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Autor
Carolina Romo Samaniego
Asignatura
Evaluación Psicológica Cognitiva
Fecha
25 de Junio del 2018
I. Cuestionar y reflexionar
Artículo 1.- El presente reglamento regula los requisitos, los instrumentos, las
pruebas diagnósticas y el perfil de los y las profesionales competentes que deberán
aplicarlas a fin de identificar a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales
y por los que se podrá impetrar el beneficio de la subvención del Estado para la
educación especial, de conformidad al Decreto con Fuerza de Ley Nº 2, de 1998,
del Ministerio de Educación
Según mi Criterio
Este Decreto de ley establece condiciones de evaluación y diagnóstico para
estudiantes con NNE, discapacidad intelectual (en distintos niveles) o Trastornos de
aprendizaje (lenguaje, auditivos, etc), indicando el uso de pruebas e instrumentos
actualizados exigiendo que estos estén normados para la población chilena
(explícitamente recomienda el uso de WISC-IIIv Estandarizado para Chile)
II. Fortalezas
Estándares diagnósticos
El estandarizar para todas las escuelas de chile los conceptos básicos para la
evaluación, es justificado como fortaleza, ya que pone a todos los profesionales que
tienen distintos enfoques o corrientes teóricas desde el mismo punto de inicio para
poder tener resultados que garanticen confiabilidad y validez, de modo que permite
una relación más fluida entre profesionales de distintas disciplinas con el fin de
mejorar el proceso de aprendizaje del sujeto
La evaluación al ser de carácter integral también es considerada fortaleza, puesto
que no se ve al sujeto aislado, sino que se consideran múltiples dimensiones que lo
conforman, y que pueden influir tanto en el proceso educativo del sujeto como en
los resultados de las aplicaciones de las pruebas, se comprende al sujeto desde
una visión más compleja, holística e integral.
Formulario único es un documento que describe todo el proceso de aprendizaje del
sujeto considerando la acción profesional de distintas disciplinas pienso que es una
ventaja puesto que a pesar de que incluye todo el proceso es interesante el trabajo
que ocurre con los otros profesionales de distintas áreas, esto sin dudas nos
permitirá crecer como profesionales.
Informe devolución (síntesis diagnostica) esto permite que las familias conozcan el
trabajo que se a hecho con el sujeto para brindarle también el apoyo familiar que el
usuario necesite y también que el establecimiento vea el trabajo del equipo de
profesionales y como ha influido esta intervención en el estudiante y su contexto
escolar.
Profesionales competentes
Esta delimitación permite que en el sistema educativo existan contrataciones de
distintos profesionales, puesto que, hay funciones como lo son las evaluaciones de
la discapacidad intelectual, o el uso de ciertos instrumentos que solo se pueden
utilizar desde una disciplina especifica. También le da un cierto orden al sistema
haciendo más válidos y confiables los resultados de las evaluaciones y los
diagnósticos.
Inclusión de la diversidad dentro del sistema educativo
Promueve la diversidad y la inclusión de la misma en el sistema educativo, logrando
que los sujetos con discapacidad intelectual logren educarse e insertarse a la
sociedad