UNIVERSIDAD DE ACONCAGUA

PROGRAMA DE ASIGNATURA
ANATOMÍA GENERAL

PROGRAMA DE LAS ASIGNATURAS DE LA CARRERA (Incluyendo las prácticas)

Nombre de la asignatura

ANATOMIA GENERAL

Carácter de la asignatura (Obligatoria/Electiva)

OBLIGATORIA

Prerrequisitos

NO TIENE

Ubicación dentro del plan de estudio (Semestre o año) PRIMER SEMESTRE

Tiempo de clases por semana 4 HORAS

(Horas de 45 minutos)

Número de semanas de clases 18 SEMANAS

Carga académica semestral 72 HORAS

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ANATOMÍA GENERAL

Objetivos de la asignatura
Se deberá describir los objetivos de la asignatura, los que deben ser suficientemente claros como para señalar una meta o
propósito general y, al mismo tiempo, especificar las capacidades operativas a alcanzar.

La actividad curricular de Anatomía General se enmarca dentro de los conocimientos básicos de todo profesional
de la salud, lo cuales serán las bases de las futuras competencias profesionales y de licenciado a desarrollar por los
alumnos.
Al finalizar la asignatura el alumno será capaz de conocer, comprender y apreciar la estructura anatómica humana,
de expresar a través de un adecuado lenguaje anatómico – clínico, su organización, topografía y funcionalidad
básica de todos los sistemas del cuerpo, reconociendo la capital importancia de su dominio para el adecuado
ejercicio de los procesos de evaluación, tratamiento y rehabilitación de los pacientes durante su desempeño
profesional.

Objetivo General

Comprender el funcionamiento de los sistemas que conforman el organismo humano, como se relacionan entre sí,
sus implicancias, sus estructuras, generalidades y los elementos que participan en él.

Objetivos Específicos

1.- Describir y reconocer la nomenclatura anatómica necesaria para entender los procesos involucrados en la
asignatura.

2.- Identificar y comparar las estructuras que conforman el cuerpo humano.

3.- Describir y reconocer los distintos segmentos macroscópicos de los sistemas que conforman el cuerpo humano,
comprendiendo las diferencias y relaciones funcionales.
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ANATOMÍA GENERAL

Contenidos de la asignatura
Se deberá indicar los contenidos que serán abordados a lo largo del curso, los cuales deberán mostrar coherencia con los
objetivos generales y específicos definidos para la asignatura.

I. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

Unidad de Aprendizaje N°1: Introducción a la anatomía humana:

-Terminología anatómica.
-Características de la posición anatómica
-Planos y ejes del cuerpo humano.
-Cortes anatómicos.
-Cavidades anatómicas.

Unidad de aprendizaje N°2: Sistema osteoarticular:

-Osteología axial:
Huesos del cráneo y cara, columna vertebral, sacro, coxis, tórax.
-Osteología apendicular superior
Cintura escapular, húmero, radio, ulna, carpo, metacarpos y falanges
- Osteología apendicular inferior
Cintura pélvica, fémur, rótula, tibia, fíbula, tarso, metatarso, falanges
-Clasificación de la artrología
-Elementos de una articulación
-Artrología del esqueleto axial y apendicular

Unidad de aprendizaje N°3: Sistema muscular

- Estructura muscular
- Clasificación de los músculos
- Tipos de músculos
- Músculos de cráneo y cara
- Músculos de tórax y abdomen
- Músculos de dorso
- Músculos de la extremidad superior
- Músculo de la extremidad inferior
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Unidad de aprendizaje N°4: Sistema nervioso:

- Unidad básica y estructural del sistema nervioso
- Clasificación del sistema nervioso
-Anatomía macroscópica sistema nervioso central:
- Partes del encéfalo (Cerebro, cerebelo, Diencéfalo, protuberancia y bulbo)
- Partes de la médula espinal
- Anatomía macroscópica del sistema nervioso periférico:
- Pares craneales
- Pares espinales
- Anatomía macroscópica del sistema nervioso autónomo:
- Organización y funcionamiento del sistema nervioso simpático.
- Organización y funcionamiento del sistema nervioso parasimpático

Unidad de aprendizaje Nº5: Sistema cardiovascular

- Estructuras macroscopicas del sistema cardiovascular

- Descripción del corazón
- Sistema vascular del corazón
- funcionamiento del corazón,
- Sistema arterial.
- Sistema venoso
- Sistema capilar y linfatico

Unidad de Aprendizaje Nº 6: Sistema digestivo

- Anatomía macroscópica
- Anatomía microscópica
- Características del sistema digestivo
- Boca, Faringe, esófago, estomago
- Intestino delgado
- Intestino grueso

Unidad de Aprendizaje Nº 7: Sistema respiratorio

- Macroscopía de cavidad bucal, laringe, bronquios, pulmones

- Mecánica ventilatoria
- Músculos de la respiración
- Vía aérea alta y baja
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Unidad de aprendizaje Nº 8: Sistema Excretor y reproductor

- Anatomía macroscópica:
- Riñón
- uréteres, vejiga, uretra
- Gónadas
.- Estructuras macroscopicas del sistema excretor
.- descripción del riñón
Descripción de las vías urinarias
Descripción de los órganos excretores

Unidad de aprendizaje Nº 9: Sistema endocrino

- Estructuras macroscopicas del sistema endocrino

- descripción de las glándulas
- descripción de las hormonas
- Función de las hormonas

Unidad de aprendizaje Nº 10: Sistema tegumentario

- Estructuras macroscopicas del sistema de la piel

- Descripción de la epidermis
- Descripción de la dermis
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Métodos de enseñanza que serán usados en la asignatura

Se deberán describir los métodos de enseñanza que se emplearán a lo largo del curso, los cuales deben ser consistentes
con sus objetivos y contenidos.

ESTRATEGÍAS INTERACTIVAS

1.- Grupos cooperativos

Se promueve el desarrollo personal del estudiante, orientado al manejo de grupo, del docente y de la tarea de
aprender. La comunicación e interacción se logran efectivamente en este proceso. Se deja de lado el individualismo
y potencia el trabajo colaborativo.

2.- Técnicas grupales

Discusión en pequeños grupos sobre un problema o situación, para llegar a una conclusión.

ESTRATEGIAS TRADICIONALES

3.- Exposición de temas

Exposición de temas específicos asignados de común acuerdo, resultados de algún proyecto de investigación o
propuestos por los estudiantes.

4.- Clase demostrativa

Secuencia planificada y seleccionada de experiencias visuales que realiza el docente frente a un grupo, con la
explicación verbal, apoyo de materiales y equipos tecnológicos. Se desarrolla así un alto grado de atención basado
en la observación por parte del estudiante.

5.- Clase expositiva

Exposición oral por parte del docente de los temas más relevantes de la clase, se obtiene una visión general de los
contenidos a desarrollar y los recursos visuales más utilizados son las láminas, esquemas, fotos y diapositivas
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Evaluación de la asignatura
Se deberá describir los métodos de evaluación para medir los objetivos propuestos en la asignatura, los que deben mostrar
coherencia con los métodos de enseñanza definidos. Se deberá señalar, a lo menos, los tipos de evaluaciones, la cantidad
de evaluaciones en el período académico, las ponderaciones respectivas y los criterios de aprobación de las evaluaciones y
del curso.

III EVALUACIÓN Y RECURSOS DE APRENDIZAJE

1.- EVALUACIÓN DE CONTENIDOS DECLARATIVOS:

1.- EVALUACIÓN DE HECHOS ESPECÍFICOS:

Evaluación basada en hechos relevantes y en estrecha congruencia entre los contenidos y las situaciones de
aprendizaje.

1.- Pruebas de verdadero o falso

2.- Pruebas de selección múltiple
3.- Pruebas de respuestas simples
4.- Prueba oral

1 o 2 evaluaciones con ponderación definida por el docente, área o carrera.

2.- EVALUACIONES DE CONCEPTOS:

Manejo comprensivo y relacional de los conceptos de los contenidos de la asignatura.

1.- Disertaciones
2.- Mapas conceptuales
3.- Esquemas
4.- Portafolios

1 o 2 evaluaciones con ponderación definida por el docente, área o carrera.

2.- EVALUACIÓN DE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

EVALUACION DE HABILIDADES INTELECTUALES Y DESTREZAS PSICOMOTORAS

1.- Resolución de casos clínicos

2.- Habilidad práctica
3.- Portafolio
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4.- Libro abierto

5.- Observación
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Bibliografía mínima obligatoria y bibliografía complementaria

Se deberá indicar las referencias separadamente en el siguiente orden: autor, título, año de
publicación, lugar de publicación, número de edición si corresponde, y editorial. (Contemplar
en la Bibliografía mínima los 3 títulos más relevantes para la asignatura)

Otras
Bibliografía mínima obligatoria y complementaria (señalar autor, título, asignaturas
editorial y año) que requerirán
este título*

Bibliografía Mínima:

• Moore, Keith y Dalley, Arthur F (2002) Anatomía con orientación

Clínica. 4ta ed. Buenos Aires, Editorial medica Panamericana

• Latarjet, Michael y Ruiz-Liard, Alfredo.(2005) Anatomía Humana.

4ta ed. Buenos Aires, Editorial Medica Panamericana.

• Netter, F. (2003) Atlas de anatomía Humana, 3ª ed. Barcelona

Elsevier-Masson.

• Mc Minn, (2006) Gran atlas de anatomía humana, nueva edición,

Editorial Oceano

Bibliografía Complementaria:

• L. Testut, Compendio de Anatomía Descriptiva, vigésimo segunda

edición, Editorial Salvat