digital OEI http://www.campus-oei.org/oeivirt/

DIALNET

CLASE

Coordinación General del Congreso
Dr. Leonardo Fabio Martínez Pérez
Universidad Pedagógica Nacional, Colombia

Dr. William Manuel Mora Penagos

Universidad Distrital Francisco José de Caldas. DIE-UD, Colombia
Dr.(c) Juan Sebastián Alejandro Perilla Granados
Universidad Sergio Arboleda, Colombia

Comité Organizador del congreso

Dra. Irma Amalia Molina Bernal
Universidad Sergio Arboleda, Colombia
Dra. María Cristina Cifuentes Arcila
Universidad Pedagógica Nacional, Colombia

Mg. Yair Alexander Porras Contreras

Universidad Pedagógica Nacional, Colombia
Mg. Luz Maritza Sierra Fandiño
Universidad Pedagógica Nacional, Colombia
Mg. Diana Catalina Carrión Pérez
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia
Lic. Natalia Katherine García Ramírez
Estudiante de Maestría Unijui, Brasil

Equipo Técnico de Apoyo Editorial

Magister Néstor Fernando Méndez Hincapié
Profesor Departamento de Física, UPN
Magister Jonatan López Castillo
Profesor Departamento de Química, UPN

Licenciada Carolina Villanueva

Monitora de Investigación, UPN

Melany Alejandra Ruiz López

Monitora de Investigación, UPN

Magister Deisy Baracaldo

Traducción de resúmenes al inglés
Profesora Departamento de Química, UPN. Colombia

Comité Editorial

Doctor Agustín Adúriz-Bravo

Universidad de Buenos Aires, Argentina
Doctor Édgar Orlay Valbuena Ussa
Profesor Departamento de Biología. UPN, Colombia
Doctor Luis Bayardo Sanabria
Profesor Departamento de Tecnología. UPN, Colombia
Doctor Otavio Aloisio Maldaner
Universidad UNIJUI, Brasil
Magíster Diana Lineth Parga Lozano
Profesora Departamento de Química. UPN, Colombia
Magíster Édgar Guacaneme
Profesor Departamento de Matemáticas. UPN, Colombia
Magíster Rómulo Gallego Badillo
Profesor Departamento de Química. UPN, Colombia
Magíster Royman Pérez Miranda
Profesor Departamento de Química. UPN, Colombia

Comité Científico TED

Doctora María Laura Eder

Universidad de Buenos Aires, Argentina
Doctor Mario Quintanilla Gatica
Pontificia Universidad Católica de Chile
Doctor Bruno D` Amore
Universitá di Bologna, Italia, y Universidad Distrital FJC Colombia
Doctor Antonio Cachapuz
Universida de de Aveiro, Portugal
Doctor Pedro da Cunha Pinto Neto
Universidad Estatal de Campinas, Brasil
Magíster Gloria García de García
Profesora Departamento de Matemáticas, Colombia
Doctor Pedro Membiela
Universidad de Vigo, España
Doctor Roberto Figueroa Molina
Universidad del Atlántico, Colombia
Doctor Fidel Antonio Cárdenas Salgado
Universidad Pedagógica Nacional, Colombia
Doctor Roberto Nardi
Universidad Estatal Paulista, Campus de Bauru, Brasil
Doctora Fanny Angulo Delgado
Universidad de Antioquia, Colombia
Doctora Graciela Utges
Universidad Nacional de Rosario, Argentina
Doctor João Batista Siqueira Harres
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Brasil
Doctor Rafael Porlán Ariza
Universidad de Sevilla, España,
Magíster Dino Segura R
Escuela Pedagógica Experimental, Colombia
Magíster Hernán Díaz Rojas
Profesor Departamento de Matemáticas, UPN, Colombia

Comité Científico y de arbitraje TED Número Extraordinario

Dra. Adela Molina Andrade

UD, Colombia
Dra. Adriana Bortoletto
UNESP, Brasil
Mg. Adriana Tovar
UPN, Colombia
Dr. Alexander Orobio Montaño
UniSalle, Colombia
Dr. Alfonso Claret Zambrano
UNIVALLE, Colombia
Dr. Alvaro Garcia Martínez
Universidad Distrital FJC, Colombia
Dra. Ana Cristina Santos Duarte
UESB, Brasil
Dra. Ana Lúcia Pereira Baccon
UEPG, Brasil
Mg. Andrés Julián Carreño Díaz
UNISABANA, Colombia
Dr. Ángel Daniel López Y Mota
UPN, México
Mg. Bibiana Carolina González Ruiz
UD, Colombia
Mg. Blanca Rodríguez Hernández
UPN, Colombia
Dr. Bruno Ferreira Dos Santos
UESB, Brasil
Dr. Bruno Pastoriza
UFPEL, Brasil
Dr. Carlos Soto Lombana
UDEA, Colombia
Dr. Carlos Andrés Ríos Uribe
UDEA, Colombia
Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez
UD, Colombia
Dra. Carmen Solís Espallargas
UG, España
Mg. Carmen Andrea Aristizabal Fuqueme
FUAC, Colombia
Mg. Catalina Vallejo
UPN, Colombia

Mg. Claudia Cecilia Castro Cortés
USA, Colombia
Dra. Daisi Chapani
UESB, Brasil
Mg. Diana Catalina Carrión
IE, Colombia
Mg. Diana Esperanza Martínez Cárdenas
UPN, Colombia
Dra. Diana Fabiola Moreno Sierra
UPN, Colombia
Mg. Diana Lineth Parga Lozano
UPN, Colombia
Dr. Diego A Gómez
UD, Colombia
Mg. Diego Andrés Prieto Muñoz
UD, Colombia
Dra. Dulce María López Valentín
UPN, México
Dr. Edgar Orlay Valbuena Ussa
UPN, Colombia
Mg. Edier Hernan Bustos Velazco
UD, FJC, Colombia
Dr. Edwin German Garcia Arteaga
UNIVALLE, Colombia
Dra. Elisa Prestes Massena
UESC, Brasil
Mg. Fredy Valencia Valbuena
UPN, Colombia
Dr. Fredy Garay Garay
UPN, Colombia
Mg. Germán Alberto Chaves Mejia
U Distrital FJC, Colombia
Dra. Gisela Hernández Millán
UNAM, México
Mg. Gonzalo Peñaloza Jiménez
U Distrital FJC, Colombia
Mg. Guillermo Fonseca Amaya
U Distrital FJC, Colombia
Mg. Héctor Alexander Afanador Castañeda
FUAC, Colombia
Dr. Henry Giovany Cabrera Castillo
UNIVALLE, Colombia

Dra. Irma Amalia Molina Bernal
USA, Colombia
Dra. Isabel Garzón Barragán
UPN, Colombia
Dr. Jaime Duvan Reyes Roncancio
U Distrital FJC, Colombia
Dra. Jaqueline Ritter
FURG, Brasil
Mg. Jenny Lucia Castelblanco Castro
U Distrital FJC, Colombia
Dr. Jhonn Castro
U Distrital FJC, Colombia
Mg. Jonatan López
UPN, Colombia
Dr. José Luis Blancas Hernández
INEE, México
Mg. Juan Gabriel Perilla Jiménez
SED, Colombia
Dr. Julio Alejandro Castro Moreno
UPN, Colombia
Dra. Laisa Maria Freire Dos Santos
UFRJ, Brasil
Mg. Leidy Gabriela Ariza Ariza
FURG, Brasil
Dra. Lenir Basso Zanon
UNIJUI, Brasil
Dr. Leonardo Fabio Martinez Pérez
UPN, Colombia
Mg. Ligia Beatriz Arévalo Malagón
UNISABANA, Colombia
Mg. Liliana Rodriguez Pizzinato
U Distrital FJC, Colombia
Mg. Liliana Puerto Acosta
SED, Colombia
Mg. Lina Viviana Melo Niño
UNEX, España
Dra. Liz Mayoly Muñoz Albarracín
U Distrital FJC, Colombia
Dra. Lola Constanza Melo Salcedo
UPN, Colombia
Mg. Luz Maritza Sierra Fandiño
UPN, Colombia

Mg. Manuel Guillermo Soler Contreras
U Distrital FJC, Colombia
Dra. Marcela Arellano Johnson
PUCV, Chile
Dr. Marcio Guimarães
UFS, Brasil
Dra. Maria Cristina Pansera De Araújo
UNIJUI, Brasil
Dra. María Cristina Cifuentes Arcila
UPN, Colombia
Dra. Maria Das Graças Cleophas Porto
UNILA, Brasil
Mg. María Esther Páez
FUAC, Colombia
Mg. María Esther Téllez Acosta
UAN, Colombia
Dra. María Luisa Araujo Oviedo
U Distrital FJC, Colombia
Mg. María Rocío Pérez Mesa
UPN, Colombia
Dra. Marli Dallagnol Frison
UNIJUI, Brasil
Mg. Martha Bibiana González Jiménez
UNISABANA, Colombia
Mg. Michel Pisa Carnio
UNESP, Brasil
Dr. Moisés Soares
UNESP, Brasil
Mg. Nelcy Susana Abella Peña
U Distrital FJC, Colombia
Mg. Nelly Yolanda Céspedes Guevara
USTA, Colombia
Mg. Nelson Cubillos
SED, Colombia
Dra. Nidia Yaneth Torres
UPTC, Colombia
Mg. Norma Constanza Castaño
UPN, Colombia
Mg. Olga Lucia Godoy Morales
U Distrital FJC, Colombia
Dra. Olga Lucía Castiblanco Abril
U Distrital FJC, Colombia

Dr. Oscar Hernán Fonseca Ramírez
FUAC, Colombia
Dr. Otavio Aloisio Maldaner
UNIJUI, Brasil
Dr. Paulo Gabriel Franco Dos Santos
UNESP, Brasil
Dr. Paulo Marcelo Teixeira
UESB, Brasil
Mg. Pedro Ramirez
UNISABANA, Colombia
Dr. Pedro Da Cinha Pinto Neto
UNICAMP, Brasil
Mg. Quira Alejandra Sanabria Rojas
UPN, Colombia
Mg. Ricardo Andrés Franco
UPN, Colombia
Mg. Rómulo Gallego Badillo
UPN, Colombia
Dra. Rosa Inés Pedreros Martínez
UPN, Colombia
Dra. Rosa Nidia Tuay Sigua
UPN, Colombia
Dra. Rosiléia Almeida
UFBA, Brasil
Dra. Roxana Jara Campos
PUCV, Chile
Mg. Royman Pérez Miranda
UPN, Colombia
Mg. Sandra Ximena Ibáñez Córdoba
UPN, Colombia
Mg. Sonia Esther Martinez De Rueda
UPN, Colombia
Dra. Tathali Urueta Ortiz
UBC, Canada
Mg. Thiago Henrique Barnabé Corrêa
UFTM, Brasil
Dra. Verónica Tricio Gómez
UBU, España
Dr. Vicente Mellado Jiménez
UNEX, España
Dr. William Manuel Mora Penagos
U Distrital FJC, DIE-UD, Colombia

Mg. Yadira Pinzón
SED, Colombia
Mg. Yair Porras
UPN, Colombia
Mg. Yolanda Olaya
UNISABANA, Colombia
Mg. Yulieth Nayive Romero Rincón
UNISABANA, Colombia

Editorial

Leonardo Fabio Martínez Pérez

Profesor DIE-UPN y Dpto. de Química
Universidad Pedagógica Nacional

Como ha sido tradición la revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología,

Tecné, Episteme y Didaxis –TED, ha publicado desde el año 2003 a la fecha,
siete números extraordinarios dedicados a la divulgación de los trabajos
presentados en el Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de
Ciencias. Durante todo este tiempo se ha construido un mecanismo de
socialización de conocimientos producidos en el campo de la Educación en
Ciencias y la Formación del profesorado.

En esta ocasión, se presenta el Número Extraordinario de la séptima versión del

congreso, en el cual participaron como organizadores del evento la
Universidad Pedagógica Nacional, la Universidad Distrital Francisco José de
Caldas y la Universidad Sergio Arboleda. También, se contó con el patrocinio
de universidades colombianas, como la Universidad de Antioquía, la
Universidad del Valle y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Tunja;
además, de contar con el apoyo de la Universidade Regional do Noroeste do
Estado do Rio Grande do Sul, Universidade Estadual do Sudeste de Bahia y la
Red Latinoamericana de Investigación en Educación en Química, todas estas
entidades de Brasil.

Como en los anteriores congresos se destaca la participación de profesores de

Brasil, Chile, Argentina, México y Colombia, los cuales a partir de
investigaciones y experiencias docentes trataron diferentes temáticas que se
enlistan a continuación a propósito de los desafíos de la Educación en
Ciencias para la transformación de las prácticas docentes:

1. Relaciones entre investigación y enseñanza.

2. Relaciones escuela y entorno escolar.
3. Relaciones entre políticas y normatividad en la formación del profesorado
de ciencias.
4. Relaciones con otras áreas curriculares de la organización escolar.
5. Relaciones entre los enfoques CTSA y Educación Ambiental.
6. Relaciones entre escuela - universidad.
7. Relaciones entre TICs y nuevos escenarios didácticos.
8. Relaciones entre Educación en Ciencias, diversidad, inclusión,
multiculturalismo, interculturalidad y género.
9. Relaciones entre modelización, argumentación, contextualización, e historia,
epistemología y sociología de la ciencia.

En total fueron recibidos 401 trabajos distribuidos en los distintos temas del
congreso, los cuales fueron evaluados por distinguidos investigadores, a partir
de este proceso se consolidaron 233 trabajos aprobados y ajustados a los
conceptos y exigencias técnicas del congreso. Es decir, que fue aceptado el
58% de los trabajos presentados inicialmente.

El porcentaje de trabajos reportados en cada una de las líneas se relaciona en

la Gráfica 1, desde allí se aprecia que la mayoría está relacionada con el
tema investigación y enseñanza, le siguen los relacionados con el tema CTSA y
Educación Ambiental, luego están los relacionados con diversidad, inclusión,
multiculturalismo, interculturalidad y género. La menor parte de trabajos se
registra en los temas políticas, normatividad en la formación del profesorado
de ciencias y otras áreas curriculares de la organización escolar.

Figura 1. Porcentajes de trabajos presentados por cada tema.

Porcentajes de trabajos por temas

Tema 9
Ejes temá1cos

Tema 8
Tema 7
Tema 6
Tema 5
Tema 4
Tema 3
Tema 2
Tema 1
0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0

Porcentaje de trabajos

En esta versión del congreso se destacan los trabajos de investigación y las

experiencias docentes orientadas a pensar el enfrentamiento de las
problemáticas ambientales a partir de la Educación en Ciencias, así como la
importancia de generar propuestas que reconozcan los contextos
socioculturales que caracterizan las dinámicas educativas de Latinoamérica,
en favor de construir una identidad académica que atienda las necesidades
formativas del profesorado de ciencias.

Una vez más con la realización de este congreso y con las comunicaciones
que en este número se presentan reiteramos la necesidad de invertir mayores
esfuerzos para que profesores de ciencias e investigadores participen en la
construcción de políticas educativas que propendan por el mejoramiento de
la Educación en Ciencias y que valoricen de mejor forma el trabajo docente.